phương phapday luyen tu va cau cho hoc sinh tieu hoc

... nhận điểm tốt Tổ chức cho học sinh làm việc cá nhân Kể việc em làm Lưu ý học sinh viết hết câu phải có dấu chấm Học sinh viết đọc cho học sinh lớp nhận xét bổ sung Sau cho học sinh nêu nhận xét ... nào? a) Cho mượn bút! b) Lan ơi, cho tớ mượn bút! c) Lan ơi, cậu cho tớ mượn bút không? Cho học sinh trả lời cá nhân, học sinh chọn trường hợp c, thể lịch giao tiếp Giáo viên yêu cầu học sinh hoạt ... cháu giúp cho cụ không? Người thực : Nguyễn Thị Phương Anh Thái - Trường Tiểu học Khai 14 Phương pháp tổ chức dạy dạng tập Luyện từ câu cho học sinh lớp4 Giáo viên tổ chức cho học sinh làm việc...

Ngày tải lên: 21/07/2014, 10:05

... vốn từ cho học sinh, việc hướng dẫn làm tập Luyện từ câu mang tính chất máy móc, không mở rộng cho học sinh nắm sâu kiến thức Về phía học sinh, làm tập biết làm mà không hiểu làm vậy, học sinh ... Luyện từ câu cho học sinh cáhc hiệu c Phương pháp nghiên cứu Để thực mục đích đề tài đặt ra, mạnh dạn nghiên cứu, học hỏi tìm tòi, áp dụng phương pháp sau: 12 - Phương pháp nghiên cứu + Phương pháp ... thẳng Thật Thật Sự thật, thẳng thật Cùng yêu cầu cho học sinh chọn từ để đặt câu với từ Giáo viên cho học sinh làm việc cá nhân * Cho học sinh so sánh từ láy, từ ghép: 43 Giáo viên chốt: Từ...

Ngày tải lên: 01/08/2014, 07:20

... häc sinh mµ coi nhiƯm vơ häc cđa häc sinh lµ quan träng, lµ nh©n tè chđ u cho kÕt qu¶ gi¸o dơc Lu«n gỵi më kh¸m ph¸ t×m tßi biƯn ph¸p tèt nhÊt cho häc sinh n¾m ch¾c kiÕn thøc RÌn cho häc sinh ... vui cđa em nhËn ®ỵc ®iĨm tèt Tỉ chøc cho häc sinh lµm viƯc c¸ nh©n KĨ vỊ viƯc em lµm Lu ý häc sinh viÕt hÕt c©u ph¶i cã dÊu chÊm Häc sinh viÕt vµ ®äc cho häc sinh líp nhËn xÐt bỉ sung Néi dung ... chän nh÷ng c¸ch nãi nµo? a) Cho mỵn c¸i bót! b) Lan ¬i, cho tí mỵn c¸i bót! c) Lan ¬i, cËu cã thĨ cho tí mỵn c¸i bót ®ỵc kh«ng? Cho häc sinh tr¶ lêi c¸ nh©n, häc sinh chän trêng hỵp c, v× nã...

Ngày tải lên: 29/08/2014, 15:48

... nào? a) Cho mượn bút! b) Lan ơi, cho tớ mượn bút! c) Lan ơi, cậu cho tớ mượn bút không? Cho học sinh trả lời cá nhân, học sinh chọn trường hợp c, thể lịch giao tiếp Giáo viên yêu cầu học sinh hoạt ... chốn cho câu - Thêm trạng ngữ thời gian cho câu - Thêm trạng ngữ nguyên nhân cho câu - Thêm trạng ngữ mục đích cho câu - Thêm trạng ngữ phương tiện cho câu Ví dụ 1: Thêm trạng ngữ nơi chốn cho ... không áp đặt học sinh mà coi nhiệm vụ học học sinh quan trọng, nhân tố chủ yếu cho kết giáo dục Luôn gợi mở khám phá tìm tòi biện pháp tốt cho học sinh nắm kiến thức Rèn cho học sinh cách tư thông...

Ngày tải lên: 04/04/2015, 09:06

... thức phương pháp hình thành giải vấn đề cho học sinh GV: Nguyễn Hoàng Anh Sáng kiến kinh nghiệm Phương pháp tổ chức dạy dạng tập Luyện từ câu cho học sinh lớp Muốn làm việc trước tiên học sinh ... nào? a) Cho mượn bút! b) Lan ơi, cho tớ mượn bút! c) Lan ơi, cậu cho tớ mượn bút không? Cho học sinh trả lời cá nhân, học sinh chọn trường hợp c, thể lịch giao tiếp Giáo viên yêu cầu học sinh hoạt ... kinh nghiệm Phương pháp tổ chức dạy dạng tập Luyện từ câu cho học sinh lớp - Thưa cụ, chúng cháu giúp cho cụ không? Giáo viên tổ chức cho học sinh làm việc cá nhân Trước hết học sinh phải xác...

Ngày tải lên: 04/04/2015, 09:29

... kết, (Tu n 3); Trung thực, tự trọng (tu n 6); ước mơ (tu n 9); ý chí, nghị lực (tu n 12 13); Đồ chơi, trò chơi (Tu n 15 16) + Học kỳ II: tiết Tài năng, (Tu n 19); Sức khoẻ (tu n 20); Cái đẹp (tu n ... học sinh đọc yêu cầu nội - học sinh đọc thành tiếng dung - Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi - học sinh ngồi bàn trao đổi, Dùng bút ghi vào nháp làm - Gọi học sinh trình bày, Học sinh - Học sinh ... câu lớp chương trình 2000: - Cung cấp cho học sinh số hiểu biết sơ giảng từ loại - Rèn luyện cho học sinh kỹ dùng từ loại để đặt câu - Bồi dưỡng cho học sinh thói quen sử dụng từ loại: Danh,...

Ngày tải lên: 09/04/2015, 16:04

... phương pháp giúp HS đạt được, tiếp thu kiến thức, kĩ năng, thái độ cần có theo lứa tu i Từ phương pháp truyền thống phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa có ưu khuyết điểm riêng Trong phương ... chức cho HS sử dụng SĐTD dạy học LTVC 5.3 Thử nghiệm sư phạm để kiếm tra kết nghiên cứu đề tài Phương pháp nghiên cứu 6.1 Phương pháp nghiên cứu lí luận 6.2 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Phương ... tích cực sáng tạo HS, GV áp dụng nhiều phương pháp dạy học tích cực để bước chuyển dần cách dạy học: từ chỗ trang bị kiến thức cho học sinh sang dạy cho học sinh cách tiếp cận tìm tòi kiến thức...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:49

... học sinh với học sinh Đôi qua cách nói nôm na bạn bè lại giúp cho đối tợng học sinh yếu thấy đơn giản dễ hiểu Chẳng phải Học thầy không tày học bạn Giao cho học sinh thờng xuyên kèm cặp học sinh ... hết cách làm cho học sinh ý thức đợc ích lợi việc học để tạo động học tập Cho nên tiết dạy ngời giáo viên cần hớng đến việc hình thành trì hứng thú cho học sinh Dạy Luyện từ câu dạy cho em kiến ... học sinh không kịp thời khuyến khích, động viên em học tập Thời gian dành cho việc học nhà Đa số phụ huynh học sinh lại có nguyện vọng cho em học thiên môn Toán nhiều - Bên cạnh phận học sinh...

Ngày tải lên: 02/06/2014, 15:16

... lượng học Luyện từ câu cho học sinh Từ thực tế trên, nhận thấy để thực tốt yêu cầu đổi phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh làm cho học Luyện từ câu ... vốn từ học sinh ngày phong phú, đáp ứng nhu cầu sử dụng hoạt động nói - viết học sinh c Phương pháp láy: Tìm từ cách lặp lại phận từ, láy lại từ cho * Ví dụ: Từ từ gốc “vàng” láy từ cho từ: Vàng ... xác - Học sinh tích cực, chủ động học - Học sinh ham thích học Luyện từ câu - Học sinh lộ khả trước lớp qua tập, trò chơi, câu đố - Vốn từ ngữ học sinh phong phú - Trong giao tiếp học sinh nhạy...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 07:00

Ngày tải lên: 04/09/2014, 07:54

... bền vững phát triển hài hòa Mục tiêu giáo dục tiểu học nhằm hình thành cho học sinh sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài trí tu , thể chất tình cảm kĩ Giáo dục tiểu học tạo tiền đề để nâng cao ... môn Luyện từ câu lớp để minh hoạ cho việc “Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học Luyện từ câu cho học sinh lớp 3” Từ ứng dụng thực tiễn dạy học Luyện từ câu cho HS lớp trƣờng Tiểu học Quyết ... cung cấp cho HS hiểu biết sơ giản từ câu, rèn cho HS kĩ dùng từ đặt câu sử dụng kiểu câu để thể tƣ tƣởng tình cảm mình, đồng thời giúp cho HS có khả hiểu câu nói ngƣời khác Luyện từ câu có vai trò...

Ngày tải lên: 29/09/2014, 12:04

... Phương pháp nghiên cứu 4.1 Phương pháp phân tích lí thuyết 4.2 Phương pháp thống kê, so sánh, đối chiếu 4.3 Phương pháp khảo sát thực tế 4.4 Phương ... thấp Vì mà đề tài coi trọng phương pháp khảo sát thực tế Đấy coi phương pháp chủ đạo để điều chỉnh, đưa biện pháp để học sinh học tập hiệu 4.4 Phương pháp thực nghiệm Đây phương pháp quan trọng thiếu ... khóa VIII nhấn mạnh: " Từng bước áp dụng phương pháp tiên tiến phương tiện đại vào trình dạy học, đảm bảo điều kiện thời gian tự học, tự nghiên cứu cho học sinh" Báo cáo trị BCHTW Đảng khóa VIII...

Ngày tải lên: 29/09/2014, 23:25

... Phương pháp nghiên cứu 4.1 Phương pháp phân tích lí thuyết 4.2 Phương pháp thống kê, so sánh, đối chiếu 4.3 Phương pháp khảo sát thực tế 4.4 Phương ... thấp Vì mà đề tài coi trọng phương pháp khảo sát thực tế Đấy coi phương pháp chủ đạo để điều chỉnh, đưa biện pháp để học sinh học tập hiệu 4.4 Phương pháp thực nghiệm Đây phương pháp quan trọng thiếu ... khóa VIII nhấn mạnh: " Từng bước áp dụng phương pháp tiên tiến phương tiện đại vào trình dạy học, đảm bảo điều kiện thời gian tự học, tự nghiên cứu cho học sinh" Báo cáo trị BCHTW Đảng khóa VIII...

Ngày tải lên: 03/10/2014, 12:22

Ngày tải lên: 06/10/2014, 16:12

... vốn từ cung cấp sẵn cho học sinh Chơng trình SGK 165 tu n, 120 tu n xác định phạm vi vốn từ cần cung cấp cho học sinh Đó từ thông dụng tối thiểu giới xung quanh, công việc học sinh trờng, nhà, tình ... học sinh lớp kết học tập môn Tìm giải pháp , mô hình đạo việc dạy học môn luyện từ câu học sinh nhằm nâng cao chất lợng giao tiếp cho học sinh Tạo sở ban đầu phát triển nhân cách cho học sinh ... Thờng xuyên dự thăm lớp để kịp thời, uốn nắn nhợc điểm cho giáo viên học sinh Làm cho học sinh tích cực, tự giác học tập Giúp học sinh hiểu rõ vai trò môn luyện từ câu Nhà trờng có chế độ khen...

Ngày tải lên: 12/11/2014, 23:46

... từ cho học sinh lớp phân mơn “Luyện từ câu” mơn Tiếng Việt trường tiểu học b Phương pháp lý thuyết : Là phương pháp nghiên cứu tài liệu có liên quan đến vốn từ cách cung cấp vốn từ cho học sinh ... câu cho học sinh lớp II PHẦN NỘI DUNG II.1 CƠ SỞ LÝ LUẬN : Nâng cao vốn từ có vai trò đặc biệt quan trọng hệ thống ngơn ngữ Việc giúp học sinh nâng cao vốn từ giúp cho em nắm ngơn ngữ làm phương ... giúp học sinh nắm nghĩa từ cách sâu sắc biết hệ thống hố vốn từ cách có ý thức Nâng cao vốn từ cho học sinh khơng cung cấp vốn từ hay phát triển kỹ vốn từ mà điều quan trọng dạy cho học sinh thực...

Ngày tải lên: 27/02/2015, 15:16

... từ cho học sinh lớp phân mơn “Luyện từ câu” mơn Tiếng Việt trường tiểu học b Phương pháp lý thuyết : Là phương pháp nghiên cứu tài liệu có liên quan đến vốn từ cách cung cấp vốn từ cho học sinh ... câu cho học sinh lớp II PHẦN NỘI DUNG II.1 CƠ SỞ LÝ LUẬN : Nâng cao vốn từ có vai trò đặc biệt quan trọng hệ thống ngơn ngữ Việc giúp học sinh nâng cao vốn từ giúp cho em nắm ngơn ngữ làm phương ... giúp học sinh nắm nghĩa từ cách sâu sắc biết hệ thống hố vốn từ cách có ý thức Nâng cao vốn từ cho học sinh khơng cung cấp vốn từ hay phát triển kỹ vốn từ mà điều quan trọng dạy cho học sinh thực...

Ngày tải lên: 06/03/2015, 20:05

... Thêm trạng ngữ cho câu Thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu Thêm trạng ngữ thời gian cho câu Thêm trạng nguyên nhân cho câu Thêm trạng ngữ mục đích cho câu Thêm trạng ngữ phương tiện cho câu - Dấu ... dạy học Luyện từ câu Luyện từ câu lớp có tiết tu n (Chưa kể tu n ôn tập) Phân môn luyện từ câu có nhiệm vụ làm giàu vốn từ cho học sinh trang bị cho em số kiến thức từ, câu Ở lớp kiến thức lí ... nghiệm dạy học II PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Để đề tài thành công trình nghiên cứu dạy học Luyện từ câu cho học sinh lớp trường sử dụng Phương pháp tổng kết kinh nghiệm chủ yếu, đan xen phương pháp khác...

Ngày tải lên: 29/03/2015, 06:49

... chức cho học sinh thực tập: - Tổ chức cho học sinh làm việc cá nhân theo cặp, theo nhóm để thực tập - Tổ chức cho học sinh báo cáo kết nhiều hình thức khác - Trao đổi với học sinh, sửa lỗi cho ... dẫn học sinh phân tích ngữ liệu + Giúp học sinh nắm vững yêu cầu tập: - Cho học sinh đọc thầm trình bày lại yêu cầu tập - Giáo viên giải thích cho rõ thêm yêu cầu tập - Tổ chức cho học sinh thực ... nh SGK cũ mà định hớng hình thành cho học sinh lý thuyết kĩ - học sinh vận dụng tốt lý thuyết đợc học để giải tập, biết cách làm rèn luyện kĩ cho học sinh (học sinh lần lợt học cách đặt câu kể,...

Ngày tải lên: 29/03/2015, 18:26