0

quá trình văn học và phong cách văn học

Quá trình đấu tranh và phòng ngừa tội phạm

Quá trình đấu tranh phòng ngừa tội phạm

Khoa học xã hội

... Trường Đại học Luật Hà Nội, Giáo trình luật hình Việt Nam, (tập 1, 2), NXB CAND, Hà Nội 2008; Nguyễn Ngọc Hòa, Mô hình luật hình Việt Nam, NXB CAND, Hà Nội, 2006; Đinh Văn Quế, Bình luận khoa học Bộ ... phải chứng minh đe dọa khiến cho nạn nhân tin không tin vào đe dọa người phạm tội đe dọa trở thành thực - Hành vi làm cho người bị công lâm vào tình trạng chống cự được: hành vi dùng vũ lực hay ... sản hành vi “dùng vũ lực, đe dọa dùng vũ lực tức khắc có hành vi khác làm cho người bị công lâm vào tình trạng chống cự nhằm chiếm đọat tài sản” Ngay điều luật quy định rõ hành vi khách quan tội...
  • 11
  • 429
  • 0
Quá trình văn học và phong cách văn học

Quá trình văn học phong cách văn học

Ngữ văn

... tác văn học Việt Nam ? GV hướng dẫn HS trả lời Phong cách văn học gì? Nêu tên nhà văn thể phong cách sáng tác Nội dung cần đạt I Quá trình văn học : Khái niệm trình văn học : *Diễn tiến văn học ... Giữa văn học va ølòch sử có mối quan hệ ? HS thảo luận trả lời : Văn học gắn với lòch sử, sản phẩm trình lòch sử Lòch sử thay đổi, văn học thay đổi theo - Quá trình văn học ? Cho ví dụ? Quá trình ... chung trình văn học : -Qui luật Văn học gắn bó với đời sống Ví dụ: +Sự đời chủ nghóa lãng mạn VH Pháp kỉ XIX cách mạng Pháp 1789 +Văn học Việt Nam sau 1945 Cách mạng Tháng Tám -Quy luật kế thừa cách...
  • 3
  • 1,760
  • 14
Tiết 43-44 Quá trình văn học và phong cách văn học

Tiết 43-44 Quá trình văn học phong cách văn học

Ngữ văn

... dấu ấn độc đáo Phong cách văn học cá nhân nhà văn gì? trình sáng tác văn học Nêu tên nhà văn thể phong cách sáng tác học CT lớp 12? HS đọc thêm câu thơ Lê Đạt! Ngữ văn 12 Cơ -3- Năm học 2008 - 2009 ... dụ chứng minh? (Văn học trung đại có giao lưu với văn học Trung Quốc - Văn học thời kì 3045 chòu ảnh hưởng văn học phương Tây, VH 45-75: ảnh Học sinh trả lời Trào lưu hưởng văn học Nga) tượng ... Giữa văn học lòch sử có mối quan hệ nào? - Quá trình văn học ? Cho ví dụ? Quá trình văn học có quy luật? Nêu quy luật thứ cho ví dụ chứng minh? Nêu quy luật thứ cho ví dụ chứng minh? 15’ Học sinh...
  • 6
  • 3,025
  • 19
QUÁ TRÌNH VĂN HỌC VÀ PHONG CÁCH VĂN HỌC

QUÁ TRÌNH VĂN HỌC PHONG CÁCH VĂN HỌC

Ngữ văn

... 43-44 QUÁ TRÌNH VĂN HỌC PHONG CÁCH VĂN HỌC DÀN Ý BÀI HỌC QUÁ TRÌNH VĂN HỌC KHÁI NIỆM Văn học gì? Diễn tiến văn học Thời đại văn học Quy luật trình văn học Vừa kế thừa vừa cách tân PHONG CÁCH VĂN ... dẫn ,quá trình văn học? Lấy ví văn học dụ cụ thể - Quá trình văn học đánh dấu nhà văn kiệt xuất với phong cách độc đáo họ - Phong cách in đậm dấu ấn dân tộc thời đại NHỮNG BIỂU HIỆN CỦA PHONG CÁCH ... lịchbài học thay cho bật sử Hoạt động trình văn học tổng lưu văn học lời trào kết Thành tựu qúa trình văn học kết tinh phong cách văn học độc đáo III/ LUYỆN TẬP Bài số 1( SGK trang 183) - Văn học...
  • 20
  • 858
  • 4
Quá Trình Văn Học Và Phong Cách Văn Học

Quá Trình Văn Học Phong Cách Văn Học

Ngữ văn

... VĂN HỌC BÀI:QUÁ TRÌNH VĂN HỌC PHONG CÁCH VĂN HỌC I.QUÁ TRÌNH VĂN HỌC 1.Khái niệm trình văn học: Vậy lịch sử văn học trình văn học khác nào? LỊCH SỬ VĂN HỌC Lịch sử văn học nghiên cứu khứ văn ... cứu khứ văn học QUÁ TRÌNH VĂN HỌC Quá trình văn học vân động văn học tổng thể khứ,hiện tương lai BÀI:QUÁ TRÌNH VĂN HỌC PHONG CÁCH VĂN HỌC I.QUÁ TRÌNH VĂN HỌC 1.Khái niệm trình văn học: VÍ DỤ ... BÀI:QUÁ TRÌNH VĂN HỌC PHONG CÁCH VĂN HỌC I.QUÁ TRÌNH VĂN HỌC Hoạt động bật trình văn học trào lưu văn học. Vậy theo em trào lưu văn học gì? 2.Trào lưu văn học *Hoạt động bật trình văn học trào...
  • 28
  • 1,286
  • 5
Tiết 31.Quá trình văn học và phong cách văn học

Tiết 31.Quá trình văn học phong cách văn học

Ngữ văn

... Theo ý hiểu em trình văn học? Theo em tiến trình văn học gắn liền với yếu tố ? QUÁ TRÌNH VĂN HỌC PHONG CÁCH VĂN HỌC I .Quá trình văn học: Khái niệm trình văn học: Văn học loại hình nghệ ... - Quá trình VH đánh dấu nhà văn kiệt xuất với phong cách độc đáo họ - Phong cách in đậm dấu ấn dân tộc thời đại QUÁ TRÌNH VĂN HỌC PHONG CÁCH VĂN HỌC I .Quá trình văn học: Khái niệm trình văn ... trình văn học: - Quy luật VH gắn bó với đời sống xã hội - Quy luật kế thừa cách tân - Quy luật bảo lưu tiếp biến QUÁ TRÌNH VĂN HỌC PHONG CÁCH VĂN HỌC I .Quá trình văn học: Khái niệm trình văn...
  • 26
  • 986
  • 4
Gián án Qua trinh van hoc va phong cach van hoc

Gián án Qua trinh van hoc va phong cach van hoc

Ngữ văn

... Theo ý hiểu em trình văn học? Theo em tiến trình văn học gắn liền với yếu tố ? QUÁ TRÌNH VĂN HỌC PHONG CÁCH VĂN HỌC I .Quá trình văn học: Khái niệm trình văn học: Văn học loại hình nghệ ... - Quá trình VH đánh dấu nhà văn kiệt xuất với phong cách độc đáo họ - Phong cách in đậm dấu ấn dân tộc thời đại QUÁ TRÌNH VĂN HỌC PHONG CÁCH VĂN HỌC I .Quá trình văn học: Khái niệm trình văn ... trình văn học: - Quy luật VH gắn bó với đời sống xã hội - Quy luật kế thừa cách tân - Quy luật bảo lưu tiếp biến QUÁ TRÌNH VĂN HỌC PHONG CÁCH VĂN HỌC I .Quá trình văn học: Khái niệm trình văn...
  • 26
  • 806
  • 0
Gián án Qua trinh van hoc va phong cach van hoc

Gián án Qua trinh van hoc va phong cach van hoc

Ngữ văn

... Theo ý hiểu em trình văn học? Theo em tiến trình văn học gắn liền với yếu tố ? QUÁ TRÌNH VĂN HỌC PHONG CÁCH VĂN HỌC I .Quá trình văn học: Khái niệm trình văn học: Văn học loại hình nghệ ... - Quá trình VH đánh dấu nhà văn kiệt xuất với phong cách độc đáo họ - Phong cách in đậm dấu ấn dân tộc thời đại QUÁ TRÌNH VĂN HỌC PHONG CÁCH VĂN HỌC I .Quá trình văn học: Khái niệm trình văn ... trình văn học: - Quy luật VH gắn bó với đời sống xã hội - Quy luật kế thừa cách tân - Quy luật bảo lưu tiếp biến QUÁ TRÌNH VĂN HỌC PHONG CÁCH VĂN HỌC I .Quá trình văn học: Khái niệm trình văn...
  • 26
  • 569
  • 0
Đặc điểm quá trình dạy học trẻ em tài năng trong nhà trường tiểu học ở Mỹ và xu hướng vận dụng vào Việt Nam

Đặc điểm quá trình dạy học trẻ em tài năng trong nhà trường tiểu học ở Mỹ xu hướng vận dụng vào Việt Nam

Trung học cơ sở - phổ thông

... dạy học mở với phát triển phương tiện kỹ thuật phổ biến vi tính vào trình học tập Cá nhân hoá dạy học quy định khác biệt lớn phẩm chất học sinh mà kết học tập phụ thuộc vào phẩm chất bao gồm trình ... lưới trường tiểu học thực phân hoá dạy học Đặc điểm bật trường chương trình học tập đa dạng Đây điểm đặc thù trường tiểu học Mỹ trình dạy học cho trẻ em tài Sự phân hoá dạy học cách để giải vấn ... dạy học phân hoá theo cách nhà giáo dục dựa vào "cái học" để đánh giá lực trẻ người đối lập quan điểm nhà tâm lý học, giáo dục học lại hướng tới "cái học" Tuy nhiên "cái học" lại khó để đưa vào...
  • 114
  • 968
  • 6
Đặc điểm quá trình dạy học trẻ em tài năng trong nhà trường tiểu học ở Mỹ và xu hướng vận dụng vào Việt Nam

Đặc điểm quá trình dạy học trẻ em tài năng trong nhà trường tiểu học ở Mỹ xu hướng vận dụng vào Việt Nam

Thạc sĩ - Cao học

... dạy học mở với phát triển phương tiện kỹ thuật phổ biến vi tính vào trình học tập Cá nhân hoá dạy học quy định khác biệt lớn phẩm chất học sinh mà kết học tập phụ thuộc vào phẩm chất bao gồm trình ... lưới trường tiểu học thực phân hoá dạy học Đặc điểm bật trường chương trình học tập đa dạng Đây điểm đặc thù trường tiểu học Mỹ trình dạy học cho trẻ em tài Sự phân hoá dạy học cách để giải vấn ... dạy học phân hoá theo cách nhà giáo dục dựa vào "cái học" để đánh giá lực trẻ người đối lập quan điểm nhà tâm lý học, giáo dục học lại hướng tới "cái học" Tuy nhiên "cái học" lại khó để đưa vào...
  • 100
  • 511
  • 0
Phân tích quá trình dạy học và vận dụng vào công tác giảng dạy

Phân tích quá trình dạy học vận dụng vào công tác giảng dạy

Khoa học xã hội

... HOẠCH MÔN TÂM LÍ DẠY HỌC Đề bài: Phân tích trình dạy học vận dụng vào công tác giảng dạy Bài làm I – Phân tích trình dạy học Quá trình dạy học nói chung, trình dạy học hoá học nói riêng đối tượng ... niệm khoa học (nội dung dạy học) , học dạy a) Nội dung dạy học nội dung học đối tượng lĩnh hội người học; hai yếu tố khách quan, định logic thân trình dạy học mặt khoa học b) Hoạt động học yếu tố ... trình người học chiếm lĩnh nội dung học, cách ó phát triển hình thành nhân cách (năng lực, phẩm chất)” Nhân cách hiểu tri thức, kĩ thái độ Từ khái niệm dạy học đưa tới khái niệm dạy học Dạy học...
  • 7
  • 4,096
  • 80
Đặc điểm quá trình dạy học trẻ em tài năng trong nhà trường tiểu học ở Mỹ và xu hướng vận dụng vào Việt Nam

Đặc điểm quá trình dạy học trẻ em tài năng trong nhà trường tiểu học ở Mỹ xu hướng vận dụng vào Việt Nam

Trung học cơ sở - phổ thông

... bước vào lớp đầu cấp bậc THCS, học sinh với nhiều cụm dan cư khác ( 12 thôn ,giáp) trường tiểu học địa bàn xã, buổi học, học sinh lại tiếp xúc với nhiều thầy cô giáo môn khác qua tiết học học ... biệt, học giỏi, học sinh yếu, học sinh khiếu, học sinh gia đình sách có Hội nghị phụ huynh học sinh: Chỉ đạo giáo viên lớp phải đối chiếu lý lịch, hoàn cảnh đặc điểm học sinh với phụ huynh học ... đặc điểm tâm sinh lý học sinh dẫn phụ huynh học sinhhiểu biết đặc điểm tâm lý trẻ em độ tuổi 10,11, số nội dung giáo dục nhà, cách hướng dẫn học sinh học bài, làm bậc trung học, cung cấp tài liệu...
  • 6
  • 468
  • 0
KIỂU SÁNG TÁC VÀ PHONG CÁCH VĂN HỌC

KIỂU SÁNG TÁC PHONG CÁCH VĂN HỌC

Tư liệu khác

... đẹp riêng nhà văn Nhà văn có thực tài có phong cách Phong cách định hình qua hàng loạt tác phẩm xuất sắc Phong cách nhà văn vừa thống vừa đa dạng, phát triển tạo nên bút đa phong cách Từ “Vang ... lãng mạn chủ nghĩa Ở Việt Nam ta, tự lực văn đoàn với nhà thơ nhà văn Nhất Linh, Khái Hưng, Xuân Diệu,… văn sĩ trào lưu văn học lãng mạn 1930 – 1945 - Văn học thực chủ nghĩa xuất Tây Âu kỷ 19 Nó ... học thực chủ nghĩa Ở Việt Nam ta, nhà văn Nguyễn Công Hoan, Nam Cao, Nguyên Hồng, Vũ Trọng Phụng,… nhà văn thực 1930 – 1945 Phong cách nghệ thuật Phong cách nghệ thuật nhìn mẻ, khám phá độc đáo...
  • 2
  • 1,066
  • 4
Quá trình văn học và PCVH

Quá trình văn học PCVH

Ngữ văn

... thể dục (NCH) Khái niệm : Phong cách VH thể tài năng, dấu ấn riêng nhà văn TP; mang dấu ấn dân tộc thời đại Những biểu phong cách văn học : PC VH biểu ở: - Cách nhìn, cách cảm thụ đời sống - ... lưu VH VN Phong cách tác gia HCM Tố Hữu: (30-45) a/ HCM: (Xem lại học “Tuyên ngôn độc lập”, - Phong cách HCM phần tác giả.) TH b/ Tố Hữu:( Xem lại học “Việt Bắc”, phần TG.) IV/ HD tự học: Thuốc ... tháng 10 Nga) * Đặc trưng : Miêu tả sống trình phát triển cách mạng * Tác giả tiêu biểu: M.Gor-ki (Nga), Giooc – giơ Ama- đô ( Braxin) II/ Phong cách văn học •Đọc thầm mục II.1,2 SGK trang 180,...
  • 2
  • 767
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25