... Sơ đồtư ca Ngất ngưởng SơđồtưVăn Tế nghĩa sĩ Cần Giuộc Sơđồtư Thương Vợ SơđồtưTự tình SơđồtưTừSơđồtư Rừng Xà Nu Sơđồtư Rừng Xà Nu Sơđồtư Chiều tối Hồ Chí Minh Sơđồtư Đây ... tư Đây thôn Vĩ Dạ SơđồtưNhững đứa gia đình SơđồtưNhững đữa gia đình SơđồtưNhững đứa gia đình Sơđồtư Chí Phèo Sơđồtư Hai đứa trẻ Thạch Lam Sơđồtư Đàn ghita Lorca Sơđồtư Sóng Xuân ... Quỳnh Sơđồtư Đất nước Nguyễn Khoa Điềm Sơđồtư Tây Tiến Sơđồtư Vội vàng Sơđồtư Việt Bắc Sơđồtư nhân chàng sau có vợ Sơđồtư tổng quát thơ Chiều tối Hồ Chí Minh Sơđồtư Người Lái đò Sông...
... nghiệm sinh học phương pháp quy nạp, NXB Đạihọc Quốc gia Hà Nội Nguyễn Hải Tiến,(2008), Phương pháp giải dạng tập sinh học 12, NXB ĐHQG Hà Nội VũVănVụ (Tổng biên tập) , SGK sinh học12 nâng cao ... cặp nhiễm sắc thể tư ng đồng chứa toàn cặp gen đồng hợp, cặp nhiễm sắc thể tư ng đồng chứa cặp gen dị hợp có trao đổi đoạn điểm cặp nhiễm sắc thể tư ng đồng chứa nhiều cặp gen dị hợp có trao đổi ... 12B1 sử dụng dạng tập để hướng dẫn em ônthi HSG ĐH lớp 12B1 Kết sau: Trước tiến hành thử nghiệm: Sĩ số12 B1 47 12 B2 47 Sau thử nghiệm: Giỏi 0 Sĩ số Giỏi 12 B1 47 3(6,4%) 12 B2 47 Sau thời...
... book - Sơđồtư duy, Nxb Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh Tony Buzan (2007), Sơđồtư công việc, NXB Lao động - Xã hội Trần Đình Châu, Sử dụng sơđồtư - biện pháp hiệu hỗ trợ học sinh họctập môn ... SĐTD công cụ hữu ích giảng dạy họctập trường phổ thông bậc học khác giúp giáo viên (GV) HS việc trình bày ý tư ng cách rõ ràng, suy nghĩ sáng tạo, họctập thông qua biểu đồ, tóm tắt thông tin học ... kĩ cần thi t để viết văn tả cảnh, bao gồm: cấu trúc văn tả cảnh; kĩ quan sát, lập dàn ý; viết đoạn vănvăn miêu tả, liên kết đoạn văn hoàn chỉnh văn Ngoài ra, môn Tập làm vănlớp gợi cho HS kĩ...
... CÁC HƯ NG TƯDUYVÀ PHƯƠNG PHÁP GI I HÌNH H C OXY A KI N TH C CƠ B N B CÁC BÀI TOÁN BÀI TOÁN 1: BÀI TOÁN TÌM ðI M ð hi u rõ cho hư ng tư tương ng v i TH c a Bài toán ... A(1; −1) ho c A(4;5) Cách 4: (Các em có th tham kh o thêm cách gi i c a B Giáo D c cách gi i theo th y không ñư c “t nhiên” nên th y không trình bày ñây) 2) (A, A1 – 2 012 :NC) Cho ñư ng tròn (C ... D ( −5 ;11) ) Bài 11: Bi t ñ nh A trung n BM, phân giác CD Vi t phương trình canh Cách gi i: Bài t p áp d ng (Các em d a vào ý tư ng Bài 11 ñ gi i ví d sau) Ví d 1: Trong m t ph ng Oxy cho tam...
... 9/2009); “Cách sử dụng phần mềm đồtưduy Đặng Thu Thủy, Tạp chí Thi t bị Giáo dục, số 51, tháng 11/ 2009; “Rèn luyện kỹ họctập môn lịch sử chohọc sinh đồtưduy Nguyễn Mạnh Hưởng, Tạp chí Thi t ... việc ôntập môn lịch sử phương pháp SĐTD… Như vậy, việc sử dụng SĐTD (sơ đồ, đồtư duy) - loại đồ dùng trực quan dạy học để rèn luyện KNTH, hướng dẫn HS họctập qua phát triển tư người học nhà ... nhánh cho đẹp, xếp ý tư ng khoa học, súc tích… Và để em học cách học , học cách tiếp thu vận dụng kiến thức vào sống Trong khuôn khổ luận văn, không tham vọng giải vấn đề việc sử dụng SĐTD vào...
... - Sơđồtư vẽ hệ thống lại kiến thức học tóm tắt kiến thức Sử dụng sơđồtư nào? - Sử dụng sơđồtư để đặt vấn đề vào phần nội dung học Ví dụ 1: Để dẫn vào tam giác cân ta có thề sử dụng sơđồ ... dụng sơđồtư để tổng hợp kiến thức học sau sau chương sau chủ đề Ví dụ: Sau hình bình hành giáo viên sử dụng sơđồ sau để giúp học sinh hệ thống lại kiến thức vừa học - Sử dụng sơđồtư HS làm tập ... dụng sơđồtư nào? IV KẾT LUẬN: - Như sử dụng hiệu sơđồtư dạy học giáo viên khơng áp dụng phương pháp dạy học mà giúp HS có thêm hình ảnh trực quan, sinh động, tổng hợp kiến thức học, dễ học, ...
... pháp dạy học có hiệu công tác dạy học Bước đầu giảm bớt tâm lý ngại học văn, khơi dậy học sinh tình yêu, nhìn tư môn học Vậy phương pháp dạy họcsơđồtư duy? Cần sử dụng sơđồtưhọc Ngữ Văn đặc ... tỉnh Đồng Nai triển khai phương pháp họcsơđồtưSơđồtư giúp học sinh tận dụng chức não trái lẫn não phải học Đây công cụ họctậpvận dụng sức mạnh não Sơđồtư giúp học sinh họctập cách ... giáo khoa Sơđồ minh hoạ 15 Sơđồtư hỗ trợ học tập, phát triển tư lôgic: Học sinh sử dụng sơđồtư để hỗ trợ việc tựhọc nhà: Tìm hiểu trước mới, củng cố, ôntập kiến thức cách vẽ sơđồtư giấy,...
... pháp dạy học có hiệu công tác dạy học Bước đầu giảm bớt tâm lý ngại học văn, khơi dậy học sinh tình yêu, nhìn tư môn học Vậy phương pháp dạy họcsơđồtư duy? Cần sử dụng sơđồtưhọc Ngữ Văn đặc ... đề học theo cách hiểu em dạng sơđồtưCho em tập “đọc hiểu” tự vẽ sơđồtư sau học Ban đầu GV cho HS làm quen với sốsơđồtư có sẵn, sau cho em thực bước a Sơđồ tƣ áp dụng: - Hướng dẫn học ... giải pháp SKKN a.1 Sơđồ tƣ gì? Tác dụng sơđồ tƣ cách thi t kế sơđồ tƣ duy? - Sơđồtư gọi Bản đồtư hay lược đồtư … hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng ý tư ng, tóm tắt ý nội...
... cần tạo cho em hoạt động họctập cách hợp lý, đặc biệt hoạt động đặc thù môn học Tức phải cụ thể hóa đối tư ng họctập môn thành hệ thống nhiệm vụ mà học sinh thực thông qua hoạt động họctập Theo ... chí Thi t bị Giáo dục, số 51, tháng 11/ 2009; “Rèn luyện kỹ họctập môn lịch sử chohọc sinh đồtưduy Nguyễn Mạnh Hưởng, Tạp chí Thi t bị Giáo dục, số 75, tháng 11/ 2 011 14 Sử dụng SĐTD dạy học ... môn lịch sử chohọc sinh hệ bổ túc trung học phổ thông - Lí luận thực tiễn Chương Các biện pháp sử dụng sơđồtư để rèn luyện kĩ thực hành môn lịch sử chohọc sinh hệ bổ túc trung học phổ thông...
... lượng tácphẩm VHVNHĐ đưa vào giảng dạy chương trình Ngữ văn11 Ngữ văn12 nhiều Lớp11 có 15 tácphẩm đưa vào giảng dạy thức, tácphẩm đọc thêm Lớp12 có 16 tácphẩm đưa vào giảng dạy thức, 10 tác ... ưu cho dạy giảng văn" [48, tr.235] Hoặc Đổi họctácphẩmvăn chương THPT, Phan Trọng luận có "cách nhìn môn vănhọctácphẩmvăn chương THPT" ông vào xây dựng cấu trúc, mô hình họchọctácphẩm ... Ngữ văn 11, Ngữ văn12 nay, số lượng tácphẩm VHVNHĐ đưa vào nhiều (chương trình lớp11 có 15 tácphẩm khoá, tácphẩm đọc thêm, tổng 32 tiết; chương trình lớp12 có 16 tácphẩm khoá, 10 tác phẩm...
... Nghe tin cải làng không theo giặc, ông Hai vui sướng tự hào nên dù nhà ông bị giặc đốt ông không buồn, không tiếc, xem chứng lòng trung thành ông cách mạng c Kim Lân thành công cách xây dựng cốt ... chưa gặp mặt, tám năm sau, ông Sáu thăm nhà trước nhận công tác mới, ông gặp con, bé Thu định không nhận ông Sáu cha - Tình cảm ông Sáu dành cho - Tình cảm bé Thu dành cho ông Sáu c, Kết đoạn - Khái ... đến nhà, ông “nằm vật giường”, “nhìn lũ con, tủi thân nước mắt ông tràn ra” - Không khí nặng nề trùm lên gia đình ông Hai ông gắt gỏng với vợ, ông “ trằn trọc không ngủ được…” - Ông Hai không dám...
... dạy văn THCS vận dụng câu hỏi nêu vấn đề vào dạy họctácphẩmvănhọc trung đạilớp 1.4 TÁCPHẨMVĂNHỌC TRUNG ĐẠI Ở LỚP VỚI VIỆC ỨNG DỤNG CÂU HỎI NÊU VẤN ĐỀ 1.4.1 Tácphẩmvănhọc trung đạilớp ... ràng, tácphẩmvănhọc trung đạilớp đề án thông tin có vấn đề Đây tiền đề cho việc ứng dụng câu hỏi nêu vấn đề vào dạy tácphẩmvănhọc trung đại nói chung, tácphẩmvănhọc trung đạilớp nói ... dạy học môn Ngữ văn 16 1.3.3 Mục tiêu dạy họctácphẩmvănhọc trung đạilớp THCS 17 1.4 TÁCPHẨMVĂNHỌC TRUNG ĐẠI Ở LỚP VỚI VIỆC ỨNG DỤNG CÂU HỎI NÊU VẤN ĐỀ 18 1.4.1 Tácphẩm văn...