pp tim gia tri nho nhat trong bat dang thuc

... NHẤT TRONG MỘT SỐ BÀI TỐN BẤT ĐẲNG THỨC A CHƯƠNG MỞ ĐẦU I/ LÍ DO CHỌN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU, TRI N KHAI ỨNG DỤNG Bất đẳng thức nội dung khó học sinh lại nội dung quan trọng kiến thức thi Đại Học Trong ... Linh Luyến Mi My Ninh Phong Phúc Phúc Phước Qn Sang Sen Sĩ Tài Thành Thơ Tiên Trang Trang Trầm Trinh Trinh Tuyền Vũ Xanh n KT sau tác động 6 8 7 7 6 6 10 8 7 8 8 9 10 10 6 6 8 8 21 ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN ... chưa biết ứng dụng “ Kỹ thuật chọn điểm rơi” để giải số tốn bất đẳng thức 4/ Đề xuất biện pháp: Trong tiết dạy tự chọn 10 12, Giáo viên nên cho vài tốn dạng để khích lệ tìm tòi, sáng tạo cho học...

Ngày tải lên: 01/07/2014, 15:58

... ­ Ta nhận thấy rằng: mỗi số hạng trong tổng P được cho theo một biến  riêng biệt.  Như vậy để đánh giá được tổng P, ta cần đánh giá từng số hạng trong P.  ­  Dựa  theo  dạng  của  mỗi  số  hạng  trong P,  kết  ... ­ Dựa theo đặc điểm của biểu thức P, ta qui bài tốn về 1 trong những  dạng bài đã trình bày trong đề tài, từ đó hình thành hàm số f biến số x.  ­  Q  trình  khảo  sát  hàm  số  f(x)  làm  “phát  sinh”  hàm  số  trung  gian  g(t).  ­ Ta lại khảo sát hàm số “phát sinh” g(t) lúc này ta mới nhận đầy đủ  ... giải có sẵn.  (trong trường hợp có thể)  (Theo tìm hiểu của người viết, hiện chưa có tài liệu nào làm bật  được những ý tưởng trên)  ØKhả năng áp dụng của giải pháp ·  Tác giả đã tri n khai giải pháp này trong q trình giảng dạy, bồi ...

Ngày tải lên: 31/07/2014, 07:20

... ng thc v õy l mt nhng dng toỏn khú chng trỡnh ph thụng Trong thi tuyn sinh i hc, Cao ng hng nm, ni dung ny thng xut hin dng cõu khú nht Trong Sỏch giỏo khoa Gii tớch 12 thỡ ch trỡnh by cỏch ... zx ) = 2 Do ú P = 3 t c x = y = z = Chng III MT S BI TON TRONG CC THI I HC Bi ( thi tuyn sinh i hc A 2011) ộ Cho x , y , z l ba s thc thuc on ở1; ự v x y , x z Tỡm giỏ tr nh nht ỷ ca biu ... thờm nhng kinh nghim cho loi toỏn ny, t ú t tin hn thi i hc Kh nng ng dng v trin khai Sỏng kin kinh nghim ny cú th trin khai nh mt chuyờn bi dng hc sinh gii ; cng nh dựng ging dy cho cỏc em...

Ngày tải lên: 24/06/2014, 20:47

... lâu đời trong toán học Tuy nhiên ngày phát tri n với bước nhảy vọt Đại số ngành học mà động lực thúc đẩy phát tri n toán học nói chung có ứng dụng cần thiết thực tế sống khoa học kỹ thuật Trong ... thứ sở để rèn luyện hai kỹ Chính kỹ vận dụng kiến thức để giải tập toán vô quan trọng học sinh Trong việc trình bày lời giải toán thước đo cho kỹ để có lời giải tốt học sinh cần có kiến thức, ... trình học tập nói chung Ý nghĩa quan trọng mà đề tài đặt là: Tìm phương pháp tối ưu để quỹ thời gian cho phép hoàn thành hệ thống chương trình quy định nâng cao thêm mặt kiến thức, kỹ năng, kỹ...

Ngày tải lên: 18/11/2014, 18:47

... sỏch: Trong T/Phũng/Ban Trong c quan, n v, c s GD&T Trong ngnh - a cỏc gii phỏp khuyn ngh cú kh nng ng dng thc tin, d thc hin v d i vo cuc sng: Trong T/Phũng/Ban Trong c quan, n v, c s GD&T Trong ... - ó c ỏp dng thc t t hiu qu hoc cú kh nng ỏp dng t hiu qu phm vi rng: Trong T/Phũng/Ban Trong c quan, n v, c s GD&T Trong ngnh Xp loi chung: Xut sc Khỏ t Khụng xp loi Cỏ nhõn vit sỏng ... hc b mụn: - Phng phỏp giỏo dc - Lnh vc khỏc: Sỏng kin kinh nghim ó c trin khai ỏp dng: Ti n v Trong Ngnh Tớnh mi (ỏnh du X vo ụ di õy) - gii phỏp thay th hon ton mi, bo m tớnh...

Ngày tải lên: 28/02/2015, 10:07

... trị nhỏ nhất, lớn hàm số: a) Y = b) Y = Cosx + Sinx + 2Cosx − Sinx + Trong khoảng: (-π, π) Sinx + Cosx Bài 11: Xác định k để Trong đoạn [0 , 1] k − Sinx + ≥ −1 Cosx + Với ∀ x Bài 12: Tìm giá trị ... việc giải phương trình lượng giác, hàm số mũ, hàm Lôgarit − Trong trình giảng dạy chương trình toán lớp 12 cần phải giành quỹ thời gian thích hợp cho dạng toán Đưa vào dạng toán có nhiều phương ... thức, toán giải biện luận phương trình, bất phương trình chứa tham biến Trong trình giảng dạy đặc biệt lớp 12 cần có lượng thời gian thích hợp giành cho dạng toán Cũng cần phải tổng kết phương pháp...

Ngày tải lên: 28/02/2015, 11:43

... phương trình có tham số khó Trong tiết học lớp cho học sinh giải vi dụ nhiều phương pháp để từ đánh giá tính ưu việt phương phấp B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở lý luận Trong đề tài sử dụng kết sau ... + ) ≤ m < + Chú ý: Nếu toán hỏi tìm m để phương trình có nghiệm đáp số toán 12 + ) ≤ m ≤ + max Trong cần lưu ý m = 0≤x≤6h ( x ) phương trình cho có nghiệm Vì làm học sinh cần phải kết hợp với...

Ngày tải lên: 20/03/2015, 05:00

... học năm gần xếp từ dễ đến khó Trong tiết học lớp cho học sinh giải vi dụ nhiều phương pháp để từ đánh giá tính ưu việt phương phấp B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở lý luận Trong đề tài sử dụng kết sau ... + ) ≤ m < + Chú ý: Nếu toán hỏi tìm m để phương trình có nghiệm đáp số toán 12 + ) ≤ m ≤ + max Trong cần lưu ý m = 0≤x≤6h ( x ) phương trình cho có nghiệm Vì làm học sinh cần phải kết hợp với...

Ngày tải lên: 16/04/2015, 07:51

... phớa vi (P) T im M bt kỡ thuc (P) k MA a, MB _Lb Ta luụn cú: MA +MB > AB ng thc xy M l giao im ca (P) vi AB Khi ú M s thuc vo mt phang cha a, b Vy: MA + MB nh nht M thuc giao tuyn ca mt phng (P) ... tnh tin: Trong khụng gian En ( n = , ) cho vộct Phộp bin hỡnh ca khụng gian cho ng im M vi im M cho MM' = u gi l phộp tnh tin theo vộct ô Kớ hiu T a - Phộp quay quanh mt im mt phang: Trong E2 ... Gii a) Ly im M bt k thuc ng thng d: M Khi ú MA+MB > AB M AB khụng i nờn MA+MB nh nht bng AB Khi ú M chớnh l giao ca on thng AB v ng thng d b) Ly A i xng vi A qua d Ly M bt kỡ thuc d Khi ú MA +...

Ngày tải lên: 13/07/2015, 09:44

... Khi theo (1) tìm GTNN F Lần này, phát tri n toán theo hướng tăng dần số mũ Để tránh phức tạp, cho hệ số "Cho Áp dụng BĐT Cô-si cho số ... Khi Thay vào (2) ta có (2) Giả sử tồn để dấu xảy ra, thì: , đạt x = y = Không dừng lại việc phát tri n hệ số, nâng toán lên với số mũ, số ẩn, tìm lời giải cho toán sau Bài toán 1: "Cho Áp dụng ... thiết Ta có : Đặt với ; có P hàm nghịch biến đoạn ( đạt ( đạt ) ) 3.Sử dụng phương pháp đánh giá: PP tương đối khó việc Cm BĐT,tùy dạng mà có cách đánh giá khác nhau.Cần ý điều kiện đề để có hướng...

Ngày tải lên: 29/07/2013, 01:27

... tham gia bi dng hc sinh gii, dy hc t chn m bn thõn tụi ó tng hp c Tht õy l nhng bi toỏn m ta cú th bt gp cỏc sỏch, thi, Vic phõn chia cỏc dng bi ti liu ny ch cú tớnh tng i cho d tỡm Trong ... mi chỳng ta cú th lm cho hc sinh khụng cũn b ng v lỳng tỳng gp dng toỏn nh th ny.Vỡ kh nng v thi gian cú hn nờn sỏng kin ny xin tm dng ti õy Rt mong s gúp ý ca cỏc ng chớ, ng nghip sỏng kin ny...

Ngày tải lên: 07/09/2013, 07:10

... :x2- 6x +17 = (x-3)2 +8 ≥ Tử mẫu P biểu thức có giá trò dương => P > ,do P có giá trò lớn Có gia 1trò nhỏ x2- 6x +17 có giá trò nhỏ P VD2: Tìm giá trò nhỏ A = (x-1)2 + (x-3)2 Lời giải sai:ta...

Ngày tải lên: 27/11/2013, 18:11

... im M thuc ng cong (C) cho khong cỏch t M n giao im hai ng tim cn ca (C) l nh nht Bi 15.Cho ng cong (C) cú hm s : y = 2x + v im A(-2;1) thuc (C).Tỡm trờn (C) x im B cho hai im A,B ln lt thuc hai ... M thuc ng thng CD cho tam giỏc ABM cú chu vi nh nht Bi 8 .Trong mt phng Oxy cho ng thng (d): x 2y = v hai im A (0 ; )B (3 ; 4) Tỡm ta ù im M trờn (d) cho 2MA2 + MB2 cú giỏ tr nh nht Bi 9 .Trong ... x+y+3 = cỏc im M cho 3MA + MB + 5MC l nh nht Bi 10 .Trong khụng gian Oxyz cho mt phng (P) x 2y + 2z + = v hai im A(4;1;3);B(2;-3;-1).Hóy tỡm im M thuc (P) cho MA2 +MB2 cú giỏ tr nh nht x x + 10...

Ngày tải lên: 18/01/2014, 20:20

... không đưa đ n k t qu mà ph i bi n đ i s h ng c ng vào m i BĐT Cách đ t s h ng c ng vào giúp ta tri t tiêu đư c c bên v trái, nhân thêm đư c h s a vào v ph i Ta ti p t c c ng BĐT: D u "=" x y ... Khi Gi s có \alpha th a mãn d u "=", t c là: (1) Khi theo (1) tìm đư c GTNN c a F L n này, phát tri n toán theo hư ng tăng d n s mũ Đ tránh ph c t p, cho h s b ng "Cho Tìm GTNN c a Áp d ng BĐT ... t i đ d u b ng x y ra, v y thì: Thay vào (2) ta có , đ t đư c x = y = Không d ng l i vi c phát tri n h s , nâng toán lên v i s mũ, s m t s k t qu sau: Bài toán 1: "Cho n, m r ng thêm đư c Tìm...

Ngày tải lên: 20/01/2014, 10:20

... Dấu "=" xảy Khi Giả sử có \alpha thỏa mãn dấu "=", tức là: (1) Khi theo (1) tìm GTNN F Phát tri n toán theo hướng tăng dần số mũ Để tránh phức tạp, cho hệ số "Cho Tìm GTNN " Áp dụng BĐT Cô-si ... Khi (2) Giả sử tồn để dấu xảy ra, thì: Thay vào (2) ta có , đạt x = y = Không dừng lại việc phát tri n hệ số, nâng toán lên với số mũ, số ẩn, mở rộng thêm số kết sau: Bài toán 1: "Cho Tìm GTNN...

Ngày tải lên: 12/07/2014, 07:00

... đường thẳng phải vẽ, qua giao điểm d d’ (giao điểm nằm trang giấy) ba đường cao d, d’, d’’ tam giác MAB đồng quy Cũng giải thích sau : Giả sử giao điểm d d’ C (nằm trang giấy) Trong tam giác ABC, ... với đường thẳng cho trước bẳng thước thẳng, ta dựa vào bổ đề : “Đường thẳng nối giao điểm đường chéo hình thang với giao điểm cạnh bên kéo dài chia đáy hình thang thành hai phần nhau” Bổ đề thường ... đường thẳng Bx // AC Tương tự, ta dựng đường thẳng Cy // BD Gọi E giao điểm Bx, Cy, ta thấy OBEC hình bình hành Do đó, gọi I giao điểm BC OE I trung điểm BC, mặt khác O trung điểm BD nên OI đường...

Ngày tải lên: 28/07/2014, 05:21

... xứng hai biến Giả sử cần tìm giá trị lớn nhỏ biểu thức P chưa ba biến a, b, c Trong hai biến a, b có tính đối xứng với Trong trường hợp ta giải cách đánh giá P theo hàm f (t) với t= a+b c , t = ... nhỏ biểu thức a2 + b2 + P =2 + a2 + a b2 + b + a+b (a + b)2 + 2.3 Xử lí biểu thức bất đối xứng Trong dạng thường đưa hàm f (t) với t = x y 2.3.1 Ví dụ Cho số thực x, y thỏa mãn điều kiện 4x2 ... √ a2 + b2 + c2 ≥ ab + bc + ca có khác biệt? Câu trả lời f (t) = t2 + 3t + t ≥ 3.2.2 Nhận xét - Trong ví dụ trên, đánh giá (ab)2 +(bc)2 +(ca)2 ≥ dấu “=” không xảy Một lần cho thấy việc khống chế...

Ngày tải lên: 07/10/2014, 16:14

... c ủ i s K T LU N Trờn ủõy l nh ng phng phỏp, nh ng d ng bi t p m qua quỏ trỡnh gi ng d y, tham gia b i d ng h c sinh gi i, d y h c t ch n m b n thõn tụi ủó t ng h p ủ c Th t ủõy l nh ng bi toỏn ... g p cỏc sỏch, ủ thi, Vi c phõn chia cỏc d ng bi t p ti li u ny ch cú tớnh tng ủ i ủ cho d tỡm Trong m i bi toỏn , tu theo cỏch nhỡn m ta s cú h ng gi i tng ng h c sinh cú ủ c cỏch gi i tng ... chỳng ta cú th lm cho h c sinh khụng cũn b ng v lỳng tỳng g p d ng toỏn nh th ny.Vỡ kh nng v th i gian cú h n nờn sỏng ki n ny xin t m d ng t i ủõy R t mong s gúp ý c a cỏc ủ ng chớ, ủ ng nghi p...

Ngày tải lên: 23/01/2015, 10:42

... giản đến phức tạp dần tài liệu nên em học sinh từ lúc cảm giác sợ nghĩ dạng toán khó, đến tham gia học lại cảm thấy hào hứng làm tập tốt Tôi mạnh dạn trình bày tài liệu nh sáng kiến kinh nghiệm ... ơn! Hà Nội, tháng năm 2009 Ngời viết Nguyễn Thuý Hằng D Tài liệu tham khảo 1) Một số vấn đề phát tri n Đại số 8, Vũ Hữu Bình, Nhà xuất giáo dục 2) Ôn luyện toán trung học sở, Vũ Hữu Bình, Nhà xuất...

Ngày tải lên: 30/03/2015, 15:40