... với giáo viên trực tiếp giảng dạy :
Hiện nay ngành học mầmnon đang đợc Đảng và Nhà nớc quan tâm đặc biệt là giáo viên
mầm non. Vì vậy cô giáo phải là ngời tổ chức các hình thức giáodục cho trẻ ... đối với trẻmầm non. Văn học đem lại cho trẻ những hiểu biết đầu tiên về bản thân, về
cuộc sống xung quanh, văn học không những nuôi dỡng trẻ mà còn phát triển ở trẻ trí tởng t-
ợng, óc sáng tạo ... xuyên nhằm giáodụctrẻ biết yêu thơng mọi ngời xung quanh, biết yêu cảnh
đẹp , yêu thiên nhiên, yêu quê hơng, đất nớc Ngời trực tiếp truyền thụ kiến thức của bộ môn
này là các cô giáomầm non. Vì...
... thực nghiệmGiáodục sống khoẻ mạnh và Kỹ năng sống
cho học sinh THCS Bộ giáodục và đào tạo, 2003.
2. Giáodục pháp luật trong nhà trờng Nhà xuất bản giáo dục, 2001.
3. Hoạt động giáodục ... giáo dục, 2001.
3. Hoạt động giáodục ngoài giờ lên lớp 6- Sách giáo viên - Nhà xuất bản
giáo dục
4. Tạp chí giáodục Bộ giáodục và đào tạo.
5. Internet.
39
Phát huy tinh thần tự chủ, đoàn ... cần thiết.
Đề tài Sángkiếnkinhnghiệm Phát huy tinh thần tự chủ, đoàn kết, yêu
thơng giúp đỡ nhau của học sinh qua các tiết hoạt động ngoài giờ lên lớp 6
là những kinhnghiệm của cá nhân...
... LÃng
8
Sáng kiếnkinhnghiệmgiáo dục
+ Bọt khí trong ống nghiệm lẫn bọt khí ở ngoài ống khi thực hiện thí
nghiệm chứng minh cây xanh nhả ôxi.
+ Nớc nhiều khí clo sẽ hạn chế kết quả thí nghiệm ... với bộ môn khoa học thực nghiệm. Tôi đà tiến
Nguyễn Thị Hơng Trờng THCS Tiên LÃng
27
Sáng kiếnkinhnghiệmgiáo dục
Thông qua các thí nghiệm, thực hành giúp học sinh có kiến thức về cấu tạo, giải
phẫu, ... Tiên LÃng
5
Sáng kiếnkinhnghiệmgiáo dục
II. 3 .2.5 Khảo nghiệm tính khả thi của các biện pháp đề xuất
Kết luận chơng 3
III . Phần kết luận - kiến nghị
III .1 Kết luận
III .2 Kiến nghị
IV...
... Từ 4,9 trở xuống.
Lương Đức Thuận
Giáodục đạo đức học sinh ở trường THCS
- Giáo viên chủ nhiệm có học sinh vi phạm: Uỷ viên.
- Giáo viên có kinhnghiệmgiáo dục: Uỷ viên.
- Trưởng ban đại diện ...
Lương Đức Thuận
Giáodục đạo đức học sinh ở trường THCS
KINH NGHIỆM:
GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH Ở TRƯỜNG THCS
A/ MỘT SỐ CƠ SỞ LÝ THUYẾT:
1-Lý do chọn đề tài:
Công tác giáodục đạo đức học sinh ... pháp giáodục đạo đức
học sinh một cách cụ thể, để mỗi cán bộ, giáo viên đều phải có tinh thần trách
nhiệm cao trong công tác giáodục đạo đức học sinh. Nên tôi đã chọn đề tài :”
Giáo dục đạo...
... CCH VIT
SNG KIN KINH NGHIM GIO DC TIấN TIN
I- khái niệm về SKKN giáodục tiên tiến
- Sángkiếnkinhnghiệmgiáodục tiên tiến (SKKN) là kết quả lao động sáng tạo của cán bộ,
giáo viên, nhân viên ... qua lại đó.
- Kinhnghiệm là cái có thực, đợc chủ thể tích luỹ đợc trong quá trình trải nghiệm, nó là những
gì tốt nhất trong những gì đà kinh qua.
3- Sángkiếnkinhnghiệmgiáodục tiên tiến
- ... sau:
1- Sáng kiến
- Sángkiến là tạo ra, tìm ra, xây dựng nên một ý kiến, một ý tởng, một giải pháp mớivề một đối
tợng, một hoạt động nào đó.
- Theo từ điển Tiếng Việt " ;Sáng kiến là ý kiến...
... văn.
2. Giáodục về ý thức tổ chức kỉ luật cho HS.
3. Giáodục cho HS tác phong, t thế.
4. Giáodục cho HS về t tởng, tình cảm.
5. Giáodục về một nối sống, lành mạnh khoa học cho các em.
6. Giáodục ... cứu công tác giáodục đạo đức của GVCN đối với lớp.
C. Lý luận chung:
I. Lí luận chung về giáodục đạo đức:
Trần Duy Thắng GV trờng THCS Linh Hồ
1
Qua kinh nghiệm, tôi thấy muốn giáodục đạo đức ... ngời và con ngời với
xà hội, chúng ta đà đợc giáodục về đạo đức ngay từ khi học mẫu giáo. Giáodục đạo đức là
một mặt hợp thành hạot động giáodục trong nhà trờng. Với t cách là một môn khoa...
... áp dụng cho tất cả các giáo viên
đang làm công tác chủ nhiệm.
4. Bài học kinh nghiệm:
- Giáodục học sinh cá biệt đòi hỏi nhà giáo phải có phương pháp giáo
dục.
- Người giáo viên phải có nghệ ... người,…)
- Phương pháp phân tích và tổng hợp kinhnghiệmgiáo dục:
+ Phân tích các nguyên nhân dẫn đến học sinh cá biệt.
+ Tổng hợp các biện pháp giáodục của giáo viên chủ nhiệm khối 6
của nhà trường.
- ... huynh không quan tâm tới việc học tập của học sinh,….
V. TÍNH THỰC TIỄN CỦA SÁNGKIẾNKINH NGHIỆM:
1. Ý nghóa:
- Giáodục những học sinh có những biểu hiện không tốt về đạo đức
cũng như học tập...
... quả giáodục đạo đức cho học sinh là yêu cầu thường xuyên của
công tác giáo dục, đồng thời cũng là đòi hỏi cấp thiết của nâng cao chất lượng
giáo dục.
Bậc tiểu học là bậc đầu tiên của giáodục ... Kết hợp với các môi trường giáodục để giáodục đạo
đức cho học sinh.
Ví dụ: Để nâng cao hiệu quả môn Đạo Đức, giáo viên luôn kết hợp chặt
chẽ với các lực lượng giáo dục. Cùng với các nhà trường, ... công tác xã hội hoá giáo dục, kết hợp các lực lượng trong
môi trường giáo dục.
- Việc dạy đạo đức cần gắn bó chặt chẽ với việc dạy các môn học khác
với các hoạt động giáodục khác trong và ngoài...
... vâng lời thầy giáo, cô giáo
+Gv hỏi: Em cần làm gì khi gặp thầy giáo, cô
giáo ?
+ Em cần phải làm gì khi nhận một vật từ tay thầy
giáo, cô giáo ?
+Để tỏ lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo em cần ...
giáo, cô giáo ?
+Để tỏ lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo em cần phải
làm gì ?
* Hát bài: Lớp chúng mình
* Gv gọi Hs trả lời:.
+ Khi gặp thầy giáo, cô giáo em cần
khoanh tay, chào thầy cô giáo. ... giáo.
+ Khi nhận một vật từ thầy giáo, cô giáo
em phải đa hai tay ra nhận.
+ Để tỏ lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo em
cần phải lễ phép, vâng lới thầy giáo, cô
giáo và cố gắng học giỏi.
+ Hs...
... Phương pháp tổng kết kinh nghiệm:
+ Tham khảo những bản báo cáo , tổng kết hàng năm của nhà trường.
+ Tham khảo kinhnghiệm của các trường bạn.
+ Tham khảo những kinhnghiệm của các giáo viên chủ nhiệm ... hội. Nhà trường là môi
trường giáodục toàn diện nhất, là cơ quan nhà nước thực hiện chức năng
giáo dục chuyên nghiệp nhất nên nhà trường nhà trường là lực lượng giáo
dục có hiệu quả nhất, hội tụ ... như các văn bản quản lí giáodục quy định và thậm
chí có cả những phương pháp giáodục lỗi thời…Ở đâu đó, còn tồn tại chuyện học
sinh đánh thầy cô giáo chủ nhiệm của mình; giáo viên chủ nhiệm lớp...
... I- Lí do chọn đề tài
Giáodụcmầmnon là giai đoạn đầu tiên của hệ thống giáodục quốc dân . Có
dấu ấn quan trọng trong quá trình phát triển lâu dài của trẻ - Đặt nền móng đầu tiên
cho ... của trẻ , có nh thế trẻ mới
nắm bắt nhanh và tiếp thu đợc kiến thức mà cô muốn truyền đạt
* Trình độ chuyên môn và nhận thức của giáo viên:
Giáo viên phải nắm đợc các điểm tâm lý của trẻ để ... trò chơi giúp trẻ nhận biết
chính xác mặt chữ luyện phát âm , đồng thời giáodụctrẻ ở nhiều mặt qua đó trẻ còn
nhớ đợc đặc trng của các nghề phổ biến trong xà hội.
việc dạy trẻ nhớ và nhận...
...
tiếp là cụ thể. Vì vậy các nội dung mà giáo viên muốn giáodục đến các em nên
Giáo viên: Trần Thị Nhàn Trường Tiểu học Tân An Luông A
3
Sáng kiếnkinhnghiệm giảng dạy Năm học : 2004 - 2005
NHẬN ... mẫu giáo , nên việc học tập còn rụt rè nhút nhát.
2. Nội dung chỉ tiêu phấn đấu:
Giáo viên: Trần Thị Nhàn Trường Tiểu học Tân An Luông A
2
Sáng kiếnkinhnghiệm giảng dạy Năm học : 2004 - 2005
KINH ... hợp hay
chưa. Sau đó giáo viên giúp các em chọn cách ứng xử cần thiết thông qua các tình
huống.
Giáo viên: Trần Thị Nhàn Trường Tiểu học Tân An Luông A
4
Sáng kiếnkinhnghiệm giảng dạy Năm...