... dung phươngpháp dạy học, hệ thống thành tố trình dạy học, với tương quan định cần phải có cách kiểm tra, đánhgiá phù hợp với thay đổi mục đích, nội dung phươngpháp dạy học Việc kiểmtrađánhgiá ... Vậy kiểm tra, đánhgiá phải thay đổi: kiểm tra, đánhgiáphươngpháp lấy thông tin xử lí thông tin, cách vận dụng thông tin để giải vấn đề cụ thể cách sáng tạo Đây nhu cầu mà xã hội đòi hỏi giáo ... học đại học có nêu: kiểmtrađánhgiá công đoạn định chất lượng trình dạy học Kiểmtrađánhgiá giúp giáo viên biết hiệu chất lượng giảng dạy, điều chỉnh nội dung phươngpháp dạy học, giúp người...
... đổi phươngpháp dạy học Một nội dung đổi phươngpháp dạy học đổi khâu kiểm tra, đánhgiá kết học tập học sinh quan “ Phươngphápkiểmtra trắc nghiệm ” Trước đây, quan niệm kiểmtrađánhgiá giáo ... sử phân giáo viên đảm nhiệm Các giáo viên áp dụng phươngphápkiểmtra trắc nghiệm đánhgiá kết học tập học sinh theo phươngpháp sau: + Kiểmtra theo phươngpháp truyền thống + Kiểmtra 40% ... Thủy, áp dụng việc đổi kiểm tra, đánhgiá học sinh phươngphápkiểmtra trắc nghiệm kiểmtra miệng, 15 phút, tiết, kiểmtra học kỳ * Số liệu điều tra: a Chọn hình thức kiểm tra: trường THCS Dương...
... đổi phươngpháp đào tạo cần phải đổi hình thức phươngphápkiểmtrađánhgiá kết học tập sinh viên Vấn đề đặt phải xác định cho sở lí luận, thực tiễn việc đổi hình thức, phươngphápkiểmtrađánh ... dung phươngpháp dạy học, hệ thống thành tố trình dạy học, với tương quan định cần phải có cách kiểm tra, đánhgiá phù hợp với thay đổi mục đích, nội dung phươngpháp dạy học Việc kiểmtrađánhgiá ... sở khoa học việc đổi hình thức phươngphápkiểmtrađánhgiá kết học tập nghiên cứu sinh viên 2.1 Cơ sở lí luận việc đổi hình thức phươngphápkiểmtrađánhgiá - Để đáp ứng với nhu cầu CNH, HĐH...
... - Kim tra trc tỏc ng: Tụi tin hnh bi kim tra 15 phỳt trc tac ụng vi 10 cõu hi trc nghim vi cung ni dung v cựng thi im - Kim tra sau tỏc ng: Ly kt qu bi kim tra hc k I ỏnh giỏ, bi kim tra gm ... phap Thay i phng phỏp kim tra ỏnh giỏ u gi tim cach khc phuc hiờn trang Giai phap thay thờ: thay i phng phỏp kim tra, ỏnh giỏ ca giỏo viờn bng cỏch thay i phng phỏp kim tra ỏnh giỏ u gi; dựng hỡnh ... Tụi s dng cỏch thc hin: Kim tra trc v sau tỏc ng i vi nhúm tng ng Nhom Thc nghiờm Kiờm tra Kiờm tra Tac ụng trc tac ụng O1 sau tac ụng S dng phng phỏp thay i O3 kim tra ỏnh giỏ u gi S dng phng...
... độ: Chán, chấp nhận nhiệt tình, tận tụy 4 Các hình thức kiểmtrađánhgiá 4.1 Về hình thức: Kiểmtrađánh sơ Kiểmtrađánhgiá thường xuyên Kiểmtrađánhgiá định kỳ Kiểmtrađánhgiá kết thúc ... chứng đưa lượng giá chất phạm vi kết Nhận xét: -Kiểm trađánhgiá có quan hệ chặt chẽ - Kiểmtra sở đánhgiá - Có thể có kiểmtra không đánhgiá -Kiểm tra, đánhgiá đào tạo nghề để so sánh, đối chiếu ... Phươngpháp quan sát Phươngpháp vấn đáp Phươngpháp viết - Trả lời dài ( câu hỏi mở: tự luận, cung cấp thông tin) - Trả lời ngắn ( câu hỏi kín: trắc nghiệm khách quan) Phươngphápkiểmtrađánh giá...
... kiểmtra viết hệ số 1: - Từ trớc đến thông thờng kiểmtra 15 phút đầu gìơ học ta tiến hành kiểmtra thêm hình thức kiểmtra cuối học - Tác dụng việc kiểmtra cuối học học sinh biết cuối học kiểm ... học sinh lên bảng hoạt động nhóm, giáo viên kiểmtra nhanh tính chất đờng chéo hình vuông dấu hiệu nhận biết hình vuông Mục đích việc kiểmtra trắc nghiệm kiểmtra miệng để củng cố, khắc sâu cho ... tuỳ theo mà giáo viên thiết kế cho bảng phụ ngắn gọn, dễ hiểu sau giáo viên đa đáp án đối chiếu hoắc gọi học sinh nhậnxét sau tất học sinh hoàn thiện phần kiểmtra *Ví dụ: Kiểmtra cũ tiết 42:...
... giá trị (đánh giá lĩnh vực cần đánh giá) IV Qui trình biên soạn đề kiểmtra 1, Các bước Bước 1: Xác định mục đích, yêu cầu kiểm tra, đánhgiá Bước 2: Thiết lập ma trận hai chiều cho đề kiểmtra ... hành động giáo dục nhằm phát huy kết quả, sửa chữa thiếu sót Kiểm tra: Kiểmtra hành động cung cấp thông tin làm sở cho việc đánhgiá Là phương tiện hình thức đánhgiá Thi: Thi kiểmtra có tầm ... chủ quan người dạy) Đánhgiá có tác dụng điều chỉnh, định hướng cho trình dạy học II Thực trạng việc biên soạn đề kiểmtrađánhgiá KQHT môn toán - Các đề kiểmtrađánhgiá kiến thức bản, trọng...
... Chuẩn đánhgiá để so sánh,là mục tiêu mức tối thiểu để đánhgiá cho đa số học sinh,với số học sinh cần phảI dùng kiến thức chuẩn Phơng phápkiểmtrađánh giá: - Phơng pháp trắc nghiệm - Phơng pháp ... thiết bị nguồn lực khác - Phải giám sát mong đợi học sinh qua chuẩn kiến thức kỹ - Tạo hội để học sinh tự đánhgiá ,đánh giá lẫn nhau, + Đối với giáo viên đánhgiá khâu cuối kế hoạch dậy học ... dẫn giáo viên nên dậy nội dung phù hợp,phơng pháp phù hợp học sinh nên học gì.Việc học tập cần đợc đánhgiá để học sinh lựa chọn phơng pháp học tập cho phù hợp - Việc nhận biết hiệu đánh giá...
... Phải đổi kiến thức, phươngphápkiểmtrađánhgiá trình học tập lich sử học sinh kết hợp chặt chẽ hoạt động kiểm tra, đánhgiá giáo viên với phát triển hoạt động tự kiểmtrađánhgiá học sinh: - Tái ... việc kiểmtrađánhgiá trình học tập Lịch sử trường THCS trước hết giáo viên phải nhận thức rõ vai trò ý nghĩa việc kiểm tra, đánhgiá biện pháp nâng cao hiệu dạy học lịch sử Để hoạt động kiểmtra ... phươngpháp dạy học môn Lịch sử II/ Nội dung công tác đổi kiểm tra, đánhgiá 1) Mục tiêu đổi kiểm tra, đánh giá: Việc đổi kiểmtrađánhgiá kết học tập môn học trước hết, cần phải bám sát mục tiêu...
... 1.4.1 Kiểmtrađánhgiá chất lượng dạy Giảng viên 1.4.2 Kiểmtrađánhgiá chất lượng học Sinh viên PHẦN : CÁC PHƯƠNGPHÁPKIỂM TRA, ĐÁNHGIÁ 2.1 CÁC PHƯƠNGPHÁP ĐỊNH TÍNH 2.1.1 Phươngpháp quan ... CIRCLE Trang Các phươngphápkiểm tra, đánhgiá Learning Phươngpháp giảng dạy Đại học e- PHẦN : CÁC PHƯƠNGPHÁPKIỂM TRA, ĐÁNHGIÁ 1.1 CÁC PHƯƠNGPHÁP ĐỊNH TÍNH 1.1.1 Phươngpháp quan sát: 1.1.1.1 ... mô phươngphápkiểmtrađánhgiá dạy học truyền thống, dạy học e-Learning, đề xuất ý tưởng đổi thực phươngphápkiểm tra, đánhgiá dạy học Đại học xu Nhóm CIRCLE Trang Các phươngphápkiểm tra, ...
... đại phận có kiểmtra (gồm HS tự kiểm tra, GV kiểm tra, HS kiểmtra lẫn nhau) có đánhgiá (gồm: GV đánh giá, HS tự đánhgiáđánhgiá lẫn nhau).Và kiểmtra hình thức chủ yếu trình đánhgiá kết qủa ... trình kiểmtra - đánhgiá GV HS lớp - Phơng pháp điều tra: điều tra GV HS trình kiểmtra - đánhgiá - Phơng pháp tổng kết kinh nghiệm: rút kinh nghiệm vấn đề kiểmtrađánhgiá thông qua trình trao ... biệt trình kiểmtra trình đánhgiá 1.1.1.2.Mối quan hệ kiểmtrađánhgiáKiểmtrađánhgiá hai công việc có nội dung khác nhng lại có mối quan hệ mật thiết với Kết kiểmtra sở để đánhgiá Ngợc...
... Nhng đại phận có kiểmtra (gồm tự kiểm tra, GV kiểm tra, HS kiểmtra lẫn nhau) có đánhgiá (gồm: GV đánh giá, HS tự đánhgiáđánhgiá lẫn nhau) kiểmtra hình thức chủ yếu trình đánhgiá kết dạy học ... Đánhgiá xác nhận 1.1.1.2 Mối quan hệ kiểmtrađánhgiáKiểmtrađánhgiá hai công việc có nội dung khác nhng lại có mối quan hệ mật thiết với Kết kiểmtra sở để đánhgiá Ngợc lại, mục đích đánh ... Phơng pháp điều tra: Điều tra GV HS trình kiểmtra - đánhgiá - Phơng pháp tổng kết kinh nghiệm: Rút kinh nghiệm vấn đề kiểmtrađánhgiá thông qua trình trao đổi, tiếp xúc với GV, HS - Phơng pháp...
... đặc điểm phơng phápkiểmtrađánhgiá chất lợng loại hình kiểmtrađánhgiá thông dụng, bạn đọc băn khoăn liệu phơng phápkiểmtrađánhgiá chất lợng, với việc đa kiểmtrađánhgiá lớp học, có ... phơng phápkiểmtrađánhgiá chất lợng quy trình dạyhọc đợc thể chỗ: trọng tâm phơng phápkiểmtrađánhgiá chất lợng, hay nói cách khác, mà phơng phápkiểmtrađánhgiá hớng tới để đánhgiá hoạt ... thừa giai đoạn kiểmtrađánhgiá hình thức kiểmtrađánh giá; (c), Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Ngoại ngữ, T.XXI, Số 3, 2005 Bàn phơng phápkiểmtrađánhgiá chất lợng 55 kiểmtrađánhgiá phải tiến...
... thiết giáo dục đổi nội dung SGK, đổi phươngpháp dạy học thiết phải đổi phươngphápkiểmtrađánhgiá Do để đổi phươngphápkiểmtrađánhgiá sở giáo dục thầy giáo cần tích cực đổi phươngpháp giáo ... kết tự kiểmtrađánhgiá kết kiểmtrađánhgiá giáo viên nhà trường tiến hành Do học sinh cần ý tận dụng việc kiểmtrađánhgiá thầy đồng thời tiến hành hệ thống lạị việc tự kiểmtrađánhgiá như: ... kiến thức mới, kiểmtra vấn đề đặt làm phần mà học sinh tiếp thu qua tiết dạy với nội dung phù hợp Trang : Chun đề: Đổi phươngphápkiểm tra, đánhgiá học sinh THCS Kiểmtrađánhgiá nhằm giúp...
... tiờu v kt thỳc bng ỏnh giỏ ỏnh giỏ l khõu cui cựng ca chc nng kim tra chu trỡnh qun lớ ỏnh giỏ l chc nng c bn ca kim tra, ú kim tra ỏnh giỏ thng i lin vi - ỏnh giỏ l mt hot ng nhm nhn nh, xỏc ... thi s dng nhng bin phỏp kim tra ỏnh giỏ khỏc Nhng Kim tra ỏnh giỏ u trung vo hai mt c bn ca nhõn cỏch ngi hc l nng lc hc v phm cht o c a/ Nng lc hc tp: - Vic kim tra ỏnh giỏ kt qu hc ca sinh ... kt qu hc ca sinh viờn c thụng qua cỏc bi kim tra trỡnh, bi thi hc phn kim tra (hoc thi) giỏo viờn ging dy hc phn ú m nhim Ni dung thi (hoc kim tra) giỏo viờn dy hc phn ú cn c vo mc tiờu mụn...
... Thủy, áp dụng việc đổi kiểm tra, đánhgiá học sinh phơng phápkiểmtra trắc nghiệm kiểmtra miệng, 15 phút, tiết, kiểmtra học kỳ * Số liệu điều tra: a Chọn hình thức kiểm tra: trờng THCS Dơng ... đổi kiểmtrađánhgiá môn Lịch sử phong phú, giáo viên dùng phiếu kiểm tra, câu hỏi kiểmtra tập học sinh đặc biệt dùng hình thức kiểmtra trắc nghiệm: Khái niệm Trắc nghiệm giáo dục phơng pháp ... đợc phân giáo viên đảm nhiệm Các giáo viên áp dụng phơng phápkiểmtra trắc nghiệm đánhgiá kết học tập học sinh theo phơng pháp sau: + Kiểmtra theo phơng pháp truyền thống + Kiểmtra 40% trắc...
... thường kiểmtra dạng phối hợp TNKQ tự luận - Đối với lớp 12 thường kiểmtra dạng TNKQ 1.2- Qui trình xây dựng đề kiểm tra: Thiết kế đề kiểmtra để đánhgiá HS, theo định hướng đổi đánh giá, thông ... Để có kiểmtra đạt chất lượng tốt, người kiểmtra phải chuẩn bị đề kiểmtra cách cẩn thận, tỉ mỉ Đề kiểmtra phải đủ sáng sủa để người kiểmtra hiểu nội dung vấn đề mà đề yêu cầu Đề kiểmtra phải ... Trong việc đổi phươngphápkiểmtra , đánhgiá cần thiết… Đánhgiá khâu, công cụ quan trọng thiếu trình giáo dục; có chức năng, khả điều chỉnh trình dạy học, động lực để đổi phươngpháp dạy học,...
... thực đổi phươngphápkiểm tra, đánh giá, thể việc đổi phươngphápkiểm tra, đánh giá; Hai là: Đổi phươngphápkiểm tra, đánhgiá hoạt động dạy học môn Vật lý chương trình BTTHPT: giải pháp khả ... dạy học có sở; 16 - Nhóm tham luận hỗ trợ đổi PPDH bao gồm: phươngpháp đổi kiểm tra, đánhgiá kết học tập học viên; phươngpháp đề kiểmtra nhằm thúc đẩy đổi PPDH phù hợp với đối tượng học viên ... cho giáo viên tự làm đồ dùng dạy học để hỗ trợ việc đổi PPDH góp phần nâng cao chất lượng quan tâm mức (thuận lợi, khó khăn giải pháp tháo gỡ địa phương) Sáu là: Đổi phươngphápkiểm tra, đánh giá...
... ngời) Phơng pháp đợc áp dụng có cải biên Mỹ ([4] trang 1), Australia ([1] trang 1), Singapore ([2] trang 2), III Khái quát thực trạng công tác kiểm tra, đánhgiáKiểm tra, đánhgiá Trờng Đại ... đạt yêu cầu kiểmtra đợc dự thi cuối học phần (Tất thông tin giáo viên môn, giáo vụ khoa cung cấp qua việc trao đổi trực tiếp tác giả) Kiểm tra, đánhgiá môn Anh văn Điểm để đánhgiá học lực ... tiến, đổi phơng pháp giảng dạy cần đợc đặt mối tơng quan mật thiết với phơng phápkiểm tra, đánhgiá Qua tìm hiểu, phân tích số đề xuất đây, tác giả mong quy chế kiểm tra, đánhgiá Bộ Giáo dục Đào...