phản ứng self splicing trong đó trình tự intron tự xúc tác quá trình tự cắt rời khỏi phân tử rrna ở loài tetrahymena qua 2 bước
TỒN TẠI CỦA MENDEL VÀ BỔ SUNG CỦA DI TRUYỀN HỌC HIỆN ĐẠI docx
... dị hợp 2 Tương tác gen gen đa hiệu a.Tương tác gen - Nội dung : tượng hai hay nhiều cặp gen khác tương tác với chi phối biểu tính trạng - Có dạng tương tác : tương tác bổ trợ, tương tác cộng ... truyền nhóm gen liên kết có tỷ lệ phân li di truyền gen Ví dụ liên kết hoàn toàn X X : b.Liên kết không hoàn toàn: Trong trình hình thành giao tử, xuất giao tử dang khác với bố mẹ,có xếp lại ... trạng - Có dạng tương tác : tương tác bổ trợ, tương tác cộng gộp, tương tác át chế Tương tác bổ trợ • Là kiểu tác động qua lại hai hay nhiều gen thuộc locut khác (không alen) • Làm xuất tính...
- 35
- 421
- 2
Bổ sung cho Di truyền hoc (Rất cần cho GV)
... đoạn trình tự ADN ứng trớc (nằm ngợc dòng phía đầu 5) so với đoạn trình tự mã hóa đợc gọi trình tự khởi đầu phiên mã (promoter, gọi trình tự khởi động) Đoạn trình tự khởi động chứa trình tự đặc ... eukaryote III.1 Cắt bỏ intron Quá trình xảy nhân nhằm cắt bỏ trình tự intron không mã hóa khỏi phân tử tiền-mARN để hình thành nên phân tử mARN hoàn chỉnh chứa trình tự mã hoá liên tục tơng ứng với exon ... để tiết khỏi tế bào Các phân tử tiền-mARN trải qua trình sửa đổi trình tự ARN Trong trình đó, trình tự phân tử tiền-mARN bị biến đổi cách thêm vào, bớt hay thay bazơ Sự sửa đổi trình tự ARN đợc...
- 35
- 489
- 0
di truyền học hiện đại và triển vọng
... Biến nạp B Chọn lọc tự nhiên C Tiếp hợp D Đột biến E Tải nạp 17 Khi enzym cắt hạn chế điển hình cắt phân tử ADN, vết cắt bất bình thường, nghĩa đoạn ADN có mút mạch đơn Điều quan trọng công nghệ ... làm xét nghiệm? A Không phân ly B Phản ứng chuỗi polymeraza C Chọc dịch màng ối D Điện di E Phân tích đoạn hạn chế 24 Tại số người có nhiễm sắc thể 21 thừa mang hội chứng Đao lại nhiều số người ... rõ: A Trật tự bazơ gen riêng biệt B Kiểu nhân cá thể C Trật tự gen nhiễm riêng biệt D Sự có mặt alen trội lặn quy định tính trạng đặc biệt E Sự có mặt đoạn kích cỡ khác cắt từ ADN 22 Tại nhà nghiên...
- 7
- 339
- 1
Tài liệu Chương 2: Mở rộng và Áp dụng của Di truyền học Mendel pdf
... Kiểu gen 1A1A1A2A2 2A1A1A2a2 2A1a1A2A2 Kiểu hình Tỷ lệ đỏ 1/16 đỏ nhạt 4/16 4A1a1A2a2 1A1A1a2a2 1a1a1A2A2 hồng 6/16 2A1a1a2a2 2a1a1A2a2 1a1a1a2a2 hồng nhạt 4/16 trắng 1/16 Hình 2. 9 Một phép lai ... a1, a2 - trắng Từ ta dễ dàng xác định kiểu gen F1 (A1a1A2a2) bố mẹ P: đỏ (A1A1A2A2) trắng (a1a1a2a2), thiết lập sơ đồ lai hình 2. 9 Ptc A1A1A2A2 (đỏ) × a1a1a2a2 (trắng) F1 A1a1A2a2 (hồng) F2 Allele ... nhau, quần thể có n(n+1) /2 kiểu gene, có n kiểu đồng hợp n(n −1) /2 kiểu dị hợp (xem bảng 2. 2) Đây sở tượng đa hình (polymorphism) quan sát quần thể tự nhiên Bảng 2. 2 Mối quan hệ số lượng allele...
- 24
- 506
- 1
Tài liệu Chương 2: Mở rộng và Áp dụng của Di truyền học Mendel doc
... Kiểu gen 1A1A1A2A2 2A1A1A2a2 2A1a1A2A2 Kiểu hình Tỷ lệ đỏ 1/16 đỏ nhạt 4/16 4A1a1A2a2 1A1A1a2a2 1a1a1A2A2 hồng 6/16 2A1a1a2a2 2a1a1A2a2 1a1a1a2a2 hồng nhạt 4/16 trắng 1/16 Hình 2. 9 Một phép lai ... a1, a2 - trắng Từ ta dễ dàng xác định kiểu gen F1 (A1a1A2a2) bố mẹ P: đỏ (A1A1A2A2) trắng (a1a1a2a2), thiết lập sơ đồ lai hình 2. 9 Ptc A1A1A2A2 (đỏ) × a1a1a2a2 (trắng) F1 A1a1A2a2 (hồng) F2 Allele ... nhau, quần thể có n(n+1) /2 kiểu gene, có n kiểu đồng hợp n(n −1) /2 kiểu dị hợp (xem bảng 2. 2) Đây sở tượng đa hình (polymorphism) quan sát quần thể tự nhiên Bảng 2. 2 Mối quan hệ số lượng allele...
- 24
- 579
- 0
Tài liệu Chương 2: Mở rộng và Áp dụng của Di truyền học Mendel docx
... Kiểu gen 1A1A1A2A2 2A1A1A2a2 2A1a1A2A2 Kiểu hình Tỷ lệ đỏ 1/16 đỏ nhạt 4/16 4A1a1A2a2 1A1A1a2a2 1a1a1A2A2 hồng 6/16 2A1a1a2a2 2a1a1A2a2 1a1a1a2a2 hồng nhạt 4/16 trắng 1/16 Hình 2. 9 Một phép lai ... a1, a2 - trắng Từ ta dễ dàng xác định kiểu gen F1 (A1a1A2a2) bố mẹ P: đỏ (A1A1A2A2) trắng (a1a1a2a2), thiết lập sơ đồ lai hình 2. 9 Ptc A1A1A2A2 (đỏ) × a1a1a2a2 (trắng) F1 A1a1A2a2 (hồng) F2 Allele ... nhau, quần thể có n(n+1) /2 kiểu gene, có n kiểu đồng hợp n(n −1) /2 kiểu dị hợp (xem bảng 2. 2) Đây sở tượng đa hình (polymorphism) quan sát quần thể tự nhiên Bảng 2. 2 Mối quan hệ số lượng allele...
- 24
- 549
- 0
Mở rộng và Áp dụng của di truyền học Mendel
... Kiểu gen 1A1A1A2A2 2A1A1A2a2 2A1a1A2A2 Kiểu hình Tỷ lệ đỏ 1/16 đỏ nhạt 4/16 4A1a1A2a2 1A1A1a2a2 1a1a1A2A2 hồng 6/16 2A1a1a2a2 2a1a1A2a2 1a1a1a2a2 hồng nhạt 4/16 trắng 1/16 Hình 2. 9 Một phép lai ... a1, a2 - trắng Từ ta dễ dàng xác định kiểu gen F1 (A1a1A2a2) bố mẹ P: đỏ (A1A1A2A2) trắng (a1a1a2a2), thiết lập sơ đồ lai hình 2. 9 Ptc A1A1A2A2 (đỏ) × a1a1a2a2 (trắng) F1 A1a1A2a2 (hồng) F2 Allele ... nhau, quần thể có n(n+1) /2 kiểu gene, có n kiểu đồng hợp n(n −1) /2 kiểu dị hợp (xem bảng 2. 2) Đây sở tượng đa hình (polymorphism) quan sát quần thể tự nhiên Bảng 2. 2 Mối quan hệ số lượng allele...
- 24
- 554
- 6
Mở rộng và Áp dụng của Di truyền học Mendel
... Kiểu gen 1A1A1A2A2 2A1A1A2a2 2A1a1A2A2 Kiểu hình Tỷ lệ đỏ 1/16 đỏ nhạt 4/16 4A1a1A2a2 1A1A1a2a2 1a1a1A2A2 hồng 6/16 2A1a1a2a2 2a1a1A2a2 1a1a1a2a2 hồng nhạt 4/16 trắng 1/16 Hình 2. 9 Một phép lai ... a1, a2 - trắng Từ ta dễ dàng xác định kiểu gen F1 (A1a1A2a2) bố mẹ P: đỏ (A1A1A2A2) trắng (a1a1a2a2), thiết lập sơ đồ lai hình 2. 9 Ptc A1A1A2A2 (đỏ) × a1a1a2a2 (trắng) F1 A1a1A2a2 (hồng) F2 Allele ... nhau, quần thể có n(n+1) /2 kiểu gene, có n kiểu đồng hợp n(n −1) /2 kiểu dị hợp (xem bảng 2. 2) Đây sở tượng đa hình (polymorphism) quan sát quần thể tự nhiên Bảng 2. 2 Mối quan hệ số lượng allele...
- 24
- 539
- 1
Tài liệu Chương 1: Cơ sở của Di truyền học Mendel doc
... toán giá trị 2 thực tế sau: Kiểu hình Số quan sát (Oi) Số kỳ vọng (Ei) (Oi − Ei )2/ Ei Hoa tím 705 3/4 × 929 = 696,75 0,098 Hoa trắng 22 4 1/4 × 929 = 23 2 ,25 0 ,29 3 Tổng 929 929 2 = 0,391 Bằng ... = 1×(1 /2) 3×(1 /2) 0 = 1/8 P(3 mặt ngữa) = 1×(1 /2) 0×(1 /2) 3 = 1/8 P (2 sấp ngữa) = 3×(1 /2) 2×(1 /2) 1 = 3/8 P(1 sấp ngữa) = 3×(1 /2) 1×(1 /2) 2 = 3/8 2. 5 Công thức xác suất toàn phần Giả sử dãy B1,B2, ,Bn ... đồng H0 sau tính trị số 2 thực tế dựa theo công thức: 2 = ∑ [(Oi − Ei )2/ Ei ] ; i= 1, 2, ,n Bước 2: Tìm trị số 2 lý thuyết cách tra Bảng giá trị phân phối 2 với k bậc tự Thông thường người...
- 19
- 601
- 1
Tài liệu Chương 1:Cơ sở của Di truyền học Mendel docx
... toán giá trị 2 thực tế sau: Kiểu hình Số quan sát (Oi) Số kỳ vọng (Ei) (Oi − Ei )2/ Ei Hoa tím 705 3/4 × 929 = 696,75 0,098 Hoa trắng 22 4 1/4 × 929 = 23 2 ,25 0 ,29 3 Tổng 929 929 2 = 0,391 Bằng ... = 1×(1 /2) 3×(1 /2) 0 = 1/8 P(3 mặt ngữa) = 1×(1 /2) 0×(1 /2) 3 = 1/8 P (2 sấp ngữa) = 3×(1 /2) 2×(1 /2) 1 = 3/8 P(1 sấp ngữa) = 3×(1 /2) 1×(1 /2) 2 = 3/8 2. 5 Công thức xác suất toàn phần Giả sử dãy B1,B2, ,Bn ... đồng H0 sau tính trị số 2 thực tế dựa theo công thức: 2 = ∑ [(Oi − Ei )2/ Ei ] ; i= 1, 2, ,n Bước 2: Tìm trị số 2 lý thuyết cách tra Bảng giá trị phân phối 2 với k bậc tự Thông thường người...
- 19
- 442
- 0
Các thí nghiệm của Mendel và các quy luật di truyền (tt) doc
... đầy ô vuông tương ứng với kiểu gen cảu hạt phấn (pllen) kiểu gen trứng tương ứng, cho kiểu gen lưỡng bội hệ F2 sinh ra, ví dụ để diền vào ô bên phải, lấy giao tử S tương ứng từ trứng (female gamete) ... đồng hợp tử dị hợp tử Trong phép lai phân tích với cá thể biết tính trạng lặng ( recsive trait) nó, ta dễ dàng nhận vì, kiểu gen có tính trạng lặng đuợc biểu phải trạng thái đồng hợp tử Từ kiểu ... nhưng giao tử (gamete) nhận allele cặp allele Đây định luật Meldel, định luật nói các nhiễm sắc thể phân ;i độc lập Trong thí nhiệm 1, nửa số giao tử sinh từ hệ lai F1 có chứa...
- 8
- 938
- 2
Các thí nghiệm của Mendel và các quy luật di truyền pps
... điểm, đơn vị có nguồn gốc từ bố mẹ Trong trình tạo giao tử cặp đơn vị giao cho giao tử Vì môi giao tử chứa đơn vị hợp tử tạo thành chứa hai tạo thành từ hợp hai giao tử Kết luận cốt lõi mô hình di ... Điều quan trọng tỉ lệ hai tính trạng hệ F2 luôn giống - xấp xỉ 3:1, tức 3/4 hệ F2 biểu tính trạng trội 1/4 biểu tính trạng lặn (xem bảng 10.1) Trong thí nhiệm Mendel tỉ lệ 5474 : 1850 = 2. 96 ... 2. 96 : Các phép lai nghịch hệ bố mẹ cho kết hệ F2; bố hay mẹ đóng góp hạt phấn Tự thân kết thí nhiệm bác bỏ quan điểm phổ biến lúc cho di truyền chẳng qua trộn lẫn Theo thuyết trộn lẫn hạt F1 Mendel...
- 16
- 835
- 3
TOBU-Bảo vệ vốn gen của loài người và một số vấn đề xã hội của di truyền học
... là: A Hội chứng Down mù màu B Hội chứng Klinefelter, tật dính ngón tay số C Có túm lông tai D Hội chứng Turner mù màu Câu 2: Nghiên cứu di truyền người có khó khăn A Khả sinh sản loài người chậm ... nghệ tế bào BTVN: - Hoàn thiện soạn, học - Soạn 24 – Các chứng tiến hóa MỌI Ý KIẾN, THẮC MẮC CÁC EM LIÊN HỆ QUA: Điện thoại: 0984 .28 0 Gmail: bio52hue@gmail.com ... 1 Học phần di truyền học để làm gì? * Ứng dụng nông nghiệp: + Trong chọn, tạo giống: Lai, gây ĐB, công nghệ tế bào, công nghệ gene + Trong nhân giống * Ứng dụng y học: + Xác định nguyên nhân,...
- 17
- 1,465
- 17
Cơ sở của Di truyền học Mendel
... toán giá trị 2 thực tế sau: Kiểu hình Số quan sát (Oi) Số kỳ vọng (Ei) (Oi − Ei )2/ Ei Hoa tím 705 3/4 × 929 = 696,75 0,098 Hoa trắng 22 4 1/4 × 929 = 23 2 ,25 0 ,29 3 Tổng 929 929 2 = 0,391 Bằng ... = 1×(1 /2) 3×(1 /2) 0 = 1/8 P(3 mặt ngữa) = 1×(1 /2) 0×(1 /2) 3 = 1/8 P (2 sấp ngữa) = 3×(1 /2) 2×(1 /2) 1 = 3/8 P(1 sấp ngữa) = 3×(1 /2) 1×(1 /2) 2 = 3/8 2. 5 Công thức xác suất toàn phần Giả sử dãy B1,B2, ,Bn ... đồng H0 sau tính trị số 2 thực tế dựa theo công thức: 2 = ∑ [(Oi − Ei )2/ Ei ] ; i= 1, 2, ,n Bước 2: Tìm trị số 2 lý thuyết cách tra Bảng giá trị phân phối 2 với k bậc tự Thông thường người...
- 19
- 500
- 2
Tài liệu Một số vấn đề về di truyền học - Bổ sung kiến thức chương trình 12 ppt
... bệnh gây ảnh hưởng nhiều gen theo chế bệnh lý phức tạp chưa hiểu biết đầy đủ, biết có liên quan đến tương tác nhiều gen với nhau, gen với yếu tố môi trường Trong khoảng 20 năm qua, nhờ phát triển ... nằm nhiễm sắc thể X mã hóa, tự nhiên có tượng hai nhiễm sắc thể X tế bào bị bất hoạt Quá trình gọi tượng Lyon hóa (giả thiết Lyon) thường diễn trình phát triển phôi Trong tế bào, nhiễm sắc thể ... ADN tái tổ hợp, có nhiều phát mang tính bước ngoặt liên quan đến bệnh lý rối loạn đơn gen gây Thông tin nêu phần liên quan đến số rối loạn bệnh lý IV .2 Hình thức di truyền Các rối loạn di truyền...
- 12
- 535
- 2
Cơ sở của Di truyền học Mendel pptx
... Kiểu gen 1A1A1A2A2 2A1A1A2a2 2A1a1A2A2 Kiểu hình Tỷ lệ đỏ 1/16 đỏ nhạt 4/16 4A1a1A2a2 1A1A1a2a2 1a1a1A2A2 hồng 6/16 2A1a1a2a2 2a1a1A2a2 1a1a1a2a2 hồng nhạt 4/16 trắng 1/16 Hình 2. 9 Một phép lai ... a1, a2 - trắng Từ ta dễ dàng xác định kiểu gen F1 (A1a1A2a2) bố mẹ P: đỏ (A1A1A2A2) trắng (a1a1a2a2), thiết lập sơ đồ lai hình 2. 9 Ptc A1A1A2A2 (đỏ) × a1a1a2a2 (trắng) F1 A1a1A2a2 (hồng) F2 Allele ... toán giá trị 2 thực tế sau: Kiểu hình Số quan sát (Oi) Số kỳ vọng (Ei) (Oi − Ei )2/ Ei Hoa tím 705 3/4 × 929 = 696,75 0,098 Hoa trắng 22 4 1/4 × 929 = 23 2 ,25 0 ,29 3 Tổng 929 929 2 = 0,391 Bằng...
- 321
- 393
- 1
Đại cương về Tài Chính tiền tệ - Bổ sung kiến thức cao học - ĐH Kinh tế quốc dân
... tiền cung ứng tăng 48 Thu nhập Mức giá tăng 49 Lợng tiền cung ứng tăng 50 Chú ý Phân biệt tác động khác tới lãi suất Hiệu ứng thu nhập Hiệu ứng mức giá Hiệu ứng lạm phát dự tính Hiệu ứng tính ... suất cân Tỷ lệ lạm phát dự kiến tăng Trong giai đoạn tăng trởng chu kỳ kinh doanh 41 Tỷ lệ lạm phát dự kiến tăng i S i1 io D Qo 42 43 Trong giai đoạn tăng trởng chu kỳ kinh doanh i S i1 io D Qo ... Kinh tế tăng trởng (P=0,5) Kinh tế suy thoái (P=0,5) Lợi tức kỳ vọng 20 % 0% 0%x0,5 +20 %x0,5=10% 12% 4% 4%x0,5+ 12% x0,5=8% 32 Rủi ro: độ lệch chuẩn lợi tức kỳ vọng Tính khoản/tính lỏng 33 Bài tập...
- 126
- 1,626
- 7
BÀI 22. BẢO VỆ VỐN GEN CỦA LOÀI NGƯỜI VÀ MỘT SỐ VẤN ĐỀ XÃ HỘI CỦA DI TRUYỀN HỌC + ĐÁP ÁN
... sinh D Tránh hạn chế tác hại tác nhân gây đột biến Câu 2: Để tư vấn di truyền có kết cần sử dụng phương pháp nào? A Phương pháp phả hệ B Phương pháp tế bào C Phương pháp phân tử D Phương pháp nghiên ... phương pháp điều trị bệnh di truyền mức phân tử tế bào cách thay gen bệnh (gen đột biến) gen lành (gen bình thường) B phương pháp điều trị bệnh di truyền mức phân tử cách loại bỏ gen bệnh (gen đột ... phương pháp điều trị bệnh di truyền mức phân tử cách thay gen bệnh (gen đột biến) gen lành (gen bình thường) D phương pháp điều trị bệnh di truyền mức phân tử tế bào cách sửa chữa gen bệnh (gen...
- 6
- 1,160
- 1
Ribosome pot
- 44
- 1,040
- 5
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25