phương tiện dạy học trực quan là gì
giúp học sinh chiếm lĩnh kiến thức thông qua phương tiện dạy học trực quan
... tất cả các phương pháp dạy học lịch sử ấy có: phương pháp đàm thoại, phương pháp phát vấn, phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề, phương pháp trực quan, phương pháp miêu tả, phương diễn ... một vài kinh nghiệm để tăng tính hấp dẫn trong bài học lịch sử.B/. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ:Những phương pháp dạy học môn Lịch sử, hầu hết GV dạy sử đều đã nắm được. Xong việc áp dụng nó một cách ... lịch sử nên trong giờ học sử thường hay có hiện tượng HS xin ra ngoài, hay lơ đãng… chính vì điều đó mà những người GV dạy sử thường hay trăn trở. Là một GV được trực tiếp dạy môn sử nhiều năm,...
- 3
- 907
- 2
cơ sở lí luận và thực tiễn của việc vận dụng phương pháp dạy học trực quan trong dạy học môn kĩ thuật công nghiệp lớp 11 phổ thông
... với phương tiện trực quan và với việc sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học 1.2.3.1 Những yêu cầu đối với phương tiện trực quan Phương tiện trực quan phải đáp ứng các yêu cầu sau:+ Phương ... dụng phương pháp dạy học trực quan trong dạy học môn kĩ thuật công nghiệp lớp 11 phổ thông1.1 Một số khái niệm liên quan 1.1.1 Phương pháp dạy học trực quan 1.1.1.1 Trực quan: Trực quan là quá ... tiếp bằng các giác quan. Dựa vào tác động của tài liệu trực quan vào các giác quan người ta chia ra: phương tiện trực quan nghe, phương tiện trực quan nhìn, phương tiện trực quan nghe nhìn ...
- 15
- 1,664
- 1
Vận dụng phương pháp dạy học trực quan trong dạy học môn kĩ thuật công nghiệp lớp 11 phổ thông
... mới phơng pháp dạy học để nâng cao chất lợng dạy và học là vấn đề đang đợc quan tâm hiện nay. Phơng pháp dạy học trực quan là một trong những phơng pháp đem lại chất lơng dạy học cao. Vận dụng ... dạy học trực quan là một trong những phơng pháp dạy học đợc ứng dụng nhiều trong giảng dạy ở phổ thông. Xuất phát từ nhiệm vụ, nội dung của môn học cũng nh đặc điểm của phơng pháp dạy học trực ... trực quan; em nhận thấy phơng pháp dạy học trực quan là phơng pháp dạy học rất phù hợp với nội dung và đặc điểm của chơng trình kĩ thuật công nghiệp lớp 11 phổ thông. Phơng pháp dạy học trực quan...
- 61
- 1,203
- 0
Tìm hiểu về phương pháp dạy học trực quan kết hợp với phương pháp vấn đáp trong dạy Địa lí ở khối lớp 7
... chủđộng của học sinh trong q trình nhận thức . Tuy nhiên, việc lựa chọn phương pháp dạy học cho phù hợp là điều quan trọng và cần được quan tâm hơn nữa . Trong đó là phương pháp dạy học trực quan kết ... tập của học sinh giáo viêndựa trên nội dung của phương tiện trực quan có thể nêu câu hỏithành một số vấn đề cần phải làm sáng tỏ và hướng dẫn học sinh tựviệc với phương tiện trực quan , cần ... sinh đạt học lực yếu , kém . Điều đó chứng tỏ việc lựa chọn phương pháp dạy học của giáo viên là rất quan trọng đối với quatrình nhận thức của học sinh . Phương pháp vấn đáp trong dạy học địa...
- 11
- 1,616
- 6
Đề tài "Một số vấn đề về sử dụng thí nghiệm vật lý và các phương tiện dạy học theo quan điểm công nghệ dạy học hiện đại"
... vật lí 63. Phương tiện dạy học 73.1. Các loại phương tiện dạy học 83.2. Thiết kế các phương tiện dạy học 84. Sử dụng phối hợp thí nghiệm với các phương tiện dạy học 95. Kết luận 112 ... C71. Quan niệm mới về công nghệ dạy học và phương tiện dạy học 22. Thí nghiệm vật lý 62.1. Vai trò của thí nghiệm vật lý 62.2. Chức năng của thí nghiệm trong dạy học vật lí 63. Phương tiện dạy ... C5:;‹<&3.1. Các loại phương tiện dạy học xOq&7&89#/5:;<&-';lSF&7&89#/^\27;#? Phương tiện trực quan truyền thốngP...
- 14
- 866
- 1
Vận dụng phương pháp dạy học trực quan trong dạy học kĩ thuật công nghiệp lớp 11 phổ thông
... đã biết. Phương tiện trực quan là thiết bị hỗ trợ đắc lực cho giáo viên trong quá trình dạy học. Bởi vì, phương tiện trực quan được hiểu là những công cụ (phương tiện) mà giáo viên và học sinh ... Không nổ được.giữa phương pháp dạy học và phương tiện trực quan thường gặp hai mức độ sửdụng sau:- Sử dụng phương tiện trực quan để minh họa.- Sử dụng phương tiện trực quan tìm tòi bộ phận.2.2.1.1 ... bộ phận.2.2.1.1 Mức độ sử dụng phương tiện trực quan để minh họaa. Mức độ minh họa: Sử dụng phương tiện trực quan để minh họa tức là: dùng phương tiện trực quan để diễn tả, thể hiện, khẳng...
- 23
- 604
- 0
Quản lý phương tiện dạy học tại một số trường trung học chuyên nghiệp trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh
... các phương tiện dạy học. Phương tiện dạy học là công cụ hỗ trợ giáo viên và học sinh trong quá trình đào tạo để thực hiện các mục tiêu và nội dung dạy học. Việc lựa chọn các phương tiện dạy học ... dạy học và phương tiện dùng để hỗ trợ, điều khiển quá trình dạy học. Dựa vào cấu tạo của phương tiện có thể phân các loại phương tiện dạy học thành hai loại: các phương tiện dạy học truyền ... sót chủ yếu là đánh giá chưa đúng (quá thấp hoặc quá cao) vai trò của phương tiện dạy học. Do đánh giá thấp các phương tiện dạy học mà một số giáo viên coi thường các phương tiện dạy học và cho...
- 87
- 847
- 4
PHỐI HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC HIỆN ĐẠI ĐỂ PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ VÀ NĂNG LỰC TỰ LỰC HỌC TẬP CHO HỌC SINH QUA CÁC HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀI TẬP VẬT LÍ PHẦN CƠ HỌC (CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÍ 10 NÂNG CAO)
... đề tiếp theo trong giờ học. [5], [6] 1.4.3 Các phƣơng tiện dạy học hiện đại 1.4.3.1 Phƣơng tiện dạy học Phƣơng tiện dạy học (còn gọi là đồ dùng, thiết bị dạy học) là các vật thể hoặc tập ... PHƢƠNG TIỆN DẠY HỌC HIỆN ĐẠI TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ ĐỂ PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ VÀ NĂNG LỰC TỰ LỰC HỌC TẬP CHO HỌC SINH 1.4.1 Phƣơng pháp dạy học 1.4.1.1 Khái niệm phƣơng pháp dạy học Theo lí luận dạy ... duy học sinh thì phải quan tâm mặt bên trong của phƣơng pháp dạy học. c. Quan hệ giữa phương pháp dạy học và các thành tố khác của quá trình dạy học Theo tiếp cận hệ thống, quá trình dạy học...
- 160
- 3,058
- 10
Phối hợp các phương pháp và phương tiện day học hiện đại để phát triển hứng thú và năng lực tự học cho học sinh qua các hoạt động giảng bài tập vật lý phần cơ học
... đề tiếp theo trong giờ học. [5], [6] 1.4.3 Các phƣơng tiện dạy học hiện đại 1.4.3.1 Phƣơng tiện dạy học Phƣơng tiện dạy học (còn gọi là đồ dùng, thiết bị dạy học) là các vật thể hoặc tập ... học, viết là phƣơng pháp dạy - học. Quan niệm chức năng cơ bản của dạy là dạy cách học. Trong hoạt động dạy học thì giáo viên giữ vai trò chỉ đạo còn học sinh giữ vai trò chủ động. b. Quan hệ ... phƣơng tiện, thiết bị dạy học. Mặt bên trong quy định mặt bên ngoài. Nếu chú trọng dạy học phát triển tƣ duy học sinh thì phải quan tâm mặt bên trong của phƣơng pháp dạy học. c. Quan hệ giữa phương...
- 160
- 1,134
- 1
đổi mới phương pháp dạy học theo quan điểm biện chứng, là động lực thúc đẩy sự phát triển của quá trình dạy học
... dục và đào tạođại học huế -- tiểu luận triết học Đề tà i :đổi mới phơng pháp dạy học theo quan điểm biện chứng, là động lực thúc đẩy sự phát triển của quá trình dạy học Học viên: Lớp: ... coù yù nghộa hóỳt sổùc quan troỹngõọỳi vồùi nhổợng ngổồỡi laỡm cọng taùc giaùo duỷc.Trong cọng cuọỹc xỏy dổỷng õỏỳt nổồùc hióỷn nay,giaùo duỷc õoùng mọỹt vai troỡ rỏỳt quan troỹng, õaỡo taỷo ... mỗnh,caùc sổỷ vỏỷt õóửu coù khuynh hổồùng chuyóứn sang mỷtõọỳi lỏỷp.Platon vồùi quan õióứm duy tỏm khaùch quan õaợ xempheùp bióỷn chổùng laỡ hoỹc thuyóỳt vóử sổỷ vỏỷn õọỹngcuớa yù nióỷm,...
- 14
- 1,032
- 1
PHƯƠNG PHÁP GIÁO VIÊN BIỂU DIỄN CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
... trong thực tiễn dạy học là PPBD bởi GV các PTDH , gọi là PPBD. I- Phương tiện dạy học : (PTDH)1. PTDH bao gồm mọi thiết bị kỹ thuật từ đơn giản tới phức tạp được dùng trong QTDH để làm dễ dàng ... động dạy của thày ( và học của trò) , mà còn chỉ rõ cả việc sử dụng các phương tiện thích hợp trong DH nữa. Nói cách khác , nói PPDH là ý nói cả đến việc dùng phương tiện hay thiết bị dạy học ... " có gì bạn tham khảo để " có mới nới cũ " chú ý : "Nới" có nghĩa là mở rộng !PHƯƠNG PHÁP GIÁO VIÊN BIỂU DIỄN CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌCCủa GS Nguyễn Ngọc QuangĐể lĩnh...
- 3
- 476
- 2
aiử dụng các phương tiện dạy học vào giờ dạy điện tử
... nghi với sự thay đổi của khoa học kết hợp với các phần mềm dạy học làm tăng tính năng động cho người học và cho phép hs học theo khả năng Các phương tiện dạy học sẽ hỗ trợ chuẩn hóa các bài ... chất bài học. Từ những vấn đề được đặt ra như thế ta thấy việc sử dụng phương tiện dạy dạy nói chung và trong giờ dạy điện tử nói riêng có vai trò rất quan trọng trong quá trình dạy học. ... Thật vậy theo quan điểm thông tin,thì học là một quá trình thu nhận thông tin có định hướng ,có sự tái tạo và phát triển thông tin .Như vậy nếu dạy học chỉ đơn thuần truyền tới người học dưới dạng...
- 68
- 365
- 2
Gián án PHUONG TIEN DAY HOC
... * Mối quan hệ giữa PTDH với hình thức tổ chức dạy học. Mối quan hệ giữa PTDH và hình thức dạy học, ngoài mối quan hệ nội dung (nguồn tri thức) trong phương tiện với các hình thức dạy học còn ... .1.1.6. Mối quan hệ giữa phương tiện dạy học Địa lí với các yếu tố của quá trình dạy học. Quá trình dạy học là tập hợp những hành động liên tiếp của GV và HS. Những hành động này nhằm làm cho ... trọng của phương tiện dạy học. - Theo quan điểm cấu trúc hệ thống thì PTDH học là một thành tố trong quá trình dạy học, nó cùng với các nhân tố khác: mục đích, nhiệm vụ, nội dung dạy học, hoạt...
- 9
- 341
- 0
- phương pháp dạy học truyền thống là gì
- các phương tiện dạy học trực quan
- phương tiện dạy học trực quan
- các loại phương tiện dạy học trực quan
- phương pháp dạy học tích cực là gì
- khái niệm phương tiện dạy học trực quan
- phương tiện dạy học hiện đại là gì
- phương pháp dạy học dự án là gì
- phương pháp dạy học trực quan là gì
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008