... danh sách quyhoạch là xong mà phải thýờng xuyên nhận xét, ðánh giá ðể ðiều chỉnh quyhoạch cho phù hợp. Cần phân biệt rõ giữa quy hoạch cánbộlãnh ðạo quảnlý và quyhoạchcánbộ chuyên môn. ... quyhoạchcán bộ; mỗi cấp, mỗi ngành phải có kế hoạch tạo nguồn cánbộlãnh ðạo, quản lý. Quy hoạch cánbộ là quyhoạch “mở” và “ðộng”. Quyhoạch “mở” là phải tiến hành thật C sự dân chủ, ... ðể tạo nguồn cán bộ, xây dựng ðội ngũ cánbộ chính là nội dung của công tác quy hoạchcán bộ. Chính vì vậy, ngay từ khi Ðảng ta ra ðời, Ðảng ðã coi trọng công tác quyhoạchcán bộ. Việt Nam...
... Trước tình hình đó, việc nâng cao đạo đức cách mạng của người cán bộ, lãnhđạoquảnlý là việc cần thiết và cấp bách. Tình hình đạo đức cánbộ lãnh đạoquảnlý ở tỉnh Vĩnh Phúc cũng không nằm ... hoá quy n lực của hệ thống chính trị và do đó cũng là biểu hiện của sự suy thoái về đạo đức của người cánbộlãnhđạoquản lý. Thứ ba, sự suy thoái đạo đức trong lãnhđạoquảnlý kinh tế, lãnh ... bản về đạo đức cách mạng của người cánbộquảnlý ở Việt Nam hiện nay. Theo quan điểm, tư tưởng của Chủ tịch Hồ Chí Minh, đối với mỗi cán bộ, đảng viên, đặc biệt là cánbộlãnhđạoquảnlý đặt...
... đội ngũ cánbộlÃnh đạo, quản lý? 2.2.2. ảnh hởng tích cực và tiêu cực của đạo đức Nho giáo đối với đạo đức cánbộlÃnh đạo, quảnlý ở nớc ta hiện nay Trớc khi nói đến ảnh hởng của đạo đức ... Cánbộ bao gồm ba loại: CánbộlÃnh đạo, chuyên viên, cánbộ kỹ thuật. Mỗi loại cánbộ có chức trách khác nhau, chức trách này đợc thể hiện ở giới hạn thẩm quy n của cán bộ, lĩnh vực các quy n ... đoàn kết dân tộc. Các mặt mạnh của cánbộlÃnh đạo, quảnlý đợc thể hiện qua số liệu cụ thể: Trình độ đại học và trên đại học của cánbộlÃnh đạo, quảnlý từ phó tổng cục trởng trở lên là...
... Mẫu số: 12/QHCB Tên đơn vị DANH SÁCH QUYHOẠCHCÁNBỘLÃNHĐẠO GIAI ĐOẠN 2011-2015 (Đính kèm Quy t định số …. ngày … tháng … năm …) Ngày, tháng năm sinh Trình ... Đơn vị công tác Trình độ chuyên môn Loại hình đào tạo Lý luận chính trị QL Nhà nước Ngoại ngữ Tin học Chức danh quy hoạch 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 ...
... cập đến và giải quy t trong nhiều sách báo và công trình, đề tài đã công bố trước. Thí dụ như các khái niệm: Cán bộ; cánbộlãnh đạo; cánbộquản lý; cánbộlãnh đạo, quản lý; Tư tưởng Hồ ... làm việc của cánbộlãnhđạoquản lý. Hai là: Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về phong cách làm việc của cánbộ quản lý vào xây dựng phong cách làm việc của cánbộlãnh đạo, quảnlý ở nước ta ... hệ quy n lực, trách nhiệm, quy n lợi, lợi ích phải có tính minh bạch, công khai. Cán bộlãnhđạoquảnlý phải nâng cao năng lực quảnlý các mặt. Từ quảnlý sản xuất, quảnlý vật tư cho đến quản...
... mà không quản lý, không có cánbộ chính quy n nào chỉ quảnlý các hoạt động kinh tế, xã hội, dân cư mà không lãnh đạo. Như vậy, trong luận văn sử dụng khái niệm cánbộlãnh đạo, quảnlý là chỉ ... nên hiểu lãnhđạo là chức năng riêng của cơ quan Đảng, cánbộ Đảng; quảnlý là chức năng riêng của cơ quan nhà nước, cánbộ nhà nước. Trên thực tế, không có cánbộ Đảng nào chỉ lãnhđạo về mặt ... có hướng đích của chủ thể quảnlý vào khách thể quản lý, hướng khách thể quảnlý đến những mục tiêu đã được xác định trước. Lãnh đạo và quảnlý là hai lĩnh vực khác nhau nhưng không hoàn toàn...
... 2 THựC TRạNG VAI TRũ CủA CáNBộ LóNH ĐạO, QUảNLý CấP CƠ Sở TRONG VIệC THựC HIệN QUY N TRẻ EM ở HUYệN ĐồNG PHú HIệN NAY 2.1. VAI TRũ CủA CáNBộ lónh đạo, quảnlý CấP CƠ Sở ở HUYệN ĐồNG ... quả hoạt động của cánbộ chủ chốt cấp cơ sở được xác định là: những phẩm chất cá nhân của nhà quản lý, thâm niên quản lý, khả năng tổ chức, quảnlý và điều hành bộ máy quản lý, trỡnh độ phát ... truyền quy n trẻ em (88,0%), tiếp đến là cánbộ khối chính quy n (72,7%), cánbộ khối tổ chức xó hội (68,4%) và cánbộ khối Đảng (65,6%) (Bảng 2.1). Giáo viên cũng đánh giá tương tự như cán bộ; ...
... kiến sửa đổi, tuyên truyền vận động, tổ chức lãnh đạo; Tham gia đầu tư nguồn lực cho việc thực hiện PLDS. 1.1.4. Cánbộlãnh đạo, quảnlý * Cán bộ, theo nghĩa chung nhất, là khái niệm chỉ ... tiến hành năm 1994 - 1995; “Thực trạng nhận thức và chỉ đạo của đội ngũ cán bộlãnhđạoquản lý, sau 2 năm thực hiện Nghị quy t TW4 của Ban Chấp hành Trung ương (khoá VII) về chính sách DS - KHHGĐ” ... LUẬN VĂN: Nhận thức, thái độ và hành vi của cán bộlãnhđạo - quảnlý đối với pháp lệnh dân số bộ phận là đồng bào thiểu số như: Mông, Dao, Khơ Mú; trình độ...