... ĐỀ Kiểmtra đánh giá kết học tập họcsinh dạy học môn Sinhhọc trường PT vấn đề khó khăn phức tạp Nhiệm vụ việc kiểm tra, đánh giá làm rõ tình hình lĩnh hội kiến thức, thành thạo kỹ trình độ phát ... trung người học, dễ dàng thể phươngpháp sư phạm như: phươngpháp dạy học tình huống, phươngpháp dạy học nêu vấn đề, thực đánh giá lượng giá học tập toàn diện, khách quan q trình học tăng khả ... trình dạy họchọcsinh Thông qua kiểmtra - đánh giá, giáo viên tự đánh giá trình dạy họcsinh nhận biết, tự đánh giá q trình học, từ điều chỉnh q trình dạy học để đạt mục tiêu môn học Với xu...
... không phát sớm, mô xơ phát triển thành bệnh xơ gan, lúc phươngpháp chữa trị phải cấy ghép gan Tuy nhiên, vấn đề nằm chỗ gan hiến tặng lúc tình trạng thiếu hụt trầm trọng Phươngphápkiểmtraphát ... bắt đầu hình thành mô xơ, nhân tố tăng gấp 15 lần Mặc dù phươngphápkiểmtra không phân biệt tổn thương rượu nguyên nhân khác, kiểmtra diễn biến bệnh có liên quan đến rượu GS Paul Thornalley, ... bệnh xơ gan Nay nhờ có nghiên cứu, nhóm khoa học tiến hành thử máu để phát tổn thương sớm hơn, nhờ ngăn không cho bệnh phát triển Qua thử máu, bác sỹ phát bệnh xơ gan sớm Xơ gan bệnh nguy hiểm...
... tắt dần) PHƯƠNGPHÁPKIỂMTRABẰNG TRUYỀN ÂM PHƯƠNGPHÁPKIỂMTRABẰNG TRUYỀN ÂM II Qúa trình thực PHƯƠNGPHÁPKIỂMTRABẰNG TRUYỀN ÂM III Ưu điểm • Đây phươngphápphươngphápkiểmtra không ... quanh vật cần kiểmtra theo sơ đồ thích hợp PHƯƠNGPHÁPKIỂMTRABẰNG TRUYỀN ÂM PHƯƠNGPHÁPKIỂMTRABẰNG TRUYỀN ÂM I Giới thiệu chung phươngpháp truyền âm • I.2 Mơ tả phương pháp: - Các cảm ... định khuyết tật PHƯƠNGPHÁPKIỂMTRABẰNG TRUYỀN ÂM PHƯƠNGPHÁPKIỂMTRABẰNG TRUYỀN ÂM I Giới thiệu chung phươngpháp truyền âm I.2 Mô tả phương pháp: Dựa vật thể nứt phát sóng siêu âm ( sóng tắt...
... tắt dần) PHƯƠNGPHÁPKIỂMTRABẰNG TRUYỀN ÂM PHƯƠNGPHÁPKIỂMTRABẰNG TRUYỀN ÂM II Qúa trình thực PHƯƠNGPHÁPKIỂMTRABẰNG TRUYỀN ÂM III Ưu điểm • Đây phươngphápphươngphápkiểmtra không ... quanh vật cần kiểmtra theo sơ đồ thích hợp PHƯƠNGPHÁPKIỂMTRABẰNG TRUYỀN ÂM PHƯƠNGPHÁPKIỂMTRABẰNG TRUYỀN ÂM I Giới thiệu chung phươngpháp truyền âm • I.2 Mô tả phương pháp: - Các cảm ... định khuyết tật PHƯƠNGPHÁPKIỂMTRABẰNG TRUYỀN ÂM 2 PHƯƠNGPHÁPKIỂMTRABẰNG TRUYỀN ÂM I Giới thiệu chung phươngpháp truyền âm I.2 Mô tả phương pháp: Dựa vật thể nứt phát sóng siêu âm ( sóng...
... soát lại phươngphápkiểmtra đánh giá kết học tập áp dụng trường đại học Việt Nam giới Xác định thành tố cấu trúc thái độ (kiến thức, tình cảm thực hành) sinh viên phươngphápkiểmtra đánh ... tài liệu nghiên cứu nước phươngphápkiểmtra đánh giá, chúng tơi nhận thấy có nghiên cứu vấn đề Số lượng nghiên cứu phươngphápkiểmtra đánh giá sinh viên bậc đại học lại Thí dụ, có 10 báo ... hiểu quan điểm, thái độ sinh viên phươngphápkiểmtra đánh giá áp dụng trường đại học cần thiết Đó sờ thực tiễn cho việc đề sách liên quan đến qui trình phươngphápkiểmtra đánh giá Từ đó, nghiên...
... dạy học -Đánh giá kết học tập họcsinh nhiều hạn chế: +Khơng kiểmtra cũ thường xuyên +Chưa quản lí nghiêm túc kiểmtra +Bài kiểmtra không phân loại trình độ học tập họcsinh +Kết kiểmtra gởi ... số lượng họcsinhhọc yếu nhiều, nghĩ việc truyền thụ kiến thức cho họcsinh chưa có hiệu mà phươngphápkiểmtra đánh giá chất lượng học tập họcsinh chưa tốt, dẫn đến họcsinh lơ việc học tập, ... Ngoài kiểmtra miệng kiểmtra viết có hình thức kiểmtra khác phù hợp với đặc trưng môn công nghệ như: kiểmtra vận dụng kiến thức mới, kiểmtra kiến thức mà họcsinh tiếp thu sau học, kiểm tra...
... loai chidu ddy cho mr?c kidm tra Mr?c kidm tra 2lai dvac chia hai mtrt nh6, m0c kidm tra 2A ciic mdi han d6 mai srn hoiin todn vd mfic kidm tra 28 cho c5c mdi hin kidm tra binh th!.rdng rrong trL/dng ... vi6c kidm tra kd sr.t ddng nhdt cEa kidm tra vi6n vi ci trang th6i xir r! nhi6t; hi6n trang chLrng chi; r TCVN 6735 : 2000 e) u u ngiry thfl; bin vE ph6c c0a hinh dang mdi hln kidm tra chi 16 ... ngrrdi ki6m tra g noac ngudi c6 trAch nhiem khac TCVN 6735 : 2000 BAng 30 - Th6ng tin vi khuyit tit cCn thidt dd aap ung c6c mtc kidm tra Th6ng tin ciln x6c dinh Loai khuydt tat Mrlc kidm tra Didm...
... lớp học - Phươngpháp cho kiểmtra tập nhà nhằm nâng cao lực tự họcsinh viên - Phươngpháp đối thoại lớp học - Phươngpháp trắc nghiệm - Phươngpháp viết tiểu luận - Đánh giá hồ sơ dạy học Đồng ... hiệu 2.3 Giải pháp nâng cao phươngphápkiểm tra, đánh giá trình học tập sinh viên theo hướng tiếp cận lực Để nâng cao phươngphápkiểm tra, đánh giá trình học tập sinh viên theo hướng tiếp cận ... đánh giá họcsinh qua kì thi mà đánh giá trình họcsinh viên Đây vấn đề quan trọng đánh giá q trình ta đánh giá xác lực sinh viên Vì vậy, thi kết thúc học phần, kiểmtra kì điểm kiểmtra thường...
... lực HS 12 1.2 Kiểm tra, đánh giá kết học tập họcsinh 1.2.1 Khái niệm kiểm tra, đánh giá kết học tập họcsinh 1.2.1.1 Khái niệm kiểmtra Theo Từ điển Tiếng Việt Hoàng Phê: "Kiểm tra xem xét tình ... dạy hiệu phải có cách kiểm tra, đánh giá phù hợp để phát triển lực học Hóa họchọcsinh Xuất phát từ vấn đề nêu thấy thực việc kiểmtra đánh giá học tập Hóa học trường trung học phổ thông theo yêu ... học tập khả tự học, tự giáo dục họcsinhHọcsinhhọc từ đánh giá giáo viên Và từ điều học ấy, họcsinh định cách tự điều chỉnh hành vi học tập sau thân Muốn vậy, giáo viên cần làm cho kiểm tra...
... đổi phươngphápkiểmtra đánh giá kết học tập họcsinh Cụ thể đổi phươngphápkiểmtra đánh giá kết học tập môn Văn trường THPT – môn học vô quan trọng việc bồi dưỡng tinh thần nhân văn, nhân học ... điểm đổi kiểmtra đánh giá kết học tập họcsinh nói chung kiểmtra đánh giá kết học Văn nói riêng 6.2 Về mặt thực tiễn: Đề xuất số phươngpháp đổi kiểmtra đánh giá áp dụng vào việc kiểmtra đánh ... đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập - Đề xuất quy trình xây dựng cơng cụ kiểm tra, đánh giá kết học tập - Đưa số mẫu dạng đề kiểmtra đánh giá kết học tập như: kiểmtra miệng, kiểmtra 15 phút, kiểm...
... đề, coi chấm kiểmtra Các phươngphápkiểmtra đánh giá dạy học lịch sử gồm: kiểmtra đánh giá câu hỏi tự luận kiểmtra đánh giá trắc nghiệm khách quan Lựa chọn phươngphápkiểm tra, đánh giá ... KTĐG, thúc đẩy đổi phươngpháp dạy học Giúp ta lựa chọn hình thức phươngpháp KTĐG vừa đảm bảo phát huy tính tích cực, chủ động họcsinhhọc tập Trên phươngpháp giúp họcsinh nắm học cách nhanh ... học sinh, nên việc phân loại họcsinh áp dụng phươngpháp giảng dạy chưa đạt hiệu cao, lý mà tỉ lệ họcsinh yếu cao họcsinh khối 10, học kì I vừa qua kết có cao năm học trước tỉ lệ học sinh...
... 1.2 Kiểm tra, đánh giá kết học tập họcsinh .18 1.2.1 Khái niệm kiểm tra, đánh giá kết học tập họcsinh 18 1.2.2 Ý nghĩa việc kiểm tra- đánh giá 19 1.2.3 Phân loại đánh giá kết học ... niệm kiểm tra, đánh giá kết học tập họcsinh 1.2.1.1 Khái niệm kiểmtra "Kiểm tra xem xét tình hình thực tế để đánh giá, nhận xét"[21] hay "Kiểm tra theo dõi, tác động người kiểmtra người học nhằm ... học tập khả tự học, tự giáo dục họcsinhHọcsinhhọc từ đánh giá giáo viên Và từ điều học ấy, họcsinh định cách tự điều chỉnh hành vi học tập sau thân Muốn vậy, giáo viên cần làm cho kiểm tra...
... khoa học thực tiễn việc đổi phươngpháp dạy học, kiểmtra đánh giá để nâng cao chất lượng dạy học Hóa học trường THPT Mục đích nghiên cứu Đổi nội dung, phươngphápkiểmtra - đánh giá dạy học ... TIỄN CỦA VIỆC KIỂMTRA ĐÁNH GIÁ MỘT SỐ NĂNG LỰC CỦA HỌCSINH 1.1 NỘI DUNG, PHƯƠNGPHÁPKIỂMTRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC 1.1.1 Khái niệm, mục tiêu kiểmtra đánh giá ... diễn đạt kiểm tra; độ dài kiểm tra; quen thuộc với kiểmtra (làm kiểmtra mà trước họcsinh làm ơn tập) - Những phán đốn liên quan đến giá trị định việc học tập HS phải xây dựng sở: + Kết học tập...
... 4 Các hình thức kiểmtra đánh giá 4.1 Về hình thức: Kiểmtra đánh sơ Kiểmtra đánh giá thường xuyên Kiểmtra đánh giá định kỳ Kiểmtra đánh giá kết thúc 4.2 Về tính chất: Kiểmtra đánh giá đối ... khách quan) Phươngphápkiểmtra đánh giá công việc thực hành (kỹ năng) Chúng ta sâu nghiên cứu tiêu chí kiểm ta đánh giá mục phần Phươngpháp KTĐG kết học tập 5.3.2 Phươngphápkiểmtra trắc nhiệm ... Referenced Assessment) Kliểm tra đánh giá theo tiêu chí ( Criterion Referenced Assessment) Phươngpháp KTĐG kết học tập Phươngpháp quan sát Phươngpháp vấn đáp Phươngpháp viết - Trả lời dài (...
... Phơng pháp quan sát: quan sát trình kiểmtra - đánh giá GV HS lớp - Phơng pháp điều tra: điều tra GV HS trình kiểmtra - đánh giá - Phơng pháp tổng kết kinh nghiệm: rút kinh nghiệm vấn đề kiểmtra ... lý- môn học mà từ lâu ngời ta xếp vào môn xã hội Hình thức đợc sử dụng kiểmtra Địa lý từ kiểmtra 15 phút, kiểmtra tiết đến kiểmtra cuối kỳ Tuy nhiên, việc sử dụng hình thức TL vào kiểmtra - ... 2.1.1.1.Những yêu cầu đề kiểmtra Để kiểmtra có hiệu việc đề cần đảm bảo số yêu cầu sau: - Đề kiểmtra phải đảm bảo tính khoa học hợp lý Tính khoa học nghĩa đề kiểmtra có khoa học không nội dung...
... Đề kiểmtra phải đảm bảo tính khoa học hợp lý Tính khoa học nghĩa đề kiểmtra có khoa học không nội dung lẫn hình thức Đề kiểmtra phải hợp lý, nghĩa đề kiểmtra có đánh giá đợc muốn kiểmtra ... tiêu, nội dung kiểmtra Trần Thị Minh Nguyệt 46 A Địa lý 21 Khoá luận tốt nghiệp đại học Chọn hình thức kiểmtra phù hợp Xây dựng câu hỏi kiểmtra Phân tích câu hỏi kiểmtra Chọn phơng pháp chấm ... thức kiểmtra Không phải hai công việc liền với Bởi có trờng hợp kiểmtra mà không đánh giá Việc kiểmtra nhằm mục đích tìm hiểu tình hình học tập HS Nhng đại phận có kiểmtra (gåm tù kiÓm tra, ...