phương pháp truyền tải kiến thức

... không khai thác phương pháp dạy học tích cực Cần quán triệt tư tưởng ngày từ thiết kế dạy Cụ thể hơn, trường hợp này,CNTT đóng vai trò phương tiện hỗ trợ để thực thuận lợi phương pháp dạy học tích ... chứng nhận thức chân lí, nhận thức thực khách quan” (trích V.I Lênin Bút kí triết học NXB Sự thật, 1963, tr 189) Từ lí luận nhận thức Leenin, nhận thấy người học muốn thực trình nhận thức trước ... thường tương ứng với môn học Module giảng phần giảng điện tử tương ứng với đơn vị kiến thức Việc xác định đơn vị kiến thức thường tính theo nội dung trọn vẹn cần cung cấp cho người học nội dung cung...

Ngày tải lên: 24/02/2016, 10:00

... phần vào việc đổi phương pháp giảng dạy qua bước nâng cao chất lượng dạy học Một thiết bị tiên tiến bảng tương tác thông minh Công ty Cổ phần Tiến Quốc tế làm nhà cung cấp thức Từ Sở GD-ĐT cấp ... QUẢ BẢNG TƯƠNG TÁC THÔNG MINH TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC Ở TRƯỜNG THPT I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Việc đổi phương pháp dạy học yêu cầu hàng đầu đặt cho ngành giáo dục Với phát triển mạnh mẽ công nghệ thông ... nguyên nhân nhận thức sai lệnh giáo viên vai trò CNTT Thông thường giáo viên coi CNTT công cụ để tự động hóa giúp giáo viên giảm thời gian, công sức việc chuẩn bị dạy Mô hình phòng học truyền thống...

Ngày tải lên: 28/02/2015, 07:32

... thầy phải có phương pháp dạy học phù hợp với điều kiện thực tế trường,của học đối tượng học sinh,để từ tác động quy luật nhận thức giúp học sinh lĩnh hội đầy đủ kiến thức truyền tải, từ biết nhận ... đồ,bảng biểu số cụ thể chương trình lịch sử lớp 10 II .Phương pháp Giáo viên nghiên cứu sách giáo khoa,nắm kiến thức bản,từ tổng hợp,hệ thống hóa kiến thức cách khái quát,khoa học,đầy đủ,giúp học sinh ... triển xã hội đại,sự bùng nổ phương tiện thông tin học sinh tiếp cận tri thức khoa học nói chung tri thức lịch sử nói riêng qua nhiều kênh khác nhau.Vì phải có phương pháp dạy học phù hợp Chương...

Ngày tải lên: 18/04/2015, 08:04

... thầy phải có phương pháp dạy học phù hợp với điều kiện thực tế trường,của học đối tượng học sinh,để từ tác động quy luật nhận thức giúp học sinh lĩnh hội đầy đủ kiến thức truyền tải, từ biết nhận ... đồ,bảng biểu số cụ thể chương trình lịch sử lớp 10 II .Phương pháp Giáo viên nghiên cứu sách giáo khoa,nắm kiến thức bản,từ tổng hợp,hệ thống hóa kiến thức cách khái quát,khoa học,đầy đủ,giúp học sinh ... triển xã hội đại,sự bùng nổ phương tiện thông tin học sinh tiếp cận tri thức khoa học nói chung tri thức lịch sử nói riêng qua nhiều kênh khác nhau.Vì phải có phương pháp dạy học phù hợp Chương...

Ngày tải lên: 05/06/2016, 21:05

... áp dụng để phát triển tư địa lý cho học sinh phương pháp sử dụng sơ đồ tư (Mindmap), phương pháp nêu giải vấn đề, phương pháp trực quan… Mỗi phương pháp có hiệu hạn chế định việc phát triển tư ... SÐTD với số phương pháp dạy học khác dạy học Địa lý lớp 10 nhằm rèn luyện lực tư Không có phương pháp dạy học vạn Mỗi phương pháp có mạnh hạn chế riêng Vì vậy, việc lựa chọn phương pháp để tiến ... hướng học sinh có cách thức học tập tích cực tự chủ, không cần giúp em khám phá kiến thức mà phải giúp em hệ thống kiến thức Việc xây dựng “hình ảnh” thể mối liên hệ kiến thức mang lại lợi ích...

Ngày tải lên: 22/01/2015, 13:00

... Ý nghĩa Cung cấp kiến thức cho HS Giúp HS thấy mối liên hệ kiến thức cũ kiến thức vận dụng kiến thức cũ có vào việc tìm tòi thu nhận kiến thức • Câu hỏi sử dụng thu nhận kiến thức GV thường sử ... 11)…Bằng kiến thức học GV đặt câu hỏi để HS dự đoán giải thích tính chất đơn chất: N 2, P… số hợp chất chúng, giúp cho HS có kiến thức, khắc sâu kiến thức trọng tâm • Phương pháp logic phương pháp ... hỏi củng cố hoàn thiện kiến thức • Ý nghĩa Hoàn thiện kiến thức phần thiếu dạy Do đó, muốn biết HS có nắm nội dung học hay không GV phải lựa chọn kiến thức trọng tâm, kiến thức cần nhấn mạnh để...

Ngày tải lên: 22/01/2016, 19:35

... tra cứu kiến thức liên quan đến kiến thức cần lĩnh hội để từ có kiến thức sâu sắc vấn đề học HS cần nêu nhận định kiến thức cần kiểm chứng giả thuyết nêu ý kiến cá nhân, thắc mắc kiến thức học, ... đổi phương pháp hình thức dạy học Những phương pháp dạy học theo thuyết kiến tạo, phương pháp dạy học theo dự án, dạy học phát giải vấn đề có nhiều điều kiện để áp dụng rộng rãi Các hình thức ... vấn đề, tạo mâu thuẫn kiến thức cũ kiến thức để từ hình thành kiến thức cho HS HS có nhu cầu hành động để giải vấn đề, trình giải vấn đề HS điều chỉnh, hoàn thiện kiến thức Bước Tổ chức hoạt...

Ngày tải lên: 20/09/2016, 10:46

... cao Phƣơng pháp luận phƣơng pháp nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu lí luận; Phương pháp điều tra quan sát; Phương pháp chuyên gia; Phương pháp nghiên cứu trường hợp (case-study); Phương pháp thực ... cứu kiến thức liên quan đến kiến thức cần lĩnh hội để từ có kiến thức sâu sắc vấn đề học HS cần nêu nhận định HS kiến thức cần kiểm chứng giả thuyết HS nêu ý kiến cá nhân, thắc mắc HS kiến thức ... với phương pháp truyền thống thường gặp khó khăn việc vận dụng phép biến hình vào tập cụ thể Vì lượng kiến thức nhiều, học với phương pháp truyền thống thời gian lớp dành cho việc tiếp nhận kiến...

Ngày tải lên: 20/09/2016, 15:54

... bảng đánh giá cá nhân nhóm, thu hoạch III PHƯƠNG PHÁP:  Phương pháp dạy học theo dự án (Phương pháp chính)  Phương pháp dạy học giải vấn đề, phương pháp khăn trải bàn…  Quan sát, đàm thoại, ... thảo luận kiến thức liên quan, việc lựa chọn phương pháp, lựa chọn cách thức tổ chức hoạt động dạy học Mỗi giáo viên chủ động kiến thức, tự tin tổ chức hoạt động dạy học lựa chọn phương pháp tối ... xuyên phải dạy kiến thức có liên quan đến môn học khác có am hiểu kiến thức liên môn đó; Hai là, với việc đổi phương pháp dạy học nay, vai trò giáo viên không người truyền thụ kiến thức mà người...

Ngày tải lên: 15/10/2016, 20:22

... tra cứu kiến thức liên quan đến kiến thức cần lĩnh hội để từ có kiến thức sâu sắc vấn đề học HS cần nêu nhận định kiến thức cần kiểm chứng giả thuyết nêu ý kiến cá nhân, thắc mắc kiến thức học, ... đổi phương pháp hình thức dạy học Những phương pháp dạy học theo thuyết kiến tạo, phương pháp dạy học theo dự án, dạy học phát giải vấn đề có nhiều điều kiện để áp dụng rộng rãi Các hình thức ... vấn đề, tạo mâu thuẫn kiến thức cũ kiến thức để từ hình thành kiến thức cho HS HS có nhu cầu hành động để giải vấn đề, trình giải vấn đề HS điều chỉnh, hoàn thiện kiến thức Bước Tổ chức hoạt...

Ngày tải lên: 28/11/2016, 15:41

... dựng sử dụng phương pháp sơ đồ 2/ Kiến nghị: -Đối với giáo viên trực tiếp giảng dạy địa lí khối lớp cần quan tâm đến việc xây dựng sử dụng sơ đồ giảng dạy, xem phương pháp thiếu, phương pháp cần ... -Giáo viên dựa vào sơ đồ để soạn tình dạy học thao tác, phương pháp dạy; lúc sơ đồ mục đích -phương tiện truyền đạt giáo viên lĩnh hội kiến thức học sinh -Trong sử dụng giáo viên phải hình thành ... quan hệ tác động liên kết đơn vị kiến thức sơ đồ * CÁC VÍ DỤ MINH HỌA VÍ DỤ 1: Sử dụng sơ đồ việc kiểm tra kiến thức cũ học sinh vào đầu học -Để kiểm tra kiến thức “Bài 9-Nhật Bản-Tiết 2-Kinh...

Ngày tải lên: 03/06/2014, 16:04

... giúp cho học sinh nắm kiến thức bản, giáo dục tư tưởng trị, phẩm chất đạo đức, giáo viên phải giúp cho học sinh phát triển lực nhận thức tự nhận thức Theo yêu cầu đổi phương pháp dạy học lịch sử ... nhận thức đòi hỏi học sinh phải sử dụng lực nhận thức, lựa chọn chi tiết cần thiết để sở đó, học sinh sử dụng hình thức hoạt động tư phân tích, so sánh, khái quát, tổng hợp…; vận dụng kiến thức ... phong kiến tay sai nước Á, Phi, Mĩ Latinh Nêu đấu tranh tiêu biểu, nhận xét khái quát hình thức đấu tranh H/S: - Nghiên cứu SGK, tập chuẩn bị, viết ý kiến vào ô qui định sau thảo luận thống ý kiến, ...

Ngày tải lên: 16/07/2014, 13:49

Ngày tải lên: 07/11/2014, 19:23

... YÊU CẦU CẦN ĐẠT ĐƯỢC ĐẶT VẤN ĐỀ  Nội dung thông suốt từ đầu đến cuối, bám chặt vào kiến thức  Kiến thức truyền tải đầy đủ, dễ hiểu, hàm súc khái quát →Làm cho sinh viên tiếp thu giảng cách chủ ... phần mềm,… MULTIMEDIA Tiến trình thực  Dữ liệu hóa thông tin, kiến thức  Phân loại kiến thức  Tiến hành sưu tập phân loại kiến thức  Lựa chọn phần mềm dạy học để đặt liên kết  Xử lí tài liệu ... học, hợp lí QUY TRÌNH THIẾT KẾ Xác định mục tiêu giảng Lựa chọn kiến thức bản, xác định nội dung trọng tâm Multimedia hóa đơn vị kiến thức Xây dựng thư viện tư liệu Thiết kế giảng Chạy thử chương...

Ngày tải lên: 17/05/2015, 09:51

... kiến thức có, giải T sau trình tích cực suy nghĩ để đồng hóa đối tượng nhận thức vào mô hình kiến thức cũ mình, để điều chỉnh lại kiến thức hay phương thức hành động cũ (Nghĩa kiến tạo kiến thức ... đẳng thức biết, phương pháp phản chứng, phương pháp quy nạp, phương pháp đặt ẩn phụ, phương pháp hình học…Một điều quan trọng sử dụng kỹ thuật biến đổi linh hoạt, phù hợp để chứng minh toán phương ... phương pháp hình học, phương pháp đặt ẩn phụ, phương pháp lượng giác hóa, phương pháp quy biến, áp dụng tam thức bậc hai, phương pháp miền giá trị hàm số, phương pháp dự đoán, Trong dạy học...

Ngày tải lên: 21/09/2015, 22:11

... thống kiến thức môn Tiếng Việt phải dựa quan điểm giao tiếp môn Toán, kiến thức mà GV 40 mang lại phải mang tính đồng tâm: từ kiến thức đơn giản đến kiến thức phức tạp, từ dễ đến khó, kiến thức ... khách quan toán nhận thức biết phải tìm, tự em chấp nhận có nhu cầu, có khả giải mâu thuẫn tìm tòi, tích cực, sáng tạo, sở kiến thức có, kết HS nắm kiến thức PP giành kiến thức 1.2.2.2 Điều kiện ... 1.6.6.3 Nhận xét chung - Nhìn chung kiến thức PS HS đạt yêu cầu, đảm bảo theo chuẩn kiến thức kĩ mà Bộ Giáo dục Đào tạo quy định Các em lĩnh hội nội dung kiến thức PS Hứng thú học tập PS hứng thú...

Ngày tải lên: 28/10/2015, 13:14

... trình, phương pháp vấn đáp, phương pháp sử dụng sách giáo khoa tài liệu - Nhóm phương pháp dạy học trực quan: phương pháp trực quan, phương pháp minh hoạ, phương pháp biểu diễn thí nghiệm - Nhóm phương ... góp phương pháp dạy học vào chất lượng dạy học PPDHHĐ có nhiều ưu so với phương pháp dạy học truyền thống trình truyền thụ tiếp nhận tri thức Điều xác định phương pháp so sánh (Bảng 2) Phương pháp ... 14 Phương pháp dạy học truyền thống dựa hệ thống tiêu chí gồm: nguồn tri thức đặc điểm tri giác thông tin Hệ thống gồm nhóm phương pháp sau: - Nhóm phương pháp dạy học dùng ngôn ngữ: phương pháp...

Ngày tải lên: 13/01/2016, 07:14

... học sinh nhanh chóng nắm vững kiến thức, tạo hứng thú học tập cho học sinh ể thiết kế thí nghiệm có hiệu quả, phù hợp với nội dung học c n phải nghiên cứu nắm rõ kiến thức dạy Nghiên cứu, lựa chọn ... giúp HS tự tìm tri thức mới, tự ôn tập, củng cố, đào sâu iến thức, tự luyện tập theo nội dung tùy chọn, theo mức độ tùy theo lực củ HS Hỗ trợ cho HS trình tự iểm tr NHÓM iến thức đánh giá ết học ... phát hình thành iến thức cho ản thân qu đ HS tự củng cố, iểm tr lại iến thức đ học Không vậy, nhờ mạng L n, Internet mà HS c thể học từ x , tr o đổi, thảo luận v nội dung ph ơng pháp học tập để chủ...

Ngày tải lên: 04/12/2016, 15:43

... • • • • • • Bút điện tử Bút màu điện tử Tẩy điện tử Thiết bò thu tín hiệu Pin dẹp Pin tiểu Dây truyền tín hiệu Bảng trắng Cách sử dụng eBeam Interact Tương tác với giảng điện tử Ráp Pin vào bút...

Ngày tải lên: 03/05/2015, 22:00

... phƣơng pháp luận phƣơng pháp nghiên cứu 5.1 Cơ sở phương pháp luận: - Dựa quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm đường lối Đảng Nhà nước ta LS, giáo dục 5.2 Phương pháp ... không phụ thuộc vào phương pháp dạy mà chịu ảnh hưởng phong cách học họ” [16, tr.216] Theo đó, “Phong cách học cách thức mà người học thường sử dụng để tiếp thu, ghi nhớ kiến thức theo thói quen ... hợp Trong Phương pháp ôn tập Lịch sử trường trung học phổ thông – Một số vấn đề lý luận thực tiễn” TS Thanh Tú có đề cập đến: Cơ sở, vai trò, ý nghĩa, yêu cầu bản, hình thức, biện pháp việc tổ...

Ngày tải lên: 08/07/2016, 14:51