0

tập hợp những sơ đồ tư duy các tác phẩm văn học lớp 11 và 12 phục vụ cho ôn thi đại học

tập hợp những sơ đồ tư duy các tác phẩm văn học lớp 11 và 12 phục vụ cho ôn thi đại học

tập hợp những đồ duy các tác phẩm văn học lớp 11 12 phục vụ cho ôn thi đại học

Văn

... Sơ đồ ca Ngất ngưởng đồ Văn Tế nghĩa sĩ Cần Giuộc đồ Thương Vợ đồ Tự tình đồ Từ đồ Rừng Xà Nu đồ Rừng Xà Nu đồ Chiều tối Hồ Chí Minh đồ Đây ... Đây thôn Vĩ Dạ đồ Những đứa gia đình đồ Những đữa gia đình đồ Những đứa gia đình đồ Chí Phèo đồ Hai đứa trẻ Thạch Lam đồ Đàn ghita Lorca đồ Sóng Xuân ... Quỳnh đồ Đất nước Nguyễn Khoa Điềm đồ Tây Tiến đồ Vội vàng đồ Việt Bắc đồ nhân chàng sau có vợ đồ tổng quát thơ Chiều tối Hồ Chí Minh đồ Người Lái đò Sông...
  • 26
  • 44,040
  • 163
phương pháp giải một số dạng bài tập phần cơ chế di truyền và biến dị ở cấp độ tế bào phục vụ cho ôn thi đại học và ôn thi hsg môn sinh học lớp 12

phương pháp giải một số dạng bài tập phần cơ chế di truyền biến dị ở cấp độ tế bào phục vụ cho ôn thi đại học ôn thi hsg môn sinh học lớp 12

Sinh học

... nghiệm sinh học phương pháp quy nạp, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội Nguyễn Hải Tiến,(2008), Phương pháp giải dạng tập sinh học 12, NXB ĐHQG Hà Nội Văn Vụ (Tổng biên tập) , SGK sinh học 12 nâng cao ... cặp nhiễm sắc thể ng đồng chứa toàn cặp gen đồng hợp, cặp nhiễm sắc thể ng đồng chứa cặp gen dị hợp có trao đổi đoạn điểm cặp nhiễm sắc thể ng đồng chứa nhiều cặp gen dị hợp có trao đổi ... 12B1 sử dụng dạng tập để hướng dẫn em ôn thi HSG ĐH lớp 12B1 Kết sau: Trước tiến hành thử nghiệm: Sĩ số 12 B1 47 12 B2 47 Sau thử nghiệm: Giỏi 0 Sĩ số Giỏi 12 B1 47 3(6,4%) 12 B2 47 Sau thời...
  • 23
  • 1,689
  • 2
Tài liệu ỨNG DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG VIỆC HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 5 LẬP DÀN Ý CÁC BÀI VĂN THUỘC THỂ LOẠI VĂN MIÊU TẢ pot

Tài liệu ỨNG DỤNG ĐỒ DUY TRONG VIỆC HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 5 LẬP DÀN Ý CÁC BÀI VĂN THUỘC THỂ LOẠI VĂN MIÊU TẢ pot

Báo cáo khoa học

... book - đồ duy, Nxb Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh Tony Buzan (2007), đồ công việc, NXB Lao động - Xã hội Trần Đình Châu, Sử dụng đồ - biện pháp hiệu hỗ trợ học sinh học tập môn ... SĐTD công cụ hữu ích giảng dạy học tập trường phổ thông bậc học khác giúp giáo viên (GV) HS việc trình bày ý ng cách rõ ràng, suy nghĩ sáng tạo, học tập thông qua biểu đồ, tóm tắt thông tin học ... kĩ cần thi t để viết văn tả cảnh, bao gồm: cấu trúc văn tả cảnh; kĩ quan sát, lập dàn ý; viết đoạn văn văn miêu tả, liên kết đoạn văn hoàn chỉnh văn Ngoài ra, môn Tập làm văn lớp gợi cho HS kĩ...
  • 10
  • 5,948
  • 54
sơ đồ tư duy, các hướng tư duy và vận dụng giải toán Oxy

đồ duy, các hướng duy vận dụng giải toán Oxy

Toán học

... CÁC HƯ NG DUY PHƯƠNG PHÁP GI I HÌNH H C OXY A KI N TH C CƠ B N B CÁC BÀI TOÁN BÀI TOÁN 1: BÀI TOÁN TÌM ðI M ð hi u rõ cho hư ng tương ng v i TH c a Bài toán ... A(1; −1) ho c A(4;5) Cách 4: (Các em có th tham kh o thêm cách gi i c a B Giáo D c cách gi i theo th y không ñư c “t nhiên” nên th y không trình bày ñây) 2) (A, A1 – 2 012 :NC) Cho ñư ng tròn (C ... D ( −5 ;11) ) Bài 11: Bi t ñ nh A trung n BM, phân giác CD Vi t phương trình canh Cách gi i: Bài t p áp d ng (Các em d a vào ý ng Bài 11 ñ gi i ví d sau) Ví d 1: Trong m t ph ng Oxy cho tam...
  • 37
  • 9,436
  • 224
Sử dụng sơ đồ tư duy để rèn luyện kỹ năng thực hành bộ môn lịch sử cho học sinh hệ bổ túc THPT (vận dụng trong dạy học khóa trình lịch sử việt nam từ 1919 1930)

Sử dụng đồ duy để rèn luyện kỹ năng thực hành bộ môn lịch sử cho học sinh hệ bổ túc THPT (vận dụng trong dạy học khóa trình lịch sử việt nam từ 1919 1930)

Khoa học xã hội

... 9/2009); “Cách sử dụng phần mềm đồ duy Đặng Thu Thủy, Tạp chí Thi t bị Giáo dục, số 51, tháng 11/ 2009; “Rèn luyện kỹ học tập môn lịch sử cho học sinh đồ duy Nguyễn Mạnh Hưởng, Tạp chí Thi t ... việc ôn tập môn lịch sử phương pháp SĐTD… Như vậy, việc sử dụng SĐTD (sơ đồ, đồ duy) - loại đồ dùng trực quan dạy học để rèn luyện KNTH, hướng dẫn HS học tập qua phát triển người học nhà ... nhánh cho đẹp, xếp ý ng khoa học, súc tích… để em học cách học , học cách tiếp thu vận dụng kiến thức vào sống Trong khuôn khổ luận văn, không tham vọng giải vấn đề việc sử dụng SĐTD vào...
  • 21
  • 4,976
  • 8
sử dụng hiệu quả sơ đồ tư duy trong giảng dạy hình học

sử dụng hiệu quả đồ duy trong giảng dạy hình học

Báo cáo khoa học

... - đồ vẽ hệ thống lại kiến thức học tóm tắt kiến thức Sử dụng đồ nào? - Sử dụng đồ để đặt vấn đề vào phần nội dung học Ví dụ 1: Để dẫn vào tam giác cân ta có thề sử dụng đồ ... dụng đồ để tổng hợp kiến thức học sau sau chương sau chủ đề Ví dụ: Sau hình bình hành giáo viên sử dụng đồ sau để giúp học sinh hệ thống lại kiến thức vừa học - Sử dụng đồ HS làm tập ... dụng đồ nào? IV KẾT LUẬN: - Như sử dụng hiệu đồ dạy học giáo viên khơng áp dụng phương pháp dạy học mà giúp HS có thêm hình ảnh trực quan, sinh động, tổng hợp kiến thức học, dễ học, ...
  • 6
  • 4,893
  • 30
skkn sử dụng sơ đồ tư duy trong giờ ngữ văn 9 phần tiếng việt thpt tân phú

skkn sử dụng đồ duy trong giờ ngữ văn 9 phần tiếng việt thpt tân phú

Giáo dục học

... pháp dạy học có hiệu công tác dạy học Bước đầu giảm bớt tâm lý ngại học văn, khơi dậy học sinh tình yêu, nhìn môn học Vậy phương pháp dạy học đồ duy? Cần sử dụng đồ học Ngữ Văn đặc ... tỉnh Đồng Nai triển khai phương pháp học đồ đồ giúp học sinh tận dụng chức não trái lẫn não phải học Đây công cụ học tập vận dụng sức mạnh não đồ giúp học sinh học tập cách ... giáo khoa đồ minh hoạ 15 đồ hỗ trợ học tập, phát triển lôgic: Học sinh sử dụng đồ để hỗ trợ việc tự học nhà: Tìm hiểu trước mới, củng cố, ôn tập kiến thức cách vẽ đồ giấy,...
  • 23
  • 1,960
  • 1
skkn sử dụng sơ đồ tư duy trong giờ ngữ văn 6 – phần tiếng việt

skkn sử dụng đồ duy trong giờ ngữ văn 6 – phần tiếng việt

Giáo dục học

... pháp dạy học có hiệu công tác dạy học Bước đầu giảm bớt tâm lý ngại học văn, khơi dậy học sinh tình yêu, nhìn môn học Vậy phương pháp dạy học đồ duy? Cần sử dụng đồ học Ngữ Văn đặc ... đề học theo cách hiểu em dạng đồ Cho em tập “đọc hiểu” tự vẽ đồ sau học Ban đầu GV cho HS làm quen với số đồ có sẵn, sau cho em thực bước a đồ tƣ áp dụng: - Hướng dẫn học ... giải pháp SKKN a.1 đồ tƣ gì? Tác dụng đồ tƣ cách thi t kế đồ tƣ duy? - đồ gọi Bản đồ hay lược đồ … hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng ý ng, tóm tắt ý nội...
  • 15
  • 2,149
  • 7
Sử dụng sơ đồ tư duy để rèn luyện kỹ năng thực hành bộ môn Lịch sử cho học sinh hệ bổ túc trung học phổ thông

Sử dụng đồ duy để rèn luyện kỹ năng thực hành bộ môn Lịch sử cho học sinh hệ bổ túc trung học phổ thông

Sư phạm

... cần tạo cho em hoạt động học tập cách hợp lý, đặc biệt hoạt động đặc thù môn học Tức phải cụ thể hóa đối ng học tập môn thành hệ thống nhiệm vụhọc sinh thực thông qua hoạt động học tập Theo ... chí Thi t bị Giáo dục, số 51, tháng 11/ 2009; “Rèn luyện kỹ học tập môn lịch sử cho học sinh đồ duy Nguyễn Mạnh Hưởng, Tạp chí Thi t bị Giáo dục, số 75, tháng 11/ 2 011 14 Sử dụng SĐTD dạy học ... môn lịch sử cho học sinh hệ bổ túc trung học phổ thông - Lí luận thực tiễn Chương Các biện pháp sử dụng đồ để rèn luyện kĩ thực hành môn lịch sử cho học sinh hệ bổ túc trung học phổ thông...
  • 120
  • 941
  • 3
Dạy đọc   hiểu các tác phẩm văn học việt nam hiện địa trong trường THPT ( khảo sát trênđịa bàn huyện đô lương   tỉnh nghệ an) luận văn thạc sỹ ngữ văn

Dạy đọc hiểu các tác phẩm văn học việt nam hiện địa trong trường THPT ( khảo sát trênđịa bàn huyện đô lương tỉnh nghệ an) luận văn thạc sỹ ngữ văn

Khoa học xã hội

... lượng tác phẩm VHVNHĐ đưa vào giảng dạy chương trình Ngữ văn 11 Ngữ văn 12 nhiều Lớp 11 có 15 tác phẩm đưa vào giảng dạy thức, tác phẩm đọc thêm Lớp 12 có 16 tác phẩm đưa vào giảng dạy thức, 10 tác ... ưu cho dạy giảng văn" [48, tr.235] Hoặc Đổi học tác phẩm văn chương THPT, Phan Trọng luận có "cách nhìn môn văn học tác phẩm văn chương THPT" ông vào xây dựng cấu trúc, mô hình học học tác phẩm ... Ngữ văn 11, Ngữ văn 12 nay, số lượng tác phẩm VHVNHĐ đưa vào nhiều (chương trình lớp 11 có 15 tác phẩm khoá, tác phẩm đọc thêm, tổng 32 tiết; chương trình lớp 12 có 16 tác phẩm khoá, 10 tác phẩm...
  • 130
  • 971
  • 2
KHẢO sát các QUAN hệ QUYỀN lực có TÍNH tư TƯỞNG TRONG một văn bản TOÀN cầu CÔNG ước BERNE về bảo vệ các tác PHẨM văn học & NGHỆ THUẬT

KHẢO sát các QUAN hệ QUYỀN lực có TÍNH TƯỞNG TRONG một văn bản TOÀN cầu CÔNG ước BERNE về bảo vệ các tác PHẨM văn học & NGHỆ THUẬT

Khoa học xã hội

... # ! " # & ) "" "" ' "" $ ) & " " " " -* & " # ' " " + " & & ( " # && ' # ! " # ' & " ' ' & $ # $12 & # , : -* -* ! ! ' ! " -* # ' & !? & ? " & $* 7?1 ! & & # 7?1 499:,E , *4 , *4 * ? & , : # ,...
  • 85
  • 1,314
  • 0
Kiến thức cơ bản chắc lọc và các đề luyện tập các tác phẩm văn học thi vào lớp 10

Kiến thức cơ bản chắc lọc các đề luyện tập các tác phẩm văn học thi vào lớp 10

Ngữ văn

... Nghe tin cải làng không theo giặc, ông Hai vui sướng tự hào nên dù nhà ông bị giặc đốt ông không buồn, không tiếc, xem chứng lòng trung thành ông cách mạng c Kim Lân thành công cách xây dựng cốt ... chưa gặp mặt, tám năm sau, ông Sáu thăm nhà trước nhận công tác mới, ông gặp con, bé Thu định không nhận ông Sáu cha - Tình cảm ông Sáu dành cho - Tình cảm bé Thu dành cho ông Sáu c, Kết đoạn - Khái ... đến nhà, ông “nằm vật giường”, “nhìn lũ con, tủi thân nước mắt ông tràn ra” - Không khí nặng nề trùm lên gia đình ông Hai ông gắt gỏng với vợ, ông “ trằn trọc không ngủ được…” - Ông Hai không dám...
  • 51
  • 1,656
  • 2
Vận dụng câu hỏi nêu vấn đề trong dạy học các tác phẩm văn học trung đại ở lớp 9 trung học cơ sở

Vận dụng câu hỏi nêu vấn đề trong dạy học các tác phẩm văn học trung đạilớp 9 trung họcsở

Khoa học xã hội

... dạy văn THCS vận dụng câu hỏi nêu vấn đề vào dạy học tác phẩm văn học trung đại lớp 1.4 TÁC PHẨM VĂN HỌC TRUNG ĐẠILỚP VỚI VIỆC ỨNG DỤNG CÂU HỎI NÊU VẤN ĐỀ 1.4.1 Tác phẩm văn học trung đại lớp ... ràng, tác phẩm văn học trung đại lớp đề án thông tin có vấn đề Đây tiền đề cho việc ứng dụng câu hỏi nêu vấn đề vào dạy tác phẩm văn học trung đại nói chung, tác phẩm văn học trung đại lớp nói ... dạy học môn Ngữ văn 16 1.3.3 Mục tiêu dạy học tác phẩm văn học trung đại lớp THCS 17 1.4 TÁC PHẨM VĂN HỌC TRUNG ĐẠILỚP VỚI VIỆC ỨNG DỤNG CÂU HỎI NÊU VẤN ĐỀ 18 1.4.1 Tác phẩm văn...
  • 96
  • 1,266
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25