Phương pháp dạy học nội dung giáo dục tích hợp trường THPT

     !!"   #$%&'()*+    ,  -.  /  0  1.  0  123   -.4   !"#$%!&$'()'*'+*,-  +).!/0(123$4567(8%  /$  )/0(1928/.:;/84!"(8< 7#%'(8=/>?$8'(8(?/>,(@=%  %   A 3:B  CD./0(1 ;<'=" $8 ⇒ !E28FGHFI;BJ  +<K=7/.:;L=92B/8B<K=7%#C!L=   /44444  .=.!M.8=*)/0(192  EN.!92'OP)$)%J  .!M.8; /.<Q!'; "/>J  RS!TMC<<&D.U'C,-  =7$5678*7'9748!T=84'!T%M M%=V92  11/.:;'/84,&O#?#$'/.:;' .=%<?<>/0(1929-  $% <U(4928#?/0(192   0,1.4444 Giải pháp quản lý:  '=848'?$8WXE2 .<<E28+D$D.UBJ  8FGY=48'D.U'/.:;,  8F84ZT(?&[R8=;J  8/0(1%M=C'$/$(1,- Tổ chức SX hợp lý:  [M>K?'%MFG'=#CFGJ  [#%84FG&[R+QM=*9C'=*!\J  9M!C=*.JA.!$#.'=84,' /$M]=^<1.=CJF0(1;<   0  123  !0:   2;$<=>?@ABC<<D 0EF7$G& <4$H*7'IF7M%= K;'(1*$!"/> 84WC(S8#K9 _9J*K*+>WM%= !"/>84WC#K (19 `9'L$MN+3UXD$?!=%84WC#K/0 (1WC#K/$88%#C!'CD.    '&O*PQP;$RST L9$H*7'IFU$G*V&W* a[WC#K=Y= (48bB<ca +F9F=YM%!"/>#%XM.$ #K'17 a[WC#!84'M%<)<?84#!84 =d'#!84!9 a K;M.*$WC#KK;T' WU'3$T'KC9F0K(\8'K X#.M%(4*$WC#!849   2. Chuẩn bị nội dung aX#eMLfgFAE+CLL ab!#%!'/)!'C'$.' !@WD$=%WC#K9 aGd!4MLc'LhFAEB<c!+C9 aT<)MV/8FAE'FA[9 a $!#.8FAE+CLLK=7!<?M$9 3. Chuẩn bị của giáo viên và HS WD$LXY$G*+QM!@W!"/>WC#K i<'/N'=^, PD>TBMLf 2   XS7MN*+<>Z6'$[&Y%6N7\]7^*'F'97M_F7`(*+ FaWYb7U$c& F$#bM:8K;=j*$WC A[*>"(K*$<)% K </0(12EH d$!"/>X(1*$WC#K8%9 [b/$83#T'/0(1WC$<S <.! > k +$5$7'^F' /l7K;*$WC#K37T 84WC<S <=.!M.8)#mW.!  >8Db/.:;% !9   n$$8Mi<8=^ (S=Co<.!WC> #$ 9 aRS8!<8p%48?!1.!=   /8B/.:;M]i<9 aRS8!<8p%48?$q$%8/N i<o<.!> #$M]W C/Ni< [...]... 4 kỳ, và động cơ 2 kỳ Phân tích nội dung và cấu trúc bài dạy 1 Những nội dung liên quan HS đã được học: khái niệm và cấu tạo chung của động cơ đốt trong 2 Những nội dung kiến thức mới HS cần chiếm lĩnh + Một số khái niệm cơ bản + Nguyên lí làm việc của động cơ xăng 4 kỳ + Đặc điểm cấu tạo và nguyên lí làm việc của động cơ 2 kì 3 Dự kiến các phương pháp dạy học Nội dung kiến thức phần này khá logic,... bài dạy 1 Chuẩn bị nội dung - Giáo viên + Đọc kĩ nội dung bài dạy trong SGK, tham khảo sách GV + Tìm hiểu các thông tin liên quan tới động cơ nhiệt …) - Học sinh + Ôn lại kiến thức về động cơ nhiệt đã được học trong chương trình vật lí + Đọc trước bài học ở nhà 2 Chuẩn bị phương tiện dạy học - Giáo viên: + Tranh giáo khoa về động cơ đốt trong + Mô hình về động cơ 4 kỳ, và động cơ 2 kỳ Phân tích. .. dung kiến thức phần này khá logic, rõ ràng, cụ thể nhưng cũng khá trừu tượng Do vậy, sử dụng phương pháp dạy học trực quan kết hợp với đàm thoại sẽ giúp được HS quan sát, suy luận và hiểu được bản chất GỢI Ý BÀI DẠY TÍCH HỢP GD SDNLTK&HQ Hoạt động 1: Đặt vấn đề Mô tả hoạt động: tạo tâm thế học tập cho HS Hoạt động 2: Tìm hiểu một số khái niệm cơ bản Hoạt động 3: Tìm hiểu nguyên lí làm... khá mạch lạc trên hình 21.2 Do vậy, hoạt động này HS có thể tự nghiên cứu nội dung trong SGK và thảo luận GV sẽ chốt lại kiến thức Hoạt động 4: Nguyên lí làm việc của động cơ hai kì Hoạt động 5: Nguyên lí làm việc của động cơ điegen 2 kì Sau khi tìm hiểu nguyên lí làm việc của các động cơ, GV tổ chức hoạt động tích hợp giáo dục sử dụng NLTK & HQ như sau: Hỏi Vì sao các động cơ xăng có công suất...Hoạt động 2: Tìm hiểu một số loại vật loại thông dụng (Tích hợp sử dụng NLTK & HQ) GV: 1 Tại sao con người luôn nghiên cứu tìm ra các loại vật liệu mới? Gợi ý: Việc tạo ra các loại vật liệu mới nhằm đáp ứng các yêu cầu trong chế tạo cơ khí mà các vật liệu... cơ xăng có công suất lớn không dùng động cơ 2 kì? GV Đối với động cơ xăng hai kì ở thời kì nạp và thải có lẫn hỗn hợp công tác (xăng + không khí), vì vậy dẫn đến tổn hao nhiên liệu Đối với động cơ điêzen chỉ nạp không khí vì vậy tổn hao nhiên liệu không xảy ra •Chọn kiểu động cơ phù hợp với công suất giảm tổn thất nhiên liệu •Trả lời câu hỏi .  'n*7^F'*N$R&*+Y;F9&7`oFP;$RST 1. Những nội dung liên quan HS đã được học: #C! ;48*$="=>89 _9Những nội dung kiến thức mới HS cần chiếm lĩnh tZ"/>#C!M. tK!C*$=":v#w tj=7!;48K!C*$="_#b `9Dự. độ a+3UXb!7K*$="=>89 a$?!=%;=%#C!:()#$T'/0(1 ="=>89   4'&O*PQP;$RST L9Chuẩn bị nội dung aA8 tT#m"(M(48FAE'$!#.8/A[ tb!7D$B="C,- aT/ tu4#%X="C=Y=. (48bB<ca +F9F=YM%!"/>#%XM.$ #K'17 a[WC#!84'M%<)<?84#!84 =d'#!84!9 a K;M.*$WC#KK;T' WU'3$T'KC9F0K(8'K X#.M%(4*$WC#!849   2. Chuẩn bị nội dung aX#eMLfgFAE+CLL ab!#%!'/)!'C'$.' !@WD$=%WC#K9 aGd!4MLc'LhFAEB<c!+C9 aT<)MV/8FAE'FA[9 a $!#.8FAE+CLLK=7!<?M$9 3.