sách giáo khoa toán lớp 7 kì 2

... theo sách giáo khoa Toán lớp 3”. II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Tìm hiểu nội dung và phương pháp dạy học phép nhân, phép chia các số tự nhiên theo sách giáo khoa Toán lớp 3. 2 A. ... NHIÊN TRONG SÁCH GIÁO KHOA TOÁN LỚP 3 I. Mục tiêu dạy học phép nhân, phép chia các số tự nhiên ở lớp 3 Giúp học sinh: - Học thuộc các bảng tính nhân 6, 7, 8, 9; bảng chia 6, 7, 8, 9. - ... Trong những bài về nhân, chia ngoài bảng, sau khi đã cho học sinh thấy: 14 27 24 07 4 3 00 601 428 1 07 3 Nhiều giáo viên không cho học sinh tự củng cố lại: cách đặt tính như thế nào? thực...

Ngày tải lên: 21/01/2014, 09:20

Ngày tải lên: 08/10/2014, 02:18

Ngày tải lên: 06/11/2014, 16:49

Ngày tải lên: 21/03/2015, 16:12

Ngày tải lên: 04/04/2015, 13:32

... b + c ≠ 0 Tính giá trị của biểu thức: 3 2 1930 1935 a b c M = b Bài 4.4: Cho: ( ) ( ) 3 1 2 n-1 n 1 2 3 n 2 3 4 n 1 2 2 2 1 2 n 2 1 2 n 7 7 7 1 2 n 7 1 2 n a a a a a ; a a a a 0 a a a a a Tính: a ... thành cảm ơn. 17 Sở giáo dục và đào tạo hải dơng Sáng kiến kinh nghiệm Khai thác và phát triển một số bài toán từ bài toán trong sách giáo khoa Môn: Toán Khối lớp 7 Năm häc 20 07- 20 08 1 Để ... Cách 2: Đặt a b c = = = m b c a , ta có 12 3k. 5k = 60 Hay 15 k 2 = 60 ⇒k 2 = 4 ⇒ k = ± 2 Với k = 2, ta có x = 3. 2 = 6, y= 5 .2 = 10 Với k = - 2, ta có x = 3. ( - 2) = - 6, y = 5. ( -2) =...

Ngày tải lên: 20/09/2013, 13:10

...

Ngày tải lên: 12/03/2014, 07:20

... ngày 25 /03 /20 08 của Sở Giáo dục và đào tạo Tuyên Quang; Cá nhân tôi đánh giá chơng trình, sách giáo khoa phổ thông môn Giáo dục công dân lớp 11 (chơng trình chuẩn) nh sau: 1. Ưu điểm. - Sách giáo ... ngày 05 tháng 04 năm 20 08 Phiếu đánh giá, góp ý Chơng trình, sách giáo khoa phổ thông Môn Giáo dục công dân lớp 11 - Thực hiện văn bản số 1 678 /BGDĐT-VP ngày 04/03 /20 08 của Bộ Giáo dục và đào tạo ... trình - sách giáo khoa phổ thông môn Giáo dục công dân lớp 11 (chơng trình chuẩn) của cá nhân tôi. Rất mong nhận đợc ý kiến của các đồng chí khác. Tuyên Quang, ngày 05 tháng 04 năm 20 08 Ngời...

Ngày tải lên: 03/07/2013, 21:51

Ngày tải lên: 16/08/2013, 21:59

... vị; Số 11 có 2 chữ số 1 viết liền nhau. 2. GT số 12: Đợc tất cả mấy que tính ? GV ghi bảng: 12, đọc là mời hai. Số 12 gồm 1 chục 2 đơn vị. Số 12 có 2 chữ số là chữ số 1 và chữ số 2 viết liền ... là 20 que tính. Mời que tính và mời que tính là 20 que tính. HS viết số 20 . Viết chữ số 2 rồi viết chữ số 0 ở bên phải số 2 HS viết số từ 0 -> 20 ; tõ 20 -> 10 HS viÕt theo mÉu. sè 12 ... que tính ? GV nói: hai mơi còn gọi là 2 chục; số 20 gồm 2 chục và 0 đơn vị. Số 20 có 2 chữ số là chữ số 2 và chữ số 0 3. Thực hành: a. Bài 1: b. Bài 2: c. Bài 3: d. Bài 4: HS lấy chục que...

Ngày tải lên: 17/09/2013, 19:10

... sở lí luận: 24 1 324 + 24 1 324 nghĩa là 24 1 324 x 2 24 1 324 + 24 1 324 = 24 1 324 x 2 Cách viết : 24 1 324 x 2 = 4 826 48. Cách đọc : 24 1 324 lấy 2 lần được 4 826 48. Hay : 4 826 48 nhân 2 bằng 4 826 48. - Kĩ thuật ... riêng thứ nhất. 7 = 72 000 – 72 0 = 71 28 0 3. Điền chữ số thích hợp vào dấu * : * * * * 26 * * 124 * * * 0 Số bị chia là : 124 x 26 = 322 4 Ta có phép chia : 322 4 26 62 124 104 0 4.Em ... chữ số với 11. 27 Hai tích riêng đều bằng 27 . Khi cộng hai tích riêng x ta chỉ cần cộng hai chữ số của số 27 . 11 (2 + 7 = 9 )rồi viết 9 vào giữa hai chữ số của 27 . 27 27 2 97 Từ đó ta có...

Ngày tải lên: 14/10/2013, 06:11

... SGK. Tính : a)       −+       −+ 5 3 2 5 7 3 c) 10 7 7 2 5 4 −       −− 70 47 2 70 1 87 70 42 70 175 70 30 ) −= − = − + − += a 25 h &C)D$>$d$i$e*9%a$&$>$)j9,:*-$>$ ,>SJ*=bit ... 5 9 5 4 2 .3 .5 2 .5 25 60 3 .5 3 3 − = − = − 4. Baøi taäp 42\ SGK a) 4 4 1 16 2 2 2 2 2 2 2 4 1 3 n n n n n − = ⇒ = ⇒ = ⇒ − = ⇒ = b) 3 ( 4) 3 ( 3) ( 3) 27 ( 3) 81 ( 3)4 ( 3) ( 3) 4 3 7 n n n n ... :1 ,25 :1 ,25 2 2 − − = = 3 6 ( .4) : (1, 25 .4) 2 5 − − = ; Bài tập 61/ SGK ; 2 3 4 5 x y y z = = vaø x+y-z = 10 ⇒ 10 2 8 12 15 8 12 15 5 x y z x y z+ − = = = = = + − ⇒ 2 16 8 x x= ⇒ = ; 2 24 12 y y=...

Ngày tải lên: 24/10/2013, 04:11

... ⇔       −=⇒−=+ −=⇒=+ 4 3 4 1 2 1 4 1 4 1 2 1 xx xx Bài 3: Ta có: 2 225 = (2 3 ) 75 = 8 75 ; 3 150 = (3 2 ) 75 = 9 75 Vì 8 75 < 9 75 nên 2 225 < 3 150 Bài 4: Tính a. 3 -2 . 6 1 3 2 . 2 3 . 3 1 2 1 1. 3 2 3 3 4 4 2 34 −=         −=       −       −− b. ... = 2 200 Bài tập 3: Tìm số tự nhiên n, biết: a, n 32 4 2 = ⇒ 32 = 2 n .4 ⇒ 2 5 = 2 n .2 2 ⇒ 2 5 = 2 n + 2 ⇒ 5 = n + 2 ⇒ n = 3 b, n 625 5 5 = ⇒ 5 n = 625 :5 = 125 = 5 3 ⇒ n = 3 c, 27 n :3 n ... và 20 03 1 Ta có: 20 03 1 20 0 320 04 11 20 04 1 20 03 1 20 04 1 < + + <⇒< 40 07 2 6011 3 20 04 1 40 07 2 2004 1 <<⇒< 6011 3 8013 4 20 04 1 6011 3 20 04 1 <<⇒< 8013 4 100 17 5 20 04 1 8013 4 20 04 1 <<⇒< 100 17 5 120 21 6 20 04 1 100 17 5 20 04 1 <<⇒< ...

Ngày tải lên: 22/12/2013, 21:18

Ngày tải lên: 27/07/2014, 18:16

... VT aaaaaa a aaa a = ++ = ++ − ++ + )2) (1( 2 )2) (1( )2) (1( 2 Bài 11: Th c hi n phép tính:ự ệ 20 02 )20 022 001 (20 031 20 03 20 02 2001 .20 03 20 02 1 −+ =−+ = 1 20 02 20 02 20 02 20031 −= − = − 3. C ng c :ủ ố - Nh c l i các d ng toán đã ... ữ ỉ ằ ữ ố ữ ỉ 20 04 1 và 20 03 1 Ta có: 20 03 1 20 0 320 04 11 20 04 1 20 03 1 20 04 1 < + + <⇒< 40 07 2 6011 3 20 04 1 40 07 2 2004 1 <<⇒< 6011 3 8013 4 20 04 1 6011 3 20 04 1 <<⇒< Bài ... 13 11 7 11 5 11 4 11 13 3 7 3 5 3 4 3 3 11 7 11 2, 27 5 ,2 13 3 7 3 6, 075 ,0 ++− ++− = ++− ++− Bài 5: Tính M =       +       +       +       − 2 9 25 20 01 . 40 02 11 20 01 7 : 34 33 17 193 . 386 3 193 2 ...

Ngày tải lên: 30/07/2014, 06:20

... DỤNG BÀI TẬP THỰC TIỄN TRONG CHƯƠNG V SÁCH GIÁO KHOA HOÁ LỚP 10 NÂNG CAO 2. 1.Nội dung chương V sách giáo khoa hoá lớp 10 nâng cao 2. 2.Bài tập trong chương 2. 3.Sử dụng bài tập có yếu tố thực tiễn ... có yếu tố thực tiễn ứng dụng trong chương V sách giáo khoa hoá lớp 10 nâng cao. 5.Phương pháp nghiên cứu Nghiên cứu lí luận : Sách giáo khoa hoá lớp 10 nâng cao và các tài liệu liên quan. ... nội 2 Khoa hoá học V TH HNG BÀI TẬP CÓ YẾU TỐ THỰC TIỄN ỨNG DỤNG TRONG CHƯƠNG V SÁCH GIÁO KHOA HOÁ LỚP 10 NÂNG CAO” Chuyên ngành :Phương pháp dạy học Người hướng dẫn : Hà Nội 20 10 ...

Ngày tải lên: 01/08/2014, 19:21

... gửi. 3 1 33 3 1 * 3 2 23 3 1 * 3 3 1 14 3 1 /8 4 27 , 1 573 , 02 2 573 ,0 /7 2, 1/6 5 ,25 ,2/ 5 11 7 12 11 : 12 7 4 1 6 5 . 12 11 6 5 25 ,0. 12 11 /4 49 43 5 7 : 35 43 7 3 5 4 . 5 7 5 4 7 3 . 5 2 1/3 11 8 8 3 . 33 64 33 31 1 8 3 : /2 5,3 5 3 : 10 21 10 21 . 5 3 /1 −==>−=+ ==>=+ =>=+=>−=−+ ±==>−==> =+ ∅∈=>−= ±==>= − ==> − = −= − =+ − − ==> − = −−= −=+ − ==> − = −= −==> − = = − xx xx xx xx x xx xx xx x x xx x x xx x xx x Dạng ... 4: 5 2 và 8: 5 4 8: 5 4 4: 5 2 10 1 8 1 5 4 8: 5 4 10 1 4 1 5 2 4: 5 2 =⇒        =⋅= =⋅= b) 7: 2 1 3− và 5 1 7: 5 2 2− 2 1 7: 5 2 27 : 2 1 3 3 1 36 5 5 12 5 1 7: 5 2 2 2 1 7 1 2 7 7: 2 1 3 −≠−⇒ − =⋅ − =− − =⋅ − =− Vậy ... mẫu : 875 ,0 8 7 ;95,0 20 19 ;48,0 25 12 )6(0,1 15 16 );3 (70 8,0 24 17 ) 076 923 (,1 13 14 );3( ,2 333 ,2 3 7 === == === Hs nêu nhận xét theo ý mình . Hs phân tích : 25 = 5 2 ; 20 = 2 2 .5 ; 8 = 2 3 Chỉ...

Ngày tải lên: 09/08/2014, 05:20

... NGUYÊN 42 2. 1. Định hướng chung về dạy - học văn bản nhật dụng 42 2. 1.1 Nội dung dạy - học 42 2. 1 .2 Về phương pháp dạy học 44 2. 2 Định hướng tổ chức dạy học các văn bản nhật dụng trong sách giáo ... đề xuất 69 3 .2. Giáo án và tiến trình dạy học của bài đối chứng 77 3 .2. 1 Vào bài: 77 3 .2. 2 Tiến trình bài dạy: 78 3.3. Dạy thực nghiệm 80 3.3.1. Nơi dạy thực nghiệm 81 3.3 .2 Kết quả thực ... học văn bản nhật dụng 15 1 .2. 2 Về phương pháp dạy học văn bản nhật dụng 18 1 .2. 3 Về hiệu quả của dạy học văn bản nhật dụng 22 2. Cơ sở thực tiễn 23 iv 2. 1 Giáo viên với việc dạy văn bản...

Ngày tải lên: 18/10/2014, 00:47