quan điểm giáo dục tích hợp

... liên quan đến sự nghiệp giáo dục cha quan tâm hay hoạt động hết sức mình cho giáo dục (Tham luân của vụ giáo dục thờng xuyên về nâng cao chất l- ợng đào tạo, dòng 69-71, tr3). e. Những tệ nạn quan ... khoa học, giáo dục phục vụ cho mục tiêu phát triển sự nghiệp giáo dục. 9. Xây dựng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục một cách toàn diện. 10. Đồng thời đổi mới quản lý giáo dục và ... cho giáo dục là đi tr- ớc một bớc, xác định đầu t cho giáo dục là đầu t có lợi vô thời hạn. Huy động toàn bộ xà hội làm giáo dục, động viên các tầng lớp nhân dân góp sức xây dựng nền giáo dục...

Ngày tải lên: 06/12/2012, 17:04

... đạo giáo viên tự đọc, tự nghiên cứu kỹ nội dung chơng trình giáo dục mầm non mới và các học liệu của giáo viên để tự rút ra những nội dung, những điểm mới và phơng pháp giáo dục trẻ tích hợp ... chia sẻ các hoạt động giáo dục tích hợp theo chủ đề một cách linh hoạt sáng tạo. - Xây dựng tiết điểm chuyên đề Học kỳ 2. Toàn tr- ờng Giáo viên Giáo viên BGH Giáo viên (Bích, Thủy) -Thực ... giáo dục mầm non mới đợc thiết kế mở và giáo dục trẻ tích hợp theo chủ đề nhằm phát triển các lĩnh vực cho trẻ vì vậy cho phép giáo viên tự lựa chọn nội dung, phơng pháp tổ chức hoạt động giáo...

Ngày tải lên: 15/10/2013, 01:11

... học. 4 1.   Nội dung tích hợp GD phải được thực hiện trong        kế hoạch GD của nhà trường. 2.   Mục tiêu tích hợp giáo dục phù hợp với mục tiêu        GD Tiểu học. 3.   Phù hợp tâm sinh lý lứa tuổi HS Tiểu học. 4.   Hình thức : tích hợp vào các môn học và các hoạt        động giáo dục chính khoá, ngoại khoá và không        thay đổi nội dung môn học, bài học. 5.   Đảm bảo tự nhiên, nhẹ nhàng góp phần tạo nên        sự gắn bó giữa nội dung học tập và thực tế cuộc        sống. ... trựng hp nhau. ã B phn : phn bi hc cú ni dung GD tích hợp bằng 1 mục riêng, 1 đoạn, 1 vi cõu. ã Liờn h : da vo kin thc bi học để liên hệ tích hợp GD. 5 (MT) Bảo vệ môi trường (HCM) Học tập ... 4 1.   Nội dung tích hợp GD phải được thực hiện trong        kế hoạch GD của nhà trường. 2.   Mục tiêu tích hợp giáo dục phù hợp với mục tiêu        GD Tiểu học. 3.   Phù hợp tâm sinh lý lứa tuổi HS Tiểu học. 4.   Hình thức : tích hợp vào các môn học và các hoạt        động giáo dục chính khoá, ngoại khoá và không        thay đổi nội dung môn học, bài học. 5.   Đảm bảo tự nhiên, nhẹ nhàng góp phần tạo nên        sự gắn bó giữa nội dung học tập và thực tế cuộc        sống. ...

Ngày tải lên: 15/10/2013, 06:11

... dung tích hợp GDBVMT môn sinh học lớp 10 Hai dạng tích hợp GDMT trong sách giáo khoa sinh học: dạng lồng ghép và dạng liên hệ. 1. Dạng lồng ghép: là kiến thức có trong bài học sinh học, giáo ... thức có trong bài học sinh học, giáo viên thể hiện tích hợp kiến thức và tích hợp dạy học. 2. Dạng liên hệ: là bổsung những kiến thức GDMT có liên quan đến kiến thức trong bài, hình thức có thể ... sự vận dụng, tư duy logic. Kiến thức GDMT không có trong bài sinh học. Tên bài ND GDBVMT Kiểu tích hợp Bài 1: Các cấp của tổ chức thế giới sống  Đa dạng các cấp tổ chức sống tạo nên sự đa dạng...

Ngày tải lên: 29/10/2013, 17:11

Ngày tải lên: 22/12/2013, 13:02

... cho giáo viên tổ chức dạy học tích hợp. Đồng thời triển khai hướng dẫn cho giáo viên của các cơ sở dạy nghề trên toàn quốc phương pháp biên soạn giáo án tích hợp và tổ chức dạy học tích hợp ... tích hợp trong phương pháp dạy học của GV và tích hợp trong hoạt động học tập của HS; tích hợp trong các sách đọc thêm, tham khảo.” Quan điểm “lấy HS làm trung tâm” đòi hỏi thực hiện việc tích ... tắc tích hợp phải được quán triệt trong toàn bộ , trong mọi khâu của quá trình dạy học; quán triệt tromg mọi yếu tố của hoạt động học tập; tích hợp trong chương trình; tích hợp trong SGK; tích...

Ngày tải lên: 23/03/2014, 17:20

... hoạt động giáo dục của cá nhân Nhà giáo; phương pháp xây dựng kế hoạch phối hợp giáo dục; phương pháp soạn giáo án theo hướng tích hợp các phương pháp dạy học tích cực thích hợp và giáo án điện ... các lực lượng giáo dục khác trong và ngoài nhà trường; Có phương pháp và kĩ năng tích hợp giáo dục về tư tưởng, tình cảm, thái độ và các nội dung giáo dục khác trong hoạt động giáo dục chính khoá ... dựng theo hướng tích hợp dạy học với giáo dục, thể hiện rõ mục tiêu, nội dung, phương pháp dạy học phù hợp với đặc thù môn học, đặc điểm học sinh và môi trường giáo dục; phối hợp hoạt động học...

Ngày tải lên: 17/07/2014, 21:28

... chỉ khi bắt đầu năm học hoặc bắt QUAN ĐIỂM GIÁO DỤC MONTESSORI Trình bày: Ths. Nguyễn Thị Ngọc Dung I. GIỚI THIỆU VỀ MONTESSORI Là một quá trình Giáo Dục do tiến sĩ Montessori nghiên cứu ... ã thớch hc v cú tp trung cao khi lm vic, ã khụng b nh hng bi nhng sinh hoạt khác. Đặc điểm Giáo Dục (Character Education) Trẻ học kiến thức khái niệm qua môi trường và học cụ. Bên cạnh ... khỏc. ã Trẻ chủ động trong các hoạt động và làm chủ tỡnh hỡnh. ã Hc c v mụi trng xung quanh giữ vai trò quan trọng trong quá trình trẻ lĩnh hi kin thc. ã Tr hc qua th nghim vi hc c ã Tr lp...

Ngày tải lên: 01/08/2014, 09:22

... tác dụng giáo dục. 1.4. Giáo dục trẻ vị thành niên phạm pháp 1.4.1. Giáo dục lại Theo từ điển Bách khoa Việt Nam: Giáo dục lại là quá trình giáo dục nhằm xây dựng lại những quan điểm, phán ... nghiên cứu 5.1 Hệ thống hóa quan điểm giáo dục của A.X. Makarenko về chủ nghĩa nhân đạo. 5.2 Tìm hiểu đặc điểm của trường giáo dưỡng và sự tiếp cận quan điểm giáo dục của Makarenko ở Việt Nam. ... pháp giáo dục cụ thể. Quan điểm giáo dục của A.X.Makarenko phản ánh một cách rõ rệt những đặc điểm của nền giáo dục Xô viết, tức là chủ nghĩa nhân đạo xã hội chủ nghĩa và chủ nghĩa lạc quan...

Ngày tải lên: 05/10/2014, 06:34

Ngày tải lên: 03/11/2014, 14:00

... lý:  '=848'?$8WXE2 .<<E28+D$D.UBJ  8FGY=48'D.U'/.:;,  8F84ZT(?&[R8=;J  8/0(1%M=C'$/$(1,- Tổ chức SX hợp lý:  [M>K?'%MFG'=#CFGJ  [#%84FG&[R+QM=*9C'=*!\J  9M!C=*.JA.!$#.'=84,' /$M]=^<1.=CJF0(1;<  ... dung aX#eMLfgFAE+CLL ab!#%!'/)!'C'$.' !@WD$=%WC#K9 aGd!4MLc'LhFAEB<c!+C9 aT<)MV/8FAE'FA[9 a $!#.8FAE+CLLK=7!<?M$9 3. Chuẩn bị của giáo viên và HS WD$LXY$G*+QM!@W!"/>WC#K i<'/N'=^, PD>TBMLf 2 ... học aA8 t$8#8$="=>8 tZb="v#w'="_#w   'n*7^F'*N$R&*+Y;F9&7`oFP;$RST 1. Những nội dung liên quan HS đã được học: #C! ;48*$="=>89 _9Những nội dung...

Ngày tải lên: 18/11/2014, 17:08

... nhiệm vụ đề tài “ Giáo dục đạo đức cho học sinh trong giai đọan hiện nay là phải giáo dục toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể dục và mỹ dục , trong đó giáo dục đạo đức là quan trọng nhất. Tuy ... tiếp thu tập huấn về môn Giáo dục công dân ở Sở Giáo dục & Đào tạo Đăk lak và phòng Giáo dục & Đào tạo huyện lăk, ta thấy rằng môn giáo dục công dân có một số đặc điểm mà chúng ta cần lưu ... các đề xuất về giáo dục đạo đức của giáo viên trong trường nói chung và các giáo viên môn giáo dục công dân nói riêng. 12 Về phía các giáo viên bộ môn cần nhận thức rõ việc giáo dục đạo đức cho...

Ngày tải lên: 01/12/2014, 06:52

Ngày tải lên: 12/03/2015, 14:40

Ngày tải lên: 15/05/2014, 10:34

... NGƯỜI HỌC LÀM TRUNG TÂM VÀ QUAN ĐIỂM DẠY HỌC TÍCH CỰC CỦA ROBERT MARZANO 1.1. TỔNG QUAN VỀ DẠY HỌC TÍCH CỰC, LẤY NGƯỜI HỌC LÀM TRUNG TAM 1.1.1. Mục tiêu giáo dục của môn Vật lý ở PTTH trong ... chọn, thiết kế lại nội dung học tập cho phù hợp với các yêu cầu cơ bản của mục tiêu giáo dục trong thời kỳ đổi mới. Quan điểm "dạy học nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của HS, ngời ... các tình huống phù hợp hay không phù hợp, đạt hiệu quả hay không đạt hiệu quả. Điều này hoàn toàn phụ thuộc vào trình độ, tài năng của GV. 1.2. NGHIÊN CỨU QUAN ĐIỂM DẠY HỌC TÍCH CỰC CỦA ROBERT...

Ngày tải lên: 30/06/2014, 06:47

... vậy mà chất lượng giáo dục là vấn đề được Đảng, Nhà nước, Bộ giáo dục và nhân dân luôn quan tâm. Để nâng cao chất lượng giáo dục cần phải cải cách, đổi mới quá trình giáo dục, vấn đề đặt ra ... MÔN GIÁO DỤC HỌC Ở TRƢỜNG CĐ TDTT THANH HÓA 3.1. Đặc điểm chƣơng trình môn giáo dục học ở trƣờng Cao đẳng TDTT Thanh Hóa Chương trình môn giáo dục học dùng cho hệ Cao đẳng sư phạm giáo dục ... http://www.lrc-tnu.edu.vn 32 học và giáo dục, còn giúp sinh viên nắm được các quan điểm, đường lối phát triển Giáo dục – Đào tạo của đất nước. Nhưng vai trò quan trọng nhất của giáo dục học là môn học có...

Ngày tải lên: 03/10/2014, 20:31

Ngày tải lên: 16/03/2015, 18:18

Ngày tải lên: 19/10/2013, 10:13