... - Cô phát mẫu cho trẻ xem và gợi ý để trẻ nêu nhận xét về những chiếc vòng to,
nhỏ, nó tròn nhẵn. Vòng to phải lấy nhiều đất hơn, vòng nhỏ lấy ít đất ... và đều tay để thỏi đất dài ra, nhỏ đều. Cô hướng dẫn cho từng trẻ cách bẻ
cong các thỏi đất đêt tạo thành vòng tròn to, nhỏ. Khuyến khích trẻ nặn được nhiều
sản phẩm.
- Cho tất cả trẻ bày sản...
... Sángkiếnkinhnghiệmmầmnon môn tạohình lớp 3-4 tuổi – Bài 1: Cho trẻ
chơi với đất nặn (Đề tài)
Bài 1: Cho trẻ ... nặn
đất như thế nào để tạo nên các con vật, đồ chơi.
3. Hướng dẫn:
- Cho trẻ xem những sản phẩm được nặn từ đất nặn. Cô giới thiệu cách bóp, nặn
đất như thế nào để tạo nên các con vật, đồ...
... áng kiếnkinhnghiệmmầmnon môn tạohình lớp 3-4 tuổi – Bài5: Nặn bánh
có hình dài (đề tài)
Bài5: Nặn bánh có hình dài (đề tài)
1. Yêu cầu:
- Trẻ biết ... đất sét thành các phần nhỏ và lăn dọc trên mặt bảng.
- Dạy trẻ cách ấn bột, quấn lại để tạo thành các hình bánh khác nhau.
2. Chuẩn bị:
...
... tỡnh.
Trờng Mầmnon TT Sông Thao
3
Sángkiếnkinhnghiệm Hà Thị Tuyết Mai
To mụi trng cho trẻ làm quen văn học - chữ
viết thông qua phòng thư viện đồ chơi – góc sách
Ở TRƯỜNG MẦMNON
Thư viện ... quen
với tạo hình, với toán, với chữ viết…
Ngoài ra, còn có sách cho giáo viên tham khảo những nội
dung văn hoá dân tộc Việt Nam , chăm sóc sức khoẻ, sỏch truyn
Trờng Mầmnon TT Sông Thao
1
Sángkiến ... đồ chơi, nhằm tạo điều kiện để trẻ được
thực nghiệm. Đây là môi trường phong phú giúp trẻ làm quen với
việc “đọc sách” từ tuổi mầm non. Bước đầu hình thành cho trẻ có
một số kỹ năng “đọc viết”...
... tạo
cho trẻ những cảm xúc khám phá, phấn khởi và ham thích. Tạo cho trẻ cảm
giác là thấy mình đã lớn: Mình biết đọc chữ như người lớn.
Sau một thời gian ngắn tôi tháo bỏ dần các ký hiệu hình ... Luôn kết hợp nhiều tình huống để nhắc nhở, để lập lại….nhằm tạo giúp trẻ
ghi nhớ.
_ Không tháo quá sớm các ký hiệu hình ảnh.
**** Qua thử nghiệm trên, tôi nhận có một số hiệu quả nhất định:
4 Đối ... nhận biết tên đệm, tên gọi.
Ở hai giai đoạn trên, tôi luôn kết hợp và trao đổi với phụ huynh về việc
tạo cơ hội để giúp trẻ nhận biết tên mình. Khi đưa đón trẻ, phụ huynh
thường chỉ vào tên của...
... PHÒNG GD CẨM KHÊ
TRƯỜNG MẦMNON HOA HỒNG
SÁNG KIẾNKINH NGHIỆM
Năm học: 2007 -2008
Đề tài: Giúp trẻ phát triển toàn diện qua bộ môn Âm ... bạn.
5. Âm nhạc kết hợp với các bộ môn khác:
phòng giáo dục huyện cẩm khê
trờng mầmnon hoa hồng
Sáng kiếnkinh nghiệm
giúp trẻ phát triển toàn diện qua bộ môn âm nhạc
Họ và tên: Đặng Thị Hồng ... hát.
_ Tạo điều kiện cho trẻ tự thỏa thuận và tự chọn các vận động theo ý thích
và sự sángtạo của trẻ. Cô có thể dùng lời để khuyến khích, động viên trẻ
thực hiện các hoạt động sángtạo khác...
... ghép các hình ảnh về giáo dục –dinh dưỡng
cho phụ huynh xem
- Nội dung tuyên truyền cần căn cứ vào tình hình thực tế ,nên cho phụ huynh biết
được tại sao nguyên nhân trẻ bị suy dinh dưỡng
Hình ... cơ thể khỏe mạnh và một tinh
thần minh mẫn
- Mục tiêu của giáo dục mầmnon hiện nay là tạo điều kiện tốt nhất cho sự phát triển về
thể chất lẫn tinh thần cho trẻ theo như bác hồ đã nói “trẻ em ... dưỡng và kiến thức
cơ bản về dinh dưỡng.
III/ BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT
Để giải quyết tốt các tình trạng trên thì người giáo viên phải là một người nhiệt tình trong
công tác,biết lắng nghe, sáng tạo, ...
... ăn. Chính vì lý do trên mà tôi mạnh dạn chọn đề tài “ Tổ chức bữa ăn
trưa cho trẻ mầmnon làm bài sángkiếnkinhnghiệm của mình. Tôi mong muốn
cùng các bạn lựa chọn tìm ra phương pháp, biện pháp ... học kinh nghiệm:
Quá trình nghiên cứu và thực tế giảng dạy, cho phép tôi rút ra một số bài
học kinhnghiệm như sau:
II. Kiến nghị sư phạm.
Từ những kết luận trên, tôi xin đề xuất một số ý kiến ... khảo sát khẩu phần ăn trưa năng lượng
của trẻ ở trường mầm non. Kết qủa nghiên cứu cho thấy tình hình cung cấp năng
lượng cho trẻ ở trường mầmnon còn thấp so với tiêu chuẩn; tỉ lệ các chất sinh
năng...