... I.CÁC THÀNH PHẦN VĂNHỌC 1.VĂN HỌC CHỮ HÁN VĂNHỌC CHỮ NÔM II CÁC GIAI ĐOẠN PHÁT TRIỂN TỪTHẾ KỈ X-THỀ KỈ XIV TỪTHẾ KỈ XV- THẾ KỈ XVII TỪTHẾ KỈ XVIII-NỬA ĐẦU THẾ KỈ XI X NỬA CUỐI THẾ KỈ XI X III ... trriển đạt tới đỉnh cao đến khủng hoảng b.Tình hình văn học: - Vănhọcviết xuất hai thành phần: văn họcchữ Hán vănhọc chữ Nôm - Các sáng tác giàu chất văn chương, hình tư ng * Nội dung:phản ánh, ... thuyết chương hồi, thơ Đường luật…) Văn học chữ Nôm -Ra đời cuối kỉ XIII -Thể loại: chủ yếu thơ: tiếp thu từvănhọc Trung Quốc( phú, văn tế, thơ Đường luật); vănhọc dân tộc( ngâm khúc, truyện thơ,...
... Cuộc gặp gỡ vănhọcViệtNam với vănhọc Nga Xôviết có lẽ cần xem vào mở đầu năm 20 kỷ XX, với người đại diện số cho vănhọc đại - cáchmạngViệtNam Nguyễn Ái Quốc, thời gian ... sau Cáchmạngtháng Mười phận tác gia vănhọccách mạng, niên trí thức cáchmạng Hải Triều, Tố Hữu, Như Phong, Trần Minh Tư c, Trần Mai Ninh, Học Phi tích cực tìm đến phương tiện, vũ khí, kim nam ... luận, văn kể chuyện, nước Nga Xôviết Lênin; học tập vănhọc cổ điển Nga, dịch tác phẩm vănhọc Nga Những mối duy n gắn nối vănhọcViệtNam với vănhọc Nga Xôviết có lịch sử đáng nhớ gắn với...
... hệ tư tưởng, mô hình lý luận sáng tác Và lịch sử xếp cho dân tộc vănhọc dân tộc ViệtNam theo quỹ đạo Liên Xô Và vậy, dấu ấn mà vănhọc Xôviết đa dân tộc Liên Xô để lại cho vănhọcViệt Nam, ... chất lạc quan bi kịch tìm đón nhận gieo cấy vănhọcViệtNam Những làm nên đặc trưng phẩm chất vănhọcViệtNam 1945-1975 phần ưu việt có bắt nguồn từvănhọc Xôviết, qua số đại biểu Tất nhiên, bi ... đại hoá, để chuyển vănhọcViệtNamtừ trung đại sang đại thực xong khoảng 30 năm trước 1945, với vai trò hàng đầu vănhọc Pháp, nên từ sau 1945, đường ray có, vănhọcViệtNam cần tiếp tục chọn...
... thành vănhọc mới, vănhọccáchmạng phải gắn với cáchmạngvăn học, tức đoạn tuyệt với thế giới cũ” Một nghiệp cần đến người khai phá; thời dài, kể từ hình thành vănhọc vô sản Việt Nam, người ... mối quan hệ giao lưu vănhọc Xôviết vănhọcViệtNamtừ sau 1945 - tiếp tục thành tựu đại hoá khơi nguồn từ trước 1945, mà vănhọc Nga cổ điển có đóng góp phần, tưcáchvănhọc lớn phương Tây, ... vào năm 19 38 - người có tiên đoán Nguyễn Ái Quốc, nói Dĩ nhiên nói giao lưu nói đến chọn lựa - vănhọcViệtNam chọn lựa cần thiết cho mình, với tên tuổi kể vănhọc Xôviết, vănhọcViệtNam tìm...
... thếkỉ nề văn hoá n ướ ta nề văn hoá phong kiế mang đ m bả sắ c XX, n c n n ậ n c Ðông Nam Á Nhìn chung, n ề văn hoá Việ Nam đ c thai nghén trưở thành n t ượ ng nôi văn hoá Ðông Nam Á Tư tưở phương ... nhân văn họ hợ pháp: X ã hộ Việ Nam vào nhữ c p i t ng năm đ u thếk XX đ ầ ang đ ng tư sả hóa Cái củ chủnghĩa cá nhân đ c coi ườ n a ượ trọ khẳ đ ng ng ị Thơ văn hợ pháp giai đ n đ u thếk XX đ ... ứ xử Thếmà đ n đ u thếkỉ sựdu nhậ củ văn hoá ph ương Tây vào Việ Nam c ng ế ầ XX, p a t đ làm thay đ i nhữ giá trị truyề củ dân tộ Văn hoá Việ Nam chuyể dầ sang ã ổ ng cổ n a c t n n nề văn hoá...
... Sơ đồtư ca Ngất ngưởng SơđồtưVăn Tế nghĩa sĩ Cần Giuộc Sơđồtư Thương Vợ SơđồtưTự tình SơđồtưTừSơđồtư Rừng Xà Nu Sơđồtư Rừng Xà Nu Sơđồtư Chiều tối Hồ Chí Minh Sơđồtư Đây ... Dạ Sơđồtư Những đứa gia đình Sơđồtư Những đữa gia đình Sơđồtư Những đứa gia đình Sơđồtư Chí Phèo Sơđồtư Hai đứa trẻ Thạch Lam Sơđồtư Đàn ghita Lorca Sơđồtư Sóng Xuân Quỳnh Sơđồtư ... tư Đất nước Nguyễn Khoa Điềm Sơđồtư Tây Tiến Sơđồtư Vội vàng SơđồtưViệt Bắc Sơđồtư nhân chàng sau có vợ Sơđồtư tổng quát thơ Chiều tối Hồ Chí Minh Sơđồtư Người Lái đò Sông Đà ...
... CÁC THÀNH PHẦN CỦA VĂNHỌCTỪTHẾ KỈ X ĐẾN HẾT THẾ KỈ XIX Vănhọc chữ Nôm Vănhọc chữ Hán - Là sáng tác chữ - Là sáng tác chữ Hán người Việt Nôm người Việt - Xuất sớm, tồn Vănhọc trung - Xuất ... trung - Xuất vào khoảng đại Việt suốt trình hình Nam gồm bao cuối kỉ XIII, tồn nhiêu thành phát triển phát triển đến hết thời kì thành phần chủ yếu? vănhọc trung đại vănhọc trung đại Đó thành phần ... thành phần - Thể loại: gồm cảnào ? thơ - Thể loại: chủ yếu văn xuôi, chủ yếu tiếp thu thơ, phần lớn thểtừ Trung Quốc: hịch, cáo, loại vănhọc dân tộc: chiếu, biểu, thơ Đường ngâm khúc, truyện luật…...
... B Bài tập: ĐỀ 1: Vì nói vănhọcViệtNam giai đoạn 1945-1975 vănhọc có tính đại chúng? Đại chúng vừa đối tư ng thểvăn học, vừa công chúng văn học, vừa nguồn cung cấp lực lượng sáng tác cho văn ... tình đồng chí, đồng đội, tình quân dân,… - Nền vănhọc hướng đại chúng: Vănhọc lấy đại chúng làm đối tư ng phản ánh phục vụ; đại chúng nguồn cung cấp, bổ sung lực lượng sáng tác cho vănhọcCách ... đến mặt người ViệtNam thấy giàu có cách Con người khỏe khoắn, trẻ trung Con người vănhọc trước Cáchmạng không có” b Về hình thức nghệ thuật: Để phù hợp với nhu cầu thẩm mĩ đại chúng, văn học...
... sử vănhọcViệtNam yêu nước, anh hùng nhân đạo Vănhọc thời kì đầu kỉ XXđếnCáchmạngtháng Tám 1945 tiếp tục phát huy truyền thống tinh thần dân chủ b, Các thể loại vănhọc xuất vănhọcViệt ... nghiên cứu giảng dạy vănhọc Thành phố Hồ Chí Minh, 1 988 , tr.10-12) Sự phát triển nhanh chóng vănhọc … “Đóng góp vănhọc chỗ hình thành đội ngũ nhà văn, du nhập thể loại vănhọc phương Tây, đem ... Tôi cá nhân Vănhọc thời kì đầu kỉ XXđếnCáchmạngtháng Tám 1945 có vị trí quan trọng toàn tiến trình phát triển lịch sử vănhọcViệtNam Nó tạo cho vănhọc dân tộc có đà phát triển mạnh mẽ...
... quân xâm lược b .Văn học: - Vănhọc dân gian tiếp tục phát triển, vănhọcviết thức đời tạo bước ngoặt phát triển vănhọc dân tộc - Chữ Hán, Nôm (chủ yếu chữ Hán) - Thể loại: văn xuôi (chiếu, ... phong kiến thực dân - Cuộc giao tranh hai luồng văn hoá Đông Tây, cổ truyền đại b .Văn học: - Chữ quốc ngữ sử dụng, vănhọc chữ Hán chữ Nôm - Dòng vănhọc yêu nước lần thể âm điệu bi tráng, người ... Tiếp thu dân tộc hoá tinh hoa vănhọc nước - Tiếp thu tinh hoa vănhọc Trung Quốc: + Ngôn ngữ: dùng chữ Hán để sáng tác; + Thể loại: vănvần (thể cổ phong Đường luật), Văn xuôi: chiếu, biểu, truyền...
... Namtừ sau cáchmạngtháng Tám đếnnăm 1975 Đề 2: Nêu tóm tắt chặng phát triển thành tựu chặng vănhọcViệtNamtừ sau cáchmạngtháng Tám đếnnăm 1975 Đề 3: Nêu phân tích ngắn gọn đặc điểm văn ... Nêu phân tích ngắn gọn đặc điểm vănhọcViệtNamtừ sau cáchmạngtháng Tám đếnnăm 1975 Đề 4: Trình bày khái quátvănhọcViệtNamtừ sau 1975 đến hết kỉ XX Gợi ý giải đề Đề 1: + Phân tích đề: ... quan thấm nhuần vănhọc 1945 – 1975 tạo nên đặc điểm vănhọc 1945- 1975 Vài nét khái quátvănhọcViệtNamtừnăm 1945 đến hết kỉ XX a Hoàn cảnh lịch sử, xã hội văn hoá + 1975- 1 985 : nước nhà hoàn...
... cáchmạngtháng Tám đếnnăm 1975 Đề 3: Nêu phân tích ngắn gọn đặc điểm vănhọcViệtNamtừ sau cáchmạngtháng Tám đếnnăm 1975 Đề 4: Trình bày khái quátvănhọcViệtNamtừ sau 1975 đến hết kỉ XX ... sử, văn hoá, xã hội có ảnh hưỏng tới hình thành phát triển vănhọcViệtNamtừ sau cáchmạngtháng Tám đếnnăm 1975 Đề 2: Nêu tóm tắt chặng phát triển thành tựu chặng vănhọcViệtNamtừ sau cách ... đoạn vănhọc Tuy nhiên lúc giai đoạn vănhọc trùng khít với giai đoạn lịch sử vănhọc có vận động phát triển nội - Bối cảnh lịch sử, xã hội, văn hóa ảnh hưởng tới vănhọcViệtNamtừ sau cách mạng...
... quan thấm nhuần vănhọc 1945 – 1975 tạo nên đặc điểm vănhọc 1945- 1975 Vài nét khái quátvănhọcViệtNamtừnăm 1945 đến hết kỉ XX a Hoàn cảnh lịch sử, xã hội văn hoá + 1975- 1 985 : nước nhà hoàn ... Khuynh hướng tư tưởng chủ đạo: tư tưởng cách mạng, vănhọc vũ khí phục vụ nghiệp cáchmạng + Sự vận động, phát triển vănhọc ăn nhịp với chặng đường lịch sử dân tộc> vănhọc gương phản chiếu vấn đề ... Nền vănhọc chủ yếu vận động theo hướng cáchmạng hóa, gắn bó sâu sắc với vận mệnh chung đất nước > Đặc điểm chất vănhọctừnăm 1945- 1975 + Mô hình nhà văn - chiến sĩ + Khuynh hướng tư tưởng...
... sử vănhọccáchmạngViệtNam - Nhận xét, so sánh đặc điểm vănhọcViệtNam giai đoạn từCáchmạngtháng Tám năm 1945 đếnnăm 1975 với giai đạon khác - Tập trình bày kiến thức giai đoạn vănhọc ... lãng mạn b) VănhọcViệtNamtừnăm 1975 đến hết kỉ XX: - Những chuyển biến ban đầu: Hai kháng chiến kết thúc, vănhọc ta cộng đồng bắt đầu chuyển hướng với muôn thuở - Thành tựu vănhọc thời kì ... Tuy vậy, vănhọc thời kì có hạn chế định: giản đơn, phiến diện, công thức… - Những đặc điểm bản: + Vănhọc phục vụ cách mạng, cổ vũ chiến đấu; + Nền vănhọc hướng đại chúng; + Nền vănhọc chủ...