0

phương tiện giáo dục đại học

Phương tiện giáo dục dạy học - Phần 1 pdf

Phương tiện giáo dục dạy học - Phần 1 pdf

Cao đẳng - Đại học

... phần mềm dạy học thường dùng nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở Tiểu học. Nội dung mô-đun Phương tiện kĩ thuật dạy học và ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở Tiểu học, có thời lượng ... quả học tập của người học; chú trọng sử dụng tích hợp nhiều phương tiện truyền đạt khác nhau (tài liệu in, băng hình/băng tiếng…,) giúp cho người học dễ học, dễ hiểu và gây được hứng thú học ... hứng thú học tập. Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 là đơn vị biên soạn mô-đun Phương tiện kĩ thuật dạy học và ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở Tiểu học; đây là một trong những...
  • 2
  • 226
  • 0
Phương tiện giáo dục dạy học - Phần 2 pps

Phương tiện giáo dục dạy học - Phần 2 pps

Cao đẳng - Đại học

... tài liệu dạy học khác. Phương tiện dạy học kỹ thuật bao gồm các phương tiện nghe - nhìn, các máy kiểm tra, máy dạy học. Trong số những loại phương tiện đó, phương tiện nghe - nhìn chiếm vị ... trợ dạy học. * Thái độ - ý thức việc xây dựng tiết học theo đúng quy trình với việc áp dụng PTKT DH vào giảng dạy. 2. Tài liệu - Tô Xuân Giáp. Phương tiện dạy học. NXB Đại họcGiáo dục chuyên ... dụng phương tiện khi biết rõ việc sử dụng nó có hiệu quả - Phương tiện kỹ thuật dạy học được lựa chọn phải đảm bảo nâng cao chất lượng của giờ dạy học, hỗ trợ hoạt động của giáo viên và học...
  • 38
  • 583
  • 3
Một số biện pháp phát triển kỹ năng sử dụng phương tiện công nghệ theo hướng dạy học tích cực cho giáo viên lịch sử tốt nghiệp trường đại học giáo dục – đại học quốc gia hà nội

Một số biện pháp phát triển kỹ năng sử dụng phương tiện công nghệ theo hướng dạy học tích cực cho giáo viên lịch sử tốt nghiệp trường đại học giáo dụcđại học quốc gia hà nội

Khoa học xã hội

... Giáo dục, Hà Nội. 8. Đỗ Ngọc Đạt (1998), Tiếp cận hiện đại hoạt động dạy học. Nhà xuất bản Đại học Quốc Gia Hà Nội, Hà Nội. 9. Tô Xuân Giáp (2001), Phương tiện dạy học. Nhà xuất bản Giáo dục, ... năng giảng dạy trên lớp về môn giáo dục học và quy trình rèn luyện các kỹ năng đó cho sinh viên khoa Tâm lý – Giáo dục, Luận án TiếnGiáo dục, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, Hà Nội. 2. ... Lịch sử, Trường Đại học Giáo dụcĐại học Quốc Gia Hà Nội, Hà Nội. 14. Phó Đức Hòa, Ngô Quang Sơn (2008), Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học tích cực. Nhà xuất bản Giáo dục, Hà Nội. 15....
  • 22
  • 688
  • 0
Đảm bảo chất lượng giáo dục đại học theo các tiêu chuẩn tiên tiến

Đảm bảo chất lượng giáo dục đại học theo các tiêu chuẩn tiên tiến

Thạc sĩ - Cao học

... TIÊN TIẾN TQM tại trường Đại Học Quốc Tế(1) Chiến lược quản trị đại học năng động và đột phá: công lập, tự chủ tài chính(2) Phương cách quản lý giáo dục lấy người học làm chủ thể phục vụ: ... qui trình khoa học chặt chẻ được xây dựng từ các lý thuyết giáo dục tiên tiến và các yêu cầu của các tiêu chuẩn kiểm định khu vực và quốc tế. ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC THEO CÁC TIÊU ... hưởng chính sách hỗ trợ học bỗng và đầu tư CSVC cho hệ tài nng/tiờn tin ca B/HQG.ãCỏc chng trỡnh o to liờn kt 2+2 do các trường đại học Việt Nam liên kết với các trường đại học nước ngoài: Tuyển...
  • 18
  • 889
  • 2
Phương thức xóa mờ ranh giới giữa giáo dục đại học và giáo dục nghề

Phương thức xóa mờ ranh giới giữa giáo dục đại họcgiáo dục nghề

Cao đẳng - Đại học

... http://http://longthanhtech.edu.vnlongthanhtech.edu.vn))ThThựựccttậậppnghênghề̀: : ““ Phương Phươngththứứccxoxoáámmờờranhranhgigiớớiigigiữữaagigiááooddụụccđđạạiihhọọccvvàà ... sinhsinh đđểể điđiềềuu chchỉỉnhnh chươngchương trtrììnhnh vvàà phương phương phpháápp phphùù hhợợpp, , 3.5. 3.5. HHỗỗ trtrợợ ccáácc ... chiachia theotheo nghnghềề0510152025Kế toánĐiện–Điện tửQT mạngLT máy tính Tiện Phay bàoCN MayVLXDThiếtkếđồ họaCN Ôtô KT in14%22.5%16.1%7.5%5%5% 5%5%7.5%12.4%...
  • 22
  • 408
  • 1
PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP Hoàn thiện chính sách phát triển giáo dục đại học ở Việt Nam hiện nay

PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP Hoàn thiện chính sách phát triển giáo dục đại học ở Việt Nam hiện nay

Quản trị kinh doanh

... thống giáo dục đại học Thứ nhất, cơ cấu lại hệ thống GDĐH quốc dân và hệ thống nhà trường đại học trong cả nước. - Xác định quan niệm GDĐH bao gồm mọi chương trình giáo dục sau trung học ngắn ... nghiên cứu khoa học và quản lý đại học có tri thức và kỹ năng đạt đẳng cấp quốc tế; xây dựng cơ sở hạ tầng vật chất hiện đại; phát triển hệ thống dịch vụ công trong giáo dục đại học. Cần tạo ra ... thời đại du nhập từ các nước khác. 3.1.2. Quan điểm hoàn thiện chính sách phát triển giáo dục đại học ở Việt Nam những năm tới 196Pháp lý hóa mối quan hệ giữa nhà nước và trường đại học. ...
  • 57
  • 1,408
  • 4
Báo cáo nghiên cứu khoa học

Báo cáo nghiên cứu khoa học " KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VỀ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC THEO PHƯƠNG THỨC TỪ XA CỦA ĐẠI HỌC HUẾ " potx

Báo cáo khoa học

... Sở Giáo dục, 13,6% đang công tác tại TTĐTTX Đại học Huế. 3.2.1. Hiểu biết về giáo dục đại học theo phương thức từ xa: Trả lời câu hỏi về những hiểu biết cơ bản của giáo dục đại học theo phương ... QUẢ NGHIÊN CỨU VỀ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC THEO PHƯƠNG THỨC TỪ XA CỦA ĐẠI HỌC HUẾ Nguyễn Đức Hưng Đại học Huế 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Ở các nước phát triển cũng như ở nước ta giáo dục đại học đóng vai trò ... về phương thức giáo dục từ xa của các đối tượng được hỏi phản ánh đúng thực trạng giáo dục đại học từ xa mà Việt Nam đang thực hiện. Tuy vậy, theo quan niệm của các nước có nền giáo dục đại học...
  • 27
  • 638
  • 0
LUẬN VĂN TIẾN SỸ: Hoàn thiện chính sách phát triển giáo dục đại học ở Việt Nam potx

LUẬN VĂN TIẾN SỸ: Hoàn thiện chính sách phát triển giáo dục đại học ở Việt Nam potx

Thạc sĩ - Cao học

... trường đại học với xã hội; giữa trường đại học với trường đại học và với các cơ sở giáo dục, đào tạo khác trong hệ thống giáo dục quốc dân trong nước, với các trường đại học và nền giáo dục của ... phẩm giáo dục đại học đáp ứng yêu cầu của sự phát triển kinh tế xã hội 175 3.2.2. Tiếp tục đổi mới cơ cấu hệ thống giáo dục đại học 176 3.2.3. Thúc đẩy nâng cao chất lượng giáo dục đại học ... sát giáo dục đại học 195 3.3.4. Đổi mới công tác tổ chức thiết kế và thực thi chính sách phát triển giáo dục đại học 197 3.3.5. Mở rộng hợp tác và hội nhập quốc tế của giáo dục đại học...
  • 247
  • 685
  • 3
báo cáo nghiên cứu khoa học  ''''  đổi mới giáo dục đại học là tiền đề quan trọng để thực hiện mục tiêu “gắn đào tạo với nhu cầu xã hội”''''

báo cáo nghiên cứu khoa học '''' đổi mới giáo dục đại họctiền đề quan trọng để thực hiện mục tiêu “gắn đào tạo với nhu cầu xã hội”''''

Báo cáo khoa học

... mới giáo dục học đại học theo hướng “gắn đào tạo với nhu cầu xã hội” 3.1. Đổi mới mục tiêu, nội dung, phương pháp dạy và học đại học Mục tiêu, nội dung, phương pháp dạy và học ở bậc đại học ... đào tạo đại học thông qua chương trình xã hội hóa giáo dục. Đã đến lúc chúng ta phải nhận ra rằng, không thể khoán gọn giáo dục đại học cho các nhà giáo và hệ thống các trường đại học, và xã ... yêu cầu về đổi mới trong cách tiếp cận dạy và học đại học. Trước hết là đổi mới trong nội dung giáo dục đại học. Câu hỏi cần trả lời là: giáo dục đại học cần phải hướng tới những nội dung gì?...
  • 10
  • 973
  • 4
Mẫu đơn đề nghị cấp tiền hỗ trợ miễn, giảm học phí (dùng cho học sinh, sinh viên đang học tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp và giáo dục đại học công lập) docx

Mẫu đơn đề nghị cấp tiền hỗ trợ miễn, giảm học phí (dùng cho học sinh, sinh viên đang học tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp và giáo dục đại học công lập) docx

Biểu mẫu

... ĐƠN ĐỀ NGHỊ CẤP TIỀN HỖ TRỢ MIỄN, GIẢM HỌC PHÍ (Dùng cho học sinh, sinh viên đang học tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp và giáo dục đại học công lập) Kính gửi: Phòng lao động-thương binh và ... miễn, giảm học phí theo quy định và chế độ hiện hành. , ngày tháng năm Người làm đơn (Ký tên và ghi rõ họ tên) Xác nhận của cơ sở giáo dục nghề nghiệp và giáo dục đại học công lập ... đại học công lập Trường: Xác nhận anh/chị: Hiện là học sinh, sinh viên năm thứ Học kỳ: Năm học lớp khoa khóa học thời gian khóa học (năm) hệ đào tạo của nhà trường. Kỷ luật: (ghi rõ...
  • 3
  • 1,698
  • 2
Tóm tắt luận án tiến sĩ triết học chất lượng lao động của đội ngũ trí thức giáo dục đại học việt nam hiện nay

Tóm tắt luận án tiến sĩ triết học chất lượng lao động của đội ngũ trí thức giáo dục đại học việt nam hiện nay

Tiến sĩ

... THỨC GIÁO DỤC ĐẠI HỌC2.1. QUAN NIỆM VỀ TRÍ THỨC, TRÍ THỨC GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VÀ LAOĐỘNG CỦA TRÍ THỨC GIÁO DỤC ĐẠI HỌC2.1.1. Quan niệm về trí thứcTrí thức là một thuật ngữ, một khái niệm khoa học ... “Người dạy ở bậc đại học và giaotiếp sư phạm”, Phương pháp dạy học ở bậc đại học trong tài liệu bồidưỡng Giáo dục học đại học , Hà Nội, 2003 đã đưa ra quan niệm: Ở đại học, sự sáng tạo sư ... trí thức giáo dục đại học ở nước ta trong điều kiện hiện nay", Tạp chí Giáo dục, (9).4. Trần Thị Lan (2013), "Trách nhiệm và thái độ lao động của đội ngũ trí thức Giáo dục đại học Việt...
  • 28
  • 896
  • 1
CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐẠI HỌC  VÀ ỨNG DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC  ELEARNING Ở GIÁO DỤC ĐẠI HỌC

CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐẠI HỌC VÀ ỨNG DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ELEARNING Ở GIÁO DỤC ĐẠI HỌC

Hệ thống thông tin

... phương pháp dạy học trong quá trình dạy học ở đại học. d. Người học ở đại học Tâm lí học sư phạm đại học đã chỉ rõ người học ở đại học ... CH11020115 ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP. HỒ CHÍ MINHTRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TINTIỂU LUẬNPHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ ELEARNINGĐỀ TÀICÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐẠI HỌC VÀ ỨNG DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC E-LEARNING ... lực tự học, tự nghiên cứu.Dạy học ở đại học phải lưu ý một số đặc điểm của phương pháp dạy học ở đại học sau:-Dạy học ở đại học phải...
  • 29
  • 945
  • 3
các giải pháp đẩy nhanh tiến độ giải ngân nguồn vốn oda của wb tại dự án  giáo dục đại học 2

các giải pháp đẩy nhanh tiến độ giải ngân nguồn vốn oda của wb tại dự án giáo dục đại học 2

Ngân hàng - Tín dụng

... GIÁO DỤC ĐẠI HỌC TRONG SỰ PHÁT TRIỂNCHUNG CỦA XÃ HỘI 1.1.1. Đặc điểm, vai trò của giáo dục đào tạo bậc đại học của Việt Nam hiệnnay1.1.1.1. Vai trò của giáo dục đào tạo bậc đại học Giáo dục ... chi cho Giáo dục đại học đã tăng lên nhữngnăm gần đây: 2006, chi cho giáo dục đại học là 4.881 tỷ đồng chiếm 8.91 % tổngchi ngân sách cho giáo dục đào tạo. Chi ngân sách cho giáo dục đại học đượcphân ... lực của quá trình đổi mới giáo dục. 1.1.2. Các nguồn vốn cho sự phát triển giáo dục bậc đại học của Việt NamHiện nay giáo dục Việt Nam nói chung và đặc biệt giáo dục đại học nóiriêng đã đạt được...
  • 66
  • 480
  • 0

Xem thêm