... Quốc? -Sơ đồ:-Giáo viên vừa hướng dẫn họcsinh khám phá các mối quan hệ song song với việc hoàn thành sơđồ ( vừa dạy vừa vẽ ) -> đây là cách dạy học có sự tham gia tích cực của học sinh. => ... THUỘT15*Tính sư phạm, tư tưởng: sơđồ phải có tính khái quát hóa cao, qua sơđồhọcsinh có thể nhận thấy ngay các mối quan hệ khách quan, biện chứng.*Tính mĩ thuật: bố cục của sơđồ phải hợp lí, ... Tình hình nghiên cứu:-Trong giảng dạy địa lí PTTH có 4 loại sơđồ được dùng:+ Sơđồ cấu trúc.+ Sơđồ quá trình.+ Sơđồ địa đồ học. + Sơđồ logic.-Tuy nhiên giáo viên thường rất ít khi sử dụng...
... chưa nhận ra.Lên danh sách những điều sẽ gặp phải Sơ đồtưduy về bí quyết học tập1. Bản kế hoạch học tập trong tâm thức.Cái này khá trìu tư ng với rất nhiều người nhưng nó chính là cái quan ... việc học tập thì cũng có những yếu tố cấu thành bên trong. Những biểu hiện bên ngoài của việc học như: kết quả học tập, cách học tập, quản lí thời gian, khả năng tập trung khi học, kế hoạch học ... hãy cố tư ng tư ng ra và hướng mình vào thời điểm đó.Làm lại động tác đó ngay lập tức trước mỗi lần bạn chuẩn bị học. Lặp lại sau khi bạn kết thúc một môn học The end“ Trẻ không học sau...
... được sơ ồ tư duy, thấy được sự tư ng thích giữa sơ đồ tưduy với cấu tạo, chứcnăng và hoạt động của bộ não. Từđó thấy được vai trò quan trọng của nótrong học tập và trong đời sống. Sơđồtư duy ... trên sơđồtư duy. Sơ đồtưduy là một côngcụ tưduy thực sự hiệu quả bởi nó tối đa hoá được nguồn lực của cá nhânvà tập thể. Mỗi thành viên đều rèn luyện được khả năng tư duy, kỹ năngthuyết ... khoa học. Sử dụng sơđồtưduy giúp cho cácthành viên hiểu được nội dung bài học một cách rõ ràng và hệ thống.Việc ghi nhớ cũng như vận dụng cũng sẽ Ứng dụng sơđồtưduy đa chiều trong học...
... là: 7 họcsinh có học lực giỏi, 13 họcsinh có học lực khá, 21 họcsinh có học lực trung bình 4 họcsinh có học lực yếu.Thường thì các em họcsinh có học lực khá và giỏi sẽ giải quyết tư ng ... (BCC’B’)b) Từ B’C’ đến mặt phẳng (A’BC)Dự kiến sơđồtưduy của học sinh: Học sinh gắn AI vào ABC∆ và tính AI = 32a b) Dự kiến sơđồtưduy của học sinh: Dựng ( )IJ//CC' ' '' ... minh mặt phẳng (DEF) song song với mặt phẳng (MM’N’N)Dự kiến sơđồtưduy của học sinh: a)b) Dự kiến sơđồtưduy của học sinh: Học sinh chứng minh M’N’ // DF và M’M // DC nhờ sủ dụng định lí...
... ý tư ng chủ chốt được viết bằng từ ngữ của bạn, sau đó tìm ra những ý tư ng liên quan và kết nối giữa những ý tư ng lại với nhau hình thành nên một bản đồtư duy. Tư ng tự, nếu bạn lập một sơ ... Lập bản đồtưduy (Mind mapping)Lập bản đồtưduy (hoặc bản đồ ý tư ng) là việc bắt đầu từ một ý tư ng trung tâm và viết ra những ý khác liên quan tỏa ... hưởng một phần trong chủ đề đến các phần khác.Chú ý Lập bản đồtưduy là một cách thức cực kỳ hiệu quả để ghi chú. Các bản đồtư duy không chỉ cho thấy các thông tin mà còn cho thấy cấu trúc...
... gian lớp học. + Thiết kế kế hoạch bài học + Tổ chức dạy học vật lí bằng sơđồtưduy 1.6.3. Các ưu và nhược điểm khi dạy học bằng sơđồtưduy Khi sử dụng sơđồtưduy trong dạy học nó giúp ... thuật dạy học sử dụng sơđồtưduy trong dạy học nói chung và vận dụng vào dạy học bài tập vật lý ở trường PT nói riêng , chúng tôi thấy rằng, Sử dụng sơđồtưduy trong dạy học vật lý cũng như ... họcsinh còn chưa quen với phương pháp dạy học có sử dụng sơđồtư duy dạy học trong đó có sử dụng SĐTD phát huy tối đa các giác quan của họcsinh trong quá trình học; với phương pháp dạy học...
... sử dụng sơđồ tƣ duy để rèn luyện kĩ năng thực hành bộ môn lịch sử cho học sinh hệ bổ túc THPT (Vận dụng vào dạy học khóa trình lịch sử Việt Nam từ 1919-1930) 2.3.1. Sử dụng sơđồtưduy để ... Chương 1. Sử dụng sơđồtưduy để rèn luyện kĩ năng thực hành bộ môn lịch sử cho học sinh hệ bổ túc THPT - Lí luận và thực tiễn. Chương 2. Các biện pháp sử dụng sơđồtưduy để rèn luyện kĩ ... hc, nh kin thc 2.3.3. Sử dụng sơđồtưduy để rèn luyện các năng lực tưduy t kh t phm cht tâm sinhlý ci, vt nhiên bn...
... SĐTD. 2 CƠ SỞ LÍ THUYẾT 2.1 Cơ sở lí thuyết về vận dụng sơđồtưduy trong dạy học 2.1.1 Khái niệm – Cấu trúc SĐTD Khái niệm SĐTD còn gọi là bản đồtư duy, lược đồtư duy, … là hình thức ... Sử dụng sơđồtưduy góp phần tích cực hoá hoạt động học tập của HS, Tạp chí Khoa học giáo dục. 7. Phan Trọng Ngọ (chủ biên), Nguyễn Đức Hưởng (2003), Các lýthuyết phát triển tâm lý người, ... tư duy, Nxb Văn hóa Thông tin. 3. Tony & Barry Buzan, Lê Huy Lâm biên dịch (2008), The mind map book - Sơđồtư duy, Nxb Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh. 4. Tony Buzan (2007), Sơđồ tư...
... 2SỬ DỤNG SƠĐỒTƯDUY HỆ THỐNG, KHẮC SÂU KIẾN THỨC HÓA HỌC HỮU CƠ 3. Tập họcsinh vẽ sơđồtưduy qua các tiết luyện tập chương: Cacbohiđrat;Amin aminoaxit và protein. • GV: - Cho họcsinhtự ... vớiviệc sử dụng sơđồtưduy trong dạy học vì những ưu việt của nó: Sơđồtưduy cònNGƯỜI THỰC HIỆN : LÊ THỊ MỸ HỢP 4SỬ DỤNG SƠĐỒTƯDUY HỆ THỐNG, KHẮC SÂU KIẾN THỨC HÓA HỌC HỮU CƠ SỞ GIÁO ... Bài sử dụng sơđồtưduy góp phần tích cực hoạt động học tập của học sinh đăng trên tạp chí khoa học giáo dục, 2009 của tác giả Trần Đình Châu, Đặng Thị ThuThủy.- Bài viết sơđồtưduy –phương...
... hiện: a. Sử dụng Sơđồtưduy trong dạy học: Sơđồtưduy tôi thường hay sử dụng để dạy học là “CDMindMap5pro”- Cho họcsinh làm quen với Sơđồtưduy bằng cách giới thiệu cho học sinh một số ... thu bằng sơ đồ thông qua sơđồtư duy, họcsinh còn được tiếp thu bài học thông qua các hình ảnh và âm thanh sinh động của video. II. THỰC TRẠNG DẠY HỌC ĐỊA LÝ TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ... hợp giữa sơđồtưduy với một số phương tiện dạy học khác như video, bản đồ… sẽ tạo cho giờ học đạt hiệu quả cao hơn, họcsinhhọc tập hứng thú hơn vì trong giờ học ngoài kiến thức họcsinh được...
... 30: Bằng chứng địa lí sinh học, tế bào học và sinhhọc phân tử 33 Bài 31: Họcthuyết tiến hóa cổ điển 34 Bài 32: Họcthuyết tiến hóa của cổ điển(tt) 35 Bài 33: Họcthuyết tiến hóa hiện đại 36 ... Y học 29 Bài 27: Di truyền Y học( tt) 30 Bài 28: Bảo vệ vốn gen di truyền của loài người 31 Bài 29: Bằng chứng giải phẫu họcso sánh và phôi sinhhọcso sánh 32 Bài 30: Bằng chứng địa lí sinh ... dưỡng 58 Bài 53: Diễn thế sinh thái 59 Bài 54: Hệ sinh thái , 60 Bài 55: Các chu trình sinh địa hóa trong hệ sinh thái 61 Bài 56: Các chu trình sinh địa hóa trong hệ sinh thái((tt) 62 Bài 57:...
... cho họcsinh làmquen và giới thiệu về sơđồtưduy cho học sinh. Giáo viên nên giới thiệu cho học sinh về nguồn gốc, ý nghĩa hay tác dụng của việc sử dụng sơđồtưduy trong học tập mônHoá học Giáo ... Sau khi họcsinh vẽ xong sơđồtư duy, giáo viên có thể để họcsinh tựtrình bày ý tư ng về sơđồtưduy mà mình vừa thực hiện được. c. Những điều cần tránh khi ghi chép trên sơđồtư duy - Ghi ... đầu làm quen và hiểu về sơđồtưduy .- Bước 2: Sau khi đã làm quen với sơđồtưduy giáo viên có thể giao cho học sinh hoặc cùng họcsinh xây dựng lên một sơđồtưduy ngay tại lớp với các...