phụ lục 4 sản phẩm của học sinh
Tác hại Nylon Sản phẩm của học sinh!
... sống POLIME Nylon sản xuất từ nhựa Polietilen cấu thành nên PE Các polime tạo thành nhựa PE để sản xuất túi hay bao bì nylon lấy từthiên phẩm hóa dầu Thành phần loại ng Polime sản Polime tổnhựa ... đựng thực phẩm •Nghiên cứu cầu gói thực phẩm làm nhiễm thức ăn bạn Yêu phát triển loại túi thân thiện với môi giấy, thay cho nylon tương tự túi nylon phân trường, có tính hủy tác động sinh học •Hãy ... chất nylon” trọng vấn đề nâng người thấy không với túi nghiêm cao ý thức giữ gìn vệ sinh chung trẻ em, học sinh – sinh viên, gia đình lan rộng cộng đồng Nhà Nước Nhân dân ...
- 9
- 493
- 2
Sản phẩm của học sinh tham dự thiết học tích hợp liên môn bài tự nhiên châu phi
... độ cao 300 m, sâu m Các hồ có giá trị giao thơng, điều hòa nước, khai thác thủy sản du lịch 4. Khoáng sản •Khống sản Châu Phi phong phú đa dạng loại có trữ lượng lớn vàng, kim cương, uran, đồng, ... bố dọc rìa phía Bắc lục địa rải từ Marơc đến Ai Cập - Khống sản bị khai thác mạnh không cách - Nhiều công ti tư nước ngồi, lợi nhuận khai thác mức Nguồn tài nguyên khoáng sản bị cạn kiệt, mơi ... kích thước lớn, bờ biển bị cắt xẻ, nên ảnh hưởng biển không vào sâu đất liền - Nằm cạnh lục địa Á-Âu, gió từ lục địa thổi vào mang tính chất khơ khó gây mưa - Chịu ảnh hưởng lớn dòng biển lạnh:...
- 19
- 830
- 1
Nghiên cứu một số chỉ số hình thái thể lực và trí tuệ của học sinh trường trung học cơ sở và trung học phổ thông phù lưu, huyện hàm yên, tỉnh tuyên quang
... 0.05 14 58 38. 94 ± 7. 14 4.28 57 38.37 ± 6.01 2.70 0.57 > 0.05 15 63 44 .78 ± 5.90 5. 84 59 43 .16 ± 4. 08 4. 79 1.62 > 0.05 16 51 47 .41 ± 5.15 2.63 63 44 .59 ± 3.73 1 .43 2.82 < 0.05 17 54 51.26 ± 4. 75 ... phát triển trí tuệ học sinh thành phố học sinh nông thôn Kết nghiên cứu cho thấy, khác biệt học sinh nam học sinh nữ, học sinh thành phố có mức trí tuệ cao học sinh nông thôn [49 ], [60] 18 Năm ... nghiên cứu số số sinh học học sinh THCS dân tộc tỉnh Hồ Bình, cho thấy, tốc độ tăng số sinh học học sinh diễn không Chiều cao học sinh nam tăng nhanh giai đoạn từ 13 - 15 tuổi học sinh nữ từ 11...
- 97
- 1,460
- 7
Nghiên cứu một số đặc điểm hình thái, thể lực và trí tuệ của học sinh tuổi 16 - 18 người kinh và người nùng ở trường THPT Lục Ngạn Số 4 Huyện Lục Ngạn, Tỉnh Bắc Giang
... trọng lượng thể 48 Sự khác biệt cân nặng HSDT Nùng HSDT Kinh minh họa biểu đồ 3.6 50 49 49 ,2 48 ,4 Cân nặng (Kg) 48 47 46 44 ,6 45 43 ,9 44 Dân tộc Kinh Dân tộc Nùng 43 42 Giới tính 41 Nam Nữ Hình ... Giới X1 X P(1-2) 48 ,4 ± 3,6 0,8 p>0,05 218 43 ,9 ± 3,6 0,7 p>0,05 42 5 46 ,1 ± 4, 3 0,8 p>0,05 tính n X SD n X SD Nam 225 49 ,2 ± 4, 6 207 Nữ 211 44 ,6 ± 3 ,4 Chung 43 6 46 ,9 ± 4, 7 Số liệu bảng 3.5 ... SD 16 68 46 ,4 ± 3,3 17 75 48 ,6 ± 3,5 18 82 52,6 ± 4, 5 225 Nữ (2) 49 ,2 ± 4, 6 Chung Tăng trung bình/Năm Tăng n X SD 76 42 ,4 ± 2,6 2,2 70 45 ,1 ± 2,7 4, 0 65 46 ,3 ± 6,1 211 X1 X 44 ,6 ± 3 ,4 3,1 Tăng...
- 104
- 918
- 2
“ Phát triển hoạt động xúc tiến thương mại sản phẩm vở học sinh An Toàn của công ty TNHH sản xuất và thương mại An Toàn trên thị trường Vĩnh Phúc”.
... 14. 17 25. 34 7.96 8.36 11.65 8.23 4. 54 100 968.2 622.5 1032.9 352.5 44 8 ,4 421,2 383.5 220,8 44 84 % 21.59 13.88 23.02 7.86 10 9.39 8.55 4. 92 100 Doanh thu 10 64 650.8 1231.3 41 2.6 45 6.3 45 3.5 42 5.6 ... trường sản phẩm học sinh An Tồn cơng ty TNHH sản xuất thương mai An Toàn Bảng 3.2: Doanh thu sản phẩm theo khu vực địa lý qua năm Đơn vị: triệu đồng Năm SVTH: Hà Thị Hương 2012 2013 21 20 14 Lớp: K47C4 ... chán.(PL câu 4) Theo kết vấn nhà quản trị, sau chương trình XTTM khách hàng có phản hồi tích cực với sản phẩm học sinh công ty(PL2 câu 5) số lượng khách - hàng lựa chọn sản phẩm học sinh công ty...
- 49
- 733
- 0
Phụ lục các sản phẩm shortening
... Đồ án thiết kế phân xưởng sản xuất shortening GVHD: TS.Lại Mai Hương PHỤ LỤC HÌNH ẢNH MỘT SỐ THIẾT BỊ DÙNG TRONG SẢN XUẤT Thiết bò phối trộn Thiết bò bơm trộn Thiết ... án thiết kế phân xưởng sản xuất shortening GVHD: TS.Lại Mai Hương Thiết bò nhồi nhuyễn Van đẩy Thiết bò bao gói SVTH: Vũ Lê Hoàng Vân Trang 74 Đồ án thiết kế phân xưởng sản xuất shortening GVHD:...
- 4
- 388
- 3
Thực trạng thừa cân béo phì và ảnh hưởng của nó lên một số chỉ tiêu phát triển hình thái, sinh lý, thể lực và thể chất của học sinh ở một số trường tiểu học huyện diễn châu
... 1 14, 7±9,1 69,6±5,8 HAHS (mmHg) 45 ,4 4, 0 44 ,7±5,2 47 ,9 4, 3 44 ,4 4, 5 47 ±5,3 46 ,6±5,8 45 ,1 4, 8 48 Nữ (h) 77,29±5,7 113,6±8,6 68,8±5,1 44 ,8±5,5 Pg-h < 0,05 Nam (i) 11 74, 18±6,8 116,8±9,7 70,2±6,2 46 ,6±5 ,4 ... 18,3±2, 24 23,32±1, 34 97 19,18±2,01 24, 5±1,61 < 0.001 161 19,17±3 ,4 24, 37±1,27 147 19,86±2,7 24, 08±1,32 < 0,001 150 19,93±2,5 23,99±1,25 144 19,01±3,5 24, 82±1,53 < 0,001 167 19,58±2 ,4 24, 46±1 ,42 147 ... 24, 3±2,6 32,3±2 ,4 97 22 ,4 2,2 28,5±2,6 < 0.001 161 25,5±2,5 33,2±3,1 147 24, 3±2,1 30,1±2,9 < 0,001 150 28,9±2,8 35 ,4 2,7 144 25 ,4 2,3 34, 2±2 ,4 < 0,001 167 30,7±2,7 38,6±2,7 147 28,6±3,1 36 ,4 3,2...
- 74
- 1,460
- 2
Nghiên cứu tình trạng thể lực và dinh dưỡng của học sinh từ 12 15 tuổi ở xã triệu thuận, huyện triệu phong, tỉnh quảng trị
... X 12 43 ,30 6,50 4, 50 3,75 40 45 ,36 5,28 46 ,10 4, 20 13 14 15 48 ,00 4, 58 4, 88 4, 18 47 ,99 5, 74 48,02 3,86 42 ,97 5,32 43 ,5 4, 29 43 ,97 7,89 44 ,05 4, 86 43 ,21 10,17 43 ,95 1,17 41 ,08 11,13 41 ,85 4. 62 ... 58 ,47 -68, 64 46,55-53,05 50,29- 54, 87 45 ,63-50,95 48 ,30-58 ,47 40 ,05 -46 ,55 45 ,71- 54, 87 40 ,31 -45 ,63 38,12 -48 ,30 35,50 -40 ,05 41 ,13 -45 ,71 34, 99 -40 ,31 17,87-27,95 27,05-33,55 35,85 -41 ,13 29,67- 34, 99 ... 50,86-56,60 47 ,96-55,81 46 ,65-57,78 42 ,72 -48 ,00 45 ,13-50,36 40 ,02 -47 ,91 36,51 -46 ,65 37 ,44 -42 ,72 39,38 -45 ,12 32,33 -40 ,22 24, 38-35,51 32,16-37 ,44 33, 64- 39,38 24, 02-32,13 13,25- 24, 38 Kết nghiên cứu...
- 57
- 1,675
- 14
Luận văn tốt nghiệp: phương pháp thực nghiệm trong khi dạy học chương “các định luật bảo toàn” vật lí cơ bản 10, theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực và sáng tạo của học sinh miền núi.
... kiến đề xuất .1 14 TÀI LIỆU THAM KHẢO .115 PHỤ LỤC 117 PHỤ LỤC .117 PHỤ LỤC .119 PHỤ LỤC .121 PHỤ LỤC .122 DANH ... nghiệm cho học sinh [18,tr.1 04] 24 1 .4 Dạy học phát giải vấn đề 26 1 .4. 1 Bản chất dạy học phát giải vấn đề 26 1 .4. 2 Tình có vấn đề 26 1 .4. 3 Cấu trúc dạy học phát ... kiến đề xuất .1 14 TÀI LIỆU THAM KHẢO .115 PHỤ LỤC 117 PHỤ LỤC .117 PHỤ LỤC .119 PHỤ LỤC .121 PHỤ LỤC .122 DANH...
- 141
- 2,066
- 16
PHỤ LỤC 4: MÃ PASCAL CỦA CHƯƠNG TRÌNH TÍNH CÁC ĐẶC TRƯNG VẬT LÝ NƯỚC BIỂN potx
... 34. 33 34. 34 34. 48 34. 49 34. 57 34. 58 34. 57 34. 56 34. 56 34. 52 34. 52 34. 49 34. 49 34. 44 34. 40 34. 40 34. 41 34. 41 34. 43 34. 44 34. 46 34. 46 34. 52 34. 52 34. 56 34. 56 34. 57 Cặp trạm dùng thủ tục tính độ cao ... 17 .43 17.35 15.82 15.11 15.06 13.69 13.63 12 .47 12.35 11.06 9.12 9.10 8.00 7.92 7.10 6.23 5.50 5 .48 4. 46 4. 38 3.59 3.55 3.03 33.71 33.71 33. 74 33.77 33.80 34. 33 34. 34 34. 48 34. 49 34. 57 34. 58 34. 57 ... 47 .4, 46 .8, 46 .1, 45 .4, 44 .7, 44 .0, 43 .3, 42 .6, 41 .8, 41 .1, 40 .3, 39.5, 38.7, 37.9, 37.1, 36.2, 35 .4, 34. 6, 33.7, 32.8, 31.9, 31.0, 30.1, 29.2, 28.3, 27 .4, 26 .4, 25.5, 24. 5, 23.6, 22.6, 21.6,...
- 27
- 392
- 0
Dạy học dự án một số kiến thức chương Mắt và các dụng cụ quang Vật lí lớp 11 ban cơ bản THPT nhằm phát huy tính tích cực, tự lực và sáng tạo của học sinh
... ứng Sản phẩm thu Sản phẩm thu Sản phẩm thu Sản hút hút hút không ý ý hưởng ứng nhiều nhiều người gây ý người hưởng ứng của người ý phẩm chưa số người hưởng ứng Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học ... án mà đảm nhận - Học sinh trình bày bảo vệ sản phẩm có tích hợp cơng nghệ thơng tin - Học sinh tham gia vào việc tự đánh giá đánh giá học sinh khác Như vậy, dạy học dự án học sinh với vai trò ... làm mẫu hướng dẫn học sinh, tạo mơi trường học tập hợp tác… Vai trò giáo viên người hướng dẫn, thành viên cộng tác tham vấn cầm tay việc cho học sinh Vai trò học sinh - Học sinh học việc tham gia...
- 106
- 1,112
- 3
Sử dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề khi dạy học chương các định luật bảo toàn vật lý cơ bản 10, theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực và sáng tạo của học sinh miền núi
... Đến kỉ XVII, Galile (15 64 - 1 642 ) xây dựng sở vật lí học (vật lí học thực nghiệm) thay cho vật lí học Aristote hàng loạt nghiên cứu thiên văn học, học, âm học, quang học Galile cho muốn hiểu ... chuẩn bị học sinh, vƣớng mắc học sinh đƣợc giáo viên trực tiếp giải Các báo cáo thí nghiệm học sinh phải đƣợc giáo viên đánh giá để kịp thời bổ sung vƣớng mắc 1 .4 Dạy học phát giải vấn đề 1 .4. 1 Bản ... kiện khoa học, phát triển lực nhận thức sáng tạo học sinh Nguyên tắc tổ chức dạy học phát giải vấn đề nguyên tắc hoạt động tìm kiếm học sinh, tức nguyên tắc tự học sinh tìm kiếm kiện khoa học, tƣợng,...
- 115
- 983
- 0
với tổ chức hoạt động dạy học chương mắt. các dụng cụ quang vật lí 11 theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực và sáng tạo của học sinh thpt miền núi
... CHƯƠNG III 141 KẾT LUẬN CHUNG… …………………………………………… 142 TÀI LIỆU THAM KHẢO 144 PHỤ LỤC 147 Phụ lục 1: PHIẾU TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI GIÁO VIÊN VẬT LÝ 147 Phụ lục 2: PHIẾU TRAO ... dạy học Vật lí số trường THPT miền núi nhận thấy chất lượng học tập học sinh thấp, học sinh chưa có hứng thú học tập thể qua kết thi Đại học, Cao đẳng thấp hay tình trạng học sinh nghỉ bỏ học ... luận sơi học sinh Có thể so sánh đặc trưng dạy học cổ tuyền với dạy học tích cực bảng NỘI DUNG SO SÁNH DẠY HỌC CỔ TRUYỀN DẠY HỌC TÍCH CỰC Học trinh kiến tạo; Học q trình tiếp thu Học sinh tìm...
- 162
- 573
- 1
tổ chức hoạt động dạy học chương chất rắn và chất lỏng. sự chuyển thể vật lý 10 theo hướng phát huy tính tích cực,tự lực và sáng tạo của học sinh trung học phổ thông
... Hành động học học sinh với tƣ liệu hoạt động dạy học thích ứng học sinh với tình học tập đồng thời hành động chiếm lĩnh, xây dựng tri thức cho thân Sự trao đổi, tranh luận học sinh với học sinh với ... dạy -học 1.2.1.Hoạt động học vật lý Hoạt động học: [11], [13] Là hoạt động học tập học sinh, bao gồm hành động thể lực trí tuệ họ Hoạt động học vật lý học sinh bao gồm hành động với tƣ liệu dạy học, ... chế với học sinh nhỏ tuổi, phụ thuộc vào thói quen nhóm khơng khí lớp học Học sinh cần phải đƣợc luyện tập kĩ thuật thảo luận nhóm 1 .4. 4 Chiến lƣợc hƣớng dẫn tìm tòi Mục tiêu: Giúp học sinh phát...
- 158
- 848
- 1
phát huy tính tích cực, tự lực và sáng tạo của học sinh qua dạy học nhóm khi dạy chương chất khí lớp 10 thpt
... hình học - Đa số học sinh cho khơng có hứng thú học kiến thức phần - Một số học sinh xác định việc học môn vật lý bắt buộc 40 - Đa số học sinh học vật lý theo thời khoá biểu - Nhiều học sinh ... U Tất lợi, học sinh giỏi đảm nhận trách yếu nhiệm, học sinh yếu giúp đỡ N Mất nhiều thời gian học sinh hướng dẫn sai Phân chia theo Những học sinhyếu sử lý nững tập bản, lực học học sinh giỏi ... dụng thường xuyên học tập theo tình dạng học Những học sinh thích học tập với hình ảnh, âm tập biểu tượng nhận tập tương ứng U Học sinh biết em thuộc dạng học tập nào? N Học sinh học thích bỏ qua...
- 120
- 635
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25