... thuật là mục đích của phêbìnhvăn học. Nhưng, cần nói thêm là, trong phê bình phong cách học thì nhiều khi điểm đầu và điểm cuối lại gặp nhau. Bởi vậy, nhà phê bìnhvănhọc cần phải tiến thêm ... Phong cách họcvàphêbìnhvănhọc Đỗ Lai Thúy Chữ chửa kinh người chết chửa thôi- Đỗ Phủ -Những người đầu tiên, theo chỗ tôi biết, nhắc đến từ phong cách trong phêbìnhvăn học Việt Nam, ... phong cách và ứng dụng vào phêbìnhvănhọc ra sao thì chưa thấy các ông nói đến.Nguyễn Đăng Mạnh trong Nhà văn, tư tưởng và phong cách (3) gắn phong cách với cá tính nhà văn. Văn chương là...
... khách quan và tổng thể về vai trò và vị trí vănhọc sử của lýluậnvàphê bình vănhọc của Phạm Quỳnh đối với đời sống vănhọc giao thời và rộng hơn là vănhọc Việt Nam nửa đầu thế kỷ. Trong trường ... vực mới: lí luậnvàphêbìnhvăn học. Những gì đã trình bày ở trên cho thấy ở lĩnh vực này, Phạm Quỳnh chính là tác gia lí luậnvàphêbình quan trọng nhất của vănhọc giao thời, và vì thế cũng ... - với những công trình lý luận, phêbìnhvănhọc đa dạng và mang tính hệ thống của mình - đã đem đến cho vănhọc giao thời Việt Nam một cảm quan về vănhọc thế giới và vì thế có vai trò to...
... khuynh hướng Phêbình mới trong lí luậnphêbìnhvănhọc Anh 3.1) Phêbình mới xem bản thân văn bản tác phẩm độc lập và khép kín là đối tượng của phêbìnhvănhọc 3.2) Phêbình mới lấy ... vẹn và hữu cơ của văn bản tác phẩm vănhọc làm nội dung của phêbìnhvănhọc 3.3) Phêbình mới xem kĩ thuật đọc kĩ lưỡng đối với văn bản tác phẩm văn học là phương pháp của phêbìnhvănhọc ... lí luậnphêbìnhvănhọc ở Tây Âu khác, Phêbình mới trong lí luậnphê bình vănhọc Anh hình thành trên cơ sở phê phán, phủ nhận những trường phái, khuynh hướng nghiên cứu, lí luậnphêbình văn...
... quan niệm về thơ của lý luậnphêbìnhvănhọc cách mạng so với lýluậnphêbìnhvănhọc ở đô thị miềnNam thời kỳ 1954-1975.Như vậy trong quan niệm của lýluậnphêbìnhvănhọc ở đô thị miềnNam, ... của nền lýluậnphêbìnhvănhọc chúng ta một thời đã qua. Ở đó cácnhà lýluậnphêbình tuy không phủ nhận vai trò của yếu tố hình thức nghệthuật trong thơ song cũng chưa thật sự đặt nó vào đúng ... nẩynở “Chữ đẻ ra chữ và ra nghĩa” (Bùi Hữu Sủng)(39). Ngôn ngữ luôn có khả năngtạo nghĩa và luôn biến sinh theo sự biến sinh của đời sống xã hội. Lýluận phê bìnhvănhọc ở đô thị miền Nam...
... nền vănhọc nào, việc kiến tạo hệ thống quan niệm lý luận về thơ là vấn đề lý thuyết vô cùng quan trọng, góp phần định hướngcho việc nghiên cứu và sáng tác thi ca. Nền lýluậnphêbìnhvănhọc ... Linh)(14).Phản ánh hiện thực là qui luật muôn đời của vănhọc nói chung và thica nói riêng. Nhưng trong quan niệm của các nhà lýluậnphêbìnhvăn học ở miền Nam, đó không còn là hiện thực thuần túy ... cảmọi giác quan, lâu dài rộng lớn phi thường và hợp lý . Vì thế quan niệm vềthi nhân của các nhà lýluậnphêbìnhvănhọc miền Nam cũng tương đồng và chưa vượt thoát được quan niệm truyền thống....
... nhập của lýluận - phêbìnhvănhọc dân tộc vào nền lýluận - phêbìnhvănhọc thế giới. 4. Từ thực tiễn tình hình hoạt động của lýluận - phêbìnhvănhọc ở đô thị miền Nam 1954-1975 và yêu ... cửa quá khứ của nền lýluận - phê bìnhvănhọc dân tộc, trong đó có bộ phận lýluận - phêbìnhvănhọc ở đô thị miền Nam vốn chịu ảnh hưởng sâu sắc của lýluận - phêbìnhvănhọc phương Tây cũng ... vận động, phát triển lýluận - phêbìnhvănhọc dân tộc, để khẳng định vai trò của nó trong nền lýluận - phêbìnhvănhọc nước nhà. Như thế nền lýluận - phêbình văn học dân tộc sẽ trở nên...
... triết học, mỹ học, lýluận - phêbìnhvănhọc khác của phương Tây cũng được giới thiệu khá rầm rộ như: Hiện tượng học, Cấu trúc luận, Mỹ học tiếp nhận, Trường phái hình thức Nga, Phêbình mới Và ... phương Tây đến lý luận - phêbìnhvănhọc đô thị miền Nam 1954-1975 tưởng chi phối đời sống chính trị xã hội ở đô thị miền Nam. Và từ đó lýluận - phêbình văn học ở đô thị miền ... trường phái lýluận - phêbìnhvănhọc phương Tây hiện đại như: Phân tâm học; Chủ nghĩa hiện sinh; Cấu trúc luận; Hiện tượng luận; Mỹ học tiếp nhận vào việc tìm hiểu nhiều hiện tượng văn học, các...
... tâm lýhọcvà phân tâm học, ở chính bản thân người sáng tác; với các nhà Hình thức luậnvàPhêBình Mới,trong văn bản; với các nhà cấu trúc luận, trong cấu trúc; với các nhà hậu cấu trúc luận, ... luận, cấu trúc luận hay PhêBình Mới chỉ tập trung vào văn bản, các nhà Mác-xít tập trung chủ yếu vào mối quan hệ giữa văn bản và nhữngyếu tố ngoài văn bản. Nhưng khác với các nhà phân tâm học ... thông qua các dấu vết văn bản còn sót lại của xã hội.Với mục tiêu như thế, chủ nghĩa tân duy sử nặng về nhân chủng họcvàvăn hoá học hơn là phêbìnhvăn học, ở đó, vănhọc chỉ được xem như một...
... Luậnvà Phê Bình Mới, cấu trúc luận có tính chất liên ngành rõ rệt. Với Các Nhà cấu trúc luận, nghiên cứu vănhọc chỉ là một lãnh vực của hệ thống ký hiệu học rộng lớn và 5 CÁC LÝ THUYẾT PHÊ ... 21 CÁC LÝ THUYẾT PHÊBÌNHVĂNHỌC tiếng Việt, có Chủ nghĩa cấu trúc vàvănhọc do Trịnh bá Dĩnh giới thiệu và dịch (2002), nhà xuất bản vănhọc & trung tâm nghiên cứu quốc học. (1) ... lộn giữa cái vănhọc là và cái văn học làm, giữa nguyên nhân và kết quả. Không những sai lầm, cách phêbình ấy chỉ dẫn đến chủ nghĩa ấn tượng và chủ nghĩa tương đối. Các Nhà PhêBình theo ‘’thuyết...
... thành cho học sinh những hiểu biết sơ giản về lịch sử văn học, lýluậnvăn học, tác gia văn học, nhưng đối tượng chính vẫn là văn bản-tác phẩm. Để dạy vàhọc đọc văn không chỉ dựa vào các kiến ... họcvăn nhà trường. Trong khi cả hai yếu tố nhà lí luậnphêbìnhvà công chúng đọc lí luậnphêbình đều do nhà trường tạo nên. Thời trung đại, nếu có lí luậnphêbình thì ai là người viết và ... lại nội dung văn bản đã học. Hệ thống văn bản được lựa chọn nhằm thực hiện việc đào tạo năng lực đọc hiểu, qua đó vừa cung cấp tri thức vănhọc (lịch sử văn học, lý luận văn học) , văn hóa dân...
... lý thuyết vănhọc Mác-xít có thể tóm gọn vào mấy điểm chính: Một, khác các nhà Hình thức luận, cấu trúc luận hay PhêBình Mới chỉ tập trung vào văn bản, các nhà Mác-xít tập trung chủ yếu vào ... lãnh vực nghiên cứu vănhọc cũng như các ngành nhân vănvà khoa học xã hội nói chung trong thế kỷ 20. Trên căn bản, cấu trúc luận tiếp tục con đường Hình thức luậnvàPhê Bình Mới đã khai mở, ... vực Ðồng tính nam và đồng tính nữ học, và cả một lãnh vực khác, mới 42 phê bình gia’ có nhiệm vụ xác lập cái khung lý thuyết và mỹ học riêng để phân tích các tác phẩm vănhọc của phụ nữ, để...
... trung học phổ thông.Nguyễn Văn HàoTS. Ngô Diệu NgaKhoỏ 4(2008 2010)4Sử dụng phần mềm toán học mathematica trong việc hớng dẫn học sinh giải bài tập Vật lý chơng Động lực học chất điểm sách ... Nhiệt học trong chương trình Vật lý phổ thông hiện hành cho học sinh khối chuyên Vật Lý. Nguyễn Trường GiangGS.TS. Nguyễn Quang BáuKhoá 1(2005 – 2007)34 Giảng dạy phần cơ học cho học sinh ... kết quả học tập của học sinh trung học phổ thông,Vũ Văn CátGS. TS Nguyễn Đức ChínhPGS. TS Đặng Xuân HảiKhoá 1(2005 – 2007)52Tổ chức dạy học theo góc nội dung kiến thức chơng Mắt và các...