0

sơ đồ tư duy chuong iii đại số 8

Tổ chức dạy học nêu và giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của bản đồ tư duy chương dòng điện trong các môi trường vật lý 11 cho học sinh THPT miền núi

Tổ chức dạy học nêu và giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của bản đồ duy chương dòng điện trong các môi trường vật lý 11 cho học sinh THPT miền núi

Khoa học tự nhiên

... 66 Biểu đồ 3.1 Biểu đồ xếp loại kết học tập 62 Biểu đồ 3.2 Biểu đồ phân bố tần suất điểm kiểm tra 64 Biểu đồ 3.3 Biểu đồ phân bố tần suất lũy tích điểm kiểm tra 65 đồ 2.1 Tiến ... ý tƣởng hợp lý Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ b Ví dụ đồ duy: Hình 1.1 Ví dụ đồ 1.2 Thực trạng việc tổ chức dạy học nêu giải vấn đề với hỗ trợ đồ tƣ duy, nhằm góp phần ... hoàn thành đồ tƣ kiến thức đƣợc tìm ra; Yêu cầu nhóm trình bày đồ tƣ nhóm - Tạo điều kiện để nhóm thảo luận với để có đồ tƣ hoàn thiện; GV nhận xét, chỉnh sửa, bổ sung để có đồ tƣ hoàn...
  • 98
  • 1,194
  • 0
Xây dựng các bản đồ tư duy chương sinh thái học, sinh học lớp 12

Xây dựng các bản đồ duy chương sinh thái học, sinh học lớp 12

Báo cáo khoa học

... Bản đồ ‘Quần xã sinh vật’ Bản đồ ‘Diễn sinh thái’ Bản đồ ‘Hệ sinh thái’ Bản đồ ‘Trao đổi vật chất hệ sinh thái’ Bản đồ Chu trình sinh địa hóa và sinh quyển’ Bản đồ ... Bản đồ sử dụng Bản đồ dạy học Tổ chức dạy học bằng Bản đồ Có thể tổ chức dạy học Bản đồ với mức độ sau: * Mức 1: Làm quen với Bản đồ - Cho học sinh làm quen với đồ ... học sinh làm quen với Bản đồ duy, sử dụng Bản đồ ‘ Quần xã sinh vật’’ Trong giáo viên giới thiệu hướng dẫn học sinh làm quen với Bản đồ - Sử dụng Bản đồ dạy bài 41 ‘Diễn thế...
  • 12
  • 4,228
  • 7
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học lịch sử thế giới cổ đại và trung đại lớp 10 THPT (chương trình chuẩn)

Sử dụng đồ duy trong dạy học lịch sử thế giới cổ đại và trung đại lớp 10 THPT (chương trình chuẩn)

Khoa học xã hội

... sử dụng đồ tƣ môn Lịch sử Khi sử dụng đồ dạy học lịch sử cần phải ý điểm sau: Thứ nhất, cách thức ghi chép ý nhánh đồ phải khoa học: Thứ hai, phải có nhấn mạnh đồ duy: Thứ ... việc chuẩn bị học trước nhà  Sử dụng đồ với học kiến thức  Sử dụng đồ với ôn tập, hệ thống hóa kiến thức 2.3.2 Cách thức xây dựng đồ đồ thiết kế hai cách: phần mềm Mindmap ... nhóm sau: 12 Nhóm 1: Vẽ đồ điều kiện hình thành quốc gia cổ đại Nhóm 2: Vẽ đồ thể chế trị phương Đông cổ đại Nhóm 3: Vẽ đồ thành tựu văn hóa phương Đông cổ đại Giáo viên định hướng,...
  • 16
  • 8,960
  • 10
Bản đồ tư duy - On tap chuong I -dai so 9.doc

Bản đồ duy - On tap chuong I -dai so 9.doc

Toán học

... Email: quanghieu0307 78@ googlemail.com Website: http://quanghieu0307 78. violet.vn Quang Hiệu - Hồng Hưng - Gia Lộc - Hải Dương Page Http://quanghieu0307 78. violet.vn Mobile: 0166 88 6 5196 Quang Hiệu ... nguyên phó thủ ng phủ) Thưởng thức video biểu diễn ảnh nghệ thuật, ảnh kĩ thuật số, ảnh động Quang Hiệu thực với kết hợp nhiều phần mềm tin học, hội tụ với tất công nghệ tin học đại Quang Hiệu ... Http://quanghieu0307 78. violet.vn Quang Hiệu - Hồng Hưng - Gia Lộc - Hải Dương Page Http://quanghieu0307 78. violet.vn Quang Hiệu - Hồng Hưng - Gia Lộc - Hải Dương Page Http://quanghieu0307 78. violet.vn Quang...
  • 8
  • 6,419
  • 17
vận dụng phương pháp sơ đồ tư duy vào dạy học chương iii “việt nam từ năm 1945 đến năm 1954” (lịch sử 12)

vận dụng phương pháp đồ duy vào dạy học chương iii “việt nam từ năm 1945 đến năm 1954” (lịch sử 12)

Giáo dục học

... - Kinh t: Sau hn 20 nm ci cỏch v m ca (19 78- 19 98) , t nc cú nhng bin i cn bn v t nhng thnh tu to ln: (GDP tng trung bỡnh hng nm l 8% ; nm 2000, GDP t 1 080 t USD, i sng nhõn dõn ci thin rừ rt ) - ... khụng ngi m thi gian n kt thỳc tit hc 59 .8% 78% Lch s khụng quan trng cụng vic ca tụi 44.3% 27.5% Tụi khụng tin mỡnh cú th hng thỳ, say mờ lch s 46.5% 28. 3% Nh trờn ó chng minh rng trc tỏc ng, ... 12 A8 (Lp i chng) Hai giỏo viờn ny cú tui i v tui ngh bng nhau, u l hai GV cú nhiu kinh nghim, cú lũng nhit tỡnh v trỏch nhim cao cụng tỏc ging dy v giỏo dc HS * Hc sinh: Lp 12A3 v lp 12 A8 V...
  • 37
  • 1,415
  • 3
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học Lịch sử thế giới cổ đại và trung đại lớp 10 trung học phổ thông (chương trình chuẩn

Sử dụng đồ duy trong dạy học Lịch sử thế giới cổ đại và trung đại lớp 10 trung học phổ thông (chương trình chuẩn

Sư phạm

... bước thiết kế đồ đồ thành tựu văn hóa quốc gia cổ đại phương Đông đồ điều kiện hình thành quốc gia cổ đại phương Đông đồ thể chế trị phương Đông cổ đại đồ thành tựu ... liên hệ nhánh đồ Những mũi tên góp phần tạo mối liên hệ đồ 27 Sử dụng ký hiệu đồ duy, điều tạo phong cách riêng người vẽ đồ duy, đồng thời giúp người tạo đồ có ghi nhớ ... đồ thành phố Trung tâm đồ giống trung tâm thành phố, đại diện cho tưởng trung tâm đồ Các đường nhánh nhỏ đồ chia từ trung tâm thành phố trung tâm ý ng sáng tạo đồ tư...
  • 116
  • 2,022
  • 2
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông theo hướng dạy học tích cựcSử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông theo hướng d

Sử dụng đồ duy trong dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông theo hướng dạy học tích cựcSử dụng đồ duy trong dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông theo hướng d

Khoa học tự nhiên

... 2.3.1.4 đồ theo ý học 67 2.3.2 đồ học sinh thiết kế 68 2.3.2.1 đồ “Anken” (Hình 2.10) 68 2.3.2.2 đồ “Anđehit - xeton” (Hình 2.11) 68 2.4 ... 1.3.3 mở rộng [13, tr 69] 30 1.3.4 sáng tạo [13, tr 185 ] 31 1.4 ĐỒ DUY 31 1.4.1 Nguồn gốc đồ [13, tr11] 31 1.4.2 Khái niệm đồ ... nguyên tắc Loại liên quan đến trực giác khả sáng tạo người, đặc biệt trí ng ng, liên hợp ý ng tính linh hoạt 1.4 ĐỒ DUY 1.4.1 Nguồn gốc đồ [13, tr11] Sắp xếp ý ng, lập cấu...
  • 174
  • 26,925
  • 199
Vận dụng bản đồ tư duy nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác   lênin (phần thứ nhất) ở trường đại học công nghiệp thành phố hồ chí minh cơ sở thanh hóa

Vận dụng bản đồ duy nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác lênin (phần thứ nhất) ở trường đại học công nghiệp thành phố hồ chí minh cơ sở thanh hóa

Khoa học xã hội

... việc vận dụng đồ giảng dạy môn Những nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin (phần thứ nhất) 1.1.1 Khái niệm đồ BĐTD gọi với thuật ngữ khác như: đồ duy, lược đồ duy, giản đồ ý, mind map… ... đồ duy, biết cách ứng dụng sống, hay công việc Khi bạn hiểu dùng đồ duy, dùng loại có ích cho bạn Sau thành thạo điều đồ duy, bạn dễ dàng tiếp cận với kiểu ghi chép hình ảnh khác [ 48] ... họa, đồ kết hợp kết hợp nhiều yếu tố từ ngữ, hình ảnh, đường nét, màu sắc yếu tố ng thích với cấu trúc não khích thích não phát triển 1.1.2 Cách tạo lập đồ số phần mềm hỗ trợ vẽ đồ tư...
  • 118
  • 3,558
  • 16
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học chương mắt  các dụng cụ quang (vật lí 11 nâng cao)

Sử dụng đồ duy trong dạy học chương mắt các dụng cụ quang (vật lí 11 nâng cao)

Khoa học xã hội

... trợ 1.2.5 Các lọai đồ 1.2.5.1 đồ theo đề cương (Sơ đồ tổng quát) Dạng đồ mang lại nhìn tổng quát môn học Những đồ theo đề cương khổng lồ môn học dán ng hữu ích cho ... ý ng có liên hệ dựa mối liên hệ thân ý, điều khiến cho đồ duy bao quát ý ng phạm vi rộng mà liệt kê ý ng thông thường làm [20,22] 1.2.2 Cơ sở khoa học đồ chức não bộ, ... 1.2.5.3 đồ theo đoạn văn Vẽ đồ theo đoạn văn nhỏ sách giáo khoa, để tóm tắt nội dung đoạn văn nhỏ, phát triển thêm nhiều ý chi tiết hơn… 1.2.5.4 Một số loại đồ khác 1.2.6 đồ mô...
  • 19
  • 7,029
  • 7
tập hợp những sơ đồ tư duy các tác phẩm văn học lớp 11 và 12 phục vụ cho ôn thi đại học

tập hợp những đồ duy các tác phẩm văn học lớp 11 và 12 phục vụ cho ôn thi đại học

Văn

... Sơ đồ ca Ngất ngưởng đồ Văn Tế nghĩa sĩ Cần Giuộc đồ Thương Vợ đồ Tự tình đồ Từ đồ Rừng Xà Nu đồ Rừng Xà Nu đồ Chiều tối Hồ Chí Minh đồ Đây ... Dạ đồ Những đứa gia đình đồ Những đữa gia đình đồ Những đứa gia đình đồ Chí Phèo đồ Hai đứa trẻ Thạch Lam đồ Đàn ghita Lorca đồ Sóng Xuân Quỳnh đồ ... Đất nước Nguyễn Khoa Điềm đồ Tây Tiến đồ Vội vàng đồ Việt Bắc đồ nhân chàng sau có vợ đồ tổng quát thơ Chiều tối Hồ Chí Minh đồ Người Lái đò Sông Đà ...
  • 26
  • 44,044
  • 163
skkn sử dụng sơ đồ tư duy giảng dạy bài luyện tập về clo và hợp chất clo( chương 5-sgk 10-nc thpt) nhằm phát huy tích cực chủ động sáng tạo của học sinh.

skkn sử dụng đồ duy giảng dạy bài luyện tập về clo và hợp chất clo( chương 5-sgk 10-nc thpt) nhằm phát huy tích cực chủ động sáng tạo của học sinh.

Giáo dục học

... Giới thiệu đồ Tony Buzan người nghiên cứu tìm hoạt động não ứng dụng vào sống đồ ( gọi đồ hay lược đồ ) hình thức ghi chép nhằm tìm tòi, đào sâu, mở rộng ý ng, hệ thống ... hiểu đồ - Bước 2: Sau làm quen với đồ giáo viên giao cho học sinh học sinh xây dựng lên đồ lớp với ôn tập, hệ thống hóa kiến thức - Bước : Sau học sinh vẽ xong đồ duy, ... đồ nhà Hướng dẫn HS sử dụng đồ việc ôn tập hệ thống kiến thức − Máy tính, máy chiếu projector, máy chiếu hắt cho HS báo cáo kết học tập Nếu gặp cố lập đồ bảng, photo đồ tư...
  • 22
  • 3,355
  • 3
sáng kiến kinh nghiệm vận dụng sơ đồ tư duy vào việc hệ thống hóa kiến thức nhằm nâng cao chất lượng dạy học chương cơ học lớp 8

sáng kiến kinh nghiệm vận dụng đồ duy vào việc hệ thống hóa kiến thức nhằm nâng cao chất lượng dạy học chương cơ học lớp 8

Giáo dục học

... cách củng cố học thông qua đồ Biện pháp 1: Nắm vững đặc điểm chất + đồ việc dạy học o Sau tìm hiểu nghiên cứu đồ duy, nhận thấy đồ công cụ mang tính tự nhiên, vận dụng ... tạo tiền đề cho việc vận dụng đồ hệ thống hóa kiến thức tăng cường khả tự học Thay đổi cách củng cố học thông qua đồ Hướng dẫn học sinh vận dụng đồ hệ thống kiến thức nhóm chương ... Kém 199- 206- 89 - 12- 34.67% 35 .89 % 15.51% 2.09% 9-1.96% 460 / 188 - 184 - 79- 10 lớp 40 .87 % 40% 17.17% Tăng Tăng 29.02% 5.3% NHẬN XÉT GIẢM 15.64% - Tôi hy vọng học sinh sử dụng đồ để hệ thống...
  • 22
  • 2,132
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25