sáng kiến gdcd thcs

... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2008-2009 + Khó khăn : -Một số trường THCS Thuộc vùng khó khăn huyện Kế Sách có hầu hết dân số sống nghề ... nghĩ buổi lao động,buổi dã ngoại với bạn bè Giáo viên chấm điểm tuỳ thuộc vào sáng tạo học sinh Với việc áp dụng sáng kiến , nhận thấy đa số em thích học ngoại ngữ em biết khó học Đôi lúc em cảm ... có tự tin tiến học tập Được giáo viên vượt qua khó khăn công tác giảng dạy sống SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2008-2009 IV/KIẾN NGHỊ - ĐỀ XUẤT: Đối với giáo viên môn: Phải có đầu tư tốt trình soạn giảng,...

Ngày tải lên: 28/10/2013, 01:11

... thực Làm việc theo nhóm - Nhóm trao đổi ý kiến thảo luận nhóm Sau xác đinh nhiệm vụ cần thực hiện, học sinh thực hiện, nhiệm vụ theo cá nhân, sau trao đổi ý kiến thảo luận nhóm để rút kết luận chung ... cách trình bày đúng, ngắn gọn, đồng thời dễ nhận thấy lỗ hổng kiến thức em, từ giáo viên củng cố, bổ sung cho hoàn thiện khắc sâu kiến thức cho em, ý sai sót cá em thường mắc( dấu, cách biến đổi,…) ... trước lớp: Đại diện nhóm trình bày cách giải nhóm Thảo luận chung: Các nóm khác nhận xét, nêu ý kiến giáo viên theo dõi uốn nắn sai sót học sinh, đặc biệt ý trình tự bước giải phương trình chưá...

Ngày tải lên: 05/07/2015, 01:00

... giáo dục đạo đức cho học sinh trờng THCS II Nhiệm vụ nghiên cứu - Tìm hiểu tình hình đạo đức học sinh THCS xã - Nắm bắt thống kê học sinh có đạo đức yếu trờng THCS Tợng Văn - Tìm hiểu nguyên nhân ... rút kinh nghiệm V Thời gian nghiên cứu Lê Văn Th giáo viên Trờng THCS Tợng Văn Một số phơng pháp giáo dục đạo đức học sinh trờng THCS - Từ 30/01/2005 - theo dõi, tiếp xúc học sinh trờng, nhà nh ... dục đạo đức học sinh - Từ 10/2005 đến 05/2006 áp dụng biện pháp giáo dục đạo đức học sinh THCS trờng THCS Tợng Văn huyện Nông Cống tỉnh Thanh Hoá - Từ 06/2006 09/2006 tổ hợp số liệu viết đề...

Ngày tải lên: 31/05/2013, 00:21

... Năm học 2014 - 2015 tiếp tục vận dụng sáng kiến vào môn GDCD mà giảng dạy thấy thiết thực thật có ích đối học sinh trường nơi mà công tác áp dụng vào trường THCS huyện Sự nhận thức của các ... giới, không riêng VN, thực văn đạo nghành lồng ghép giáo dục môi trường cho hs điều định chọn sáng kiến Sự ô nhiễm môi trường Chất thải chưa qua xử lí Chất thải sinh hoạt của người ... mặt lí luận của vấn đề môi trường Việc lồng ghép giáo dục môi trường môn GDCD cho em học sinh trường THCS Ân Nghĩa có ý nghĩa quan trọng cần thiết vần đề giáo dục môi trường cho em hoc...

Ngày tải lên: 14/04/2015, 08:46

... Bảo Trang GV: Trường THCS Ngũ phụng Đề tài “Vận dụng số phương pháp kết hợp công nghệ thông tin vào giảng dạy môn GDCD THCS Có thể khẳng định kiến thức môn Giáo dục công dân THCS gần gũi với sống ... cần có khả hiểu biết phương diện kiến thức, phải có khả truyền đạt kiến thức đến học sinh cách hiệu quả, phải trao dồi kiến thức thường xuyên phải biết chuyển tiếp kiến thức sư phạm thành ví dụ ... chuẩn kiến thức, kĩ môn Giáo dục công dân THCS – NXB Giáo dục Việt Nam năm 2009 Sách giáo khoa môn Giáo dục công dân THCS Tranh ảnh lấy mạng Người viết: Đặng Thị Hồng Bảo Trang 15 GV: Trường THCS...

Ngày tải lên: 23/04/2015, 16:28

... đức học sinh qua mơn GDCD mới đạt kết quả cao GIÁO VIÊN: ĐINH THỊ THANH THUỶ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ‘GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH LỚP 8A1 THÔNG QUA MÔN GDCD Ở TRƯỜNG THCS THÁI BÌNH, HUYỆN CHÂU ... GIÁO VIÊN: ĐINH THỊ THANH THUỶ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ‘GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH LỚP 8A1 THÔNG QUA MÔN GDCD Ở TRƯỜNG THCS THÁI BÌNH, HUYỆN CHÂU THÀNH, TỈNH TÂY NINH môn GDCD hơn, tôn trọng môn học ... mà có học kỳ I, lớp 8A1 * Về môn GDCD: GIÁO VIÊN: ĐINH THỊ THANH THUỶ 14 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ‘GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH LỚP 8A1 THÔNG QUA MÔN GDCD Ở TRƯỜNG THCS THÁI BÌNH, HUYỆN CHÂU THÀNH,...

Ngày tải lên: 30/05/2015, 10:36

... 2014 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2014 - 2015 ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: Một số giải pháp giáo dục đạo đức môn GDCD bậc THCS Họ tên tác giả: NGUYỄN ... viết sáng kiến kinh nghiệm cam kết chịu trách nhiệm không chép tài liệu người khác chép lại nội dung sáng kiến kinh nghiệm cũ Tổ trưởng Thủ trưởng đơn vị xác nhận kiểm tra ghi nhận sáng kiến ... thực hiện: Nguyễn Hữu Thọ Sáng kiến kinh nghiệm: Một số giải pháp giáo dục đạo đức môn GDCD bậc THCS 2.5 Các số liệu thống kê trước thực giải pháp đề tài: Do đặc thù môn GDCD đặc thù đề tài nên...

Ngày tải lên: 24/12/2015, 20:27

... vấn đề xung quanh học, giáo viên để học sinh trình bày ý kiến sau cho em nhận xét ý kiến Chỉ phát huy đợc vai trò tích cực, chủ đạo, sáng tạo em thông qua hệ thống câu hỏi dạng tập thực hành, ... trình Trên ý kiến riêng thân Là giáo viên trẻ tự thấy cần phải học hỏi nhiều Rất mong đợc đóng góp ý kiến đồng chí Tôi xin chân thành cảm ơn! Phòng giáo dục ngày thiệu năm Trờng THCS 15 thángdơng2007 ... thiệu năm Trờng THCS 15 thángdơng2007 Ngời thực @&? SáNG KIếN kinh nghiệm ******************* Ngời thực : Tổ : Trờng THCS Thiệu Dơng Năm học 2006 - 2007 ********* ...

Ngày tải lên: 18/06/2013, 01:25

... -D¬ng thÕ nam - THCS Thanh L·ng Sư dơng bÊt ®¼ng thøc Bunhiacopski gi¶ng d¹y m«n to¸n ë THCS -nhận, vận dụng, linh hoạt, sáng tạo kiến thức học, ... luyện tư sáng tạo cho học sinh -D¬ng thÕ nam - THCS Thanh L·ng Sư dơng bÊt ®¼ng thøc Bunhiacopski gi¶ng d¹y m«n to¸n ë THCS ... việc lựa chọn sử dụng linh hoạt kiến thức học làm cho học sinh phát triển tư sáng tạo Chuyên đề mang tính chất gợi mở cung cấp cho học sinh cách nhìn mới, phát huy sáng tạo Do học sinh cần có thêm...

Ngày tải lên: 24/06/2013, 01:25

... vật lý, đâu phần toán học hỗ trợ Qua giải mẫu học sinh tự đánh giá có thiếu,cần bổ sung kiến thức vật lý hay kiến thức toán học để giải tốt thành thạo dạng tập Khi chọn tập cần cân nhắc, lựa chọn ... giáo dục huyện yên định Trường THCS thị trấn quán lào *** Một số kinh nghiê ̣m Về: “Sử dụng, chọn, phân dạng và chữa bài tập cho học sinh THCS bộ môn vật lý” 15 Người ... II Thực trạng của vấn đề: Trường THCS Thị trấn Quán Lào nằm ở trung tâm huyện Yên Định, học sinh ở gồm nhiều thành phần...

Ngày tải lên: 25/06/2013, 01:25

... cung cấp kiến thức học sinh ; lời nói giáo viên đóng vai trò hướng dẫn trình tiếp nhận kiến thức học sinh Cụ thể giáo viên hướng dẫn học sinh giải thích tượng quan sát , từ mà học sinh có kiến thức ... trình sở kiến thức sẵn có học sinh , giáo viên hướng dẫn họ làm sáng tỏ nêu lên mối liên hệ giừa tượng mà họ nhận thấy trình tri giác trực tiếp - Hình thức thứ ba: hình thức học sinh thu kiến thức ... hành: Phương pháp nhằm để hoàn thiện kiến thức ôn tập , củng cố, vận dụng kiến thức a Cách tổ chức thực hành hóa học: Trong chương trình hóa học trường THCS thực hành để thông qua việc học sinh...

Ngày tải lên: 25/06/2013, 01:27

... dung kiến thức bậc phổ thông trung học nên không áp dụng vào việc giảng dạy bậc THCS mà dành cho giáo viên dạy bậc THCS tham khảo thêm mà nên tìm cách đa phơng pháp quen thuộc để dạy học sinh THCS ... Phạm Đình Sơn - Trờng THCS Thiệu Phú -Thiệu Hóa 25 Một số phơng pháp giải phơng trình vô tỉ trờng phổ thông cấp THCS sách giáo khoa, giúp học sinh khắc sâu kiến thức biết t sáng tạo, biết tìm cách ... toán học sinh trờng THCS Mục đích nghiên cứu đề tài - Trang bị cho học sinh số kiến thức giải phơng trình vô tỉ nhằm nâng cao lực học môn toán,giúp em tiếp thu cách chủ động sáng tạo công cụ giải...

Ngày tải lên: 27/06/2013, 11:44

... nội dung mà học sinh đợc học chứng minh định lý, tính chất mà học sinh sử dụng kiến thức học để làm )hoặc kiểm tra kiến thức trọng tâm trớc Khi nên giao cho học sinh dới lớp thực nội dung sang ... thật tốt, bám sát nội dung trọng tâm, chuẩn bị cho HS đầy đủ kiến thức để kiểm tra định kỳ đạt kết tốt C.Kết thúc vấn đề : Trên số ý kiến việc đổi kiểm tra đánh giá môn toán cấp trung học sở Qua ... Vì sao? b) Điểm D vị trí cạnh BC tứ giác AEDF hình thoi Mục đích việc kiểm tra tập để kiểm tra kiến thức cũ học sinh chứng minh hình bình hành ( câu a ) chứng minh hình thoi( câu b ) Đồng Phạm...

Ngày tải lên: 27/06/2013, 11:44

... nguồn kiến thức khác : Vốn Kiến thức học ,kiến thức bạn bè,trong sách giáo khoa ,tài liệu tham khảo,đồ dùng trực quan,thực tế sống Học sinh chăm nghe giảng nhận thức ghi điều Tiếp nhận (kiến thức ... , xác định kiến thức , hiêu rõ nội dung tinh thần mà tác giả mong muốn học sinh mặt giáo duc ,giáo dỡng, phát triển sau sâu vào mục , tìm kiến thức mục , liên quan kiến thức với kiến thức toàn ... đợc trang bị kiến thức ,phơng pháp dạy học lịch sử nh việc sử dụng phơng pháp quan sát ,thực nghiệm s phạm trờng THCS Từ trớc tới tồn quan niệm sai lầm cho ngời thầy giáo giỏi ngời có kiến thức...

Ngày tải lên: 29/06/2013, 01:25

... ==================================== ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THCS - I- Định hướng đổi PPDH * Làm cho HS học tập tích cực, chủ động, sáng tạo, chống lại thói quen học tập thụ động * Vận dụng ... động tự giác, tích cực, chủ động sáng tạo CỐT LÕI CỦA ĐỔI MỚI PPDH Đối với HS: Học tập chủ động tích cực, có lực phát giải vấn đề, phát triển tư linh hoạt tiến đến sáng tạo, hình thành, ổn định ... Viết mục tiêu cho HS phải coi trọng : KT, KN, TD, thái độ đạt mức độ Về dự kiến thiết kế hoạt động học tập * Các đơn vị kiến thức * Các hoạt động họat động thành phần Lựa chọn phương pháp DH thích...

Ngày tải lên: 29/06/2013, 01:26

... cấp tỉnh, 22 giáo viên dạy giỏi cấp cụm huyện + Hàng năm có từ 30 % đến 40% cán giáo viên có sáng kiến kinh nghiệm đợc giải A, B, C tỉnh Trên phơng diện đại trà : trờng THPT Vĩnh Lộc có :chất ... tìm hiểu tình hình thực tế cha mẹ học sinh giáo viên chủ nhiệm lớp (GVCN) lãnh đạo nhà trờng dự kiến lựa chọn nhân để vị cha mẹ học sinh kiện toàn tổ chức Ban ĐDCMHS lớp nhà trờng : vị cha mẹ ... cuối năm học 2b/Thông qua hoạt động , nhà trờng trao đổi thông tin , tiếp thu , lu giữ , xử lý ý kiến cha mẹ học sinh vào hoạt đọng nhà trờng tập trung vào : chủ trơng đợc nhà trờng phổ biến ,...

Ngày tải lên: 29/06/2013, 01:27

... tuệ ngời nghệ sĩ Vì thế, có giá trị vợt ý đồ sáng tạo tác giả Hình tợng lớn, có tính nghệ thuật cao có nhiều khía cạnh, nội dung phong phú, hấp dẫn Sáng tạo tác phẩm, nhà văn muốn nói với ngời ... , tất có giá trị sử dụng chúng ứng dụng kiến thức Tiếng Việt em phát phân tích bình giá tín hiệu nghệ thuật để hiểu cảm thụ thơ sâu sắc Song có điều, kiến thức Tiếng Việt em học từ lớp 6, lớp ... đánh giá Phơng pháp dạy học tích cực rằng: ngời học - chủ thể hoạt động - phải tự tìm kiến thức với cách tìm kiến thức thông qua hành động Chỉ có hành động tự tìm hiểu em tự nói điều cảm nhận đợc...

Ngày tải lên: 30/06/2013, 01:25

... Trịnh Thế Thắng - THCS Vĩnh Hùng, Vĩnh Lộc mch in phc tp, cỏc em u b lỳng tỳng, b tc khụng tỡm hng phõn tớch mch ... toỏn loi mch in ny Hớng dẫn học sinh giải toán mạch điện hỗn hợp không tờng minh Trịnh Thế Thắng - THCS Vĩnh Hùng, Vĩnh Lộc Phn II CC GII PHP CI TIN Chng I Nhc li mt s kin thc c bn Mt mch in cú ... Tớnh cht: B H.2 Hớng dẫn học sinh giải toán mạch điện hỗn hợp không tờng minh Trịnh Thế Thắng - THCS Vĩnh Hùng, Vĩnh Lộc Hai in tr R1 v R2 cú hai im chung l A v B U = U1 = U2 (1b) I = I1 + I2...

Ngày tải lên: 01/07/2013, 01:27

... kiến nghị đề xuất Sắp xếp số lợng kiến thức hợp lí cho tiết dạy có khả phát huy đợc tính chủ động sáng tạo học sinh mà em học không bị nhàm chán Các đoạn văn mẫu phải đa dạng phong phú lợng kiến ... quát toàn chơng trình cấp THCS nh sau: Chơng trình Tập làm văn THCS đồng tâm với chơng trình Tập làm văn Tiểu học nhng yêu cầu cao hơn, tiếp tục hoàn chỉnh chơng trình THCS, mở rộng thể văn hơn, ... học sinh kĩ diễn đạt hay hình thức nói viết, tập vận dụng cách sáng tạo, tổng hợp kiến thức tiếp thu đợc qua môn Văn Tiếng Việt kiến thức văn hoá xã hội để nói viết theo yêu cầu, đề tài khác...

Ngày tải lên: 03/07/2013, 21:51