... Kiểm tra, đánh giá quảnlýgiáo dục Kiểm tra, đánh giá quảnlýgiáo dục l chức quan trọng quảnlýgiáo dục Chức ny xuyên suốt trình quảnlý v l chức cấp quảnlý Kiểm tra, đánh giá quảnlýgiáo ... khảo đề ti liên quan có trớc Phiếuđiềutra gồm có ba loại: - Phiếuđiềutra dnh cho giáoviên - Phiếuđiềutra dnh cho CBQL trờng THPT - Phiếuđiềutra dnh cho CBQL giáo dục Sở GD&ĐT 8.2.2.2 Phơng ... môn không đồng bộ: thiếu giáoviên môn nh Địa lý (69 giáo viên/ 1296 lớp), GDCD (40 giáo viên/ 1296 lớp), KTNN (3 giáo viên/ 1296 lớp), KTCN (6 giáo viên/ 1296 lớp), Tin học (30 giáo viên/ 1296 lớp),...
... Kiểm tra, đánh giá quảnlýgiáo dục Kiểm tra, đánh giá quảnlýgiáo dục l chức quan trọng quảnlýgiáo dục Chức ny xuyên suốt trình quảnlý v l chức cấp quảnlý Kiểm tra, đánh giá quảnlýgiáo ... khảo đề ti liên quan có trớc Phiếuđiềutra gồm có ba loại: - Phiếuđiềutra dnh cho giáoviên - Phiếuđiềutra dnh cho CBQL trờng THPT - Phiếuđiềutra dnh cho CBQL giáo dục Sở GD&ĐT 8.2.2.2 Phơng ... môn không đồng bộ: thiếu giáoviên môn nh Địa lý (69 giáo viên/ 1296 lớp), GDCD (40 giáo viên/ 1296 lớp), KTNN (3 giáo viên/ 1296 lớp), KTCN (6 giáo viên/ 1296 lớp), Tin học (30 giáo viên/ 1296 lớp),...
... đa số cán bộ, giáoviên nể phục Nể đức độ, gương mẫu, lối sống cách đối nhân xử thế, "tâm" hiệu trưởng, phục lực chuyên môn, lực quản lý, cách điều hành, xử lý thông tin Công tác quảnlý ta lâu ... cấp bách phải đào tạo đào tạo lại đội ngũ cánquảnlý nhà trường Cần phát nhân điển hình mơ hình hiệu trưởng quảnlý giỏi với việc xây dựng đội ngũ nhà giáo vừa giỏi chuyên môn vừa tâm huyết với ... Phó Thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân nhấn mạnh: "Sự nghiệp đổi giáo dục thành công hay không phần quan trọng phụ thuộc lực quản lý, điều hành người hiệu trưởng" Khi phân cấp, trách nhiệm hiệu trưởng...
... dự án tái định cư; Các dự án Trái phiếu CP Tuy công tác GPMB gặp nhiều khó khăn; tỷ lệ tạm ứng giải ngân cao, chưa quảnlý chặt chẽ Tiến độ thực chậm, vốn trái phiếu CP; vốn kiên cố hóa trường ... động SH tín ngưỡng, tôn giáo ngành, cấp tạo điều kiện cho bà giáo dân, tín đồ, phật giáo tích cực tham gia phong trào thi đua yêu nước, hoạt động tôn giáo theo quy định pháp luật Tuy nhiên tỷ lệ ... lại vào Nhà nước, trình độ SX lạc hậu, du canh, du cư cục Một số chức sắc tơn giáo tổ chức hành đạo trái quy định, só xứ họ đạo xâm lấn đất, mở rộng khuôn viên nhà thờ, chậm ngăn chặn xử lý kịp...
... chủ thể quảnlý bên nhà trường: Quảnlý nhà trường chủ thể quảnlý bên nhà trường gồm hoạt động: + Quảnlýgiáoviên + Quảnlý học sinh + Quảnlý dạy học - giáo dục + Quảnlý sở vật chất, trang ... quảnlý phân thành: cán lãnh đạo; cán chuyên môn; nhân viên nghiệp vụ, kỹ thuật - Theo lĩnh vực quản lý, có cánquảnlý nhà nước (Hành chính); cánquảnlý kinh tế; cánquảnlý an ninh; cánquảnlý ... kẽ giáoviên giỏi giáoviên yếu, giáoviên cũ giáoviên mới; quan tâm mức đến hoàn cảnh, nguyện vọng giáo viên, cán bộ, nhân viên 1.2.6 Ý nghĩa công tác quy hoạch đội ngũ giáoviêncánquản lý: ...
... tác tình bạn, tình đồng chí Trang Trong cơng tác tơi ln ý xây dựng hình thành mối quan hệ Giáoviên với giáo viên, giáoviên với cánquản lý, cánquảnlý với cánquảnlý Kịp thời giải mâu thuẩn ... ngũ giáoviêncánquảnlýgiáo dục xuất phát điểm hoạt động đơn vị Đây lực lượng định hiệu trình quảnlý Muốn nâng cao hiệu quản lý, việc phải nâng cao chất lượng đội ngũ giáoviêncánquảnlý ... triển Chúng ta nói, quảnlý thước đo tiến xã hội, quảnlý đòn bẩy tiến xã hội Nói cách khác, tiến xã hội đánh giá phần thông qua công tác quảnlý 1.2 Quảnlýgiáo dục Quảnlýgiáo dục phạm vi nhà...
... QUỐC GIA GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CHO DỰ ÁN “ĐÀO TẠO, BỒI DƢỠNG GIÁOVIÊNVÀCÁNBỘQUẢNLÝGIÁO DỤC” KHU VỰC TÂY BẮC Chuyên ngành: Quảnlýgiáo dục Mã số: 60 14 01 14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC ... bồi dƣỡng giáoviêncánquản lí giáo dục‖ 57 Kết luận chƣơng 61 Chƣơng 3: ĐỀ XUẤT BỘ TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ TÁC ĐỘNG CỦA DỰ ÁN “ĐÀO TẠO BỒI DƢỠNG GIÁOVIÊNVÀCÁNBỘQUẢN LÍ” THUỘC ... giáo viên, giảng viêncánquảnlýgiáo dục‖ (Dự án 4) dự án thuộc Chƣơng trình &ĐT : - : 2016-2020 : 2015 - &ĐT vùng Đề tài Xây dựng &ĐT cho dự án “Đào tạo, bồi dưỡng giáoviêncánquản lý...
... dựng hình thành mối quan hệ Giáoviên với giáo viên, giáoviên với cánquản lý, cánquảnlý với cánquảnlý Kịp thời giải mâu thuẩn xung đột xãy Luôn nhắc nhở giáoviên biết chân thành giúp đỡ ... ngũ giáoviêncánquảnlýgiáo dục xuất phát điểm hoạt động đơn vị Đây lực lượng định hiệu trình quảnlý Muốn nâng cao hiệu quản lý, việc phải nâng cao chất lượng đội ngũ giáoviêncánquảnlý ... triển Chúng ta nói, quảnlý thước đo tiến xã hội, quảnlý đòn bẩy tiến xã hội Nói cách khác, tiến xã hội đánh giá phần thơng qua cơng tác quảnlý 1.2 Quảnlýgiáo dục Quảnlýgiáo dục phạm vi nhà...
... dựng hình thành mối quan hệ Giáoviên với giáo viên, giáoviên với cánquản lý, cánquảnlý với cánquảnlý Kịp thời giải mâu thuẩn xung đột xãy Luôn nhắc nhở giáoviên biết chân thành giúp đỡ ... ngũ giáoviêncánquảnlýgiáo dục xuất phát điểm hoạt động đơn vị Đây lực lượng định hiệu trình quảnlý Muốn nâng cao hiệu quản lý, việc phải nâng cao chất lượng đội ngũ giáoviêncánquảnlý ... lượng đội ngũ giáoviêncánquảnlýgiáo dục có ý nghĩa định nghiệp đào tạo hệ trẻ nhà trường, tập thể giáo Trang 10 viêncánquảnlý đóng vai trò định việc nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường...
... tác tình bạn, tình đồng chí Trang Trong cơng tác tơi ln ý xây dựng hình thành mối quan hệ Giáoviên với giáo viên, giáoviên với cánquản lý, cánquảnlý với cánquảnlý Kịp thời giải mâu thuẩn ... ngũ giáoviêncánquảnlýgiáo dục xuất phát điểm hoạt động đơn vị Đây lực lượng định hiệu trình quảnlý Muốn nâng cao hiệu quản lý, việc phải nâng cao chất lượng đội ngũ giáoviêncánquảnlý ... triển Chúng ta nói, quảnlý thước đo tiến xã hội, quảnlý đòn bẩy tiến xã hội Nói cách khác, tiến xã hội đánh giá phần thông qua công tác quảnlý 1.2 Quảnlýgiáo dục Quảnlýgiáo dục phạm vi nhà...
... dựng hình thành mối quan hệ Giáoviên với giáo viên, giáoviên với cánquản lý, cánquảnlý với cánquảnlý Kịp thời giải mâu thuẩn xung đột xãy Luôn nhắc nhở giáoviên biết chân thành giúp đỡ ... ngũ giáoviêncánquảnlýgiáo dục xuất phát điểm hoạt động đơn vị Đây lực lượng định hiệu trình quảnlý Muốn nâng cao hiệu quản lý, việc phải nâng cao chất lượng đội ngũ giáoviêncánquảnlý ... lượng đội ngũ giáoviêncánquảnlýgiáo dục có ý nghĩa định nghiệp đào tạo hệ trẻ nhà trường, tập thể giáo Trang 10 viêncánquảnlý đóng vai trò định việc nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường...
... dựng hình thành mối quan hệ Giáoviên với giáo viên, giáoviên với cánquản lý, cánquảnlý với cánquảnlý Kịp thời giải mâu thuẩn xung đột xãy Luôn nhắc nhở giáoviên biết chân thành giúp đỡ ... ngũ giáoviêncánquảnlýgiáo dục xuất phát điểm hoạt động đơn vị Đây lực lượng định hiệu trình quảnlý Muốn nâng cao hiệu quản lý, việc phải nâng cao chất lượng đội ngũ giáoviêncánquảnlý ... triển Chúng ta nói, quảnlý thước đo tiến xã hội, quảnlý đòn bẩy tiến xã hội Nói cách khác, tiến xã hội đánh giá phần thông qua công tác quảnlý 1.2 Quảnlýgiáo dục Quảnlýgiáo dục phạm vi nhà...
... dựng hình thành mối quan hệ Giáoviên với giáo viên, giáoviên với cánquản lý, cánquảnlý với cánquảnlý Kịp thời giải mâu thuẩn xung đột xãy Luôn nhắc nhở giáoviên biết chân thành giúp đỡ ... lực lượng định hiệu trình quảnlý Muốn nâng cao hiệu quản lý, việc phải nâng cao chất lượng đội ngũ giáoviêncánquảnlý nhà trường Năng lực đội ngũ giáoviêncánquảnlý phải trãi qua trình đào ... triển Chúng ta nói, quảnlý thước Trang đo tiến xã hội, quảnlý đòn bẩy tiến xã hội Nói cách khác, tiến xã hội đánh giá phần thông qua công tác quảnlý 1.2 Quảnlýgiáo dục Quảnlýgiáo dục phạm vi...
... LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ PHÁP LÝ CỦA PHÁT TRIỂN GIÁOVIÊN THÀNH CÁNBỘQUẢNLÝGIÁO DỤC 1.1 Một số khái niệm sử dụng đề tài Cánquảnlýgiáo dục CBQLGD người giữ chức vụ quanquảnlý sở giáo dục .Điều 16, ... nhà lãnh đạo nhà quảnlý Do vậy, việc bồi dưỡng phát triển giáoviên thành cánquảnlýgiáo dục cần ý phát triển lực lãnh đạo quảnlý trường học như: Lý thuyết chung quảnlýgiáo dục; Lãnh đạo ... nhà lãnh đạo nhà quảnlý Do vậy, việc bồi dưỡng phát triển giáoviên thành cánquảnlýgiáo dục cần ý phát triển lực lãnh đạo quảnlý trường học như: Lý thuyết chung quảnlýgiáo dục; Lãnh đạo...
... môn, nghiệp vụ cho đội ngũ giáoviêncánquản lí mầm non tỉnh Hồ Bình giai đoạn 2014-2020 Giải pháp Tạo điều kiện thời gian, giảm áp lực công việc để giáo viên, cánquản lí nâng cao trình độ Thực ... hội, Luật Giáo dục thiếu hạn chế Việc bồi dưỡng thêm quản lí tài chính, tổ chức nhà trường, đổi dạy học cho cánquản lí nội dung r t quan trọng Vì cánquản lí trưởng thành từ giáo viên, điều kiện ... nhiều giáoviên s dụng loại đàn nào; chí có giáoviên khơng biết s dụng máy tính R t có giáoviên có khiếu chuyên biệt múa, hát, ngâm thơ, s dụng đàn… Vì vậy, cần bồi dưỡng thêm cho giáo viên...
... bình, Kém ): Khả phát triển ( Về chuyên môn, nghiệp vụ, lực quảnlývâ hoạt động xã hội khác ): Tóm tắt ... ( Ký ghi rõ họ tên ) Nhận xét, đánh giá xếp loại BGH Hiệu trưởng ( ký ghi rõ họ tên ) PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN ĐIỆN BIÊN ĐƠNG Trường: THCS Sa Dung CỘNG HỒ XÁ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc ... Kém ) Thực chức trách nhiệm vụ giao: - Công tác tổ chức, quảnlý đơn vị - Khối lượng, chất lượng, hiệu...
... CHUẨN NGHIỆP VỤ GIÁOVIÊN TIỂU HỌC I - CÁC NGẠCH Theo định số 43/2000/ NĐ-CP ngày 30/8/2000 Chính phủ, giáoviên tiểu học có ngạch : Giáoviên tiểu học ; Giáoviên tiểu học ; Giáoviên tiểu học ... TIÊU CHUẨN NGHIỆP VỤ CÁC NGẠCH GIÁOVIÊN TIỂU HỌC I - GIÁOVIÊN TIỂU HỌC Chức trách Giáoviên tiểu học viên chức chuyên môn nghiệp vụ chịu trách nhiệm giảng dạy, tạo điều kiện để phát huy tính tích ... khoa sư phạm tiểu học) II - GIÁOVIÊN TIỂU HỌC CHÍNH 80 Chức trách Giáoviên tiểu học viên chức giữ vai trò cốt cán chuyên môn nghiệp vụ, chịu trách nhiệm giảng dạy, tạo điều kiện để phát huy tính...
... học hỏi để trau dồi trí tuệ * Cánquảnlýgiáo dục đào tạo Cánquảnlýgiáo dục - đào tạo cánquảnlý lĩnh vực giáo dục đào tạo Đối với sở giáo dục - đào tạo cánquảnlý bao gồm: tổ trưởng, trưởng ... theo phân công điều kiện lực giảng viên Phân công công việc phận quảnlý phù hợp với lực * Cánquảnlý đào tạo bồi dưỡng kiến thức quảnlý / Số cánquảnlý * Số giảng viên, cánquảnlý phải làm ... họa - Đối tượng điềutra Đối với đội ngũ cánquảnlý quy mô Trường nhỏ (tổng số cán công nhân viên Trường 141 người, có 24 cánquản lý, 105 giảng viên bao gồm cánquảnlý làm giảng viên kiêm nhiệm...