Giáo án Ngữ văn 12 tuần 15 bài: Quá trình văn học và phong cách văn học

GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 12 QUÁ TRÌNH VĂN HỌC VÀ PHONG CÁCH VĂN HỌC A MỤC TIÊU BÀI HỌC Giúp học sinh: Kiến thức - Nắm khái niệm q trình văn học - Bước đầu có ý niệm trào lưu văn học tiêu biểu 2.Kĩ Rèn luyện kĩ đọc hiểu văn lí luận văn học 3.Thái độ Có tình u văn học B CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ Chuẩn bị thầy: sgk, soạn, bảng phụ Chuẩn bị trò: sgk, soạn, bảng phụ C.CÁCH THỨC TIẾN HÀNH Nêu vấn đề, thảo luận, tích hợp D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1- Kiểm tra cũ Bài Hoạt động thầy trò Hoạt động 1: Nội dung cần đạt I- Quá trình văn học Hướng dẫn HS tìm hiểu khái niệm 1- Khái niệm trình văn học trình văn học GV: Văn học gì? (Văn học loại hình nghệ thuật, hình thái ý thức xã hội đặc thù.) GV: Giữa văn học lịch sử có mối quan hệ với nào? + VH phản ánh đời sống (l/s xh) hình tương VD: CPhèo + Những biến động LSXH thường tạo nên chuyển biến LS phát triển VH (VD: Trào lưu thơ mới) GV: (? VHVN có phận? + VHDG VH viết ? Quá trình pt VH viết: thời kì: + Từ TK X-> XIX + Từ TK XX-> CMT8-1945 + Từ 1945-> hết TKXX.) GV: Quá trình văn học gì? - Quá trình văn học diễn tiến hình thành, tồn Thao luận nhóm nhỏ: GV: Nêu quy luật chung trình văn học? Lấy ví dụ? tại, thay đổi, phát triển văn học qua thời kì lịch sử (Tg, tp, trào lưu, khuynh hướng) - Quy luật q trình văn học: + Văn học gắn bó với đời sống GV: Em hiểu quy luật + Văn học phát triển kế thừa cách tân kế thừa cách tân văn học? Kế thừa: dựa tảng truyền thống, sử GV lấy ví dụ dụng yếu tố nghệ thuật truyền thống: ND, HT Cách tân: Làm chưa có -> Kế thừa sở tồn văn học, cách tân GV: Truyện Kiều - ND (Cốt truyện, hình thức, ) XD làm cho văn học vận động phát triển + Văn học tồn tại, vận động bảo lưu tiếp biến: giữ gìn, phát huy tinh hoa truyền thơng; tiếp thu có chọn lọc cải biến cho phù hợp tinh hoa văn học giới GV: Thế trào lưu? VD? GV lấy VD: trào lưu thơ xuất nào? đến cịn khơng? 2- Trào lưu văn học - Khái niệm trào lưu Xu hướng đông đảo người theo (1932-1945) Hay kể tên tác lĩnh vực tư tưởng, văn hóa, giả tiêu biểu? Sáng tác tác Nó đời khoảng thời gian giả có gần gũi nhau? ( Phá vỡ định tính quy phạm, tơi cá nhân bộc lộ cách rõ nét đem đến cho thi ca sức sống mới) GV: Thế trào lưu văn học? - Khái niệm trào lưu văn học Trào lưu văn học phong trào sáng tác tập hợp tác giả, tác phẩm gần gũi cảm hứng, tư tưởng, nguyên tác miêu tả thực, tạo thành dịng rộng lớn có bề đời sống văn học dân tộc GV: Kể tên trào lưu văn học thời đại Nó tồn thời gian định VN mà em biết? Gv thuyết trình thêm GV: Kể tên trào lưu văn học lớn TG mà em biết? + VN: Trào lưu văn học lãng mạn ,trào lưu văn học thực(30-45).Sau CMT8/1945 trào lưu văn học thực xã hội chủ nghĩa + Trên TG: văn học Phục hưng, chủ nghĩa cổ điển, CN lãng mạn, CN thực phê phán, CN thực XHCN - Đặc trưng trào lưu văn học lớn TG GV: Những đặc trưng STT Trào lưu trao lưu VH lớn TG Đặc trưng VH Văn học Đề cao người, giải Phục h- phóng cá tính, chống lại tư ưng tưởng khắc nhiệt thời trung cổ Chủ Đề cao lí trí, sáng tác theo nghĩa cổ quy phạm chặt chẽ điển Đề cao nguyên tắc Chủ chủ quan, thường lấy đề tài nghĩa giới tưởng tượng lãng nhà văn, xây dựng hình mạn tượng cho phù hợp với lí tưởng ước mơ nhà văn Thiên nguyên tắc Chủ khách quan, ý chọn đề nghĩa tài đời sống thực Chủ trương " nhà văn nhà thực phê thư ký trung thành thời đại", quan sát thực tế để sáng phá n tạo điển hình CN Miêu tả sống cách thực mạng, đề cao vai trò lịch sử XHCN nhân dân Hoạt động Hướng dẫn h/s củng cố kiến thứcqua việc luyện tập củng cố: Cho HS làm tập 1-SGK/tr.183 STT Trào lưu Đặc trưng VHLM -Lấy đề tài giới tưởng tượng nhà văn, cố gắng xây (Chữ dựng hình tượng nghệ thuật cho phù hợp với lí tưởng ước mơ người tù) tử nhà văn (Nguyễn Tuân hướng khứ tưởng tượng tình gặp gỡ đầy éo le, oăm người tử tù HC với viên quản ngục, tưởng tượng cảnh HC cho chữ nhà giam NT xây dựng hình tượng HC phù hợp với lý tưởng thẩm mĩ ông người mang vẻ đẹp tài hoa, thiên lương sáng, khí phách anh hùng, dũng cảm chống lại cường quyền bạo ngược.) VHHTPP - Lấy đề tài c/s thực, chủ trương " nhà văn người thư kí HPCMTG trung thành thời đại"quan sát thực tế để sáng tạo điển hình (Số Đỏ- (VTP xốy vào tại, ghi lại cách chân thực đồi bại VTP) lố lăng, vô đạo đức XH tư sản, thành thị đương thời VTP sáng tạo loạt điển hình để bóc trần mặt giả dối kẻ thượng lưu thành thị, để chôn vùi XH xấu xa, đen tối đó.) Dặn dị: Về nhà soạn tiếp phần II Ngày giảng: Lớp giảng: Tiết: 44 QUÁ TRÌNH VĂN HỌC VÀ PHONG CÁCH VĂN HỌC ( Tiếp theo) A MỤC TIÊU BÀI HỌC Giúp học sinh: Kiến thức - Nắm khái niệm phong cách văn học - Biết nhận diện biểu phong cách văn học 2.Kĩ Rèn luyện kĩ đọc hiểu văn lí luận văn học 3.Thái độ Có tình u văn học B CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ Chuẩn bị thầy: sgk, soạn, bảng phụ Chuẩn bị trò: sgk, soạn, bảng phụ C.CÁCH THỨC TIẾN HÀNH Nêu vấn đề, thảo luận, tích hợp D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1- Kiểm tra cũ Quá trình văn học gì? Trào lưu văn học gì? Bài Hoạt động thầy trò Yêu cầu cần đạt Hoạt động 1.Hướng dẫn h/s tìm I Quá trình văn học hiểu khái niệm phong cách văn học Khái niệm trình văn học Trào luư văn học II.phong cách văn học Cho h/s thảo luận nhóm theo cặp (5') Khái niệm phong cách văn học GV: Trình bày ngắn gọn phong cách nghệ thuật nhà thơ Tố Hữu? Các nét phong cách thể - Phong cách văn học nét riêng biệt, độc đáo phương diện nào, tác gia trình nhận thức phản ánh hay nhiều tác phẩm? c/s, nét độc đáo thể tất yếu tố nội dung hình thức tác phẩm cụ thể Từ cho biết phong cách học? ( Phong cách dấu ấn độc đáo cá nhân nhà văn sáng tác văn học) - Phong cách văn học in đậm dấu ấn dân tộc dấu ấn -HS trình bày, GV chuẩn kiến thời đại thức GV:Cho biết phong cách số nhà văn nhà thơ mà em biết? Những biểu phong cách văn học - Giọng điệu riêng biệt, cách nhìn, cách cảm thụ có tính chất khám phá t/g - Sự sáng tạo yếu tố thuộc nội dung tác phẩm in đậm dấu ấn riêng t/g - Hệ thống phương thức biểu hiện, thủ pháp kĩ thuật mang dấu ấn riêng - Thống từ cốt lõi, triển khai phải đa dạng, đổi - Có phẩm chất thẩm mĩ cao, giàu tính nghệ thuật Hoạt động 2: Hướng dẫn h/s kl Quá trình văn học gì? Hoạt III Kết luận Ghi nhớ SGK T 183 động bật trình văn học? Thành tựu trình văn học? Hoạt động 3: Hướng dẫn h/s IV luyện tập luyện tập Bài ( 183) * Nét phong cách nghệ thuật Nguyễn Tuân - Thể rõ nét chất tài hoa uyên bác ( Đây nét bao trùm phong cách Nguyễn Ruân).Tài hoa việc dựng người , dựng cảnh,trong so sánh liên tưởng táo bạo, bất ngờ, Uyên bác việc vận dụng hiểu biét thuộc nhiều ngành khoa học khác để quan sát thực, sáng tạo hình tượng, mang đến cho người đọc khối lượng tri thức đa dạng, phong phú - Có cảm hứng đặc biệt trước tính cách phi thường, xuất chúng, phong cảnh tuyệt mĩ, gió bão, thác ghềnh dội - Thường tiếp cận phát hiện, miêu tả, khen, chê vật phương diện văn hóa thẩm mĩ; Nhiều nhân vật ( nhân vạt diện)đều thể hiệnnhư người tài hoa nghệ sĩ * Nét phong cách nghệ thuật Tố Hữu - Nội dung tác phẩm mang chất trữ tình trị - Nghệ thuật biểu đậm đà tính dân tộc * Hoạt động 2: GV cho HS tìm hiểu phong cach văn học - GV cho HS đọc phần II.1 - GV đa số nhà văn tiêu biêu, có phong cách bật để HS thảo luận, nhận xét phong cách nhà văn, nhà thơ - GV tổng hợp, khái quát đến khái niệm phong cách văn học - HS đọc phần II.2 GV cho HS cảm nhận , lấy VD minh hoạ qua tác phẩm học làm bật biểu phong cách - GV nhận xét, chốt ý * Hoạt động 3: GV gọi HS đọc ghi nhớ SGK T183 * Hoạt động 4: GV hớng dẫn HS làm tập GV chia lớp thành nhóm: nhóm 1,3 BT1; nhóm 2,4 BT2 Các nhóm thảo luận, cử đại diện trình bày Các nhịm nhận xét bổ xung GV chốt ý Bài tập 1: Nhận xét văn tắt khác biệt đặc trng văn học lãng mạn văn học thực phê phán qua truyện " Chữ ngời tử tù" ( Nguyễn Tuân) đoạn trích " Hạnh phúc tang gia" ( trích Số đỏ Vũ Trọng Phụng) Bài tập 2: Nêu nét phong cách nghệ Nguyễn Tuân Tố Hữu thật ... giảng: Tiết: 44 QUÁ TRÌNH VĂN HỌC VÀ PHONG CÁCH VĂN HỌC ( Tiếp theo) A MỤC TIÊU BÀI HỌC Giúp học sinh: Kiến thức - Nắm khái niệm phong cách văn học - Biết nhận diện biểu phong cách văn học 2.Kĩ Rèn... phong cách văn học Khái niệm trình văn học Trào luư văn học II .phong cách văn học Cho h/s thảo luận nhóm theo cặp (5'') Khái niệm phong cách văn học GV: Trình bày ngắn gọn phong cách nghệ thuật... biết phong cách học? ( Phong cách dấu ấn độc đáo cá nhân nhà văn sáng tác văn học) - Phong cách văn học in đậm dấu ấn dân tộc dấu ấn -HS trình bày, GV chuẩn kiến thời đại thức GV:Cho biết phong cách