... ghép MụctiêupháttriểnThiênniênkỷ vào Chiến lược phát triển, kế hoạch pháttriển kinh tế - xã hội, trình Việt Nam thựcMụctiêupháttriểnThiênniênkỷ trình Việt Nam thựcmụctiêupháttriển ... 28,2 31, 1 19 ,9 21, 2 13 ,2 17 ,2 11 ,8 15 ,5 10 ,8 62,7 81, 6 81, 0 74,5 47,2 70,0 37,0 47 ,1 29,3 62,0 73,4 48 ,1 34,5 52,4 12 ,2 36,9 22,4 38,4 68,0 43,9 25,2 51, 8 10 ,6 23,4 12 ,1 29,4 58,6 31, 9 19 ,0 33 ,1 ... bền vững kết thựcMụctiêupháttriểnThiênniênkỷ 24 MỘT SỐ CHỈ TIÊU CHỦ YẾU ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH THỰCHIỆNCÁCMỤCTIÊUTHIÊNNIÊNKỶ CỦA VIỆT NAM Chỉ tiêu, số 3 Năm 19 90 Năm 2005 MDG1: Xóa bỏ...
... thông (2) NCKH pháttriểncôngnghệ vật liệu (3) NCKH pháttriểncôngnghệ tự động hoá (4) NCKH pháttriểncôngnghệ sinh học (5) NCKH pháttriểncôngnghệ chế tạo máy (6) Ứng dụng côngnghệ tiên ... Lĩnh vực khoahọc tự nhiên, gồm chương trình: NCCB lĩnh vực khoahọc tự nhiên 2.5.3 Lĩnh vực khoahọccôngnghệ Lĩnh vực khoahọccôngnghệ gồm 10 chương trình: (1) NCKH pháttriểncôngnghệ thông ... đoạn 19 86 -19 90 54 chương trình Cấp Nhà nước Giai đoạn 19 91- 1995 31 chương trình khoa Cấp Nhà nước họccôngnghệ Giai đoạn 19 96-2000 18 chương trình khoa Cấp Nhà nước họccôngnghệ Giai đoạn 20 01- 2005...
... Các cam kết mạnh mẽ trị hỗ trợ cấp cao sở vững cho việc đạt mụctiêupháttriển Việt Nam (VDG MụctiêuPháttriển Quốc gia đợc hình thành sở MDG) đặt năm 2 010 mụctiêupháttriểnthiênniênkỷ ... khoảng cách Phải ghi nhận Việt Nam thành công việc tiến gần tới mụctiêuMụctiêuPháttriểnThiênniênkỷ (MDGs) Tuy nhiên, tồn khoảng cách số lĩnh vực mà Việt Nam cần phải nỗ lực để đạt đợc mụctiêu ... thiết kế, thực nh lựa chọn nhà nghiên cứu, để việc t vấn sách thực mang tính chất khách quan (UNDP 2004a, tr 16 6) 23 TIếN TớI THựCHIệNMụCTIÊUTHIÊNNIÊN Kỷ: KHOảNG CáCH Và CHíNH SáCH 3 .1 Coi chừng...
... Harvard Law Review vol 11 8, iss (January 2005): pp 835- 914 Berenbeim, Ronald “Corporate Governance: Giving Ethics Operational Meaning.” Vital Speeches of the Day vol 71, no (15 November 2004): pp ... Co-operation and Development, 2003 90 p http: //www.oecd.org/document/26/0,2340,en_2649_34 813 _ 30929498 _1_ 1 _1_ 1,00.html ECONOMIC PERSPECTIVES / FEBRUARY 2005 43 Organisation for Economic Co-operation ... Governance – an Introduction NBER Working Paper No 11 062 Cambridge, MA: National Bureau of Economic Research, January 2005 47 p http:// www.nber.org/papers/W 110 62 Oman, Charles and Daniel Blume Corporate...
... cầu giai đoạn pháttriển 3.Vai trò khoahọccôngnghệ Trong thời đại ngày nay, có lẽ không không nhận thứckhoahọccôngnghệ có vai trò quan trọng nhiều mặt pháttriểnKhoahọccôngnghệ thiếu ... trung quản lý lực lượng cán khoa học- công nghệ, đảm bảo tính hiệu mụctiêupháttriển Một nguyên nhân yếu lực khoa học- côngnghệ quốc gia tổ chức quản lý khoa học- côngnghệ hiệu Vì vậy, cần tiếp ... :”CNH- HĐH đất nước phải dựa vào khoahọccôngnghệkhoahọccôngnghệ phải trở thành tảng động lực cho CNH- HĐH” Chỉ đường CNH- HĐH, pháttriểnkhoahọccôngnghệ đưa nước ta từ nghèo nàn...
... Sở hữu trí tuệ Luật chuyển giao côngnghệ Luật Côngnghệ cao Nghị định 35-HĐBT ngày 28/ 01/ 1992 Hội đồng trưởng công tác quản lý KHCN Quyết định 324-CT ngày 11 /9 /19 92 Chủ tịch HĐBT tổ chức lại ... Nội 16 Ủy ban Khoa học, Côngnghệ Môi trường Quốc hội – Bộ KHCN (2003), Hội thảo khoahọc đổi chế quản lý hoạt động KHCN, Quảng Ninh 17 Bộ KHCN, KHCN giới, Hà Nội, 2007, 2008 18 Báo cáo thực ... 782/QĐ-TTg ngày 24 /10 /19 96 việc xếp quan nghiên cứu triển khai KHCN 10 Nghị định 11 5/2005/NĐ – CP, ngày tháng năm 2005 quy định chế tự chủ, tự chịu trách nhiệm tổ chức KHCN công lập 11 Thông tư 06/2008/TTLT/BKHCN-BTC-BNV...
... tham khảo Chương Thực trạng thu hút vốn đầu tư cho pháttriểnkhoahọccôngnghệ nước ta từ năm 19 96 đến 2 .1 thực đa dạng hóa vốn đầu tư pháttriểnkhoahọccôngnghệ 2 .1. 1 Những chủ trương, ... dụng nhân tài khoahọccông nghệ; đẩy mạnh hợp tác quốc tế; khuyến khích tổ chức, cá nhân đầu tư pháttriểnkhoahọccông nghệ; sử dụng có hiệu nguồn lực khoahọccôngnghệ1. 2 Các yếu tố ảnh ... cho khoAHọCVàCÔNGNGHệ việt nam 1.1 vốN ĐầU TƯ CHO KHOAHọCVàCÔNGNGHệ1.1 .1 Vốn đầu tư đặc điểm vốn đầu tư cho khoahọccôngnghệ1.1 .1. 1 Vốn đầu tư Vốn đầu tư phạm trù kinh tế kinh tế thị...
... t pháttriểnkhoahọccôngnghệ 7 28 33 Chng 2: Thực trạng thu hút vốn đầu t cho pháttriểnkhoahọccôngnghệ nớc ta từ năm 19 96 đến 2 .1 Thực đa dạng hóa vốn đầu t pháttriểnkhoahọccôngnghệ ... thu hút vốn đầu t cho khoAHọCVàCÔNGNGHệ việt nam 1.1 Vốn đầu t cho khoahọccôngnghệ1. 2 Các yếu tố ảnh hởng đến việc thu hút vốn đầu t cho pháttriểnKhoahọccôngnghệ1. 3 Kinh nghiệm số ... th tham kho 46 Chơng Thực trạng thu hút vốn đầu t cho pháttriểnkhoahọccôngnghệ nớc ta từ năm 19 96 đến 2 .1 thực đa dạng hóa vốn đầu t pháttriểnkhoahọccôngnghệ 2 .1. 1 Những chủ trơng, sách...
... TRẠNG PHÁTTRIỂN DOANH NGHIỆP KHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆVÀ CHÍNH SÁCH THÚC ĐẨY PHÁTTRIỂN DOANH NGHIỆP KHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ 38 2 .1 Thực trạng pháttriển doanh nghiệp khoahọccôngnghệ ... khoahọccôngnghệ Việt Nam Chương MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CƠ BẢN VỀ PHÁTTRIỂN DOANH NGHIỆP KHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ1.1 Khái niệm 1.1 .1 Tổ chức khoahọccôngnghệ Tổ chức khoahọccôngnghệ tổ chức ... 50 17 ,0% Côngnghệ thông tin - truyền thông 16 9 57,2% Côngnghệ sinh học 84 28,5% Côngnghệ tự động hoá 2 ,1% Côngnghệ vật liệu 1, 1% Côngnghệ bảo vệ môi trường 15 5 ,1% Côngnghệ lượng 0,6% Công...
... tế học Liên Xô (cũ) đợc tiếp nhận, áp dụng vào Công nghiệp hoá - Hiện đại hoá đất nớc từ năm 19 60 với nội dung chủ đạo "Ưu tiên pháttriểncông nghiệp nặng cách hợp lý, đồng thời gia sức pháttriển ... trào học tập văn hoá, khoahọckỹ thuật nghiệp vụ quản lý vv Pháttriển số sinh viên vạn dân vào năm 2000 11 7 sinh viên Số năm học dân 7,3/ năm Cơ sở vật chất hạ tầng cho giáo dục đợc pháttriển ... trình độ khoahọccôngnghệ thấp so với giới Trong năm qua nhà nớc nhân dân thực nhiều công trình xây dựng sở hạ tầng phục vụ nghiệp pháttriển nông nghiệp, nông thôn Tuy nhiên chất lợng công trình...
... Các cam kết mạnh mẽ trị hỗ trợ cấp cao sở vững cho việc đạt mụctiêupháttriển Việt Nam (VDG MụctiêuPháttriển Quốc gia đợc hình thành sở MDG) đặt năm 2 010 mụctiêupháttriểnthiênniênkỷ ... khoảng cách Phải ghi nhận Việt Nam thành công việc tiến gần tới mụctiêuMụctiêuPháttriểnThiênniênkỷ (MDGs) Tuy nhiên, tồn khoảng cách số lĩnh vực mà Việt Nam cần phải nỗ lực để đạt đợc mụctiêu ... thiết kế, thực nh lựa chọn nhà nghiên cứu, để việc t vấn sách thực mang tính chất khách quan (UNDP 2004a, tr 16 6) 23 TIếN TớI THựCHIệNMụCTIÊUTHIÊNNIÊN Kỷ: KHOảNG CáCH Và CHíNH SáCH 3 .1 Coi chừng...
... góp quan trọng vào côngpháttriển KTXH 10 năm đổi vừa qua Khoahọc xã hội nhân văn nhờ bước đổi phương pháp tiếp cận, cập nhật kiến thức , gópphần vào việc xây dựng luận khoahọc cho chủ trương, ... kế hoạch pháttriển sản xuất kinh doanh Bộ Nhà nước nắm số chương trình nghiên cứu côngnghệ chuẩn bị cho pháttriển dàI hạn đất nước, nghiên cứu côngnghệ thông tin, côngnghệ sinh học, vật ... đánh giá côngnghệ theo tỷ lệ sản phẩm giành mạnh cạnh tranh nước thị trường giới Ưu tiên pháttriển nhân lực cho hoạt động KH & CN Các sách khoahọccôngnghệ trọng tới việc pháttriển nguồn...