sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 6

... phân môn số học học lớp 6, xuyên suốt trình học toán cấp Toán học ngày phát triển không ngừng, phân môn Toán mệnh danh “Bà chúa Toán học” phân môn Số học, môn học mà gọi tên thức lớp 6, kiến ... Cho số 213; 1543; 827; 15 46; 468 ; 1527; 2 468 ; 366 6; 10 11 Hãy tìm số dư chia số cho Hướng dẫn học sinh - Số chia cho dư 1011 - Số chia cho dư 2 468 - Số chia cho dư 366 6 - Số chia cho dư 213; 1527 ... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: "RÈN LUYỆN KỸ NĂNG NHẬN BIẾT DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN" A ĐẶT VẤN ĐỀ Nguyên nhân khách quan ? ?Toán học môn thể thao trí tuệ” (Kalinin)

Ngày tải lên: 30/10/2016, 18:41

... 15% số học sinh lớp Số học sinh lớp 6B xe buýt chiếm 40 18 = 45% số học sinh lớp Số học sinh lớp 6B xe đạp chiếm 40 Số học sinh lớp 6B xe chiếm 100% – (15% + 45%) = 40% số học sinh lớp - Biểu đồ ... tập lớp II MỘT SỐ GIẢI PHÁP BỒI DƯỠNG CỤ THỂ Bồi dưỡng kiến thức phân số Việc bồi dưỡng kiến thức cơng việc quan trọng kiến thức tảng định đến khả học tập em, đặc biệt môn Tốn quan trọng lượng kiến ...       56     +  : − ÷ =  +  − ÷ =  +  − ÷ =  +  − ÷  7    7.5        63 63    ( −47 )   54 ( −47 )  =  +  =  +  = = 63  63  7  63 Ví dụ (Bài

Ngày tải lên: 30/06/2018, 23:40

... Sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 1 – “giải toán có lời văn” NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY TUYẾN KIẾN THỨC “GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN” Ở LỚP 1 Ngày cập nhật: 26/ 06/ 2008 Nâng ... xuất một số kinh nghiệm: Nâng cao chất lợng giảng dạy tuyến kiến thức “Giải toán có lời văn” ở lớp Một {z{ & Phần ii: nội dung I/ Những nội dung đợc đề cập trong Sáng kiến kinh nghiệm 1) ... động. Đối với môn Toán lớp 1, môn học có vị trí nền tảng, là cái gốc, là điểm xuất phát của cả một bộ môn khoa học. Môn Toán mở đờng cho các em đi vào thế giới kỳ diệu của toán học. Rồi mai

Ngày tải lên: 07/08/2014, 13:22

... nâng dần từ trực quan đến trừu tượng. Một trong những môn học quan trọng trong đó là môn Toán Môn toán là môn học "công cụ, cung cấp kiến thức, kĩ năng, phương pháp, góp phần xây dựng nền ... thành kĩ năng giải toán. II. Cơ sở thực tiễn 1. Về học sinh Trong các tuyến kiến thức toán ở chương trình toán Tiểu học thì mạch kiến thức “Giải toán có lời văn” là tuyến kiến thức khó khăn ... của việc dạy học giải toán ở tiểu học nhất là ở khối lớp 1- khối đầu cấp nên tôi chọn đề tài: "Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy học giải toán có lời văn ở lớp 1" để nghiên

Ngày tải lên: 11/08/2014, 11:20

... thực hiện: Đỗ Thị Đoan Hiền Sáng kiến kinh nghiệm môn toán (Hình biểu... Thị Đoan Hiền Sáng kiến kinh nghiệm môn toán Với chương trình hình học đầu lớp 12 về nội dung mặt cầu, ... Hiền Sáng kiến kinh nghiệm môn toán đó lớp 11C7 có sử dụng CNTT, lớp 11C9 thì không, đề cho tương đương nhau Lớp 11C7 có 34/39 học sinh trên trung bình, lớp 11C9 có 25/ 36 học ... học sinh, nó sẽ giúp các em ghi nhớ nội dung này lâu hơn. Trang 6 Người thực hiện: Đỗ Thị Đoan Hiền Sáng kiến kinh nghiệm môn toán Ví dụ 2: Cho tứ diện ABCD. Gọi M, N, P, Q, R, S lần lượt là

Ngày tải lên: 12/04/2015, 14:27

... hoá nhân loại kinh nghiệm lớp người trước để truyền lại cho hệ học sinh Ở trường Tiểu học em phải học nhiều môn học khác môn Toán môn học quan trọng thiết thực, phân môn Toán phân môn quan trọng ... đạt Khá Trung bình SL % SL % 11 61 11,3 Yếu SL % Đối chiếu kết thực nghiệm lớp 5A1 với kết lớp không thực nghiệm cụ thể sau: Lớp Lớp thực nghiệm: 5B Lớp không thực nghiệm: 5C Điểm Khá T Bình Số ... chơi Toán học để hướng dẫn học sinh Toán phương pháp có nhiều ưu điểm Đối với học sinh lớp 5, trình học, từ đầu cấp em sử dụng trò chơi trình học Toán Mặc dù môn Toán học lớp đầu cấp kiến thức lớp

Ngày tải lên: 18/07/2016, 15:07

... Sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp – “giải toán có lời văn” NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY TUYẾN KIẾN THỨC “GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN” Ở LỚP Ngày cập nhật: 26/ 06/ 2008 Nâng cao chất ... tính toán Toán có lời văn mạch kiến thức tổng hợp mạch kiến thức toán học, giải toán có lời văn em đợc giải loại toán số học, yếu tố đại số, yếu tố hình học đo đại lợng Toán có lời văn cầu nối toán ... mạnh dạn đề xuất số kinh nghiệm: Nâng cao chất lợng giảng dạy tuyến kiến thức “Giải toán có lời văn” lớp Một {z{ & Phần ii: nội dung I/ Những nội dung đợc đề cập Sáng kiến kinh nghiệm 1) Nắm bắt

Ngày tải lên: 03/10/2016, 22:38

... Trang 1SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2012 MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH YẾU HỌC TỐT HƠN MÔN TOÁN LỚP 3 I ĐẶT VẤN ĐỀ: Như chúng ta đã biết dạy học Toán ở tiểu học nhằm giúp học sinh có nhữngkiến thức ... thựchiện nên bản sáng kiến kinh nghiệm khĩ tránh khỏi những hạn chế, rất mong được sự đĩng gĩp ý kiến xây dựng của Hội đồng khoa học giáo dục nhà trường để bản sáng kiến kinh nghiệm được hồn thiện ... từ thực tiễn, trong khuơn khổ của sáng kiến kinh nghiệm tơi xinmạnh dạn nêu ra một số kinh nghiệm của bản thân đã thực hiện khi giảng dạy mơn Tự nhiên xã hội lớp 3 Do hạn chế về thời gian, năng

Ngày tải lên: 21/06/2017, 15:52

... môn Toán lớp giải toán có lời văn giúp học sinh vừa thực nhiệm vụ củng cố kiến thức toán học lĩnh hội đồng thời vận dụng kiến thức vào giải toán gắn liền với tình thực tiễn Học sinh tự giải toán ... hoạt sáng tạo Đối với học sinh lớp Hai, em làm quen với giải toán có lời văn (các em học lớp Một ít) nên người thầy phải trọng để trang bị cho em số kiến thức kĩ giải toán để em học tốt môn toán ... qua học giải toán có lời văn Xuất phát từ ý nghĩ việc dạy giải toán có lời văn Giải toán mạch kiến thức quan trọng, thế, xếp xen kẽ với mạch kiến thức khác môn toán bậc tiểu học Giải toán bậc tiểu

Ngày tải lên: 20/07/2017, 16:04

... thực trạng việc dạy học toán chuyển động nh sai lầm mà học sinh thờng mắc phải, đà tiến hành khảo sát hai lớp 5A 5B Tôi chọn lớp 5A lớp tiến hành dạy thực nghiệm, lớp 5B lớp đối chứng Đề kiĨm tra ... HUYỆN ………………… TRƯỜNG TIỂU HỌC ……………………………  - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “Một số biện pháp rèn kĩ giải toán chuyển động cho học sinh lớp 5” Người thực hiện: …………… Chức vụ: Giáo viên Đơn vị ... HUYỆN ………………… TRƯỜNG TIỂU HỌC ……………………………  - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “Một số biện pháp rèn kĩ giải toán chuyển động cho học sinh lớp 5” Người thực hiện: Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công

Ngày tải lên: 02/05/2018, 11:30

... sinh lớp qua dạng bài, sáng kiến mang tính mẻ mà từ trước tới vận dụng có vận dụng dừng lại mang tính hình thức, chưa thực mang lại hiệu cao 2 Phạm vi áp dụng sáng kiến: Sáng kiến kinh nghiệm: ... nêu trên, cộng với kinh nghiệm giảng dạy thân năm qua Nhằm giúp học sinh khắc sâu kiến thức học, biết vận dụng vào đời sống thực tế hàng ngày mạnh dạn chọn viết sáng kiến kinh nghiệm về: “Tổ chức ... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tổ chức số trò chơi toán học nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh lớp I PHẦN MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Như biết: Học sinh

Ngày tải lên: 27/10/2020, 20:12

... 1 Sách Giáo khoa Toán 7, 8,  Nhà xuất Giáo dục 2 – Các chuyên đề bồi dưỡng học sinh Toán 8, Nhà xuất Giáo dục 3– Nâng cao phát triển Toán 8, Nhà xuất Giáo dục 4 Các toán giá trị lớn nhất, ... để giải quết toán loại Do đó, địi hỏi người học phải có cách suy nghĩ logic sáng tạo, biết kết hợp kiến thức cũ với kiến thức cách logic có hệ thống (2)B - GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I - CƠ SỞ LÝ LUẬN ... học sinh bậc học Để giải tập toán cực trị người ta phải cách giải thông minh nhất, tìm biện pháp hữu hiệu phù hợp với trình độ kiến thức bậc học THCS để giải quết tập toán loại Đây dạng tốn hình

Ngày tải lên: 27/12/2020, 12:05

... dụ: 235 76 56 Thử chọn thương: 117 421 Lượt 1: Lấy 235 chia 56 4, viết 4. 56 56 nhân 224 235 trừ 224 11 Lượt 2: Hạ 7, 117 chia 56 dư 5. (14) nhân 56 56; 56 trừ 56 0, viết ... (1 )Sáng kiến kinh nghiệm: Rèn kỹ chia cho học sinh lớp 4 Phần 1: ĐẶT VẤN ĐỀ 1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong môn học tiểu học, với môn, mơn Tốn có vị trí quan trọng, vì: Các kiến thức, kĩ ... 5) : = ( dư 6) Hướng dẫn học sinh vận dụng vào tập: 62 : = 8 16 : = 9182 : = 62 8 16 9182 02 20(dư 2) 0 16 204 018 1020 (dư 2) 02 BƯỚC 2: Dạy 18 tiết phép chia lớp 4. Dạy

Ngày tải lên: 08/01/2021, 19:41

... ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến: Qua một thời gian áp dụng sáng kiến: “Biện pháp giúp học sinh học tốt dạng giải toán có lời văn trong môn toán lớp 3A trường Tiểu ... đầu tư sáng kiến: Họ và tên: Giáo viên trường Tiểu học Số điện thoại: Địa chỉ email: 3 Tên sáng kiến: “Biện pháp giúp học sinh học tốt dạng giải toán có lời văn trong môn toán lớp 3A ... tạo ra sáng kiến viên 9 môn Cao đẳng Sư phạm Tiểu học 100% Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: “Biện pháp giúp học sinh học tốt dạng giải toán có lời văn trong môn toán lớp 3A trường

Ngày tải lên: 10/01/2021, 17:23

... chương phương trình trong Toán lớp 10 là đại số cao cấp Tìm hiểu phương pháp dạy học, chuẩn kiến thức kỹ năng môn toán ởtrường phổ thông, Tài liệu bồi dưỡng giáo viên - Toán lớp 10, Sách giáo viên ...  Vậy nghiệm của phương trình là: Bài toán 5: Giải phương trình: x  Vậy nghiệm của phương trình là Bài toán 6: Giải phương trình: Trang 24x  x 1Vậy nghiệm của phương trình làvà Bài toán 7: ... giỏi, học sinh trung bình, yếu khó tiếp thu Sáng kiến kinh nghiệm: “MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢI PHƯƠNG TRÌNH CÓ ẨN DƯỚI DẤU CĂN Ở ĐẠI SỐ LỚP 1O” là một kinh nghiệm tổng hợp và giảng dạy nhỏ của bản

Ngày tải lên: 21/01/2021, 09:12

... giảng dạy mơn tốn 6, kết hợp với việc tham khảo ý kiến đồng bạn đồng nghiệp.Tôi đúc kết,tổng hợp tất sai lầm thường gặp học sinh trình dạy học,để viết thành đề tài sáng kiến kinh nghiệm II/GIỚI ... đề bài: 5x - 36 : 18 = 13 (5x- 36) :18 = 13 Yêu cầu học sinh nêu khác hai đề GV đưa cách giải cho tập để HS so sánh 5x – 36 : 18 = 13 (5x- 36) :18 = 13 5x – = 13 5x – 36 = 13 18 5x ... 52 = 102 = 100 Cách 2: 52 = 25 = 50 Trường hợp 2: Cách 1: 62 : = 62 : 12 = 36 : 12 = 3 Cách 2: 62 : = 36 : = = 27 (4) Cách làm đúng,cách làm sai ? Vì đúng,vì sai ?(cho trường

Ngày tải lên: 25/02/2021, 15:44

... gia troïng, giaù thí nghieäm -Lớp: tranh vẽ hình 6. 1, 6. 2, 6. 3 SGK III/ Hoạt động dạy học : Ổn địng tổ chức lớp : 1' Kieåm tra baøi cuõ:3’ ... có thể em chưa biết Xem trước bài IV/ Ruùt kinh nghieäm: Giaùo aùn : Vaät lyù 6 Lop6.net Giaùo vieân : Phaïm Ngoïc Sang ... bài IV / Ruùt kinh nghieäm: Giaùo aùn : Vaät lyù 15 Lop6.net Giaùo vieân : Phaïm Ngoïc Sang ( 16) Trường THCS Cát Trinh

Ngày tải lên: 31/03/2021, 00:43

... Áp dụng tính chất của dãy tỉ số ta có: 6x − 3z 4y − 6x 3z − 4y 6x − 3z + 4y − 6x + 3z − 4y = = = =0 5+7+9 ⇒ 6x = 3z; 4y = 6z; 3z = 4y Hay 6x = 4y = 3z sau đó giải tiếp bài tập Bài ... 6k,z = 9k Do đó: x + y3 + z3 = ( 4k ) + ( 6k ) + ( 9k ) 3 = 64 k + 216k + 729k = 1009k = −1009 Nên: k = −1 ⇒ k = −1 Suy ra: x = −1.4 = −4 ; y = −1 .6 = ? ?6 ; z = −1.9 = −9 Vậy: x = – 4; y = – 6; ... Ba lớp 7A, 7B, 7C tham gia lao động trồng cây, số lớp trồng được tỉ lệ với các số 2; 4; và lần số của lớp 7A cộng với lần số của lớp 7B thì số của lớp 7C là 119 Tính số lớp

Ngày tải lên: 29/04/2021, 17:17

... chuyên môn đề xuất cách dạy “Các bài toán chuyển động hai kim đồng hồ” đợc xây dựng kiến thức T×m mét phÇn mÊy cđa mét sè “ ” học lớp để dạy lớp lớp Khai thác toán tỷ số phần trăm SGK toán ... cho tất giáo viên trực tiếp đứng lớp Sau giáo viên đợc bồi dỡng kiến thức phơng pháp , tổ chức tiết dạy thể nghiệm đối t-ợng học sinh lớp tổ chức hội thảo rút kinh nghiệm Qua hội thảo, lực, khả ... km/giờ Sau xe máy từ A đến B với vận tốc 36km/giờ Hỏi kể từ lúc xe máy bắt đầu đi, sau xe máy đuổi kịp xe đạp ? ( SGK To¸n –Trang 1 46 ) Đây toán thuộc dạng toán “ Hai động tử chuyển động cùng chiều

Ngày tải lên: 18/05/2021, 17:48