rèn luyện tính độc đáo thông qua các bài toán lạ
skkn rèn luyện năng lực khái quát hóa, đặc biệt hóa và tương tự cho học sinh thông qua các bài toán chứng minh bất đẳng thức
... hệ thống tốn sau: Bài toán Chứng minh rằng, x > y > x+y = 1 + ≥ x y Bài toán Chứng minh rằng, a > 0, b > a b + ≥ b a Bài toán Chứng minh , x, y, z > x+y+z = 1 + + ≥ x y z Bài toán 25 1 + + ≥ a, ... biệt hóa tương tự đóng vai trò quan trọng việc hình thành phẩm chất trí tuệ cho học sinh Tính độc lập tính sáng tạo hai số phẩm chất trí tuệ quan trọng - Tính độc lập tư thể khả tự phát giải ... hoá tương tự chưa rèn luyện mức dạy học trường phổ thông Bất đẳng thức vấn đề cổ điển toán học sơ cấp ngày phát triển, phần toán sơ cấp đẹp thú vị ln hút nhiều đối tượng bạn đọc quan tâm Điểm đặc...
- 53
- 3,180
- 7
Rèn luyện năng lực giải toán cho học sinh trung học cơ sở thông qua các bài toán chứng minh trong hình học phẳng
... lực toán học, lực giải toán thực trạng việc rèn luyện lực giải toán học sinh THCS - Đưa số định hướng để rèn luyện lực giải toán cho học sinh THCS - Đề xuất số biện pháp để rèn luyện lực giải toán ... hiệu việc rèn luyện lực giải toán cho HS 1.1.3.4 Rèn luyện lực giải tốn Do tính đặc thù mơn tốn nên hoạt động giải tốn hoạt động khơng thể thiếu người học toán, dạy toán, nghiên cứu toán Trong ... dạy học người GV phải trọng rèn luyện lực giải toán cho HS Năng lực giải toán khả thực bốn bước phương pháp tìm lời giải toán G.polya Rèn luyện lực giải tốn cho HS rèn luyện cho họ khả thực bốn...
- 68
- 1,145
- 7
Rèn luyện và phát triển tư duy lôgíc cho học sinh tiểu học thông qua các bài toán hình học_Khóa luận tốt nghiệp khoa GDTH.
... giải toán - Kiểm tra đánh giá cách giải Thực tiễn dạy - học giải toán khẳng định đắn sơ đồ giải toán nói 3.1 Tìm hiểu toán - Việc tìm hiểu nội dung toán (đề toán) thờng thông qua việc đọc toán ... rõ toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? Khi đọc toán cần hiểu thật kĩ số từ, thuật ngữ quan trọng rõ tình toán học đợc diễn đạt ngôn ngữ thông thờng Sau học sinh thuật lại vắn tắt toán mà đọc lại ... học chơng trình toán Tiểu học hình học T lôgíc, t trừu tợng học sinh đợc rèn luyện, phát triển nhiều thông qua hoạt động giải toán hình học Song, không đợc hớng dẫn chu đáo, cách học sinh tiểu...
- 41
- 2,107
- 5
rèn luyện các thao tác tư duy cho học sinh thông qua các bài toán hình học không gian
... Rèn luyện thao tác tư cho học sinh thơng qua tốn HHKG Chƣơng RÈN LUYỆN CÁC THAO TÁC TƢ DUY CHO HỌC SINH THƠNG QUA CÁC BÀI TỐN HÌNH HỌC KHÔNG GIAN - 3.1 Vận dụng thao tác tƣ vào giải toán ... Nguyễn Văn Sáng i SVTH: Nguyễn Phú Hào Rèn luyện thao tác tư cho học sinh thơng qua tốn HHKG Chƣơng 3: RÈN LUYỆN CÁC THAO TÁC TƢ DUY CHO HỌC SINH THƠNG QUA CÁC BÀI TỐN HÌNH HỌC KHƠNG GIAN…………………………… ... phản ánh vật tƣợng cách gián tiếp thông qua dấu hiệu, kinh nghiệm, ngôn ngữ, công cụ,… GVHD: Nguyễn Văn Sáng SVTH: Nguyễn Phú Hào Rèn luyện thao tác tư cho học sinh thông qua toán HHKG Nhờ phản...
- 84
- 710
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN rèn luyện năng lực khái quát hóa, đặc biệt hóa và tương tự cho học sinh thông qua các bài toán chứng minh bất đẳng thức
... có hệ thống toán sau: Bài toán Chứng minh rằng, x > y > x+y = 1 + ≥ x y 33 Bài toán Chứng minh rằng, a > 0, b > a b + ≥ b a Bài toán Chứng minh , x, y, z > x+y+z = 1 + + ≥ x y z Bài toán 1 Chứng ... “=” xảy a = b = c Nhận xét hai cách giải ta thấy: Với cách giải Giáo viên yêu cầu học sinh giải tiếp toán sau: Bài toán Cho a+b = Chứng minh rằng: a +b ≥ a +b3 Bài toán (Học viện Cơng nghệ bưu ... chọn toán khởi đầu để suy diễn nhóm tốn có liên quan dựa việc khai thác kết lời giải toán ban đầu Các thao tác tư sử dụng phân tích, khái qt hóa, tương tự,… Sau đặc biệt hóa để tạo toán Bài toán...
- 66
- 445
- 0
Rèn luyện một số hoạt động trí tuệ cho học sinh trung học phổ thông qua các bài toán bất đẳng thức
... việc rèn luyện hoạt động trí tuệ cho học sinh THPT qua tốn BĐT Tìm hiểu nội dung kiến thức bất đẳng thức chƣơng trình mơn Tốn THPT Đề xuất số cách rèn luyện hoạt động trí tuệ cho học sinh thơng qua ... tuệ, nhân sinh quan, giới quan , lí tƣởng toàn nhân cách ngƣời phát triển biến đổi chất Đặc điểm bật phát triển trí tuệ học sinh THPT tính chủ định, tính chủ động, tính tích cực, tính tự giác đƣợc ... kiến thức BĐT nhƣ: định nghĩa, số tính chất, quy tắc chứng minh BĐT số BĐT thƣờng dùng 25 CHƢƠNG 2: RÈN LUYỆN MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG TRÍ TUỆ CHO HỌC SINH THPT QUA CÁC BÀI TOÁN BẤT ĐẲNG THỨC 2.1 Tăng cƣờng...
- 89
- 472
- 1
SKKN rèn luyện năng lực khái quát hóa, đặc biệt hóa và tương tự cho học sinh thông qua các bài toán chứng minh bất đẳng thức
... biệt hóa tƣơng tự đóng vai trò quan trọng việc hình thành phẩm chất trí tuệ cho học sinh Tính độc lập tính sáng tạo hai số phẩm chất trí tuệ quan trọng - Tính độc lập tư thể khả tự phát giải ... đẳng thức lại có khả to lớn việc rèn luyện lực khái quát hố, đặc biệt hố tương tự Vì lý đó, tơi chọn đề tài: Rèn luyện lực khái quát hoá, đặc biệt hoá tương tự cho học sinh thơng qua tốn chứng ... hoá tương tự chưa rèn luyện mức dạy học trường phổ thông Bất đẳng thức vấn đề cổ điển toán học sơ cấp ngày phát triển, phần toán sơ cấp đẹp thú vị ln hút nhiều đối tượng bạn đọc quan tâm Điểm đặc...
- 67
- 504
- 0
Rèn luyện tư duy sáng tạo của học sinh thông qua các bài toán về tiếp tuyến của đường hypebol
... quát lên để toán đặc trưng cho lớp toán hay dạng toán để nắm phương pháp giải toán dạng Ngược lại rèn cho học sinh biết cách từ toán tổng quát đặc biệt hóa theo hướng khác để thu toán cụ thể ... tốn Qua rèn luyện khả tư sáng tạo học sinh, gây lòng tin khả thân tạo hứng thú học tập em, sở ban đầu phát minh khoa học - Cũng thông qua việc giải tập, chứng minh tính chất Hypebol rèn luyện ... nhỏ rèn luyện kỹ giải toán tích phân cho 13 học sinh Nhưng dù sáng kiến nêu hình thành cho học sinh phương pháp giải toán tổng hợp; rèn luyện cho học sinh phương pháp tư trừu tượng Biết từ toán...
- 17
- 303
- 0
skkn rèn luyện tư duy học sinh qua các bài tập ứng dụng định luật bảo toàn
... Gióp häc sinh phát triển t thông qua hệ thống tập áp dụng định luật bảo toàn Yêu cầu Giúp học sinh nhận dạng toán Giúp học sinh nắm đ ợc cách giải tập hóa học liên quan cách thành thạo III Phạm ... I Phần chung - Tên đề t i: Rèn luyện t học sinh qua tập áp dụng định luật bảo toàn - Lý chọn đề t i : Bài tập ph ơng pháp quan trọng để nâng cao chất l ợng dạy học môn, mặt ... (B) chứa ion lại Tr ờng hợp (2) : Dung dịch (A) chứa : H+, Mg2+, NO3 , Cl Dung dÞch (B) chứa ion lại Tr ờng hợp (3) : Dung dÞch (A) chøa : H+, Mg2+, SO2 , Cl Dung dịch (B) chứa ion lại Tuy nhiên,...
- 18
- 1,363
- 3
Rèn luyện kỹ năng tư duy qua các bài tập có liên quan đến đồ thị của vật lí lớp 12
... m Nhận xét: Ở toán này, dạng đồ thị đơn giản đồ thị lực đàn hồi lại không phổ biến đề thi đồ thị li độ- thời gian nên mục đích đưa rèn luyện cho học sinh kỹ xác định tọa độ điểm Bài 3: Cho mạch ... động giáo dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường Thông qua tiến hành nghiên cứu lớp 12A2 với đề tài Rèn luyện kỹ tư cho học sinh việc giải tập có liên quan đến đồ thị Vật lý lớp 12” tơi thu số kết ... ba tụ điện ba mạch thời điểm ? Hướng dẫn giải : Đây toán có ba đồ thị hệ trục tọa độ, phức tạp toán trước kỹ quan trọng học sinh phải biết cách xác định pha ban đầu dựa vào pha thời điểm Giải:...
- 14
- 313
- 0
"Rèn luyện tư duy hoá học bằng các bài toán biện luận
... Rèn luyện tư hoá học toán biện luận Bài toán Rèn luyện tư hoá học toán biện luận Bài toán Cho 0,08 mol oxit sắt FexOy tác dụng hết với dung dịch HNO3 loãng thu 0,44 g oxit nitơ NO Rèn luyện ... Rèn luyện tư hoá học toán biện luận Biện luận : Rèn luyện tư hoá học toán biện luận Biện luận : Oxit sắt tham gia phản ứng oxi hoá khử phải FeO Fe3O4 Rèn luyện tư hoá học toán biện luận Biện ... học toán biện luận Nhận xÐt : RÌn lun t ho¸ häc b»ng c¸c toán biện luận Nhận xét : + Về mặt toán học phương trình đại số (1) vô định ứng với giá trị ta lại có giá trị tương ứng x y Rèn luyện...
- 14
- 837
- 6
Ren luyen tu duy hoa hoc bang cac bai toan bien luan
... Rèn luyện tư hoá học toán biện luận Bài toán Rèn luyện tư hoá học toán biện luận Bài toán Cho 0,08 mol oxit sắt FexOy tác dụng hết với dung dịch HNO3 loãng thu 0,44 g oxit nitơ N O Rèn luyện ... hoá học toán biện luận Nhận xét : Rèn luyện tư hoá học toán biện luận Nhận xét : + Về mặt toán học phương trình đại số (1) vô định ứng với giá trị ta lại có giá trị tương ứng x y Rèn luyện tư ... Rèn luyện tư hoá học toán biện luận Biện luận : Rèn luyện tư hoá học toán biện luận Biện luận : Oxit sắt tham gia phản ứng oxi hoá khử phải FeO Fe3O4 Rèn luyện tư hoá học toán biện luận Biện...
- 14
- 527
- 2
Giáo trình hướng dẫn kỹ thuật nén khí thông qua các bài toán áp suất và khí nén phần 1 potx
... ẩm 45 Chơng chu trình nhiệt động máy lạnh 2.1 chu trình động nhiệt 2.1.1 Công chu trình, hiệu suất nhiệt, hệ số làm lạnh bơm nhiệt Công chu trình nhiệt đợc tính tổng công thay đổi thể tich công ... cần làm lạnh q2 l = q1 q (2-3) Hiệu suất nhiệt t để đánh giá mức độ hoàn thiện chu trình động nhiệt: η= l q1 − q = q1 q1 (2-4) Hệ số làm lạnh để đánh giá mức độ hoàn thiện chu trình máy lạnh: ... đợc tính theo nhiệt: Với chu trình động nhiệt (thuận chiều, công sinh ra) công chu trình hiệu số nhiệt cấp q1 cho chu trình nhiệt nhả q2 cho nguồn làm mát l = q1 − q (2-2) Víi chu trình máy lạnh...
- 5
- 370
- 0
Giáo trình hướng dẫn kỹ thuật nén khí thông qua các bài toán áp suất và khí nén phần 2 pot
... – entanpi vào khỏi bình ngng 2.6 chu trình máy lạnh bơm nhiệt 2.6.1 chu trình máy lạnh không khí Môi chất lạnh không khí, dùng máy bay Hệ số làm lạnh chu trình bằng: = T1 T2 T1 (2-16) đây: T1 ... khỏi máy nén 2.6.2 Chu trình máy lạnh dùng có máy nén Môi chất thờng dùng: NH3, Frªon F12, F22 i −i ε= (i i1 ) (2-17) đây: q2 nhiệt môi chất lạnh nhận từ nguồn lạnh, l0 Công máy nén, i1 entanpi ... b¬m nhiƯt: ϕ = ε +1 75 Bài tập 2.1 Xác định hiệu suất nhiệt chu trình Carno thuận chiều biết nhiệt độ nguồn nóng t1 = 927 0C, nhiệt độ nguồn lạnh t2 = 270C Xácđịnh hệ số làm lạnh chu trình Carno...
- 5
- 406
- 0
Giáo trình hướng dẫn kỹ thuật nén khí thông qua các bài toán áp suất và khí nén phần 3 pot
... 79 Bài tập 2.10 Máy lạnh dùng NH3, hút vào máy nén bão hoà khô áp suÊt p1 = bar, ¸p suÊt sau nÐn p2 = bar, công máy nén N = 50 KW Xác định hệ số làm lạnh, lợng môi chất lạnh, suất lạnh máy lạnh ... 264kW Bài tập 2.11 Máy lạnh dùng R22 có entanpi vào máy nén 700 kJ/kg, entanpi khỏi máy nén 740 kJ/kg, entanpi khỏi bình ngng 550 kJ/kg Xác định hệ số làm lạnh hệ số bơm nhiệt Lời giải Hệ số làm lạnh ... =5 250 VËy hÖ số làm lạnh: = + 1; = ϕ - = – =4 Bµi tËp 2.13 Máy lạnh (hoặc bơm nhiệt) nhận nhiệt 800 kJ từ nguồn lạnh, thải 1000 kJ cho nguồn nóng Xác định hệ số làm lạnh (hoặc hệ số bơm...
- 5
- 340
- 0
Giáo trình hướng dẫn kỹ thuật nén khí thông qua các bài toán áp suất và khí nén phần 4 pps
... bố nhiệt độ theo chiều dày vách có qui luật ®−êng cong parabol 3.2 trao ®ỉi nhiƯt ®èi l−u Khi tính toán lợng nhiệt trao đổi đối lu ta dùng công thức Newton: Q = F( t ƯW t f ), [ W ], ®ã: Q – ... (chất lỏng khí) - hệ số tỏa nhiệt, W/m2.K Hệ số tỏa nhiệt đợc xác định từ phơng trình tiêu chuẩn Các phơng trình tiêu chuẩn đợc xác định từ thực nghiệm Nu = f(Re,Pr,Gr, ) Trong đó: l tiêu chuẩn ... ε R (3-14) trờng hợp: l > 50 = d NÕu l < 50: ε1 tra b¶ng d 3.2.2 Táa nhiƯt chÊt láng ch¶y ngang qua chïm èng 3.2.3.1 §èi víi chïm èng song song Nu f = 0,026 Re f 0,65 Prf , 33 ⎛ Prf ⎜ ⎜ Pr ⎝ ¦W...
- 5
- 388
- 1
Giáo trình hướng dẫn kỹ thuật nén khí thông qua các bài toán áp suất và khí nén phần 5 pdf
... + + 0,5 0.1 Bài 3.3 Biết dòng nhiệt qua vách phẳng dày 20 cm, có hệ số dẫn nhiệt 0,6 W/m.K 150 W/m2 Xác định độ chênh nhiệt độ hai mặt vách Lời giải Theo (3-1), mật độ dòng nhiệt qua vách phẳng ... nhiệt dẫn qua vách Lời giải Dòng nhiệt qua v¸ch trơ mét líp theo (3-2) víi l = m; ; ∆t = tW1 – tW2 = 60 0C: Q = l.q l = l.( t − t ) 1.60 = = 826,7 ¦ W d2 144 ln ln 2πλ d 2.3,14.0,4 120 Bài 3.5 ... 55 W/mK đợc bọc lớp cách nhiệt có = 0,09 W/mK Nhiệt độ mặt ống tw1 = 2000C, nhiệt độ mặt ngaòi lớp cách nhiệt tw3 = 500C Xác định chiều dày nhiệt độ tW2 để tổn thất nhiệt qua vách ống không vợt...
- 5
- 344
- 0
SKKN Vận dụng khái quát hoá, đặc biệt hoá và tương tự hoá để tìm lời giải thông qua các bài toán chứng minh bất đẳng thức
... “=” xảy a = b = c Nhận xét hai cách giải ta thấy: Với cách giải Giáo viên yêu cầu học sinh giải tiếp toán sau: Bài toán Cho a+b = Chứng minh rằng: a +b ≥ a +b3 Bài toán (Học viện Cơng nghệ bưu ... khó, khơng mang tính đánh đố học sinh lại phải có khả phân loại thí sinh Bài tập BĐT tập dạng BĐT thường sử dụng tập để phân loại học sinh BĐT nội dung khó, học sinh lại khơng rèn luyện nhiều, để ... tìm lời giải toán số toán bất đẳng thức IV.Đối tượng nghiên cứu: - Khách thể: Học sinh THPT - Đối tượng nghiên cứu: Một số toán bất đẳng thức - Phạm vi nghiên cứu: Các toán sơ cấp toán bất đẳng...
- 36
- 1,615
- 4
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008