Phuong phap day hoc nguoi lon.ppt

Häc viªn XMC vµ Häc viªn XMC vµ Ph ¬ng ph¸p d¹y häc ng Ph ¬ng ph¸p d¹y häc ng êi lín êi lín Nội dung I. HV XMC là ai? có đặc điểm gì? II. HVNL có thuận lợi, khó khăn gì trong học tập? III. NL học tốt nhất khi nào? IV. Nguyên tắc dạy học NL V. PP h ớng dẫn NL học I. HV XMC lµ ai? cã ®Æc ®iÓm g×? • PN, • D©n téc • NghÌo • §«ng con • Ýt tham gia H§ XH • Ýt giao tiÕp • M c c mặ ả • T tiự • An ph nậ • §a d¹ng vÒ ®é tuæi, vÒ vèn sèng, vÒ ®éng c¬ nhu cÇu HT… Tuy nhiªn chñ yÕu lµ ng êi lín Ng ời lớn # TE ??? - Độc lập - Lao động kiếm sống chủ yếu - Hầu hết đ có gia đình và con cái - Tự chịu tr/nhiệm về bản thân & ng ời khác HTNL # HTTE ??? HTTE Chủ yếu Bắt buộc Học là chủ yếu Học cho t ơng lai Học để có bằng cấp, học lên Dễ tiếp thu cái mới Dễ áp đặt (Thụ động) HTNL Thứ yếu Tự nguyện Vừa học, vừa làm Học cho ngày hôm nay Học thiết thực, vận dụng ngay) Khó tiếp thu cái mới, bảo thủ, tự tôn, luôn đối chiếu, so sánh với kinh nghiệm, hiểu biết đ có Y nghĩa và tính chất của HTNL HT NL - thứ yếu HT NL - tự nguyện. HT NL có MĐ rõ ràng: thiết thực, vận dụng đ ợc ngay. HTNL không thụ động. NL luôn so sánh đối chiếu những điều đ ợc học với k/nghiệm, hiểu biết đ có. II. Ng êi lín II. Ng êi lín cã thuËn lîi, khã cã thuËn lîi, khã kh¨n g× trong HT? kh¨n g× trong HT? Thuận lợi? Có lòng tự trọng, tính tự lập cao Tích cực, chủ động, tự giác Y thức đ ợc mục đích, ND HT (Học để làm gì? Học cáI gì?) Có vốn kinh nghiệm sống và sản xuất phong phú Khó khăn? Dễ tự ái Tự ti, an phận Bảo thủ ít thời gian học Mệt mỏi T t ởng phân tán Khả năng nhận thức của NL? Tốc độ phản ứng chậm Khả năng nghe, nhìn, vận động hạn chế (Mắt kém, tai nghễnh ngãng, chân tay cứng ) Trí nhớ giảm sút, nhất là trí nhớ máy móc Không quen t duy trừu t ợng, t duy bằng kháI niệm Thiên về t duy trực quan-hành động-cụ thể [...]... thoải mái, không mệt mỏi, không buồn ngủ xu thế * Thụ động Thamgia/Tích cực áp đặt/nhồi nhét Tự khám phá Độc thoại Đối thoại TT ngời dạy TT ngời học TT ND TT tổ chức HĐ TT cá nhân TT nhóm, bạn bè TT DAY Kiến thức TT học KT + KN + TĐ+Hành vi Yêu cầu PPDH đ/v GDTX đ đợc thể chế hoá trong Luật GD 2005 Khoản 4, Điều 45: PPGDTX phải - phát huy vai trò chủ động của NH, - khai thác kinh nghiệm của NH, -