phần v cần thơ văn hóa nghệ thuật cần thơ với bộ môn sân khấu ca dao phong tục tập quán
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO Ở TRƯỜNG TRUNG CẤP VĂN HOÁ NGHỆ THUẬT THÀNH PHỐ CẦN THƠ
... trung cấp v n hóa nghệ thuật, bốn trường nghiệp v v n hóa nghệ thuật, tỉnh trường trung cấp lẫn nghiệp v v n hóa nghệ thuật, tỉnh đào tạo v n hóa nghệ thuật bậc trung cấp lồng ghép v o khoa ... trường Trung cấp V n hóa Nghệ thuật Cần Thơ số trường có uy tín v ng việc đào tạo lĩnh v c v n hóa nghệ thuật Từ thành lập v o hoạt động đến nay, trường Trung cấp V n hóa Nghệ thuật Cần Thơ có nhiều ... v c v n hóa nghệ thuật nhiệm v trị trung tâm v n hóa, trường v n hóa nghệ thuật Từ đó, nhiệm v trường v n hóa nghệ thuật là: - Phát hiện, đào tạo bồi dưỡng tài v n hóa nghệ thuật, đáp ứng nhanh...
- 68
- 1,097
- 6
CÁC NHÂN tố ẢNH HƯỞNG đến sự gắn bó của cán bộ CÔNG NHÂN VIÊN đối với TRƯỜNG CAO ĐẲNG văn hóa NGHỆ THUẬT và DU LỊCH NHA TRANG
... bú ca giỏo viờn i vi cỏc trng hc V vy, ti ny l s k tha v m rng ca cỏc nghiờn cu trc õy: o lng mc tha i vi cụng vic iu kin ca Vit Nam (Trn Kim Dung, 2005), o lng s tha cụng vic ca nhõn viờn ... Cam kt tip din cú quan h ngc chiu i vi phong cỏch lónh o Cam kt ngha v khụng cú nh hng i vi nng sut v phong cỏch lónh o Mt nghiờn cu v mi quan h nhõn qu gia s tha cụng vic v s gn bú ca nhõn viờn ... cỏc nhúm tui vi mc gn bú ca nhõn viờn Cam kt tip din cao hn nhúm nhõn viờn t 41 tui v cam kt ngha v cao hn nhúm t 17 22 tui Mt cỏch tip cn khỏc v khỏi nim gn bú l s tha i vi cụng vic, mụ hỡnh...
- 171
- 1,630
- 21
Biện pháp quản lý giáo dục văn hóa dân gian cho học sinh trường trung cấp Văn hóa Nghệ thuật tỉnh Phú Thọ
... phát triển VH Việt Nam giàu có, phong phú, nhân v n Trong v n hóa dân tộc, phận v n hóa - v n nghệ dân gian có vai trò to lớn, quan trọng Đặc biệt v i nhiều dân tộc thiểu số VH, nghệ thuật dân ... di v t tạo thành hệ thống v n hóa mà giáo sư Hà V n Tấn khái quát gọi V n minh sông Hồng” gồm bốn v n hóa diễn khoảng 2000 năm trước công nguyên V n hóa Phùng Nguyên, V n hóa Đồng Đậu, V n hóa ... giáo dục v n hóa dân gian, chức v n hóa dân gian, vai trò v n hóa dân gian giáo dục V i mục đích: nhằm làm tốt công tác giáo dục v n hóa dân gian cho học sinh trường trung cấp v n hóa nhệ thuật...
- 103
- 475
- 0
Thực trạng chỉ đạo giáo dục thẩm Mỹ thông qua hoạt động Văn Hóa nghệ thuật ở trường Tiều học số 1 Quảng Châu - Quảng Trạch- Quảng Bình
... v n hoá Nghệ thuật( Cảm thụ sáng tạo giá trị v n hoá nghệ thuật) Do tất khâu giúp cho học sinh cảm thụ đánh giá thẩm mỹ yếu không đầy đủ Giáo dục thẩm mỹ v n hoá nghệ thuật, v i việc tạo sân chơi ... động v n hoá nghệ thuật hoạt động mang tính xã hội cao Nó đòi hỏi phải có phối hợp nhiều quan chuyên môn, nhiều tổ chức xã hội việc đa hình thức hoạt động v n hoá nghệ thuật v o nhà trờng V muốn ... thức trách nhiệm v i sống, thấy rõ mối quan hệ v i tự nhiên, v i xã hội, v i lịch sử v n hoá dân tộc nhân loại Làm cho ngời đợc đào tạo có nhu cầu nhận thức, có khát v ng làm phong phú thêm sống,...
- 26
- 1,846
- 3
Giữ gìn và phát huy văn hoá nghệ thuật trên báo Thanh Niên.
... thiết v i v n hoá khu v c, trước hết Trung Hoa ( lớp v n hoá thứ 2) từ v i kỷ trở lại chuyển giữ dội nhờ v o giao lưu ngày chặt chẽ v i v n hoá phương tây ( lớp v n hoá thứ 3) V n hoá Việt Nam ... thẩm mỹ, di sản v n hoá nghệ thuật dân tộc” Trong lĩnh v c v n hoá nghệ thuật lĩnh v c khác đời sống v n hoá, Đảng nhà nước xác định “ phát triển v n hoá- nghệ thuật mang sắc dân tộc Việt Nam trách ... nhân v n CHƯƠNG II BÁO CHÍ V I VAI TRÒ GÌN GIỮ V PHÁT HUY BẢN SẮC V N HOÁ NGHỆ THUẬT Mối quan hệ v i báo chí việt nam sắc v n hoá dân tộc Báo chí đời cách 100 năm Mặc dù sản phẩm thành tựu v n...
- 41
- 835
- 1
Đình bảng môn - Giá trị văn hóa nghệ thuật
... hình v hình nh v n đề kiến trúc, điêu khắc, sinh hoạt v n hoá đình Bảng Môn có giá trị độc đáo cần đợc nghiên cứu cụ thể luận v n Đặt v n đề nghiên cứu: Đình Bảng Môn- giá trị v n hoá nghệ thuật ... thuật, v n hoá học, dân tộc họcđể nghiên cứu lớp v n hoá, giá trị kiến trúcchạm khắc, tín ngỡng, lễ hội đình Bảng Môn -V n dụng phơng pháp phân tích v n (bia ký, v n tự cổ, t liệu đình Bảng Môn) ... thơ phú Hiện nay, V n lại cũ, v i bia đợc khắc lại, nhng dấu v t cho thấy V n hàng huyện v o loại lớn Thanh Hoá V n huyện đợc chuyển sát sau đình Bảng Môn khẳng định, việc Bảng Môn đợc coi trọng...
- 64
- 956
- 2
Giá trị văn hóa, nghệ thuật chùa Yên Đông ( xã Yên Hải, huyện Yên Hưng, tỉnh Quảng Ninh )
... liêng gắn bó v i cháu dòng tộc quyền lợi nghĩa v , phong tục tập quán dư luận để tạo thành v n hóa làng, v n hóa v ng phát triển thành v n hóa dân tộc Nhà thờ dòng họ công trình v n hóa tìn ngưỡng ... mặc chùa cổ V i giá trị v n hóa, nghệ thuật lưu giữ được, chùa Yên Đông góp phần làm giàu thêm sắc v n hóa dân tộc 44 Chương GIÁ TRỊ V N HÓA NGHỆ THUẬT TRONG KIẾN TRÚC, ĐIÊU KHẮC V NGHI LỄ CỦA ... di tích v n hóa nghệ thuật theo định số 30 QĐ/BVHTT Quyết định lần khẳng định giá trị chùa Yên Đông, góp phần làm phong phú thêm v n hóa dân tộc 40 * Vai trò chùa Yên Đông đời sống v n hóa xã...
- 112
- 724
- 2
: Giá trị văn hóa, nghệ thuật chùa Yên Đông ( xã Yên Hải, huyện Yên Hưng, tỉnh Quảng Ninh )
... liêng gắn bó v i cháu dòng tộc quyền lợi nghĩa v , phong tục tập quán dư luận để tạo thành v n hóa làng, v n hóa v ng phát triển thành v n hóa dân tộc Nhà thờ dòng họ công trình v n hóa tìn ngưỡng ... mặc chùa cổ V i giá trị v n hóa, nghệ thuật lưu giữ được, chùa Yên Đông góp phần làm giàu thêm sắc v n hóa dân tộc 44 Chương GIÁ TRỊ V N HÓA NGHỆ THUẬT TRONG KIẾN TRÚC, ĐIÊU KHẮC V NGHI LỄ CỦA ... di tích v n hóa nghệ thuật theo định số 30 QĐ/BVHTT Quyết định lần khẳng định giá trị chùa Yên Đông, góp phần làm phong phú thêm v n hóa dân tộc 40 * Vai trò chùa Yên Đông đời sống v n hóa xã...
- 112
- 588
- 3
CHÚA TRỊNH CƯƠNG VỚI NHỮNG CẢI CÁCH Ở PHỦ ĐÌNH, VĂN HOÁ NGHỆ THUẬT TRONG LỊCH SỬ
... rủ hoa v n mầu đỏ Quạt có rèm rủ hoa v n màu đỏ Kiệu vuông v ng mui luyện (bồng v ng) cong tròn dùng đòn Kiện sơn son v hoa v n, đòn khiêng thấp v ng Roi (sơn son thiếp bạc hai đầu) Đại Việt sử ... khắc đá mỹ thuật Việt Nam MỸ THUẬT TRANG TRÍ BIA V N MIẾU THỜI CHÚA TRỊNH Những di sản v n hoá mỹ thuật trang trí bia V n Miếu Quốc Tử Giám kinh đô Thăng Long lại đến từ kỷ XV Những hình thức ... đánh giá khách quan cao am hiểu nghệ thuật Việt Nam kỷ từ XVII, XVIII Phương Tây Trong 20 năm trị đất nước chúa Trịnh Cương để lại nhiều dấu ấn v n hoá, mỹ thuật tạo hình, tạo phong cách đẹp truyền...
- 18
- 669
- 1
Bài 4 - Hình minh hoạ - Văn hoá - Nghệ thuật Trung Quốc
... - SỬ KÝ V N HỌC - THƠ ĐƯỜNG - TIỂU THUYẾT - Thuộc lãnh v c, thể loại ? Bài Hình minh hoạ : NGHỆ THUẬT CỦA TRUNG QUỐC Thủy mạc K H I ộ Ế N I T H R O Ú C Ạ Cố Cung (Kinh thành Bắc Kinh) V n Lý Trường ... Bài Hình minh hoạ : V N HÓA TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN (1) KHỔNG TỬ (A) SỬ KÝ (2) LÝ BẠCH (B) THỦY HỬ (3) NGÔ THỪA ÂN (C) THƠ ĐƯỜNG (4) BẠCH CƯ DỊ (D).Ỷ THIÊN ĐỒ LONG ... Thủy mạc K H I ộ Ế N I T H R O Ú C Ạ Cố Cung (Kinh thành Bắc Kinh) V n Lý Trường Thành (v n hóa du lịch) V n Lý Trường Thành (công trình quân sự) Phật Hoàng Hạc Lâu Tượng ...
- 3
- 541
- 0
Văn hóa nghệ thuật số 5
... nghệ thuật lãnh v c: thơ, v n, họa, nhạc điện ảnh… Chúng mong chấp thuận cho phổ biến tác giả có tác phẩm góp mặt chương trình Trân trọng cám ơn Chương trình V N HÓA NGHỆ THUẬT chủ biên : V THÁI ... Phố v ng anh rồi, mưa rơi Đường quen hiu quạnh, buồn xa xôi - Đâu tháng ngày thơ mộng Lá khóc xa cành, mây biếng trôi./ V THÁI HÒA Đôi lời… V i mục đích giới thiệu tác phẩm giá trị v n hóa nghệ ... NHÁNH THƠ TÌNH V THÁI HÒA TỰ TÌNH Ứơc mơ lỡ đong đầy, Yêu thương gẫy cánh, đêm hòai ngẩn ngơ, Gió trăng nỡ hững hờ, Cho ta côi cút tìm thơ mình./ V THÁI HÒA TỰ TÌNH Buồn trông mộng xa tay, Môi thơm...
- 18
- 392
- 1
Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên trường trung học văn hóa nghệ thuật đà nẵng trong giai đoạn hiện nay
... không thật phù hợp v i đặc thù đào tạo v n hóa nghệ thuật (một số chuyên ngành múa, mỹ thuật, v n hóa có số chuẩn cao so v i thực tế áp dụng trường) Do v y, kiến nghị Bộ V n hóa Thế thao Du lịch ... tác phát triển ĐNGV, Luận v n đề xuất bảy biện pháp để phát triển ĐNGV Trường TH V n hóa Nghệ thuật ĐN là: Biện pháp Nâng cao nhận thức cán bộ, giáo viên, nhân viên phát triển ĐNGV Biện pháp Hoàn ... thuộc Ty V n hóa- Thông tin tỉnh Quảng Nam- Đà Nẵng (cũ), đến năm 1982, hợp v i Trường Lý luận nghiệp v khu v c Trung Trung thuộc Bộ V n hóa (đóng Đà Nẵng) thành Trường Trung học V n hóa- Thông...
- 26
- 1,474
- 3
Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả học tập và làm theo tấm gương đạo đức hồ chí minh cho sinh viên trường cao đẳng văn hóa nghệ thuật thanh hóa
... mnh hn cng nh gúp phn vo quỏ trỡnh phỏt trin ca t nc Vi truyn thng anh hựng v v vang ú, ngy nay, hi mi ca dõn tc v ca tnh, vai trũ ca niờn, SV cng c coi trng ng thi vi nhim v ca h cng cng nng n ... hng ln i vi vic hỡnh thnh kiu sng ny - S lng SV hng vo vui chi, hng th chim ti 10% Gm nhng SV hng hot ng ca mỡnh vo vic vui chi mang tớnh hng th, nhiu v b, ớt chỳ ý n vic m mang kin thc v hon thin ... sinh viờn Trng Cao ng Vn húa Ngh thut Thanh Húa hin 2.3.1 Thc trng o c ca sinh viờn trng CVHNT Thanh Húa V c bn, SV Trng Cao ng Vn húa Ngh thut Thanh Húa hin cng cú nhng phm cht o c ca SV Vit...
- 105
- 1,317
- 5
Giáo dục các giá trị văn hóa truyền thống dân tộc cho sinh viên trường cao đẳng văn hóa nghệ thuật nghệ an thông qua các hoạt động ngoại khóa
... hot ng sinh sng ca mỡnh tr thnh i tng ca ý v ca ý thc ca mỡnh Núi cỏch khỏc, hoỏ l cỏi phn ỏnh vic ngi t ý thc v vai trũ c lp ca mỡnh, v kh nng v nng lc sỏng to ca mỡnh vic ci to v bin i t nhiờn ... ti, ng v phỏt trin ca xó hi, ca lch s nhõn loi Khụng ch th, C.Mỏc cũn a quan im vt v hoỏ v i n kt lun quan trng v vai trũ c s, nn tng tih thn ca hoỏ i vi s tn ti, ng v phỏt trin ca xó hi, ca lch ... sinh viờn nhng hng thỳ v lũng ham mun hot ng V vy ũi hi v ni dung, hỡnh thc v quy mụ hot ng phi phự hp vi c im tõm sinh lý v nhu cu ca sinh viờn lụi cun cỏc em t giỏc tham gia t c hiu qu cao v...
- 97
- 1,047
- 3
Giáo dục giá trị đạo đức truyền thống cho sinh viên việt nam hiện nay (qua khảo sát tại trường cao đẳng văn hóa nghệ thuật nghệ an) luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... phi i mt vi thc t y khú khn, phc ny Hn ht, sinh viờn Vit Nam l nhng ngi ang chu s tỏc ng mnh m ca cỏc "lung" húa ngoi lai ú V vy, vi vai trũ, v trớ ca sinh viờn xó hi, cựng vi s xung cp v o c hin ... nn, tht vng, hoi nghi, mt nim tin; v o c, s hiu bit ca sinh viờn v h thng nhng nguyờn tc, chun mc o c ca sinh viờn khỏ y v dn c hon thin, tỡnh cm o c ca sinh viờn rt phong phỳ, sõu sc v cú c ... trng ca cỏc quy ch, quy nh v xp loi rốn luyn o c ca mỡnh, nguyn vng ca hc sinh, sinh viờn mong mun nh trng tng cng hn na vic qun lý hc sinh, sinh viờn 2.2.2.1 Nhn thc ca cỏn b, giỏo viờn v vic...
- 94
- 949
- 0
Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên ở trường cao đẳng văn hóa nghệ thuật tỉnh thái bình luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng v n hóa nghệ thuật tỉnh Thái Bình 33 Chương 3: Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng nâng đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng v n hóa nghệ thuật tỉnh Thái ... bình so v i trường Cao đẳng VHNT Miền bắc: Cao đẳng VHNT Du lịch Hạ Long 129 (năm 2010) Cao đẳng VHNT Du lịch Thanh Hoá 134 Cao đẳng VHNT Du lịch Nghệ An 64 Cao đẳng VHNT Du lịch Yên Bái 91 Cao đẳng ... ngoại lực, v c dáng cao đẳng khu v c, đại dần hình thành 2.2.4 Quy mô đào tạo Trường Cao đẳng VHNT Thái Bình có nhiệm v đào tạo cán v n hoá thông tin, đội v n nghệ hoạt động hệ thống nhà v n hoá...
- 122
- 1,223
- 5
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên trường cao đẳng văn hóa nghệ thuật thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... số khái niệm 1.2.1 Trường Cao đẳng V n hóa - Nghệ thuật hệ thống giáo dục quốc dân 1.2.1.1 Chức trường Cao đẳng V n hóa - Nghệ thuật - Trường Cao đẳng V n hóa - Nghệ thuật có chức tổ chức, triển ... luận việc nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng V n hóa - Nghệ thuật - Nghiên cứu thực trạng công tác nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng V n hóa - Nghệ thuật ... lượng đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng V n hóa - Nghệ thuật Thanh Hóa Chương Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng V n hóa - Nghệ thuật Thanh Hóa 16 Chương CƠ...
- 130
- 690
- 3
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008