sơ đồ tư duy môn hóa lớp 9
SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY MÔN HÓA
... Hằng1 Sơ đồ tư duy trong dạy và học hóa học Đoàn Thị Thu HằngPhòng GD&ĐT Sốp Cộp – Sơn LaDự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT02/8/2011 2Các dạng bài học hóa học ... GD&ĐT02/8/2011 Đoàn Thị Thu Hằng 3Dạng bài Lớp 9 Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT02/8/2011 Đoàn Thị Thu Hằng 4 sơ đồ tư duy cho dạng bài khái niệmDự án Phát triển ... dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT02/8/2011 Đoàn Thị Thu Hằng 9 Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT10/ 19/ 14 Cao Thị Phương Chi 10Dự án Phát triển Giáo dục Trung học...
- 14
- 2,567
- 23
So do tu duy mon Lich su
... Chu ChinhVô sản( 193 0-nay)Các giai đoạn 193 0- 194 5:Đảng ra đời lãnh đạo giành chính quyền 194 5- 195 4:Chống Pháp xâm lược trở lại 195 4- 197 5:Chống Mĩ,Nguỵ giải phóng MN TN đất nước 197 5-nay:cả nước ... Vận dụng bản đồ tư duy để dạy Lịch sử Việt Nam từ 1858-nayCon đường cách mạngPhong kiến(cuối tkXIX) Tư sản(Đầu tkXX- 193 0)Vô sản( 193 0-nay)Pt Cần VươngĐặc điểmNhiệm ... đang tư sản hoá Lực lượng:TS, TTS, ND, CN,Phương pháp đt:vũ trang , chính trịQuy mô:lớn, có liên kếtKết quả: thất bạiCon đường cứu nướcPhong kiến(cuối tk XIX) Tư sản(đầu tk XX- 193 0)Các...
- 3
- 27,979
- 502
ỨNG DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY VÀO HỌC CHƯƠNG I “CÁC LOẠI HỢP CHẤT VÔ CƠ ” MÔN HÓA HỌC LỚP 9 Ở TRƯỜNG THCS MINH THẠNH
... dụng sơ đồ tư duy để hình thành kiến thức mới, kết hợp củng cố kiếnthức sau mỗi bài học cho học sinh khi dạy chương I “Các loại hợp chất vô cơ” môn Hóa học lớp 9. Giáo viên sử dụng sơ đồ tư duy ... hình thức nhưyêu cầu học sinh vẽ lại sơ đồ tư duy hoặc yêu cầu học sinh điền phần còn thiếu vào sơ đồ tư duy nội dung của bài học đã qua.Sử dụng sơ đồ tư duy để dạy bài mới bằng cách khi dạy ... qua sơ đồ tư duy cho đến khi kết thúc bài học là đãhình thành cho học sinh một sơ đồ tư duy trọn vẹn của một bài học, giáo viên cũngcó thể yêu cầu học sinh soạn bài ở nhà trước bằng sơ đồ tư duy...
- 43
- 6,782
- 0
Sử dụng Grap và sơ đồ tư duy trong giờ ôn tập, luyện tập phần hóa phi kim lớp 11 THPT
... tự lập sơ đồ tư duy và tự học bằng sơ đồ tư duy 54 2.3. Thiết kế giáo án các bài ôn tập, luyện tập phần hóa phi kim lớp 11 THPT có sử dụng grap và sơ đồ tư duy 61 2.3.1. Giáo án tiết 19 – bài ... bằng grap dễ gây sự rối rắm và khó nhìn. 1.3.2. Sơ đồ tư duy 1.3.2.1. Khái niệm sơ đồ tư duy [31, 32, 33, 34, 35] SĐTD là một công cụ tổ chức tư duy nền tảng và đơn giản, là phương tiện ghi chép ... cao) 51 2.2.3. Grap và sơ đồ tư duy bài 17 (tiết 25) - Luyện tập tính chất của photpho và hợp chất của photpho (chương trình nâng cao) 52 2.2.4. Grap và sơ đồ tư duy bài 19 (tiết 27-CB) và bài...
- 161
- 12,412
- 61
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông theo hướng dạy học tích cựcSử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông theo hướng d
... thống hóa chương 66 2.3.1.3. Sơ đồ tư duy cho nội dung một bài lên lớp 66 2.3.1.4. Sơ đồ tư duy theo ý chính của bài học 67 2.3.2. Sơ đồ tư duy do học sinh thiết kế 68 2.3.2.1. Sơ đồ tư duy ... THIẾT KẾ SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC 63 2.2.1. Nguyên tắc thiết kế sơ đồ tư duy (6 nguyên tắc) 63 2.2.2. Quy trình thiết kế (6 bước) 64 2.3. THIẾT KẾ SƠ ĐỒ TƯ DUY PHẦN KIẾN THỨC HÓA ... CƠ LỚP 11 NÂNG CAO 65 2.3.1. Sơ đồ tư duy do giáo viên thiết kế 65 2.3.1.1. Sơ đồ tư duy cho kế hoạch năm học (Vẽ bằng phần mềm Mindjet Mindmanager - Hình 2.1) 65 2.3.1.2. Sơ đồ tư duy...
- 174
- 26,925
- 199
Sử dụng sơ đồ tư duy hệ thống khắc sâu kiến thức hóa học hữu cơ cho học sinh lớp 12
... đắc vớiviệc sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học vì những ưu việt của nó: Sơ đồ tư duy cònNGƯỜI THỰC HIỆN : LÊ THỊ MỸ HỢP 4 SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY HỆ THỐNG, KHẮC SÂU KIẾN THỨC HÓA HỌC HỮU CƠ SỞ ... bằng sơ đồ tư duy đãchuẩn bị sẵn để học sinh có cách nhìn hệ thống hơn. NGƯỜI THỰC HIỆN : LÊ THỊ MỸ HỢP 15 SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY HỆ THỐNG, KHẮC SÂU KIẾN THỨC HÓA HỌC HỮU CƠ gọi là bản đồ tư duy ... THAM KHẢO 9 VIII. PHỤ LỤC CỦA ĐỀ TÀI 9 DANH MỤC VIẾT TẮTNGƯỜI THỰC HIỆN : LÊ THỊ MỸ HỢP 2 SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY HỆ THỐNG, KHẮC SÂU KIẾN THỨC HÓA HỌC HỮU CƠ 3. Tập học sinh vẽ sơ đồ tư duy qua...
- 32
- 7,811
- 14
skkn phương pháp sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy và học bộ môn hình học không gian lớp 11
... Trang 19 I. Kết quả nghiên cứu Trang 19 II. Kiến nghị, đề xuất Trang 19 23 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓATRƯỜNG THPT 4 THỌ XUÂNSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMPHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG ... ⊥(ANM)Dự kiến sơ đồ tư duy của học sinh:Ví dụ 3: (Chứng minh hai mặt phẳng vuông góc)Cho hình lập phương ABCD.A’B’C’D’. Chứng minh (AB’C’D) ⊥ (BCD’A’).Dự kiến sơ đồ tư duy của học sinh:14SC ... và (SCD)b) (SAC) và (SBD)c) (SEF) và (SAD)d) (SEF) và (SBC)a) Dự kiến sơ đồ tư duy của học sinh:b) Dự đoán sơ đồ tư duy của học sinh:8SC FJ = HSC (IJM)= HSA SD = S AB DC = E(SAB) (SCD)...
- 23
- 3,673
- 9
thiết kế bài dạy học hóa học lớp 11- ban cơ bản theo sơ đồ tư duy của tony buzan
... Hình 1.2: Sơ đồ tƣ duy của tác giả Tony Buzan * Sơ đồ tư duy là gì? Sơ đồ tƣ duy (Mindmap) là một công cụ tổ chức hoạt động và phát triển năng lực tƣ duy. Có thể miêu tả sơ đồ tƣ duy nhƣ ... DẠY HÓA HỌC LỚP 11 – BAN CƠ BẢN THEO SƠ ĐỒ TƢ DUY CỦA TONY BUZAN 2.1. THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THEO SƠ ĐỒ TƢ DUY Hình 2.1: Thiết kế mẫu hoạt động dạy học hóa học theo sơ đồ tư duy ... 6 1. Sơ đồ dạng nhánh. 2. Sơ đồ dạng thu nhỏ hình ảnh. 3. Sơ đồ dạng chi tiết. 4. Sơ đồ dạng phóng to cả màn hình. 5. Cân đối, điều chỉnh sơ đồ. 6. Thay đổi kích thƣớc sơ đồ. 1.4.2.3.6....
- 125
- 1,409
- 4
sáng kiến kinh nghiệm vận dụng sơ đồ tư duy vào việc hệ thống hóa kiến thức nhằm nâng cao chất lượng dạy học chương cơ học lớp 8
... qua sơ đồ tư duy. + Biện pháp 1: Nắm vững đặc điểm và bản chất của sơ đồ tư duy trong việc dạy học.o Sau khi tìm hiểu và nghiên cứu về Sơ đồ tư duy, tôi nhận thấy rằng Sơ đồ tư duy là công cụ tư ... việc vận dụng sơ đồ tư duy hệ thống hóa kiến thức vàtăng cường khả năng tự học.2. Thay đổi cách củng cố bài học thông qua Sơ đồ tư duy. 3. Hướng dẫn học sinh vận dụng sơ đồ tư duy hệ thốngkiến ... Bình Yếu Kém2008–20 09 57468-11.85% 199 -34.67%206-35. 89% 89- 15.51%12-2. 09% 20 09 -2010460 /10 lớp 188-40.87%184-40% 79- 17.17% 9- 1 .96 % 0NHẬN XÉTTăng 29. 02%Tăng5.3%GIẢM 15.64%-...
- 22
- 2,132
- 1
Thiết kế và sử dụng sơ đồ tư duy (MindMap) trong dạy học môn Địa lý lớp 10
... nhận thức, tư duy, óc tư ng tư ng và khả năng sáng tạo…Một trong những công cụ hết sức hữu hiệu để tạo nên các “hình ảnh liên kết” là Sơ đồ tư duy (SĐTD). Sơ đồ tư duy hay bản đồ tư duy (MindMap) ... Hình 1. Sơ đồ tư duy bài 17: Sóng. Thủy triều. Dòng biển Thiết kế và sử dụng sơ đồ tư duy (MindMap) trong dạy học môn Địa lý lớp 10 Trang 9 Hình 2. Sơ đồ tư duy bài 22: Dân số ... như 2 bản đồ tư duy sau đây: Thiết kế và sử dụng sơ đồ tư duy (MindMap) trong dạy học môn Địa lý lớp 10 Trang 15 3.5. Những yêu cầu, nguyên tắc cần đảm bảo khi sử dụng sơ đồ tư duy trong...
- 21
- 3,569
- 31
- sơ đồ tư duy môn hóa
- sơ đồ tư duy môn hóa học lớp 12
- sơ đồ tư duy môn hóa học lop 9
- sơ đồ tư duy môn hóa học 9
- sơ đồ tư duy môn hóa lớp 8
- sơ đồ tư duy môn hóa học lớp 8
- sơ đồ tư duy môn hóa học lớp 10
- sơ đồ tư duy môn hóa học lớp 11
- sơ đồ tư duy môn hóa lớp 12
- vẽ sơ đồ tư duy môn văn lớp 9
- sơ đồ tư duy môn hóa 9
- so do tu duy mon hoa hoc lop
- bản đồ tư duy môn hóa lớp 9
- sơ đồ tư duy môn toán lop 9
- sơ đồ tư duy môn hóa lớp 10 chương 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose