quan niệm mới về quá trình dạy học hiện đại
đổi mới phương pháp dạy học theo quan điểm biện chứng, là động lực thúc đẩy sự phát triển của quá trình dạy học
... dục và đào tạo đại học huế -- tiểu luận triết học Đề tà i :đổi mới phơng pháp dạy học theo quan điểm biện chứng,là động lực thúc đẩy sự phát triển của quá trình dạy học Học viên: Lớp: ... coù yù nghộa hóỳt sổùc quan troỹngõọỳi vồùi nhổợng ngổồỡi laỡm cọng taùc giaùo duỷc.Trong cọng cuọỹc xỏy dổỷng õỏỳt nổồùc hióỷn nay,giaùo duỷc õoùng mọỹt vai troỡ rỏỳt quan troỹng, õaỡo taỷo ... mỗnh,caùc sổỷ vỏỷt õóửu coù khuynh hổồùng chuyóứn sang mỷtõọỳi lỏỷp.Platon vồùi quan õióứm duy tỏm khaùch quan õaợ xempheùp bióỷn chổùng laỡ hoỹc thuyóỳt vóử sổỷ vỏỷn õọỹngcuớa yù nióỷm,...
- 14
- 1,032
- 1
Nghiên cứu tổ chức quá trình dạy học một số kiến thức chương các định luật bảo toàn (vật lí lớp 10-nâng cao) theo quan điểm kiến tạo
... ngừng của ngƣời học trong quá trình học tập, thể hiện vai trò chủ động và tích cực của ngƣời học trong quá trình học tập, coi trọng quy trình kiến tạo kiến thức nhƣ mức độ quan trọng của chính ... những ngƣời khác. Điều này thể hiện quan niệm hết sức hiện đại của ông về quá trình DH, đó là “DH cần phải thấy trƣớc sự phát triển của trẻ”. Do vậy, để quá trình DH hiệu quả thì ngƣời GV không ... quá trình học tập kiến tạo, những hiểu biết, quan Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 17 Sự cô lập về tổ chức nhận thức của ngƣời học thể hiện...
- 163
- 2,739
- 6
Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong quá trình dạy học chương chất khí lớp 10
... pháp dạy học hiện có theo quan điểm dạy học tích cực phối hợp với phương pháp hiện đại. Dạy học tích cực có thể xem là một trong những đặc điểm quan trọng nhất của nhà trường hiện đại và ... lớp 10 ban khoa học tự nhiên, hoạt động của HS và hoạt động dạy của GV trong quá trình sử dụng CHTNKQ để hướng dẫn HS học tập. 4. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Trong quá trình dạy học chương “Chất ... hoạt động dạy và học là hướng tới hoạt động học tập chủ động, chống lại thói quen học tập thụ động. Yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học đã được các tác giả viết sách quán triệt vào quá trình...
- 142
- 2,559
- 2
NGHIÊN CỨU, TỔ CHỨC QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG "CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN" (VẬT LÍ LỚP 10-NÂNG CAO) THEO QUAN ĐIỂM KIẾN TẠO
... ngừng của ngƣời học trong quá trình học tập, thể hiện vai trò chủ động và tích cực của ngƣời học trong quá trình học tập, coi trọng quy trình kiến tạo kiến thức nhƣ mức độ quan trọng của chính ... thức mới đặc biệt có ý nghĩa với ngƣời học khi đƣợc ngƣời học xây dựng trong quá trình phá bỏ, thay đổi những quan niệm không phù hợp đã có. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học ... pháp dạy học 6. QTDH: Quá trình dạy học 7. GV: Giáo viên 8. HS: Học sinh 9. TN: Thực nghiệm 10. ĐC: Đối chứng 11. ĐVKT: Đơn vị kiến thức 12. THPT: Trung học phổ thông 13. QNS: Quan niệm...
- 163
- 1,356
- 1
Quản lý quá trình dạy học ở trường THPT Krong Bông tình Đăk lawk, thực trạng và giải pháp
... ngời học học hình thành, phát triển thế giới quan khoa học, nhân sinh quan và các phẩm chất, thói quenhành vi đạo đức. Quản lý quá trình dạy học chính là điều khiển quá trình dạy học làm cho quá ... " ;dạy học, học tốt" Ngời dạy và ngời học là hai thành tố cơ bản của quá trình dạy học, trong đó năng lực của ngời dạy có vai trò cực kỳ quan trọng. Vì vậy để nâng cao chất lợng quá trình ... mới phơng pháp dạy học cha đồng bộ với đổi mới hình thức tổ chức dạy học và kiểm tra đánh giá. - Về cơ sở vật chất - thiết bị dạy học: tuy đà có sự quan tâm nhng cơ sở vật chất- thiết bị dạy...
- 31
- 777
- 3
Quản lý quá trình dạy học trong trường THPT Chu Văn Thịnh – Mai Sơn – Sơn La
... khoa học của việc quản lý quá trình dạy học trong trường THPT.1.1. Cơ sở lý luận về quản lý quá trình dạy học trong trường THPT.1.1.1. Khái niệm quá trình dạy học. Quá trình dạy học là một quá ... phẩm dạy học Kết quả, hiệu quảMục tiêu dạy học Kế hoạch dạy học TỔ CHỨC QLQTDHHOẠT ĐỘNG DẠY HỌCPhương pháp dạy Hình thức dạy học Bài học Nội dung dạy học Điều kiện dạy học Kiểm ... đích học tập.+/. Chất lượng dạy học. +/. Hiệu quả dạy học (Hiệu quả trong và hiệu quả ngoài).1.2. Cơ sở thực tiễn của quản lý quá trình dạy học trong trường THPT.Quản lý quá trình dạy học trong...
- 28
- 921
- 1
Quản lý quá trình dạy học ở trường trung học phổ thông
... Tổng quan về quản lý quá trình dạy học và chất lượng dạy học của trường THPT……………………………………………………………… 51. Dạy học và chất lượng dạy học ……………………………………….52. Quản lý và quản lý quá trình dạy học ………………………… ... quản lý quá trình dạy học ……………………104. Cơ sở pháp lý trong quản lý quá trình dạy học ở trường THPT……135. Nội dung quản lý quá trình dạy học ở trường THPT……………… 136. Quản lý chất lượng dạy học ... chất lượng dạy học là phải quản lý một cách tổng thể các yếu tố tác đôngk đến chất lượng dạy học. 4. Cơ sở pháp lý trong quản lý quá trình dạy học ở trường THPT Quản lý quá trình dạy học ở trường...
- 45
- 806
- 1
QUẢN LÝ QUÁ TRÌNH DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THPT KRONG BÔNG TỈNH ĐĂK LAK,
... Hoàn thiện tổ chức chỉ đạo dạy học. b. Chỉ đạo xây dựng nền nếp dạy học c. Chỉ đạo đổi mới phơng pháp dạy học d. Tổ chức phong trào thi đua " ;dạy học, học tốt" Ngời dạy và ngời học là ... quản lý quá trình dạy học đợc tích hợp trong kết quả đàotạo 1.1.2. Quản lý quá trình dạy học trong trờng THPT với các nội dung:- Quản lý thực hiện nội dung chơng trình: Quán triệt thực hiện nộidung ... bản của quá trình dạy học, trongđó năng lực của ngời dạy có vai trò cực kỳ quan trọng. Vì vậy để nâng caochất lợng quá trình dạy học, nhất thiết phải thờng xuyên bồi dỡng nâng cao trình độ...
- 31
- 563
- 1
QUẢN LÝ QUÁ TRÌNH DẠY HỌC TRONG TRƯỜNG THPT CHU VĂN THỊNH, MAI SƠN, SƠN LA
... khoa học của việc quản lý quá trình dạy học trong trường THPT.1.1. Cơ sở lý luận về quản lý quá trình dạy học trong trường THPT.1.1.1. Khái niệm quá trình dạy học. Quá trình dạy học là một quá ... việc dạy và học. Hiện nay, nhà trường có 21 phòng học thì chỉ có 09 phòng học là phòng kiên cố còn lại 12 phòng học là phòng học tạm.2.2. Một số kết quả đạt được về quản lý quá trình dạy học ... lợi cho quá trình dạy học. Xử lý tốt các vụ việc, tình huống nẩy sinh trong quá trình dạy học. Tổ chức kiểm tra đánh giá việc thực hiện nền nếp dạy học. Nội dung này phải được thực hiện thường...
- 28
- 1,115
- 5
quan điểm cơ bản của triết học duy vật biện chứng và quá trình dạy học ngoại ngữ
... nhiều hạn chế trong quá trình dạy - học ngoại ngữ hiện nay, có thểđa ra những quan điểm khoa học mới trong lĩnh vực ngôn ngữ nhất là trong dạy học ngoại ngữ.Những quan điểm mới, những giải pháp ... khách quan tiềm ẩn trong các mô hình cấu trúc.- Việc dạy - học từ theo quan điểm triết học Duy vật biện chứng cầntuân theo nguyên tắc cơ bản của giáo học pháp dạy - học ngoại ngữ hiện đại nh ... quan trong hệ thốngcác quan hệ logic - ngữ nghĩa* Các giới từ có thể biểu hiện: - Quan hệ không gian- Quan hệ thời gian - Quan hệ công cụ và phơng thức hành động - Quan hệ định tính- Quan...
- 13
- 772
- 3
Biện pháp quản lý quá trình dạy học ở trường đại học công đoàn trong giai đoạn hiện nay
... quản lý quá trình dạy - học tại Trường Đại học Công đoàn Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ QUÁ TRÌNH DẠY - HỌC 1.1. Tổng quan về lịch sử vấn đề nghiên cứu - Định hướng của Đại hội Đại biểu ... lý quá trình đào tạo đó là: “ Biện pháp quản lý quá trình dạy- học ở Trường Đại học Công Đoàn trong giai đoạn hiện nay”. 2. Mục đích nghiên cứu Đề xuất biện pháp quản lý quá trình dạy - học ... dục) 1.2.9.3. Khái niệm chất lượng quá trình dạy - học Chất lượng quá trình dạy - học là kết quả của quá trình dạy - học được phản ánh ở các đặc trưng về phẩm chất, giá trị nhân cách và giá...
- 27
- 591
- 1
Biện pháp quản lý quá trình dạy học ở trường trung học phổ thông đại mỗ, từ liêm, hà nội
... hoạch dạy học Mục tiêu dạy học là dự kiến về kết quả đạt được của quá trình dạy học. Xây dựng kế hoạch dạy học chính là việc thiết kế kế hoạch dạy học. 5 1.3.2. Quản lí thực hiện chương trình, ... khiển hoạt động học tập của mình nhằm thực hiện những nhiệm vụ dạy học. 1.1.5. Quản lí quá trình dạy học QL QTDH tức là quản lí quá trình thực hiện các nhiệm vụ, nội dung dạy học thông qua các ... chủ yếu trong quản lí quá trình dạy học ở trƣờng trung học phổ thông Quản lí quá trình dạy học là quản lí một quá trình sư phạm đặc thù. Quản lí QTDH là phải tổ chức thực hiện các nhiệm vụ cơ...
- 23
- 1,376
- 3
Các biện pháp quản lý quá trình dạy học các môn khoa học mác lênin, tư tưởng hồ chí minh tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật công nghiệp i
... Khái niệm và bản chất của quá trình dạy học 1.2.1.1. Khái niệm về quá trình dạy học Quá trình dạy học là tương tác đặc biệt giữa giữa các hoạt động dạy và học, giữa người dạy và người học, ... phương pháp giảng dạy: Thực hiện đổi mới phương pháp giảng dạy theo hướng chuyển quá trình dạy học ở bậc đại học thành quá trình tự học của HS-SV. - Về kiểm tra, thi kết thúc môn học và thi tốt ... kế hoạch dạy học; b) Tổ chức chỉ đạo các hoạt động dạy- học; c) Tổ chức kiểm tra đánh giá chất lượng hoạt động dạy - học. 1.2. Khái niệm, đặc điểm của quá trình dạy học ở bậc đại học, cao đẳng...
- 21
- 760
- 0
Quản lý quá trình dạy học các môn chuyên ngành theo học chế tín chỉ tại trường cao đẳng công nghệ viettronics
... theo yêu cầu phát triển xã hội. 1.2.3. Quá trình dạy học và quản lí quá trình dạy học 1.2.3.1. Quá trình dạy học Quá trình dạy học được hiểu là quá trình hoạt động chung, thống nhất giữa GV ... 1.2.3.2. Quản lí quá trình dạy học Trong quản lí quá trình dạy học thì hoạt động học được thiết kế thành một quy trình gọi là quy trình dạy học. Quy trình dạy học được hiểu là “ quá trình tương ... bại của quá trình giáo dục. Trong quá trình dạy học, vấn đề quản lí lại là một nhiệm vụ vô cùng quan trọng. Mặc dù đã có nhiều công trình nghiên cứu về quản lí quá trình dạy học theo học chế...
- 21
- 650
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25