Giáo án Ngữ văn 12 tuần 15 bài: Quá trình văn học và phong cách văn học

Giáo án Ngữ văn 12 CB Đõ Viết Cường GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 12 QUÁ TRÌNH VĂN HỌC VÀ PHONG CÁCH VĂN HỌC A Mục tiêu học Qua giảng nhằm giúp học sinh: - Nắm khái niệm q trình văn học, bước đầu có ý niệm trào lưu văn học tiêu biểu - Hiểu khái niệm phong cách văn học, biết nhận diện biểu phong cách văn học B Phương tiện thực - Chuẩn kiến thức kĩ Ngữ văn 10 - SGK, SGV Ngữ văn 10 - Lí luận văn học C Cách thức tiến hành - Đọc hiểu - Thuyết giảng - Đàm thoại phát vấn D Tiến trình giảng Ổn định KTBC (khơng kt) Giáo án Ngữ văn 12 CB Đõ Viết Cường GTBM Hoạt động dạy học Hoạt động Thầy Trò Yêu cầu cần đạt I Quá trình văn học Khái niệm trình văn học Hướng dẫn HS tìm hiểu khái niệm - Văn học ngoại hình nghệ thuật, trình văn học (Trước yêu cầu Hs đưa hình thái ý thức xã hội đặc thù khái niệm: Quá trình văn học, GV yêu vận động biến chuyển cầu HS nhắc lại khái niệm: văn học - Tiến trình phát triển văn học ? tiến trình phát triển văn học hệ thống chỉnh thể với hình thành, có mối quan hệ với thời tồn tại, thay đổi có mối quan hệ khăng kỳ lịch sử, lấy ví dụ cụ thể mối quan khít, chặt chẽ, hữu với thời kỳ lịch hệ tiến trình phát triển văn học sử thời kỳ lịch sử, sau u cầu HS rút - Q trình văn học diễn biến hình khái niệm: Quá trình văn học) thành tồn tại, phát triển, thay đổi văn học qua thời kỳ lịch sử - Quá trình văn học ln tn theo quy luật chung + Thứ : văn học gắn bó với đời sống, thời đại văn hoá ấy, chuyển biến lịch sử xã hội thường kéo theo biến động lịch sử phát triển văn học + Thứ hai : Văn học phát triển Giáo án Ngữ văn 12 CB Đõ Viết Cường kế thừa cách tân : văn học dân gian cội nguồn văn học viết, người sau kế thừa giá trị văn học người trước tạo nên giá trị + Thứ ba : Văn học dân tộc tồn vận động bảo lưu tiếp biến Là dòng chảy văn học giới Trào lưu văn học: Trào lưu văn học tượng có tính chất lịch sử Đó phong trào sáng tác tập hợp tác giả, tác GV hướng dẫn HS tìm hiểu trào lưu phẩm gần gũi cảm hứng, tư văn học tưởng, nguyên tắc miêu tả thực tạo (Yêu cầu HS xác định đặc trưng thành dòng rộng lớn có bề văn học phục hưng chủ nghĩa cổ đời sống văn học dân tộc điển, lãng mạn, thực phê phán, chủ thời đại nghĩa thực XHCN - tác giả *Các trào lưu văn học lớn giới: tác phẩm tiêu biểu trào lưu, a.Văn học thời phục hưng ( Châu Âu khuynh hướng) vào TK XV- XVI ) - Đặc trưng : Đề cao người, giải phóng cá tính chống lại tư tưởng khắc nghiệt thời trung cổ - Tác giả tiêu biểu : Sêch-xpia ( Anh), Xec- van- tec ( TBN) Giáo án Ngữ văn 12 CB Đõ Viết Cường b Chủ nghĩa cổ điển (Pháp Vào TK XVII) - Đặc trưng : Coi Văn hóa cổ đại hình mẫu lý tưởng, ln đề cao lý trí, sáng tác theo quy phạm chặt chẽ - Tác giả tiêu biểu : Cooc- nây, Mô-li-e ( Pháp ) c Chủ nghĩa lãng mạn : ( Ở nước Tây âu sau cách mạng tư sản Pháp 1789) -Đặc trưng : Đề cao nguyên tắc chủ quan, lấy đề tài thề giới tưởng tượng nhà văn, hình tượng nghệ thuật thường đẹp khác thường - Tác giả tiêu biểu :V.Huygô(Pháp) F Si-le ( Đức) d Chủ nghĩa thực phê phán ( Châu âu TKXIX ) - Đặc trưng : Thiên nguyên tắc sáng tác khách quan thường lấy đề tài từ đời sống thực, xây dựng tính cách điển hình, vừa có tính khái qt, vừa có tính cụ thể Giáo án Ngữ văn 12 CB Đõ Viết Cường -Tác giả tiêu biểu : H Ban- dăc( Pháp) L Tôn-tôi ( Nga) e Chủ nghĩa thực XHCN ( TK XX sau Cách mạng tháng 10 Nga) - Đặc trưng : Miêu tả sống trình phát triển cách mạng -Tác giả tiêu biểu:M.Gooc-ki(Nga) Giooc – giơ A-ma- đô ( Braxin) g.Chủ nghĩa siêu thực: ( Pháp-Vào 1922) - GV nói thêm số trào lưu văn -Đặc trưng : Quan niệm giới học bật giới : Chủ nghĩa thực mảnh đất sáng tạo siêu thực, chủ nghĩa thực huyền người nghệ sĩ ảo, - Tác giả tiêu biểu:A Brơ- tôn ( Pháp ) h Chủ nghĩa thực huyền ảo: ( Mỹ La tinh sau chiến thứ hai) - Đặc trưng : Coi thực bao gồm đời sống tâm linh, niềm tin tôn giáo , huyền thoại, truyền thuyết - Tác giả tiêu biểu : G Mac- ket * Ở Việt Nam : - Trào lưu xuất vào năm 30 TK XX Giáo án Ngữ văn 12 CB Đõ Viết Cường + Trào lưu lãng mạn + Trào lưu thực phê phán + Trào lưu thực XHCN II Phong cách văn học : - HS nói tóm tắt trào lưu văn học Khái niệm : Việt Nam, trào lưu kể tác - Phong cách Vh độc đáo, riêng giả tiêu biểu biệt nghệ sĩ biểu tác phẩm - PCVH nẩy sinh nhu cầu, đòi hỏi xuất nhu cầu trình sáng tạo Vh HẾT TIẾT - Qúa trình Vh đánh dấu nhà văn kiệt xuất với phong cách độc đáo họ - Phong cách in dậm dấu ấn dân tộc thời đại Những biểu phong cách văn học : - Giọng điệu riêng biệt, cách nhìn, cách cảm thụ có tính khám phá - Sự sáng tạo yếu tố thuộc nội dung tác phẩm Giáo án Ngữ văn 12 CB Đõ Viết Cường - Hệ thống phương thức biểu hiện, thủ pháp kỹ thuật mang dấu ấn riêng - Thống từ cốt lõi, có triển khai đa dạng đổi - Có phẩm chất thẩm mỹ cao, giàu tính nghệ thuật III Ghi nhớ : IV Luyện tập : Căn hướng dẫn Sgk trang 183 Củng cố dặn dò - Nhắc lại kiến thức - Hoàn thành tập - Chuẩn bị ... : Văn học phát triển Giáo án Ngữ văn 12 CB Đõ Viết Cường kế thừa cách tân : văn học dân gian cội nguồn văn học viết, người sau kế thừa giá trị văn học người trước tạo nên giá trị + Thứ ba : Văn. . .Giáo án Ngữ văn 12 CB Đõ Viết Cường GTBM Hoạt động dạy học Hoạt động Thầy Trò u cầu cần đạt I Q trình văn học Khái niệm trình văn học Hướng dẫn HS tìm hiểu khái niệm - Văn học ngoại... lịch hệ tiến trình phát triển văn học sử thời kỳ lịch sử, sau yêu cầu HS rút - Quá trình văn học diễn biến hình khái niệm: Quá trình văn học) thành tồn tại, phát triển, thay đổi văn học qua thời