... học - Quảnlý hoạt đông nghiêncứukhoahọc - Quảnlý báo, cơng trình nghiêncứukhoahọc - Quảnlý hội đồng đánh đề tài nghiêncứukhoahọc - Quảnlý văn sách - Quảnlý biểu mẫu - Quảnlý công ... động nghiêncứukhoahọc công nghệ từ đăng ký đề tài nghiêncứukhoahọc đề tài nghiệm thu, kết thúc 1.2 Các tính phần mềm - Quảnlý đề tài nghiêncứukhoahọc - Quảnlý đề xuất nghiêncứukhoahọc ... - Quảnlý viết - Quảnlýbáo cáo(báo cáo đề xuất, báo cáo đề tài, báo cáo tài chính, báo cáo định kỳ) - Quảnlý danh mục có liên quan (đơn vị, cán nghiêncứukhoa học, loại đề tài, lĩnh vực nghiên...
... ĐẠI HỌCQUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ NGUYỄN THỊ HIỀN QUẢNLÝ KINH PHÍ NGHIÊNCỨUKHOAHỌCVÀ CÔNG NGHỆ Ở TRƢỜNG ĐẠI HỌCKHOAHỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN, ĐẠI HỌCQUỐC GIA HÀ NỘI ... tình hình nghiêncứu sở lý luận cơng tácquảnlý kinh phí nghiêncứu KH&CN Chương 2: Phương pháp nghiêncứu thiết kế nghiêncứu Chương 3: Thực trạng công tácquảnlý kinh phí nghiêncứu KH&CN ... nghiêncứu 2.1 Mục đích nghiêncứu Phân tích, đánh giá cơng tácquảnlý kinh phí nghiêncứukhoahọc công nghệ Trƣờng ĐHKHXH&NV - ĐHQGHN, từ đề xuất chế đổi quảnlý kinh phí cho nghiêncứukhoa học...
... Page of 126 ĐẠI HỌCQUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ NGUYỄN THỊ HIỀN QUẢNLÝ KINH PHÍ NGHIÊNCỨUKHOAHỌCVÀ CƠNG NGHỆ Ở TRƢỜNG ĐẠI HỌCKHOAHỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN, ĐẠI HỌCQUỐC GIA HÀ NỘI ... tình hình nghiêncứu sở lý luận công tácquảnlý kinh phí nghiêncứu KH&CN Chương 2: Phương pháp nghiêncứu thiết kế nghiêncứu Chương 3: Thực trạng cơng tácquảnlý kinh phí nghiêncứu KH&CN ... vụ nghiêncứu 2.1 Mục đích nghiêncứu Phân tích, đánh giá cơng tácquảnlý kinh phí nghiêncứukhoahọc cơng nghệ Trƣờng ĐHKHXH&NV - ĐHQGHN, từ đề xuất chế đổi quảnlý kinh phí cho nghiêncứu khoa...
... Khoahọc Công nghệ Quốc gia Điều 25 Sở hữu kết nghiêncứu Bộ Y tế sở hữu quảnlý kết nghiêncứu đề tài sử dụng nguồn ngân sách nhà nước Với đề tài từ nguồn khác, việc sở hữu quảnlý kết nghiêncứu ... Đề tài nghiêncứukhoahọc cấp Bộ Y tế (sau gọi đề tài) vấn đề khoa học, công nghệ cần nghiêncứu để nắm chất, nguyên lý, tìm giải pháp, tạo kỹ thuật, công nghệ nhằm phục vụ cho mục tiêu bảo vệ, ... tiêu quốc gia, Chương trình hành động kế hoạch phát triển ngành y tế; b) Được đề xuất từ hoạt động nghiêncứukhoa học, sản xuất, dịch vụ, quảnlý tổ chức cá nhân; từ chương trình phối hợp Bộ Y tế...
... nhật, chỉnh lý CSDL thông tin địa lý cho khu vực thành lập CSDL địa lý tỷ lệ 1/2000, 1/5000 và 1/10.000 từ năm 2007 đến - Cập nhật, chỉnh lý, chuẩn hóa CSDL thơng tin địa lý tỷ lệ 1/2000 ... Xử lý dữ liệu thô, kiểm tra độ gối phủ dữ liệu: Xử lý số liệu GPS/IMU: Xử lý nguyên tố định hướng ngoài (EO): 11 Xử lý dữ liệu Laser, tạo DSM/DEM/ảnh cường độ xám: Các bước xử lý ... trường chiến lược, đánh giá tác động môi trường - Lập quy hoạch, kế hoạch bảo vệ môi trường - Khảo sát, thiết kế, nghiêncứu ứng dụng, chuyển giao công nghệ xử lý nước sạch, nước thải,...
... dụng với nội dung quảnlý giáo dục khác nhau, từ công tác đào tạo đến hoạt động NCKH, từ quảnlý tài đến quảnlýhọc sinh sinh viên Đặc biệt, TQM mơ hình nhiều nhà nghiêncứuquảnlý giáo dục, đặc ... phần quảnlý chất lượng giáo dục trường đại học Chính vậy, vận dụng TQM vào trình quảnlý KHCN ĐHQGHN phù hợp xu hướng quảnlý chất lượng Mơ hình quảnlý tổng thể theo trình bao gồm khâu chính: quản ... đảmbảo tối đa số ủy viên có mặt, có phòng họp chuẩn bị chu đáo… Kết luận Để thực tốt công tácquảnlý nói chung, quảnlý NCKH nói riêng cần vận dụng TQM vào bước, khâu qui trình quảnlý để đảm...
... niệm quản lý, quảnlý giáo dục 14 1.2.2 Quảnlý nhà trƣờng 22 1.2.3 Khái niệm khoa học, nghiêncứukhoa học, quảnlý hoạt động nghiêncứukhoahọc 26 1.3 Một số vấn đề lý ... nghiêncứu ứng dụng khoa học, công nghệ, đặc biệt khoahọc giáo dục khoahọcquảnlý Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Quan tâm nghiêncứukhoahọc giáo dục khoahọcquản lý, ... quản lý) , khách thể quảnlý mục tiêu quảnlý Bốn yếu tố tạo thành sơ đồ sau: Nội dung quảnlý Khách thể quảnlý Chủ thể quảnlý Mục tiêu quảnlý Chủ thể quảnlý PP Quảnlý điều kiện quảnlý Sơ...
... với đầy đủ chức bổ sung thêm số chức như: quảnlý hồ sơ khoahọc cho sinh viên, cho cán trường Nhằm giúp đỡ thành viên muốn tham gia nghiêncứukhoahọc đăng kớ trc tip trờn mng Lời cảm ơn Em ... thực chương trình nghiêncứukhoa hc PHN I KHO SÁT HIỆN TRẠNG HỆ THỐNG Phản ánh trạng: Việc lưu trữ xử lý thông tin thực theo cách làm thủ công Khi xử lý thông tin ngắn chung lưu vào biểu mấu riêng ... thông tin vào máy xử lý thơng tin theo u cầu phận quảnlý PHẦN I KHẢO SÁT HIỆN TRẠNG HỆ THỐNG Hot ng ca h thng: Đăng kí, triển khai nghiệm thu đánh giá đề tài, định mức hoạt động khoahọc công...
... hư ng d n khoa h c: PGS TS Nguy n Th M L c Ph n bi n 1: PGS.TS Đ ng Qu c B o Ph n bi n 2: PGS.TS Hà Nh t Thăng Lu n văn s ñư c b o v t i H i ñ ng ch m lu n văn t t nghi p th c s Qu n lý giáo d ... ñư c b o v t i H i ñ ng ch m lu n văn t t nghi p th c s Qu n lý giáo d c h p t i Đ i h c Đà N ng vào ngày07 tháng năm 2010 Có th tìm hi u lu n văn t i: - Trung tâm Thông tin - H c li u, Đ i h c...
... phòng HợptácQuốctế hỗ trợ, tư vấn cho Ban biên tập Tạp chí Khoahọc xây dựng quy trình quảnlý xuất tạp chí theo tiêu chuẩn quốctế Phòng HợptácQuốc tế, tư vấn cho Ban biên tập Tạp chí Khoahọc ... chủ thể quảnlý lên khách thể quảnlý việc vận dụng chức phương tiện quảnlý nhằm sử dụng có hiệu tiềm hội tổ chức để đạt mục tiêu đề 1.2.4 Quảnlý hoạt động nghiêncứukhoahọcQuảnlý hoạt ... nghiêncứu đầu đàn giỏi chun mơn, tâm huyết với NCKH Phòng HợptácQuốctế mở rộng giao lưu quốc tế, tạo điều kiện cho đội ngũ khoa học, giảng viên trao đổi khoa học, tiếp cận, tham 15 quan học...
... động nghiêncứukhoahọc hay nghiêncứukhoahọc lẽ tất yếu tạo tri thức khoahọc ta nói khoahọc kết quả, sản phẩm tất yếu hoạt động nghiêncứukhoahọcKhoahọc hoạt động nghiêncứukhoahọc ... Đào tạo Đại học Giáo dục Giáo dục Đào tạo Giảng viên Học sinh – Sinh viên KhoahọcKhoahọc công nghệ Khoahọc Công nghệ NghiêncứuNghiêncứukhoahọc Hoạt động nghiêncứukhoahọc Xây dựng ... Tình hình nghiêncứu Việt Nam Một số khái niệm đề tài Hoạt động nghiêncứukhoahọcQuảnlý Giải pháp quảnlý hoạt động nghiêncứukhoahọc Hiệu hiệu quảnlý HĐNCKH Một số vấn đề XDGP quảnlý để...
... nghiêncứukhoahọc giảng viên trờng đại học 3.2 Đối tợng nghiêncứu Giải pháp nâng cao hiệu quảnlý hoạt động nghiêncứukhoahọc giảng viên trờng Đại học Lao động - xã hội Giả thuyết khoahọc ... tợng nghiêncứu khách quan đặc biệt Quảnlýkhoahọc phân loại kiến thức, giải thích mối quan hệ, đặc biệt mối quan hệ chủ thể quảnlý khách thể quảnlýQuảnlýkhoahọc mà nghệ thuật lẽ quảnlý ... nghiêncứu Đề xuất số giải pháp nâng cao hiệu quảnlý hoạt động nghiêncứukhoahọc giảng viên trờng Đại học Lao động - xã hội khách thể Đối tợng nghiêncứu 3.1 Khách thể nghiêncứu Công tácquản lý...
... cứukhoahọc khoa, giảng viên BẢN CHÚ GIẢI HỆ THỐNG QUẢNLÝ ĐỀ TÀI NGHIÊNCỨUKHOAHỌC Version1.0 §§§ QUẢNLÝ ĐỀ TÀI NGHIÊNCỨUKHOAHỌC Phiên bản:1.0 Bản giải HỆ THỐNG QUẢNLÝ ĐỀ TÀI NGHIÊNCỨU ... 56 MÔ TẢ HỆ THỐNG QUẢNLÝ ĐỀ TÀI NGHIÊNCỨUKHOAHỌC Version1.0 §§§ QUẢNLÝ ĐỀ TÀI NGHIÊNCỨUKHOAHỌC Phiên bản:1.0 Mô tả HỆ THỐNG QUẢNLÝ ĐỀ TÀI NGHIÊNCỨUKHOAHỌC Ngày:7/4/2014 BẢNG ... 31 QUẢNLÝ ĐỀ TÀI NGHIÊNCỨUKHOAHỌC Phiên bản:1.0 Mơ hình use-case HỆ THỐNG QUẢNLÝ ĐỀ TÀI NGHIÊNCỨUKHOAHỌC Ngày:7/4/2014 8.6 Điểm mở rộng Khơng có 32 QUẢNLÝ ĐỀ TÀI NGHIÊNCỨUKHOA HỌC...
... động quảnlýtác động có mục đích chủ thể quảnlý đến khách thể quảnlý nhằm đạt mục tiêu quảnlý Chủ thể quảnlý đưa nội dung quản lý, công cụ, phương pháp quảnlýtác động tới khách thể quảnlý ... tiêu quảnlý Ta biểu diễn chất hoạt động quảnlý qua sơ đồ đây: Sơ đồ 1.1: Bản chất hoạt động quảnlý Nội dung quảnlý Khách thể quảnlý Chủ thể quảnlý Phương pháp quảnlý 12 Mục tiêu quảnlý ... dụng vào sống, đáp ứng nhu cầu người 1.2.2 Khái niệm QuảnlýQuảnlýnghiêncứukhoahọc a Khái niệm QuảnlýQuảnlý tượng xã hội đặc biệt, xuất từ sớm nhân tố định phát triển xã hội Quản lý...
... chức quảnlý - Quảnlý giáo dục thực chất phạm trù phương pháp mục đích - Hiệu quảnlý giáo dục phụ thuộc vào cấu tổ chức 1.3.2.3 Quảnlý hoạt động nghiêncứukhoahọcQuảnlý hoạt động nghiên ... "Quản lý hoạt động nghiêncứukhoahọc cấp sở giảng viên trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp - Đại học Thái Nguyên" nhằm phân tích sở, trạng số biện pháp quảnlý hoạt động nghiêncứukhoahọc ... quảnlý phụ thuộc vào lực chuyên mơn trình độ nghiệp vụ quảnlý chủ thể quản lý, đồng thời phụ thuộc vào quan hệ ứng xử tế nhị, khéo léo thông minh giã chủ thể quảnlý với khách thể quản lý...
... GIỚI THIỆU: Phần mềm Quảnlý đề tài nghiêncứukhoahọc được phát triển trên nền web do Ban NghiêncứuKhoahọc thuộc Khoa Y – Đại học Y Dược TP. Hồ Chí Minh quảnlý với sự hỗ trợ của Cơng ty TNHH phát triển cơng nghệ ... và tình trạng các đề tài của mình. Bên cạnh đó, việc quảnlý đề tài khoahọc Online giúp Ban nghiêncứukhoahọckhoa Y quảnlý dễ dàng các đề tài của các giảng viên trong khoa để Ban Nghiêncứu có lịch hỗ trợ nhắc nhỡ các ... Viễn thơng và Tin học Phương Như. Phần mềm là cơng cụ giúp các giảng viên trong Khoa Y đăng ký đề cương đề tài nghiêncứukhoahọc trực tuyến, qua đó quảnlý được các thơng tin và tình trạng các đề tài của mình. Bên cạnh đó, việc quảnlý đề tài khoahọc ...
... VIỆN KHOAHỌC Ngày ban hành: KHÍ TƯỢNG THỦY VĂN VÀ BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU 10.11.2014 QUY TRÌNH QUẢNLÝ ĐỀ TÀI NGHIÊNCỨUKHOAHỌC Lần ban hành: 02 Số trang/tổng: 7/14 Bước 3: Hợp đồng NC KHCN (Hợp đồng ... 25/2011 theo Quy chế quảnlý đề tài, Ký hiệu: QT.05 VIỆN KHOAHỌC Ngày ban hành: KHÍ TƯỢNG THỦY VĂN VÀ BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU 10.11.2014 QUY TRÌNH QUẢNLÝ ĐỀ TÀI NGHIÊNCỨUKHOAHỌC Lần ban hành: 02 ... tháng/lần vào BM.01.05 Sổ theo dõi thực đề tài Ký hiệu: QT.05 VIỆN KHOAHỌC Ngày ban hành: KHÍ TƯỢNG THỦY VĂN VÀ BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU 10.11.2014 QUY TRÌNH QUẢNLÝ ĐỀ TÀI NGHIÊNCỨUKHOAHỌC Lần ban...