...
Bài 30: Bằng chứng địa lí sinh học, tế bào học và sinhhọc phân tử 33
Bài 31: Học thuyết tiến hóa cổ điển 34
Bài 32: Học thuyết tiến hóa của cổ điển(tt) 35
Bài 33: Học thuyết tiến hóa hiện ... truyền người 28
Bài 26: Di truyền Y học 29
Bài 27: Di truyền Y học( tt) 30
Bài 28: Bảo vệ vốn gen di truyền của loài người 31
Bài 29: Bằng chứng giải phẫu họcso sánh và phôi sinhhọcso sánh ... hệ dinh dưỡng 58
Bài 53: Diễn thế sinh thái 59
Bài 54: Hệ sinh thái , 60
Bài 55: Các chu trình sinh địa hóa trong hệ sinh thái 61
Bài 56: Các chu trình sinh địa hóa trong hệ sinh thái((tt)...
... Lập bản đồtưduy (Mind mapping)
Lập bản đồtưduy (hoặc bản đồ ý tư ng) là việc bắt đầu từ một ý tư ng trung
tâm và viết ra những ý khác liên quan ... ý tư ng chủ chốt được viết bằng từ ngữ của bạn, sau đó tìm ra
những ý tư ng liên quan và kết nối giữa những ý tư ng lại với nhau hình thành
nên một bản đồtư duy. Tư ng tự, nếu bạn lập một sơ ... hưởng một phần trong
chủ đề đến các phần khác.
Chú ý
Lập bản đồtưduy là một cách thức cực kỳ hiệu quả để ghi chú. Các bản đồtư
duy không chỉ cho thấy các thông tin mà còn cho thấy cấu trúc...
... giấy học trò.
là người đã ứng dụng sơđồtưduy vào giảng dạy bộ môn vật lý đồng
thời tạo website cá nhân để hướng dẫn cho họcsinh ứng dụng
phương pháp trên, chia sẻ: “Một sơđồtưduy lý tư ng ... nhớ là rất nhiều. Nhờ
sơ đồtư duy, mình đã nhớ lâu hơn, hệ thống nhanh các dạng của từ,
giúp mình có sự so sánh, cân nhắc việc dùng từ mang lại hiệu quả
cho việc học. Sơđồ cũng giúp người vẽ ... học. Sơđồ cũng giúp người vẽ thêm yêu thích môn học .
Ngoài ra, Minh cho rằng sơđồtưduy trông sẽ dễ nhìn hơn nếu từ
khóa được viết rõ ràng. Để học nhanh và ghi nhớ tốt, Minh khuyên
nên chọn...
... gian lớp học.
+ Thiết kế kế hoạch bài học
+ Tổ chức dạy học vật lí bằng sơđồtưduy
1.6.3. Các ưu và nhược điểm khi dạy học bằng sơđồtưduy
Khi sử dụng sơđồtưduy trong dạy học nó giúp ... thức thì ở giữa sơđồtưduy là một ý tư ng chính
hay hình ảnh trung tâm (Sơ đồ 1.2).
.
Sơ đồ 1.2. Sơđồ tƣ duy về khái niệm đƣờng sức từ và vận dụng.
1.5.2. Các loại sơđồtưduy
Có ba loại ... thành phần trên.
Sơ đồ 1.6. Ví dụ lập sơđồ tƣ duy giải bài toán vật lí
1.6.2. Tổ chức dạy học bằng sơđồtưduy
Quy trình tổ chức và sử dụng sơđồtưduy trong dạy học vật lí
+ Chọn nội...
... sử dụng sơđồ tƣ duy để rèn luyện kĩ năng thực hành bộ môn lịch sử cho
học sinh hệ bổ túc THPT (Vận dụng vào dạy học khóa trình lịch sử Việt Nam từ 1919-1930)
2.3.1. Sử dụng sơđồtưduy để ... nhau, gi nên hc tp ca các em.
1.1.2. Một số quan niệm
* Sơđồtưduy - Sơđồ - Bản đồtưduy
...
:
BIỂU ĐỒSO SÁNH KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM
68, 7
18, 8
12,5
0
37,5
15,6
28, 1
18, 8
0
10
20
30
40
50
60
70
80
Giỏi Khá Trung bình Yếu, kém
Loại
%
Thực nghiệm...
... dụng sơđồtưduy
trong dạy học
2.1.1 Khái niệm – Cấu trúc SĐTD
Khái niệm
SĐTD còn gọi là bản đồtư duy, lược đồtư
duy, … là hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào
sâu, mở rộng một ý tư ng, ...
tư duy, Nxb Văn hóa Thông tin.
3. Tony & Barry Buzan, Lê Huy Lâm biên dịch
(20 08) , The mind map book - Sơđồtư duy,
Nxb Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh.
4. Tony Buzan (2007), Sơđồtư ... tin của một bài
học hay một quyển sách, bài báo, hệ thống lại
kiến thức đã học, tăng cường khả năng ghi nhớ,
đưa ra ý tư ng mới…
Phạm vi vận dụng SĐTD trong dạy học
Sơ
đồtưduy có thể được...
... bằng sơđồtưduy đã
chuẩn bị sẵn để họcsinh có cách nhìn hệ thống hơn.
NGƯỜI THỰC HIỆN : LÊ THỊ MỸ HỢP 15
SỬ DỤNG SƠĐỒTƯDUY HỆ THỐNG, KHẮC SÂU KIẾN THỨC HÓA HỌC HỮU CƠ
gọi là bản đồtưduy ... với
việc sử dụng sơđồtưduy trong dạy học vì những ưu việt của nó: Sơđồtưduy còn
NGƯỜI THỰC HIỆN : LÊ THỊ MỸ HỢP 4
SỬ DỤNG SƠĐỒTƯDUY HỆ THỐNG, KHẮC SÂU KIẾN THỨC HÓA HỌC HỮU CƠ
SỞ GIÁO ... SÂU KIẾN THỨC HÓA HỌC HỮU CƠ
3. Tập họcsinh vẽ sơđồtưduy qua các tiết luyện tập chương: Cacbohiđrat;
Amin aminoaxit và protein.
• GV: - Cho họcsinhtự thiết kế sơđồtưduy theo mạch kiến...
... Sau khi họcsinh vẽ xong sơđồtư duy, giáo viên có thể để họcsinh tự
trình bày ý tư ng về sơđồtưduy mà mình vừa thực hiện được.
c. Những điều cần tránh khi ghi chép trên sơđồtư duy
- Ghi ... cho họcsinh làm
quen và giới thiệu về sơđồtưduy cho học sinh. Giáo viên nên giới thiệu cho học sinh
về nguồn gốc, ý nghĩa hay tác dụng của việc sử dụng sơđồtưduy trong học tập môn
Hoá học
Giáo ... đầu làm quen và hiểu về sơđồtưduy .
- Bước 2: Sau khi đã làm quen với sơđồtưduy giáo viên có thể giao cho học sinh
hoặc cùng họcsinh xây dựng lên một sơđồtưduy ngay tại lớp với các...
... bài học thông qua sơ
đồtư duy.
+ Biện pháp 1: Nắm vững đặc điểm và bản chất của sơ
đồtưduy trong việc dạy học.
o Sau khi tìm hiểu và nghiên cứu về Sơđồtư duy,
tôi nhận thấy rằng Sơđồtưduy ... việc vận dụng sơđồtưduy hệ thống hóa kiến thức và
tăng cường khả năng tự học.
2. Thay đổi cách củng cố bài học thông qua Sơđồtư duy.
3. Hướng dẫn họcsinh vận dụng sơđồtưduy hệ thống
kiến ... Kém
20 08
–
2009
574
68
-11 .85
%
199-
34.67%
206-
35 .89 %
89 -
15.51%
12-
2.09%
2009
-
2010
460 /
10 lớp
188 -
40 .87 %
184 -
40%
79-
17.17%
9-1.96% 0
NHẬN XÉT
Tăng
29.02%
Tăng
5.3%
GIẢM 15.64%
- Tôi hy vọng các họcsinh sẽ sử dụng sơđồtưduy để...
... sơđồtưduy định hướng cách giải:
Có
2
rR
RP
rR
I
r
P
EE
E
Hướng dẫn họcsinh giải theo sơ đồ: Đây là sơđồ thuận họcsinh dựa vào dữ
kiện đã có đi theo sơ ... dẫn họcsinh giải theo sơ đồ: Đây là sơđồ thuận họcsinh dựa vào dữ
kiện đã có đi theo sơđồ đến kết quả. Tuy nhiên giáo viên cần hướng dẫn cho
các em nhận biết được sơđồ mạch.
b. Sơ lược ...
trong học tập. Mặt khác sử dụng phương pháp sơđồtưduy còn giúp họcsinh
rèn luyện, phát triển tưduy logic, khả năng tự học, phát huy tính tích cực và
sáng tạo của họcsinh không chỉ trong học...
...
2.3.1.4. Sơđồtưduy theo ý chính của bài học 67
2.3.2. Sơđồtưduydohọcsinh thiết kế 68
2.3.2.1. Sơđồtưduy bài “Anken” (Hình 2.10) 68
kiến thức của con em mình trong học tập một ... tr 185 ] 31
1.4. SƠĐỒTƯDUY 31
1.4.1. Nguồn gốc sơđồtưduy [13, tr11] 31
1.4.2. Khái niệm sơđồtưduy của Tony Buzan [13, tr 73] 32
1.4.3. Qui tắc thiết kế sơđồtưduy [13, tr 121] ... thiết kế 65
2.3.1.1. Sơđồtưduy cho kế hoạch năm học (Vẽ bằng phần mềm Mindjet Mindmanager -
Hình 2.1) 65
2.3.1.2. Sơđồtưduy hệ thống hóa chương 66
2.3.1.3. Sơđồtưduy cho nội dung một...
... BẢN ĐỒTƯDUY - DẠY HỌCSINH CÁCH TỰHỌC
TRONG MÔN NGỮ VĂN THCS.
Trần Thị Thu Hiền – PHT trường THCS Phúc Sơn, Anh Sơn, Nghệ An.
Đặc trưng bộ môn Ngữ văn và các môn khoa học xã hội khác khi học ... lên lớp. Một trong các phương pháp đó người thầy giáo có thể sử dụng bản đồ tư
duy để dạy họcsinh cách tự học.
Bản đồtưduy là một phương pháp lưu trữ, sắp xếp thông tin và xác định thông tin
theo ... chiếm lĩnh kiến thức. Vậy nên phương pháp
dạy học mà người thầy cung cấp cho học trò là phương pháp tự học. Dạy họcsinhtự học
trong ngữ văn là dạy họcsinh cách thức, phương pháp chiếm lĩnh tác...