3 LỜI NÓI ĐẦU Để góp phần đổi mới công tác đào tạo và bồi dưỡng giáo viên tiểu học, Dự án phát triển giáo viên tiểu học đã tổ chức biên soạn các mô-đun đào tạo theo chương trình Cao đẳng sư phạm và chương trình liên thông từ Trung học sư phạm lên Cao đẳng sư phạm; biên soạn các mô-đun bồi dưỡng giáo viên nhằm nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ, cập nhật những đổi mới về nội dung, phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá kết quả giáo dục tiểu học theo chương trình, sách giáo khoa tiểu học mới. Điểm mới của các tài liệu viết theo mô-đun là thiết kế các hoạt động, nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của người học, kích thích óc sáng tạo và khả năng giải quyết vấn đề, tự giám sát và đánh giá kết quả học tập của người học; chú trọng sử dụng tích hợp nhiều phương tiện truyền đạt khác nhau (tài liệu in, băng hình/băng tiếng…,) giúp cho người học dễ học, dễ hiểu và gây được hứng thú học tập. Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 là đơn vị biên soạn mô-đun Phương tiện kĩ thuật dạy học và ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở Tiểu học; đây là một trong những mô-đun được biên soạn theo chương trình đào tạo sinh viên Cao đẳng sư phạm Tiểu học nhằm cung cấp một số kiến thức về một số phương tiện kỹ thuật thường dùng ở tiểu học, cho sinh viên làm quen với những kiến thức cơ bản về tin học, giới thiệu một số phần mềm ứng dụng, một số phần mềm dạy học thường dùng nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở Tiểu học. Nội dung mô-đun Phương tiện kĩ thuật dạy học và ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở Tiểu học, có thời lượng là 4 đơn vị học trình, gồm 4 tiểu mô-đun sau: Tiểu mô-đun 1: Phương tiện kỹ thuật dùng trong dạy học (ThS. Chu Vĩnh Quyên biên soạn) Tiểu mô-đun 2: Hệ thống lại một số kiến thức, kỹ năng tin học (ThS. Trịnh Đình Vinh biên soạn) Tiểu mô-đun 3: Logo (PGS.TS. Đào Thái Lai biên soạn) Tiểu mô-đun 4: Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở tiểu học (TS. Trịnh Đình Thắng biên soạn) Thời gian dành cho việc nghiên cứu tài liệu là 60 tiết. Lần đầu tiên, tài liệu được biên soạn theo chương trình và phương pháp mới chắc chắn không tránh khỏi những thiếu sót nhất định. Ban điều phối Dự án rất mong nhận được những ý kiến đóng góp chân thành của bạn đọc, đặc biệt là đội ngũ giảng viên, sinh viên các trường Sư phạm, giáo viên tiểu học trong cả nước. Trân trọng cảm ơ n. Dự án Phát triển GVTH 4 MỤC LỤC Trang Tiểu mô-đun 1: PHƯƠNG TIỆN KỸ THUẬT DÙNG TRONG DẠY HỌC Chủ đề 1: Phương tiện dạy học 6 Chủ đề 2: Phân loại PTKT DH cơ bản 11 Chủ đề 3: Các nguyên tắc sử dụng PTKT DH cơ bản 16 Chủ đề 4: Chuẩn bị tiết học có sử dụng PTKT DH cơ bản 21 Chủ đề 5: Máy chiếu qua đầu và cách sử dụng 23 Chủ đề 6: Máy chiếu hình đa phương tiện và cách sử dụng 31 Tiểu mô-đun 2: HỆ THỐNG LẠI MỘT SỐ KIẾN THỨC, KỸ NĂNG TIN HỌC Chủ đề 1: - Khái quát chung về cấu tạo của máy tính và các thiết bị ngoại vi. Giới thiệu HĐH Windows. - Thực hành một số thao tác cơ bản với HĐH Windows. 25 Chủ đề 2: - Giới thiệu hệ soạn thảo văn bản Microsoft Word (gọi tắt là Word) - Thực hành soạn thảo văn bản, trình bày văn bản và in văn bản trên máy tính. 32 Tiểu mô-đun 3: LOGO Chủ đề 1: Giới thiệu về ngôn ngữ LOGO 93 Chủ đề 2: Đồ hoạ 102 Chủ đề 3: Tính toán nhờ LOGO 117 Chủ đề 4: Một số chương trình vận dụng giải bài toán về số 124 Tiểu mô-đun 4: ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC Ở TIỂU HỌC Chủ đề 1: Phần mềm trình diễn Microsoft Powerpoint. 130 Chủ đề 2: Sử dụng phần mềm giáo dục để dạy học ở tiểu học 175 Chủ đề 3: Mạng Internet – tìm kiếm và khai thác thông tin 179 Chủ đề 4: Gửi và nhận thư điện tử 189 . một số phần mềm dạy học thường dùng nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở Tiểu học. Nội dung m - un Phương tiện kĩ thuật dạy học và ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở Tiểu học, có. CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC Ở TIỂU HỌC Chủ đề 1: Phần mềm trình diễn Microsoft Powerpoint. 13 0 Chủ đề 2: Sử dụng phần mềm giáo dục để dạy học ở tiểu học 17 5 Chủ đề 3: Mạng Internet. phạm, giáo viên tiểu học trong cả nước. Trân trọng cảm ơ n. Dự án Phát triển GVTH 4 MỤC LỤC Trang Tiểu m - un 1: PHƯƠNG TIỆN KỸ THUẬT DÙNG TRONG DẠY HỌC Chủ đề 1: Phương tiện dạy