phương pháp tâp huấn lấy người học làm trung tâm
Kỹ năng tâp huấn cho nông dân
... vui vẻ, bắt đầu v sẵn sàng làm việc Nguyên tắc Thu hút tham gia người Các hoạt động cần đơn giản Chọn hoạt động cú tớnh tập trung, quan tâm Tiến trỡnh ổn định nhóm làm việc Nêu tỡnh huống/ ... bày phần mở đầu tốt (giúp gây ấn tượng lấy bình tĩnh) - Hãy nghĩ người bạn - Tập trung thư giãn - Sử dụng phương tiện trực quan - Bắt đầu câu hỏi yêu cầu người nghe trả lời 3.K nng ging dy thc ... tin hậu cần: địa điểm; thời gian; sản phẩm, nhóm trưởng; phương pháp làm; vật tư, dụng cụ Hỏi lại có muốn nói không? núi nhóm bắt đầu làm việc Theo dõi tiến độ nhóm - điều chỉnh thời gian thấy...
- 46
- 703
- 1
Lý Thuyết & Phương Pháp Giảng Dạy Cầu Lông
... quan đến kỹ thuật khác để việc tiếp thu có hiệu Sửa chữa lỗi kỹ thuật Phương pháp giảng dạy cầu lông Dùng Lời Nói Dùng Phương Tiện Trực Quan Dùng Bài Tập Đònh Mức Dùng Trò Chơi Và Thi Đấu ... chân thực kỹ thuật phòng thủ đối phương đánh ngang tầm ngực trái Nhòp (vò trí số 7): Rút chân phải sau chân trái, gấp góc khuỷu chân thực kỹ thuật phòng thủ đối phương đánh ngang tầm ngực phải ... tật Hình thành kỹ năng, kỹ xảo vận động Rèn luyện phẩm chất, ý chí, đạo đức Nắm vững lý luận phương pháp giảng dạy Có chuyên môn nghiệp vụ sư phạm Trở thành VĐV, trọng tài, tổ chức giải CL Rèn...
- 22
- 1,866
- 15
Phương pháp dạy học người lớn
... Tr nào? Học tập củaTr Chủ yếu Bắt buộc Chỉ học Học cho tương lai Học để có cấp, học lên Dễ tiếp thu mới, dễ áp đặt (Thụ động) Học tập NL Thứ yếu Tự nguyện Vừa học, vừa làm Học cho ngày ... NL học Tôn trọng người học Thiết thực Phù hợp Học gắn liền với hành Coi trọng vốn kinh nghiệm, hiểu biết người học 10 điều cần ghi nhớ hướng dẫn NL học Tôn trọng HV Không áp đặt Khuyến khích người ... nhp khu vc v quc t II Đăc điểm đối tượng người học TTHTCĐ Họ ai? Họ có đặc điểm gì? HVNL có thuận lợi, khó khăn học tập? HT NL có khác so với HT TE? NL học tốt nào? Họ ai? Mi ngi dõn C a dng...
- 14
- 1,200
- 7
LÝ THUYET VA PHUONG PHAP GIANG DAY CAU LONG.ppt
... quan đến kỹ thuật khác để việc tiếp thu có hiệu Sửa chữa lỗi kỹ thuật Phương pháp giảng dạy cầu lông Dùng Lời Nói Dùng Phương Tiện Trực Quan Dùng Bài Tập Đònh Mức Dùng Trò Chơi Và Thi Đấu ... chân thực kỹ thuật phòng thủ đối phương đánh ngang tầm ngực trái Nhòp (vò trí số 7): Rút chân phải sau chân trái, gấp góc khuỷu chân thực kỹ thuật phòng thủ đối phương đánh ngang tầm ngực phải ... tật Hình thành kỹ năng, kỹ xảo vận động Rèn luyện phẩm chất, ý chí, đạo đức Nắm vững lý luận phương pháp giảng dạy Có chuyên môn nghiệp vụ sư phạm Trở thành VĐV, trọng tài, tổ chức giải CL Rèn...
- 22
- 1,111
- 6
Phương Pháp Mới Cho Thanh Long Trái Vụ pptx
... ngày so với chong đèn Sau cho đợt trái khoảng 20 đến 25 ngày, nhà vườn tiếp tục làm đợt thứ hai cành khác, phương pháp chong đèn thời gian nuôi dưỡng trái không cho phép kích thích đợt trái thứ ... tiền mua thuốc chấm tới 1,7 triệu, thu hoạch trái, bán 28 triệu, lãi 24 triệu đồng So sánh với phương pháp chong đèn điện, hiệu lợi nhuận việc dùng thuốc VSL cao Theo tính toán, 150 trụ long cần ... Phương pháp kích thích cách chấm thuốc VSL để long hoa trái vụ nhà vườn Bình Thuận áp dụng năm qua...
- 3
- 478
- 1
Phương pháp: Dạy cho người mới làm quen với tiếng Anh ppsx
... hiểu học sinh bạn biết xây dựng từ cụm từ để có khởi đầu thú vị cho học sinh Bước 3: Dùng phương pháp tiếp cận trực tiếp Giúp học sinh bạn nói chuyện phương pháp tiếp cận trực tiếp Phương pháp ... lại" Điều hai học đầu cho tất bạn học sinh hiểu kí hiệu đó, sau giúp tăng tốc độ giao tiếp Bạn áp dụng phương pháp để dạy học sinh bắt đầu học Hi vọng với tảng tốt từ bắt đầu, khả học sinh bạn ... (Xin chào, Jamie Bạn ?) Hãy dùng cách sử dụng cử cho "I" "you" học sinh trả lời xác Đây số phương pháp dạy hiệu cho người bắt đầu làm quen với tiếng Anh Bước 4: Sử dụng hình ảnh Dùng hình ảnh...
- 5
- 388
- 0
Phuong phap day hoc nguoi lon.ppt
... HTTE Chủ yếu Bắt buộc Học chủ yếu Học cho tơng lai Học để có cấp, học lên Dễ tiếp thu Dễ áp đặt (Thụ động) HTNL Thứ yếu Tự nguyện Vừa học, vừa làm Học cho ngày hôm Học thiết thực, vận dụng ... III Ng ời lớn học tốt nào? NL học tốt nào? Bị xúc phạm? Học thụ động? Bị nhồi nhét, áp đặt? Học vẹt, học chay? Bị chê bai? Không hiểu bài? Qua ngời thực, việc thực? Qua bạn bè? NL học tốt nào? ... HT? GV? Thời gian? Địa điểm? Qui mô lớp học? NL học tốt nào? ND học thiết thực PPDH hấp dẫn Hình thức học: đa dạng, nhẹ nhàng, thoái mái Thời gian học phù hợp Địa điểm (gần, thuận tiện, kín...
- 41
- 276
- 0
chuyên cổ tích giàng cho người lớn
... xi-nê-ma, biết làm được! Ký tên xong, vợ đứng lên cầm lấy ly sữa - Cô định làm ? - Đem đổ làm gì! - Không được! Để ly sữa cho tôi! Tôi phải vớt ruồi ra, gói lại, đem đến tòa án làm cớ! Đặt ly ... Sợ Vợ Lợi Hay Hại ? Phàm đời, không thiết người chồng sợ vợ Nhưng thôi, chẳng nhắc đến bọn người vô lương tâm, nhìn vợ nửa mắt làm Ta nói đến thôi, người chồng luôn nhìn đắm đuối vợ hai mắt ... tài học vấn uyên bác nên sợ vợ có dựa sở lý luận, muốn tìm người trao đổi kinh nghiệm hầu nâng lên thành học thuyết triết học Ta bắt chước Lỗ Tấn: "Liếc mắt coi khinh nghìn lực sĩ Cúi đầu làm...
- 235
- 164
- 0
Tài liệu Bài giảng Phương pháp đào tạo cho người lớn docx
... Việc học người lớn tập huấn cho người lớn I Khái quát chung việc học người lớn Khái niệm việc học người lớn Đặc điểm học tập người lớn Động học tập người lớn II Khái quát chung tập huấn cho người ... tiêu học viên có thể… Sau học xong, Trình bày khái quát chung việc học người lớn Xác định nhu cầu học tập làm việc nông dân Thiết kế hoạt động tập huấn Thực hành phương pháp tập huấn ... Tập huấn viên tập huấn Biện pháp phấn đấu trở thành tập huấn viên Chương II: Các nguyên tắc học tập hiệu I Cách học người lớn Khái niệm Các nguyên tắc học tập người lớn Giới thiệu chu trình học...
- 7
- 960
- 14
Phương pháp tập huấn cho người lớn tuổi
... PHƯƠNG PHÁP TẬP HUẤN CHO NGƯỜI LỚN TUỔI Nguyên tắc việc học người lớn tuổi ( Ai người lớn tuổi ?) question I-Đặc điểm học viên lớn tuôỉ: Người lớn tuổi học tốt nào? 1- Người lớn tuổi học ... họ thực hành tất học 4- Người lớn học tốt họ thỏa mãn từ học II Nguyên tắc học người lớn tuổi: 1- Nhóm học viên huấn luyện phải nhỏ (ít người) để người nhìn thấy giảng viên loại học cụ tiếp thu ... môi trường học tập thuận lợi thoải mái không khí lớp học vui vẻ, giảng dạy nên có chút hài hước…… So sánh việc học người lớn với việc học học sinh phổ thơng phương pháp đào tạo Việc học người lớn...
- 13
- 1,109
- 0
MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY MỚI NHẰM PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO NGƯỜI HỌC
... nhóm học tập + Yêu cầu tất học viên trình bày kết học tập hình thức dự án chương trình Phương pháp người học trung tâm (Learner - Centered) Đây phương pháp đặt học viên vào vị trí trung tâm giáo ... phương pháp học theo dự án có nhiều thay đổi so với phương pháp truyền thống Giáo viên không đóng vai trò người điều khiển tư học viên mà người hướng dẫn, người huấn luyện, người tư vấn bạn học ... người học có kỹ để học tập Phương pháp tạo cho học viên tảng cho việc học suốt đời, học viên phải có trách nhiệm với việc học thân Với phương pháp giáo viên đóng vai trò người hướng dẫn học viên...
- 6
- 556
- 4
Đề cương chi tiết học phần phương pháp đào tạo cho người lớn tuổi
... dụng nguyên tắc học tập người lớn Chương 3.1 3.2 3.3 Các Phương pháp giảng dạy cho người lớn Quá trình dạy học Một số phương pháp giảng dạy Một số kỹ giảng dạy Chương Kỹ tập huấn cho người lớn 4.1 ... tra cuối kỳ : : : 10% 30 % 60 % Tài liệu học tập: Bài giảng Phương pháp đào tạo cho người lớn tuổi / Nguyễn Duy Cần Tài liệu giảng dạy (chưa xuất bản) Đại học Cần Thơ, 2013 45 tr Cẩm nang công tác ... Graduate Study and Research in Agriculture College Laguna Philippines, 1983 350 tr Phương pháp tập huấn có tham gia người dân / Thái Thị Minh, Trần Kim Anh, Carl Erik Schou Larsen (Chương trình hỗ...
- 2
- 567
- 1
Phương pháp giảng dạy môn Lịch sử cho học sinh THPT
... Phơng pháp ôn tập lịch sử lớp cuối cấp trung học sở nhằm cung cấp cho em hệ thống kiến thức lịch sử nhằm trang bị cho học sinh hành trang để em bớc vào bậc trung học phổ thông Với phơng pháp học ... điểm tình hình 3.1.1 Thuận lợi - Học sinh có đầy đủ sách giáo khoa - Học sinh ham thích tìm hiểu kiến thức lịch sử học em học tập tích cực, thực trung tâm trình dạy học - Khả nắm bắt sử liệu tốt, ... phơng pháp ôn tập, vào khả học tập kết đạt đợc việc thực phơng pháp rút đợc kinh nghiệm sau: - Phơng pháp ôn tập đợc tiến hành cách phong phú đa dạng phần học, kiến thức phù hợp với trình độ học...
- 8
- 768
- 5
SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY – GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌC 10 GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH
... ứng hóa học từ hình thành phương pháp giải tập… b Rèn luyện cho học sinh khả tư logic xác Học sinh thông qua thao tác: Quan sát, phân tích, tổng hợp dựa vào chất hóa học vấn đề để tìm cách giải ... nhiều đối tượng…để đưa vấn đề kiểu định - Trong giải tập hóa học khả khái quát thể lực học sinh biết phân dạng tập hóa học biết tìm phương pháp giải chung cho dạng tập d Rèn luyện khả độc lập tư suy ... điều kiện tiêu chuẩn Tính m Cách Học sinh đặt số mol chất thành ẩn số Như toán dài phức tạp, chí học sinh phương pháp giải toán xác không kết chinh xác Có thể coi học sinh dã mắc bẫy Cách Ta thấy...
- 10
- 2,604
- 16
SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY – GIẢI BÀI TẬP HÓAHỌC 10 GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH
... ứng hóa học từ hình thành phương pháp giải tập… b Rèn luyện cho học sinh khả tư logic xác Học sinh thông qua thao tác: Quan sát, phân tích, tổng hợp dựa vào chất hóa học vấn đề để tìm cách giải ... nhiều đối tượng…để đưa vấn đề kiểu định - Trong giải tập hóa học khả khái quát thể lực học sinh biết phân dạng tập hóa học biết tìm phương pháp giải chung cho dạng tập d Rèn luyện khả độc lập tư suy ... điều kiện tiêu chuẩn Tính m Cách Học sinh đặt số mol chất thành ẩn số Như toán dài phức tạp, chí học sinh phương pháp giải toán xác không kết chinh xác Có thể coi học sinh dã mắc bẫy Cách Ta thấy...
- 10
- 997
- 4
Phương pháp giảng dạy lồng ghép các kiến thức về sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả vào các môn học
... động trọng tâm xây dựng nội dung, giáo trình, phương pháp giảng dạy lồng ghép kiến thức sử dụng lượng tiết kiệm hiệu vào môn học, phù hợp với cấp học từ tiểu học đến phổ thông trung học Thực ... kiệm hiệu (SDNLTK&HQ) môn học - Phương pháp hình thức dạy học tích hợp giáo dục SDNLTK&HQ môn học - Cách khai thác nội dung soạn để dạy học tích hợp giáo dục SDNLTK&HQ Học viên có khả năng: - Phân ... trường tiểu học Theo số liệu thống kê đầu năm 2008, nước có gần triệu học sinh tiểu học, khoảng 323.000 giáo viên gần 15.000 trường tiểu học Giáo dục SDNLTK&HQ cho học sinh tiểu học tức làm cho gần...
- 160
- 1,910
- 2
Tài liệu Sáng kiến - MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY ÂM NHẠC CHO HỌC SINH LỚP 5 pdf
... vững phương pháp bước giảng dạy để truyền thụ lại cho em kiến thức học phát triển kỹ có em cách tốt a) Xây dựng phương pháp dạy hát + Phương pháp dạy tập hát Công việc hướng dẫn học sinh học Âm ... Mẫu 3: * Mẫu 4: * Mẫu 5: * Mẫu 6: Có nhiều phương pháp để hướng dẫn học sinh tập hát Ở đưa phương pháp mà theo giúp học sinh dễ tiếp thu học nhất, phương pháp kết hợp nghe giai điệu tập hát hướng ... nhà Một phương pháp ghi chép nhạc nêu phương pháp hỗ trợ nhiều cho phát triển tai nghe em phương pháp “Nghe đàn ghi nhạc” Trong Âm nhạc chuyên nghiệp môn bản, phương pháp ghi âm Với học sinh...
- 41
- 1,215
- 5
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25