Giáo án Ngữ văn 12 tuần 15 bài: Quá trình văn học và phong cách văn học

GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 12 QUÁ TRÌNH VĂN HỌC VÀ PHONG CÁCH VĂN HỌC I/ Mục tiêu cần đạt : Giúp Hs - Nắm khái niệm Quá trình văn học quy luật trình VH - Biết nhận nét lớn, khác biệt mối quan hệ thời kì văn học II/ Phương pháp : Nêu vấn đề, trao đổi, thuyết giảng III/ Phương tiện : SGK, SGV, Thiết kế dạy học IV/ Tiến trình dạy học : - Ổn định lớp : - Bài mới: Hoạt động Gv Hoạt động HS Hoạt động 1: Hướng Nội dung cần đạt I/ Khái niệm Quá trình văn học : dẫn HS tìm hiểu nội HS đọc SGK , trả lời - Quá trình văn học tồn , vận dung học câu hỏi: động tiến hóa văn học vừa + Nêu câu hỏi tập 1, yêu cầu HS dựa vào SGK trả lời + GV theo dõi, hướng dẫn trao đổi bổ sung chốt lại ý - Thế phụ thuộc vào trình lịch sử xã trình văn học hội vừa tuân theo quy luật - Các quy luật trình + Quá trình văn học phản ánh vận động văn học không gian ( văn học - Thế riêng khu vực văn hóa, lãnh thổ,quốc gia, dân tộc, toàn cầu)và thời gian ( thời bảng TLVH, TPVH? kì, giai đoạn) + Quá trình văn học cấu trúc thân văn học - Đua ví dụ, phân tích minh họa giúp HS hiểu rõ khái niệm ( TPVH, hình thức, quan hệ đa chiều, đổi thay ) => Khái niệm q trình văn học có ý nghĩa quan trọng việc nghên cứu, phê bình, thưởng thức văn học II/ Các quy luật trình văn học: - Hiểu biết em 1) Quy luật tiếp nhận tác động quy luật đời sống lịch sử: Có thể nói Mọi ? tượng trình văn học Hãy chứng minh có tiền đề trực tiếp hay gián tiếp HS giải thích đời sống văn hóa, xã hội tượng văn học chứng minh quy luật lịch sử ( trình VH cụ thể khơng phải trùng khít với thời kì lịch sử) 2) Quy luật kế thừa cách tân : - QTVH chủ yếu trình sáng tạo đổi mới, thành tựu có trước ln điểm xuất phát thuận lợi cho tìm tòi đổi - Giữa kế thừa cách tân có mối quan hệ chặt chẽ 3) Quy luật giao lưu: - Giao lưu điều kiện để VH phát triển - Trong giao lưu, yếu tó nội sinh ngoại lai cần có tương tác tích cực, khiến yếu tố sắc thêm phong phú sâu đậm = > VH trở nên phong phú phức tạp từ quy luật III/ Các trào lưu trường phái văn học: - Yêu cầu HS 1) Khái niệm: trình bày cáh + Trào lưu văn học: Là hiểu tượng lịch sử trình văn học, khái niệm thể nỗ lực q qua giải thích, trình văn học nhằm khắc phục phân tích, chứng HS thực theo mâu thuẫn nội để tự vượt lên minh u cầu mình, nhằm phát triển sang giai đoạn hướng - Một TLVH bao gồm hay làm nảy sinh nhiều khuynh hướng, ngược lại KHVH hình thành Chú ý: khuynh tồn xuyên qua nhiều trào hướng văn học lưu khác khái niệm nghiêng + Trường phái văn học: phản ánh định Hướng dẫn HS ý hướng tư tưởng thẩm a)Khái niệm: kiến thức SGK, mĩ loạt b)Một số trào lưu trường phái văn ghi ý học lớn kiện văn học C)Sự tác động trường phái, HS ghi bổ sung kiến thức trào lưu văn học giới vào văn học Việt Nam IV/ Luyện tập : Bài tập 2,3 Hoạt động : Hướng chưa thể * Bài tập 1: Sự khác biệt dẫn Hs luyện tập phần soạn VHTĐ VHHĐ VN: tập SGK - GV chia nhóm - VHTĐ Việt Nam phát triển cho HS luyện chi phối hệ ý thức tư tưởng tập ( nhóm) Nho, Phật, Lão quan niệm tính thống có tính khép kín - Gọi đại diện vũ trụ Nó thường tồn dạng nhóm trình bày văn, sử, triết bất phân quan tâm kết , HS luyện tập theo đến việc tỏ chí, tải đạo Hình tượng nhóm khác theo nhóm ghi kết có tính tao nhã Ngơn ngữ un bác, dõi, tham gia ý vào phiếu học tập cách điệu, giàu điển cố, điển tích kiến trao đổi trình bày theo Các thể loại chức như: Chiếu, định GV thống biểu, cáo, hịch, văn tế phát Nhóm 1,2 tập - GV định hướng triển ý Nhóm 3,4 tập - VHHĐ VN phát triển điều kiện đại giới có giao lưu quốc tế rộng rãi Xuất nhiều trường phái , khuynh hướng, phát triển với nhịp độ cách tân mau lẹ hình thức nội dung Nó tiếp nhận ảnh hưởng từ nhiều nguồn khác tinh thần khẳng định người cá nhân , khẳng định cá tính phẩm chất đặc thù dân tộc.Cá tính sáng tạo phong cách nhà văn tôn trọng Nhiều thể loại mới, nhiều hình thức diễn tả phong phú thể nghiệm * Bài tâp 3: Sự kế thừa cách tân VH 45-75 VHVN 30-45: - VHVN 45-75 tiếp tục hồn thiện q trình đại hóa giai đoạn trước - VHVN 45-75 phat triển thời kì lịch sử dân tộc nên có thay đổi : VH diễn theo quy luật khác hai miền đất nước * Củng cố : Việc nắm vững khái niệm trình văn học hiểu rõ quy luật QTVH điều cần thiết Cần ý nhận thức nguyên tắc, phương pháp đnhs giá văn học: Khi xem xét tượng văn học cụ thể , phải xác định vị trí q trình văn học * Dặn dò : Chuẩn bị học sau: Luyện tập cách tránh tượng trùng nghĩa  ... khái niệm trình văn học hiểu rõ quy luật QTVH điều cần thiết Cần ý nhận thức nguyên tắc, phương pháp đnhs giá văn học: Khi xem xét tượng văn học cụ thể , phải xác định vị trí q trình văn học * Dặn... giai đoạn) + Quá trình văn học cấu trúc thân văn học - Đua ví dụ, phân tích minh họa giúp HS hiểu rõ khái niệm ( TPVH, hình thức, quan hệ đa chiều, đổi thay ) => Khái niệm q trình văn học có ý nghĩa... thêm phong phú sâu đậm = > VH trở nên phong phú phức tạp từ quy luật III/ Các trào lưu trường phái văn học: - Yêu cầu HS 1) Khái niệm: trình bày cáh + Trào lưu văn học: Là hiểu tượng lịch sử trình