... báu mà th y đã truyền đạt lại cho lớp trong phạm vi môn họcPhươngphápnghiêncứukhoahọctrong Tin học thuộc chương trình đào tạo cao học ngành Công nghệ thông tin tại trường Đại học Công ... Hoàng Văn Kiếm Học viên: Vũ Đăng Khôi Cao học CNTT khóa 6/2011 LỜI NÓI ĐẦU Phương phápnghiêncứukhoahọctrong Tin học là một môn học bắt buộc thuộc chương trình đào tạo cao học ngành Công ... (4) Nguyên tắc kết hợp 22 (5) Nguyên tắc vạn năng 22 (6) Nguyên tắc chứa trong 23 (7) Nguyên tắc phản trọng lượng 23 (8) Nguyên tắc thay thế sơ đồ cơ học 23 (9) Nguyên tắc thay đổi các...
... logic của nghiêncứukhoa học: Trình tự nghiêncứukhoahọc có thể trình b y ở 6 bước cơ bản sau: 01 Phát hiện vấn đề nghiên cứu 02 X y dựng giả thuyết nghiên cứu 03 X y dựng luận ... gian. Các phươngpháp thực nghiệm: Thử và sai; Phươngpháp Ơristic; Phươngpháp tương tự (nghiên cứu trên các mô hình thí điểm). Trong nghiêncứukhoa học, người nghiêncứu còn phải tiến ... Phòng Nghiên cứuKhoahọc trường x y dựng kế hoạch và thông báo công khai các đề tài nghiêncứukhoahọc của nhà trường; 4. X y dựng các mô hình, phong trào nghiêncứukhoahọctrong sinh...
... KHOAHỌC VÀ NGHIÊNCỨUKHOAHỌC 1 I. Khoahọc là gì? 1 II. Kỹ thuật và công nghệ là gì? 1 III. Nghiêncứukhoahọc là gì? 1 B. VẤN ĐỀ KHOAHỌC VÀ CÁC PHƯƠNGPHÁP GIẢI QUYẾT 3 I. Vấn đề khoa ... ĐỀ KHOAHỌC VÀ CÁC PHƯƠNGPHÁP GIẢI QUYẾT I. Vấn đề khoahọc 1 . Khái niệm Vấn đề khoahọc (Scientific Problem) cũng được gọi là vấn đề nghiêncứu (research problem) hoặc câu hỏi nghiêncứu ... 2. Các phươngpháp phân tích vấn đề : 11 3. Các phươngpháp tổng hợp vấn đề : 12 IV. Phươngpháp giải quyết vấn đề - bài toán tin học: 12 1. Phươngpháp trực tiếp : 12 2. Phươngpháp gián...
... niệm về Nghiêncứukhoahọc Khoa học Nghiên cứukhoa học Phân loại theo chức năng nghiên cứu Triz40 nguyên tắc (thủ thuật trong sáng tạo)Nguyên tắc phân nhỏNguyên tắc tách khỏiNguyên tắc ... đến th y Hoàng Kiếm. Những bài giảng của th y đã giúp em có được nền tảng kiến thức về các phươngphápnghiêncứukhoa học. Đại học Công Nghệ Thông Tin Phương phápnghiêncứu khoa họctrong ... niệm về Nghiêncứukhoahọc Khoa học Khoa học là quá trình nghiêncứu nhằm khám phá ra những kiến thức mới, học thuyết mới,… về tự nhiên và xã hội. Những kiến thức hay học thuyết mới n y, tốt...
... cáo cuối kỳPHƯƠNG PHÁPNGHIÊNCỨU KHOA HỌCTRONG TIN HỌCPhạm Nguyễn Trường An Phươngphápnghiêncứukhoahọctrong tin học f. Phân loại theo đối tượng nghiêncứu của khoahọc Khoa học tự nhiên ... Phươngphápnghiêncứukhoahọctrong tin học A .KHOA HỌC VÀ NGHIÊNCỨUKHOA HỌC I. Khái niệm và phân loại: Khoa học là quá trình nghiêncứu nhằm khám phá ra những kiến thức mới, học thuyết mới… ... 43/45Phạm Nguyễn Trường An Phươngphápnghiêncứukhoahọctrong tin học Mục lục A .KHOA HỌC VÀ NGHIÊNCỨUKHOAHỌC 5 I.Khái niệm và phân loại: 5 a.Phân loại theo nguồn gốc hình thành khoa học: 5...
... bƣớc sau đ y: Tiểu luận phƣơng phápnghiêncứukhoahọctrong tin học Lƣơng Trí Quân Trang 3 25. Nguyên tắc tự phục vụ: 9 26. Nguyên tắc sao chép (copy): 9 27. Nguyên tắc “rẻ” thay cho “đắt”: ... dụng một cách linh hoạt các nguyên tắc sáng tạo để tạo ra các công trình nghiêncứukhoahọc có chất lƣợng. Tiểu luận phƣơng phápnghiêncứukhoahọctrong tin học Lƣơng Trí Quân Trang 22 ... phƣơng phápnghiêncứukhoahọctrong tin học Lƣơng Trí Quân Trang 27 Trong bƣớc n y, có một thông báo màu đỏ: PLEASE REMEMBER TO COMPLETELY REMOVE THE INSTALLATION DIRECTORY…Nhƣ v y ta...
... luyn t nh, hoc ngay t bt c lúc nào có th, v ng pháp ting Vit. Y u t quan trng tip theo, đó là vn phong khoa hc chuyên ngành. V mt n y, nhà nghiên cu ngay t khi bt tay ... Th thc trình b y vn bn khoa hc Kh gi y Các lun vn khoa hc, hay các tài liu khoa hc không thuc dng n phm t nhà in nói chung, đc trình b y trên kh gi y A4 (210 mm x 297 ... hành ng y 06/05/2005. Phm vi áp dng ca các th thc và k thut trình b y di đ y ch y u là các lun vn khoa hc. Các bài báo cáo chuyên đ, báo cáo k thut hay các vn bn khoa hc...
... giàu oxy. Thay không khí giàu oxy bng chính oxy. Dùng các bc x ng lên không khí hoc oxy. u Khoa hc trong Tin hc Lương Minh Huấn Trang 13 Thay oxy giàu ... 4. Nguyên tc phi xng 5 5. Nguyên tc kt hp 5 6. Nguyên tc v 6 7. Nguyên t 6 8. Nguyên tc phn trng 6 9. Nguyên tc g y ng su 6 10. Nguyên ... 6.1. Các nguyên tắc sáng tạo : Nguyên tc cha trong : u Khoa hc trong Tin hc Lương Minh Huấn Trang 17 Ví d : Các m y tính s dng h u hành trong mng LAN...
... tượng nghiêncứu và phạm vi nghiêncứu * Đối tượng nghiên cứu: là bản chất của sự vật hay hiện tượng cần xem xét và làm rõ trong nhiệm vụ nghiên cứu. * Phạm vi nghiên cứu: đối tượng nghiêncứu ... điều tra. 2.5. Phươngphápkhoahọc Phương phápkhoahọc (PPKH). Những ngành khoahọc khác nhau cũng có thể có những PPKH khác nhau. Ngành khoahọc tự nhiên như vật lý, hoá học, nông nghiệp ... v y, mục đích của việc thu thập và nghiên Phương phápnghiêncứukhoa học Monday, 20. August 2007, 07:29:05Tham khảo từ Blog xã hội học 1. ĐỀ TÀI NGHIÊNCỨUKHOA HỌC1.1. Khái niệm đề tàiĐề tài...
... HỌCPHƯƠNG PHÁPNGHIÊNCỨUKHOA HỌCI. THƠNG TIN TỔNG QT VỀ MƠN HỌC1. Tên mơn học: PhươngphápNghiêncứuKhoa học 2. Mục tiêu, u cầu mơn học Nắm bắt các kiến thức cơ bản về phươngphápnghiêncứukhoa ... môn họcPhươngphápNghiêncứuKhoahọc do giảng viên tự biên soạn, tổng hợp từ các tài liệu tham khảo. • Tài liệu tham khảo:1) Nguyễn Thị Cành, Phươngpháp và phươngpháp luận nghiêncứukhoa ... 1.2. NGHIÊNCỨUKHOAHỌC 1.2.1. Khái niệm chung1.2.2. Phân loại 1.3. PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨUKHOA HỌC1.3.1. Khái niệm chung1.3.2. Các mô hình nghiêncứu cơ bản1.3.3. Một số phươngpháp nghiên...