phải xác đònh chính xác các cao trình sàn tầng cao trình đáy dầm cao trình đáy sàn đánh dấu trục và các cao độ công trình ở vò trí thuận lợi việc cho việc lắp dựng và kiểm tra cốp pha
... vào nhóm đối tượng học sinh yếu kém, hướng dẫn việc tự học thật cụ thể cho nhóm đối tượng • Giáo viên chủ nhiệm phải nắm rõ lực học tập học sinh để tư vấn cách thức học tập cho em • Tổ chức cho ... trải, chưa bám sát vào hướng dẫn ôn thi TN 3) Chưa có biện pháp hiệu để dạycho nhóm đối tượng yếu đạt mức độ TB 4) Chưa ý đến cách trình bày toán theo đáp án BGD.Từ dẫn đến việc điểm thành phần ... thường kỳ thi + Học sinh: • Xác định tinh thần thái độ học tập, có kế hoạch ôn tập chi tiết • Toàn tâm toàn ý choviệc học tập "nước rút" + Gia đình: • Nhắc nhở, động viên, quan tâm chu đáo đến...
... Đất khoảng kinh độ nêu đây? A.Từ kinh độ 79020’Đ đến kinh độ 79020’T B.Từ kinh độ 85020’Đ đến kinh độ 85020’T C.Từ kinh độ 81020’Đ đến kinh độ 81020’T D.Từ kinh độ 83020’T đến kinh độ 83020’Đ Ngoài ... dao động pha, biên độ Chọn hệ tọa độ vuông góc xOy (thuộc mặt nước) với gốc tọa độ vị trí đặt nguồn O1 nguồn O2 nằm trục Oy Hai điểm P Q nằm Ox · có OP = 4,5 cm OQ = cm Dịch chuyển nguồn Otrục ... nhỏ dao động điều hòa theo quỹ đạo thẳng dài 12 cm Dao động có biên độ A cm B 24 cm C 12 cm D cm Câu 29: Hai dao động điều hòa phương, tần số có biên độ A = cm, A2 = 15 cm lệch pha π Dao động tổng...
... cht no ca canxi c dựng ỳc tng, bú bt góy xng? A Thch cao sng (CaSO4.2H2O) B Thch cao nung (CaSO4.H2O) C Vụi sng (CaO) D ỏ vụi (CaCO3) Hng dn: + Vụi sng (CaO) Dựng kh chua cho t, + ỏ vụi (CaCO3) ... (1) Cho SiO2 tỏc dng vi axit HF (2) Cho khớ SO2 tỏc dng vi khớ H2S (3) Cho khớ NH3 tỏc dng vi CuO un núng (4) Cho CaOCl2 tỏc dng vi dung dch HCl c (5) Cho Si n cht tỏc dng vi dung dch NaOH (6) Cho ... - Tu theo lng nc kt tinh m ta cú : + Thch cao sng (CaSO4.2H2O) Thch cao sng dựng sn xut xi mng + Thch cao nung (CaSO4.H2O) Dựng bú bt góy xng + Thch cao khan (CaSO4) lm khụ cỏc cht khớ, cht...
... cht no ca canxi c dựng ỳc tng, bú bt góy xng? A Thch cao sng (CaSO4.2H2O) B Thch cao nung (CaSO4.H2O) C Vụi sng (CaO) D ỏ vụi (CaCO3) Hng dn: + Vụi sng (CaO) Dựng kh chua cho t, + ỏ vụi (CaCO3) ... (1) Cho SiO2 tỏc dng vi axit HF (2) Cho khớ SO2 tỏc dng vi khớ H2S (3) Cho khớ NH3 tỏc dng vi CuO un núng (4) Cho CaOCl2 tỏc dng vi dung dch HCl c (5) Cho Si n cht tỏc dng vi dung dch NaOH (6) Cho ... - Tu theo lng nc kt tinh m ta cú : + Thch cao sng (CaSO4.2H2O) Thch cao sng dựng sn xut xi mng + Thch cao nung (CaSO4.H2O) Dựng bú bt góy xng + Thch cao khan (CaSO4) lm khụ cỏc cht khớ, cht...
... → đó, dùng quặng photphorit chođộ tinh khiết cao Tuy nhiên, dù quặng độ tinh khiết chất lượng axit H3PO4 thấp Muốn “H3PO4 có độ tinh khiết cao nồng độcao ta phải từ photpho: P + O2 → P2O5 ... polime thu có tên cao su buna Thông tin thêm phản ứng trùng ngưng này: cao su buna có tính đàn hồi độ bền cao su thiên nhiên Khi dùng buta-1,3-đien 10oC, polime sinh chứa 77% đơn vị trans-1,4 7% ... thí nghiệm HD: “khử cho – o (oxi hóa) nhận”, tức tính oxi hóa thể = việccho e = e = số oxi hóa giảm Anđehit axetic CH 3CHO CH3 đáp án B, C, D không hần gì, thay đổi nằm -CHO có C có số oxh +1;...
... đề quan hệ dạng chủ động bỏ đại từ quan hệ động từ dạng V-ing Cách 2: Khi động từ mệnh đề quan hệ dạng bị động bỏ đại từ quan hệ động từ dạng V-ed Cách 3: Khi câu xuất từ thứ tự hay only, the ... correspondent (D) for Colliers A B C D - Ởdùng cấu trúc với "before/ after + Noun phrase/ clause" dùng để diễn tả việc xảy trước việc xảy sau, việc xảy trước khứ hoàn thành việc xảy sau khứ đơn - Trong ... phải "We should participate in the movements which is organized to conser the natural environment" Chúng ta có cách rút gọn mệnh đề quan hệ sau: Cách 1: Khi động từ mệnh đề quan hệ dạng chủ động...
... thi Các thông tin kết tính toán từ bảng Summary of case Estimates cho thấy lực trung bình mẫu thí sinh (case) tham gia kiểmtra (-0.02) Trang | 14 nhỏ gần so với độ khó chung kiểmtra (0.00) cho ... thống kê cho thấy câu hỏi có độ phân biệt trung bình 0.42 rải từ -0.19 đến 0.61 Có 37 câu (chiếm 74%) đạt độ phân biệt từ 0.4 trở lên, 44 câu có độ phân biệt từ 0.30 trở lên (chiếm 88%) điều cho thấy ... nhiều công thức khác Tuy nhiên, độ tin cậy xác định dựa tính ổn định bên đề thi thường sử dụng Kết tính toán phần mềm QUEST cho thấy độ tin cậy đề thi đạt 0.99 Đây đề thi có độ tin cậy cao Kết...
... hỏi với nhau, lực thí sinh so với độ khó đề thi, độ tin cậy đề thi số đặc trưng cho câu hỏi độ khó, độ phân biệt, hệ số tương quan, độ tin cậy, sai số… 3.1 Mức độ phù hợp với mô hình Rash Khi đề ... Kết cho ===== thấy câu hỏi nằm khoảng cho phép Điều chứng tỏ câu hỏi đo cần đo 3.2 Bản đồ phân bố độ khó câu hỏi thi lực thí sinh Bản đồ phân bố độ khó câu hỏi thi lực thí sinh cho thấy mức độ ... Reliability of estimate 1.00 Kết tính toán phần mềm QUEST cho thấy đề thi có độ tin cậy 1.0 Đây đề thi có độ tin cao, đánh giá lực cần đánh giá 3.4 Phân tích câu hỏi theo tiêu chí Ta tiếp tục...
... chọn câu trảlời Chủ đề: Dạng câu hỏi: (câu 26 – 30) Famous people Hỏi thông tin chi tiết Điền vào chỗ trống (Câu 46 – 50) Tenses Word meaning (office, café, bar, shop) Verb forms (rain, to rain) ... (câu – 5) /a/ and /ǽ/: - s: -ed: Câu Câu Câu /ei/ /ǽ / ch /t∫/ ch /∫/ Câu Câu Ngữ pháp: Multiple Choice If – clause: (Lessons 9, 11) Chia Câu 11 Types of sentences (simple, complex) * Câu 12 It ... chọn câu trảlời Chủ đề: Dạng câu hỏi: (câu 16 – 20) Famous places Hỏi thông tin chi tiết Điền vào chỗ trống (Câu – 10) Prepositions (in the age of eighteen) Relative pronouns Tenses (simple...
... khỏc, cho cng lng X trờn phn ng vi mt lng d dung dch AgNO3 NH3 thỡ thu c 8,64 gam Ag Cụng thc cu to ca hai anehit X l: A OHC-CH2 -CHO v OHC -CHO B H -CHO v OHC-CH2 -CHO C CH2=C(CH3) -CHO v OHC -CHO D ... vi nhng cụng thc l gỡ: + Anehit acrylic: CH2=CH -CHO + Anehit propionic: CH3-CH2 -CHO + Anehit metacrylic: CH2=C(CH3) -CHO + Andehit axetic: CH3 -CHO 2.6 10 Trong phõn t Y3: C6H10O2 cú giỏ tr k ... cú: nCO2 22, 108 Vỡcho HCl vodung dch sau phn ng gng cú CO2 chng t dung dch ú cú (NH4)2CO3 Vy hn hp anehit ban u cú HCHO HCHO => 4Ag + (NH4)2CO3 => CO2 0,035 0,14 2Ag 0,015 =>...
... thể, côngviệc hành chính, côngviệc chuyên môn, giảng dạy môn, lớp, chủ nhiệm lớp,…): Côngviệc hành Đơn vị công tác: Phòng KT&KĐCLGD-Sở GD&ĐT Đồng Nai II TRÌNHĐỘ ĐÀO TẠO - Học vị (hoặc trìnhđộ ... sở cho điều chỉnh sư phạm giáo viên, giải pháp cấp quản lí giáo dục cho thân học sinh, để học sinh học tập đạt kết tốt Việc đề kiểmtrađánh giá kết học tập người học việc làm thường xuyên công ... dạy thường dựa vào kinh nghiệm chủ quan để thực hoạt động này, dẫn đến việcđánh giá học sinh không mục tiêu môn học Trong kiểmtrađánh giá trường THPT đa số sử dụng phương pháp đánh giá kết học...
... Đối với công nhân, mức độ chậm trễ, sai lỗicôngviệc mức cho phép từ 16% chất lượng côngviệc cao; từ 16% đến 20% chất lượng côngviệc trung bình; từ 21% trở lên chất lượng côngviệc thấp Cao Thị ... ngừng nâng caotrìnhđộ Để cạnh tranh với sách đãi ngộ công ty có vốn đầu tư nước ngoài, công ty nước cần phải nâng cao mức độsàn mức độ phân biệt mạnh đãi ngộ cho người có công đặc biệt cho doanh ... vấn phải chịu trách nhiệm thay mặt khách hàng giao dịch với nhà thầu trình xây dựng để khuyên tư vấn cho khách hàng vấn đề thi công, kiểmtracông trường xây dựng, kiểmtra vẽ, xem xét chấp thuận...
... sin 3x dx cos3x + Bài 27 (CĐ KT-KT Công Nghiệp I – 2006) I=∫ Bài 28 (CĐ KT-KT Công Nghiệp II – 2006) I = ∫ x ln + x dx ( KQ: Không tồn ) KQ: ln − Bài 29 (CĐ Xây dựng số – 2006) x x −1 dx x−5 32 ... e2 + KQ: I = ∫ x ln xdx Bài 20 (CĐ Công Nghiệp Hà Nội – 2005) I= π2 ∫ KQ: x sin x dx x + 2x + 4x + dx x2 + Bài 21 (CĐSP Hà Nội – 2005) I=∫ xdx Bài 22 (CĐ Tài Chính – 2005) I=∫ Bài 23 (CĐSP Vĩnh ... – 2006 dx x + ln x I=∫ π Bài 42 CĐKT Y Tế I – 2006 I=∫ π π Bài 43 CĐ Tài Chính Hải Quan – 2006 I=∫ π Bài 44 CĐ Kĩ thuật Cao Thắng – 2006 ( sin 2x π e I=∫ I=∫ Bài 47 CĐ Điện lực Tp.HCM – 2006 ln...
... trình- Bất PT-Hệ PT-Hệ BPT 1.1 Phương trình bất phương trình 1.1.1 Phương trình, bất phương trình hữu tỉ vô tỉ 1.1.2 Phương trình lượng giác 1.1.3 Phương trình, bất phương trình ... hệ tọa độ Oxy, cho đường thẳng d : 2x˘y + = Viết phương trình đường tròn có tâm thuộc d, cắt trục Ox A B, cắt trục Oy C D cho AB = CD = Bài 3.22 (B-12) Trong mặt phẳng có hệ tọa độ Oxy, cho đường ... = Xác định tọa độ điểm M thuộc ∆1 cho khoảng 2 cách từ M đến ∆2 Bài 6.15 (B-03) Trong không gian với hệ tọa độ Oxyz, cho hai điểm A(2;0;0), − → B(0;0;8) điểm C cho AC =(0;6;0) Tính khoảng cách...