(SKKN HAY NHẤT) THÚC đẩy sự TÍCH cực và tự GIÁC học tập của học SINH lớp 12a2 TRƯỜNG THPT số 1 SA PA TRƯỚC NHIỆM vụ của GIÁO VIÊN GIAO BẰNG CÁCH THAY đổi PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ đầu GIỜ

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LÀO CAI Ố SA PA ứ “ ứ ÚC ĐẨY SỰ TÍCH CỰC VÀ TỰ GIÁC HỌC TẬP CỦA NG THPT SỐ A A HỌC SINH LỚP 12A2 NHIỆM VỤ CỦA GIÁO VIÊN GIAO BẰ ƠNG PHÁP KIỂM A ĐÁ CÁC ỚC AY ĐỔI IÁ ĐẦU GI ” HỌ VÀ TÊN: NGUYỄN XN HÙNG CHỨC VỤ: GIÁO VIÊN TỔ CHUN MƠN: TỐN – LÝ ĐƠ VỊ CÔ ÁC: c NG THPT SỐ SA PA – 2014 -0- LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com MỤC ỤC I TÓM TẮ ĐỀ TÀI II GIỚI THIỆU i g i i h III h hế Ơ Á Khách thể nghiên cứu Đối ượng nghiên cứu Thiết kế nghiên cứu Quy trình nghiên cứu Đ g IV PHÂN TÍCH KẾT QUẢ V h h ết qu ố li u V KẾT LUẬ V VI Ậ SỐ LIỆU I IỆ YẾ AM Ả 9 11 Ị 12 15 VII PHỤ LỤC 16 -1- LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ứ ứ “ ÚC ĐẨY SỰ TÍCH CỰC VÀ TỰ GIÁC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH LỚP 12A2 NG THPT SỐ A A ỚC NHIỆM VỤ CỦA GIÁO VIÊN GIAO BẰ CÁC AY ĐỔI Ơ Á IỂM TRA ĐÁ IÁ ĐẦU GI ” I TÓM TẮ ĐỀ TÀI T ước xu phát triển hội nh p khu vực ph m vi tồn cầ địi hỏi ngành giáo dục ph i đổi cách m nh mẽ, đồng c mục tiêu, nội d g, hươ g h đ h gi họ kiểm v hươ g i n d y họ , ũ g hư hươ g h i h để đ mà xã hội đ g ầ T g đó, vi o lớ đổi hươ g h gư i v động hươ g i n d y học ph i đượ đặc bi t ý Đối với mơn v t l ũ g hư động, tích cực ho mô họ động học t p lớ học nhà Một bi h V hi đòi hỏi học sinh cần chủ ũ g hư h động tự hú đẩy kiểm tra kết qu học t p học sinh cách tích cực ho động kiểm Nhiề h đầu gi ẻ lo ng i h i độ học t p thiếu tích cực học sinh Học sinh hư ng không tự giác mà thực hi n nhi m vụ có giám sát chặt chẽ GV Các nghiên ướ đ tham gia vào ho hỉ vi c học sinh hỗ trợ lẫn nhau, động học t p cách làm hi u qu giúp học sinh tự giác, tích cực tham gia thực hi n nhi m vụ Nghiên thực động vi c th đ h gi hi n nhằm tìm hiể đổi hươ g h iểm đầu gi hành vi thực hi n nhi m vụ môn V t lý Nghiên cứu thực hi n t i lớp 12A2 ng THPT Số Sa Pa Học sinh đượ h m gi v q ì h đặt câu hỏi iê q học sinh kiểm tra Giáo viên hướng dẫ q đền họ ì h đặt câu hỏi vi c nh n -2- LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com xét bổ xung học sinh đặt câu hỏi Dữ li đ h gi h o sát, ũ g hư ết qu quan sát gi học hành vi học sinh gư i q mộ thu th p từ kiểm độc l p thực hi n Qua phân tích li u, tơi nh n thấy vi c học sinh tham gia vào ì h đặt câu hỏi vi c tr l i bổ xung giú hú đẩy tính tích cực tự giác hành vi thực hi n nhi m vụ học sinh gi học môn V t lý, q giú m ă g ết qu học t p học sinh Tôi hy vọng thông qua kết qu vi c nghiên cứu khẳ g định thêm vi đ h gi học sinh có kiểm h đổi hươ g h h hưởng tích cự hành vi thực hi n nhi m vụ học sinh ước nhi m vụ giáo viên giao II GIỚI THIỆU ệ Những ăm gầ đ đ h gi mẽ m h he vi đổi hươ g h hủ hươ g Bộ d y họ v đổi kiểm D&ĐTđã thành mộ đò bẩy m nh đổi đ g ể chấ ượng học t p học sinh; học sinh tích cực chủ độ g hơ g học t T hiê , đ g đượ h đỏi m nh mẽ thi vi g hi hươ g h đổi kiểm đ h gi d y họ v ó hi u qu hơ cịn nhiều h n chế Thực tế qua trình gi ng d y b n thân nh n thấy vi c kiểm giá học t p họ chế i h đầu gi nhiều h n chế; mộ hư hú đẩ tính chủ động, tích cực họ nhi m vụ học t p mà giáo viên giao; nhiều họ thực tham gia vào ho động kiểm bao gồm học sinh có kh đ h g hư g h n i h ước i h hư hư đầu gi giáo viên; lớp họ hư ng ă g học t p khác Giáo viên hỗ trợ học sinh lúc Mặt khác, hầu hết học sinh hư ng phụ thuộc vào giáo viên Nế em hô g giáo viên quan tâm, ý em hư ng từ bỏ nhi m vụ, không cố gắng gi i vấ đề Học sinh hư ng tỏ chán n n m t mỏi, thiếu t p trung, không tiếp tục thực hi n nhi m vụ, th m chí -3- LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com có em ngủ g t lớ D đó, em hư g đ t kết qu thấp kiểm tra kỳ thi, cuối mấ g hú mơn học Có nhiều học sinh thiếu tích cực tự giác ho động học t p lớ ũ g hư giao nhà giáo viên nhiều lớ , đặc bi t lớp 12A2, lớp có nhiều học sinh dân tộc, ý thức tự gi g ê có nhiề ọ - h hư v hiếu tích cực X y hi n tr ng hư: i h sợ s t cho t p h , hư làm t p h ò m g h đối phó với vi c kiểm tra giáo viên - Tài li u tham kh o môn v -D ưd ự gi i t p nhà g hư học sinh h n chế nên kh h g hú ă g iếp thu cịn ch m, lúng túng từ hơ g ắm kiến thứ , ĩ ă g b n lên không dám tham gia vào ho động học t p -D hươ g ì h họ ò ặ g h ế, ò iế b i để -D hươ g h d họ viê hướ g dẫ , m mẫ , họ -D hươ g h ủ gi viê ò m g ặ g h hấ gi i h m he iểm đ h gi củ gi viê hư hú đẩ tính tích cực, tự giác học t p học sinh Để khắ - hụ h h i g m viê - Tă g - T h b i g mộ ố b i hỏi ó - i viê hướ g dẫ - i viê h ó ấ hiê gi i h hóm hiề ầ ì h họ h họ h để họ h vấ đề để họ h họ i h đổi hươ g h hiề gi i h đề gq hiề gi i h hư: i iế h h m mẫ hữ g hư v ê trên, ó ấ v i ò h - Tă g - g ê iểm để hắ i hq i h m i h ìm hiể v h điề , h i h đ h gi đầu gi hụ đượ hi ó hữ g điểm ũ g hư hữ g h g ê , hế hấ đị h -4- LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com T g ấ gi i h họ gi i h đ h gi đầu gi ” để ìm h hắ Th hụ hi đổi hươ g h iểm tra g : Để h đổi hươ g h đổi hươ g h iểm iểm , đ h gi giáo viên cách thay đ h gi đầu gi ; dùng hình thức gọi học sinh lên b ng, học sinh h m gi đặt câu hỏi nội dung kiến thức trọng m họ giáo viên giao nhà tr l i bổ xung học sinh lên b ng không tr l i đượ Đồng th i học sinh lên b g ũ g ó q ề đặt câu hỏi cho học sinh khác khơng có câu hỏi học sinh lớp Vi c đ h gi h điểm đồng th i với học sinh lên b ng c họ i h đặt vấn đề lớp Vấ đề nghiên cứu: đ : Trong nghiên cứu này, tơi tìm câu tr l i cho câu hỏi - Th đổi hươ g h iểm đ h gi đầu gi ó m ă g ự tích cực, tự giác học t p học sinh gi học môn V t lý hay khơng? - Học sinh có c m thấy vi gi ó h đổi hươ g háp kiểm đ h gi đầu động tích cự tính tự giác tích cực học sinh vi c học mơn V t lý hay không? Gi thuy t nghiên cứu: - Có, vi h đổi hươ g h iểm đ h gi ó m ă g ự tích cực tự giác học i h ước nhi m vụ giáo viên giao - Học sinh c m thấ õ động vi đ h gi hú đẩy tích cực tự gi III Ơ h đổi hươ g h iểm tra ước nhi m vụ giáo viên giao Á Khách thể nghiên cứu: -5- LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com * Giáo viên: Nguyễn Xuân Hùng – Giáo viên d y lớp 12A2 ng THPT Số Sa Pa, giáo viên V ý gi ng d y lớ đượ ăm ể từ ăm ớp 11 đến lớp 12 trực tiếp thực hi n vi c nghiên cứu * Học sinh: Thực hi n nghiên cứu 30 đối ượng HS lớp 12A2 ng THPT Số Sa Pa: học sinh thuộ ì h độ bì h hư ng yếu Đố ượng nghiên cứu: hươ g h iểm đ h gi đầu gi Thi t k nghiên cứu V đầ ăm học, GV giới thi u cách kiểm m nh yếu tố cố õi thành công ho cực, tự gi ước nhi m vụ củ gi đ h gi đầu gi , nhấn động học sinh ph i tích viê gi , đặc bi t vi c làm chuẩn bị nhà Tôi sử dụng cách thực hi n: Kiểm ướ v độ g nhóm ươ g đươ g ể ể Thự ghi m đ đ O1 đ Sử dụ g hươ g h kiểm h đổi O3 đ h gi đầu gi Sử dụ g hươ g h ền thống gọi học sinh lên b ng, Đối g O2 gi viê đặt câu hỏi O4 -6- LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Ở thiết kế tơi thực hi n với hai nhóm học sinh Nhóm thực nghi m gồm 30 học sinh lớ 12A2; hóm đối chứng gồm 30 học sinh lớp 12A1 D g đầ kết qu kh ăm mơn v t lí kết qu học kì I m nghiên cứu, đ h gi Ho động kh ướ độ g thực hi n kiểm tra 15 phút lần nhằm thu th p thông tin ph n ánh gián tiếp tính tích cực tự giác học t p HS qua kết qu học t p S đổi hươ g h iểm V hực hi n gi học có thay đ h gi đầu gi 15 tuần Sau gi học, GV ghi l i quan sát nhìn l i q ì h để tìm cách c i thi n cho d y Học sinh khuyến khích nêu c m nh n tích cực, tự động kiểm giác, hứng thú q trình tham gia ho S đó, iến hành kh o độ g để tìm hiểu h đầu gi đổi học sinh hành vi tích cực b n thân gi học môn V t lý o * B ng 1: K đầ V hai l p 12A2 12A1: Lớp Tổng số HS HK I Điểm trung bình mơn học kì I 12A2 30 5,1 12A1 30 5,2 ế q : 2: K ể * ứ để đ TBC hự ghi m v đối g ( Thực nghi m Đối chứng 5,1 5,2 p= p = 0,24 > 0,05 ú đư đ ng) 0,24 ế ự h h điểm g bì h ủ h i hóm hơ g ó ý ghĩ , h i hóm đượ i ươ g đươ g -7- LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Quy trình nghiên cứu ĩ hươ g h - Nghiên đ h gi kiểm - Nghiên cứu d y chuẩn bị giáo án, dự kiến tình x y đầu gi kiểm - Tham kh o ý kiế đồng nghi p chuyên môn giáo án, tình kiểm hự đầu gi dự định triển khai nhóm ghi m: Sử dụ g hươ g h h đổi kiểm đ h gi đầu gi đối g: Sử dụ g hươ g h kiểm đầu gi theo cách thông hư ng * Ti n hành d y thực nghiệm Th i gi iế h h hự h h hó để đ m b Đo : - Kiểm ướ ghi m h h hq he ếh hv h i hó biể động: Tơi tiến hành kiểm tra 15 phút t ướ hi độ g với 10 câu hỏi trắc nghi m với cung nội dung th i điểm - Kiểm động: Lấy kết qu kiểm tra học kỳ I để đ h gi , b i kiểm tra gồm 30 câu trắc nghi m khách quan * Tiến hành kiểm tra chấm - R đề kiểm tra: R đề kiểm giáo viên nhóm V v đ ý kiế g gó để bổ sung, chỉnh sửa cho phù hợp - Tổ chức kiểm tra hai lớp th i điểm, g đề -8- LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com IV Phân tích k t qu bàn lu n số liệu : o Điểm ể Đối g 5,9 5,0 1,5 1,6 h h ẩ i đ Thực nghi m g bì h Độ i để ủ -test Chê h h gi ịT 0,02 h ẩ ( SMD) 0,56 Điểm 10 T ước động Sau động 12A2 Biể đồ so sánh đ ể 12A1 ể v đ ng -9- LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com A 3A B A C A đ Câu 12: Khi nói siêu âm, phát biể D 6A sai? A Siêu âm truyề chất rắn B Siêu âm có tần số lớ hơ 20 z C Siêu âm truyề chân khơng D Siêu âm bị ph n x gặp v t c n Câu 13: Một v d độ g điề hị he hươ g ình x = 5cos(2πt - đư ng mà v kho ng th i gian t = 2,4s kể từ lúc bắ đầ d A 74,7cm B 44,7cm C 47,7cm  ) (cm) Quãng động là: D 77,4cm Câu 14: Ở mặt thống chất lỏng có hai nguồn sóng kết hợp A B cách 20 m, d độ g he hươ g hẳ g đứng với hươ g ì h A = uB = 2cos40t (uA uB tính mm, t tính s) Biết tố độ truyền sóng mặt chất lỏng 30 cm/s Xét hình vng AMNB thuộc mặt thống chất lỏng Số điểm d động với biê độ cự đ i ê đ n BM A 20 B 17 C 19 D 18 Câu 15: Một lắc lò xo gồm qu nặng khối ượng 1kg mộ ị x ó độ cứng 1600N/m Khi qu nặng vị trí cân bằ g, gư i ta truyền cho v n tố b đầu 2m/s theo chiề dươ g ục tọ độ Chọn gốc th i gian lúc v t bắ đầu chuyển độ g hươ g ì h d động qu nặng là: A x = cos(40t -  ) (cm) C x = 0,5 cos(40t + B x = cos(40t -  ) (m)  ) (m) D x = 0,5 cos(40t + Câu 16: Cho mộ ó g g g ó hươ g ì h ó g : =5 2π(  ) (cm) t x - ) mm, 0,1 g x tính cm, t tính giây ước sóng là: A 2cm B 2mm C 4cm D 4mm Câu 17: Một v t có khối ượ g 750g d độ g điều hòa với biê độ 4cm, chu kì 2s (lấy π2 = 10) ă g ượ g d động v t : A W = 6mJ B W = 6J C W = 60kJ D W = 60J - 20 - LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Câu 18: Một sợi d đ hồi ó độ d i A = 80 m, đầu B giữ cố đị h, đầu A gắn với cần g d độ g điều hòa với tần số 50Hz Trên dây có sóng dừng với bụng sóng, coi A B nút sóng V n tốc truyền sóng dây A 10m/s B 40m/s C 5m/s D 20m/s Câu 19: Đặt mộ n áp xoay chiều u = 100 cos100t (v) v L, C mắc nối tiếp Biết R = 50 Ω, cuộn c m thuầ n dung C = 2.10 4  A 2 A F Cư Câu 20: Tố độ chấ điểm d A h d ó độ tự c m L = g độ hi u dụng củ dò g B 1A h i đầ đ n m ch có R,  H tụ n có g đ n m ch C 2A D A độ g điều hòa động chấ điểm đ t cự đ i C gia tốc chấ điểm khơng B chấ điểm vị trí x = ±A D chấ điểm q vị trí cân x = Câu 21: Con lắc lò xo gồm v t nhỏ có khối ượng 200 g lị xo nhẹ ó độ cứng 80 N/m Con lắ d độ g điề hò he hươ g g g với biê độ m Độ lớn v n tốc v t vị trí cân A 100 cm/s B 60 cm/s C 40 cm/s D 80 cm/s Câu 22: M h n xoay chiều gồm R, L, C mắc nối tiếp Biết R = 30Ω; ZL = 60 Ω; ZC = 20 Ω Tổng trở m ch là: A Z = 50 Ω B Z = 70 Ω C Z = 110 Ω D 2500 Ω Câu 23: i d độ g điề hò g hươ g ó hươ g ì h lầ ượt là: x1 = cos 100 πt (cm) x2 = cos(100 πt + π/2) ( m) D động tổng hợp củ h i d độ g ó biê độ là: A 7cm Câu 24: hi h tụ n B 1cm C 5cm ì dị g n xoay chiều ch y qua tụ A gi m ần lần B ă g ê ần D 3,5cm ă g ê ần dung kháng C ă g ê ần D gi m Câu 25: Một sóng truyền môi trư ng với v n tốc 110 m/s có bước sóng 0,25 m Tần số củ ó g A 50 Hz B 440 Hz C 220 Hz D 27,5 Hz - 21 - LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Câu 26: Đặt mộ n áp xoay chiề v h i đầ đ n m ch có tụ n A tần số củ dò g m ch g đ n m ch khác tần số củ n áp giữ h i đầ đ n B m ch g đ n m ch trễ pha π/2 so với n áp giữ h i đầ đ n g độ dò g C dò g n xoay chiều tồn t i D m ch g độ dò g Câu 27: D độ g d g đ n m ch g đ n m ch sớm pha π/2 so với n áp giữ h i đầ đ n ì d động tắt dầ m A Cung cấp cho v t phầ chu kì gư i đã: ă g ượ g đú g bằ g ă g ượng v t bị tiêu hao B Tác dụng vào v t ngo i lực biế đổi điều hòa theo th i gian C Kích thích l i d độ g hi d D Làm lực c n củ môi động bị tắt hẳn g v t chuyể động Câu 28: Đặ n áp xoay chiều u = U0cos2ft, có U0 hơ g đổi v f h đổi vào h i đầ đ n m ch có R, L, C mắc nối tiếp Khi f = f0 hì g đ n m ch có cộ g hưởng n Giá trị f0 A LC B 2 LC C LC D 2 LC Câu 29: Một chấ điểm d độ g điều hòa quỹ đ o có chiều dài 20cm kho ng th i gian phút thực hi 540 d động toàn phầ T h biê độ tần số dao động A 20cm; 1Hz B 10cm; 2Hz C 10cm; 3Hz D 20cm; 3Hz Câu 30: Đặt mộ n áp u = 200 cos(100t + /6) (V) v h i đầu cuộn dây c m ó độ tự c m L = 2/ (H) Biểu thức củ g độ dò g n ch y cuộn dây A i = 2cos( 100t + /3) (A) B i = cos(100t - /3) (A) C i = cos(100t +2/3) (A) D i = cos(100t - 2/3) (A) - HẾT - 22 - LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com III GIÁO ÁN MỘT SỐ Tiết DA I AY ĐỔI Ơ IÁ ĐẦU GI ĐỘNG TẮT DẦ DA Á ĐỘ IỂM A ĐÁ C ỞNG BỨC Ngày so n: 07 / 09 /2013 Ngày d y: 10 / 09 /2013 I MỤC TIÊU Ki n thức: - ê đượ d độ g iê g, d độ g ắ dầ , d độ g ưỡ g bứ - ê c đặ điểm củ d động tắt dầ , d độ g ưỡng bứ , d trì - ê đượ điều ki Kỹ để hi động ượng cộ g hưởng x y : - V n dụ g đượ điều ki n cộ g hưở g để gi i thích số hi q v để gi i t p ươ g ự hư g b i ượng v t lí liên II CHUẨN BỊ Giáo viên: Chuẩn bị dụng cụ thí nghi m 4.3 số ví dụ d bức, hi ượng cộ g hưởng H :Ô ă g ủ ắ :W= độ g ưởng m2A2 Nộ í ợ ế ệ ă l ợ :C hd ì d độ g iế i m ă g ượ g hấ C h g ấ ă g ượ g hi q hấ h mộ h d độ g g hự ế III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ho động (5 phút) : Kiểm b i ũ: - V hướng dẫn l i hươ g h iểm đ h gi đầu gi - Gọi học sinh lên b ng, yêu cầu họ họ ước - Để ý đến nội dung câu hỏi họ học - Yêu cầu họ i h lớp nh Nh xe , h điểm học sinh Ho động (10 phút) : Tìm hiể d i h lớ đặt câu hỏi nội dung i h đư để ó đị h hướ g đú g ội dung x đ h gi l i, bổ sung câu tr l i động tắt dần - 23 - LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Ho đ ng giáo viên Ho đ ng học sinh N d n Yêu cầu học sinh nh n Nh n xét d động I D o đ ng tắt dần xét d động của lắc Thế l động tắt dần? lắc thực tế thực tế Cho học sinh nêu đị h ghĩ d động tắt dần Nêu khái ni m d tắt dần D độ g ó biê độ gi m dần theo th i gian gọi d động tắt động dần Giải thích Yêu cầu học sinh gi i Gi i thích nguyên nhân thích nguyên nhân tắt Nguyên nhân làm tắt dần dao tắt dần củ d động dần củ d động động lực ma sát lực c n củ môi g m iê h ă g lắc Giới thi u số ứng Ứng d ng dụng củ d động tắt Ghi nh n ứng dụng dần củ d động tắt dần Các thiết bị g ửa tự động hay gi m xó ơ, xe m , … ứng dụng củ d động tắt dần Ho Ho động (5 phút) : Tìm hiể d đ ng giáo viên Ho động trì đ ng học sinh N d n II D o đ ng trì Yêu cầu học sinh nêu Nêu cách làm cho dao D độ g trì h m h d động động không tắt dần cách giữ h biê độ hô g đổi không tắt m hô g m h đổi chu kì d động gọi d động Giới thi d động trì Ghi nh n khái ni m trì D động lắ đồng hồ * Tích hợp n i dung d động trì ti t kiệ ượng * Tích hợp n i dung ti t kiệm - Giới thi d động ượng trì lắc đồng hồ Ho động (10 phút) : Tìm hiể d độ g ưởng - 24 - LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Ho đ ng giáo viên đ ng học sinh Ho N d III D o đ Giới thi ưởng d động Yêu cầu học sinh nêu ví dụ d động ưởng Ghi nh n khái ni m Nêu ví dụ d ưởng ưởng l Thế bức? n độ ởng D động chịu tác dụng ngo i lự ưởng tuần hồn động gọi d độ g ưởng Ví dụ: hi ô ô đ g dừng mà không tắt máy thân xe bị rung ê Đó d độ g ưởng tác dụng lự ưởng tuần hồn gây chuyể động pit-tơng xi lanh máy nổ đặ điểm ặ đ ểm độ g ưởng D độ g ưởng bứ ó biê độ khơng dổi có tần số tần Q d động số lự ưởng Thực hi n C2, yêu cầu lắc khác nh n học sinh quan sát iê độ củ d độ g ưởng xét nh n xét phụ thuộ v biê độ lự ưởng bức, vào lực c n h vào chênh l ch tần số ưởng f tần số riêng fo h iê độ lự ưởng lớn, lực c n nhỏ chênh l ch f fo hì biê độ củ d độ g ưởng lớn Giới thi điểm củ d ưởng Ho Ho Ghi nh đặc củ d động động (10 phút) : Tìm hiểu hi đ ng giáo viên Ho ượng công hưởng đ ng học sinh N IV Hiệ d ượ n ưởng - 25 - LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ị Giới thi u hi cộ g hưởng ượng Yêu cầu học sinh nêu điều ki n cộ g hưởng ĩ Hi ượ g biê độ dao độ g ưởng bứ ă g dầ ê đến giá trị cự đ i tần số f lực ưởng tần số riêng fo h d động gọi hi ượng điều ki n cộng cộ g hưởng Ghi nh n khái ni m ê hưởng Điều ki n cộ g hưởng: f = f0 Yêu cầu học sinh xem hình 4.4 nh n xét Đặ điểm: Đồ thị cộ g hưởng đặ điểm cộng Xem hình 4.4 nh n nhọn lực c môi ng hưởng xét đặ điểm nhỏ cộ g hưởng Giả thích Yêu cầu học sinh gi i thích hi ượng cộng hưởng Gi i thích hi cộ g hưởng Khi tần số lự ưởng tần số riêng h dao ượng động h cung cấ ă g ượng cách nhị h g đú g ú , ú biê độ d động h ă g dầ ê iê độ dao độ g đ t tới giá trị hô g đổi cự đ i tố độ iê h ă g ượng ma sát tố độ cung cấ ă g ượng cho h Tầm quan tr ng ợng cộ ởng Yêu cầu học sinh hữ g h d độ g hư ò nghiên g để tìm h , ầ , b m , h g xe, hiểu tầm quan trọng Tìm hiểu tầm quan đề ó ầ ố iê g h i ẫ h ượng hô g để h hi ượng cộng trọng hi h ấ hị cộ g hưởng dụ g ủ ự ưở g bứ hưởng m h, ó ầ ố bằ g ầ ố iê g Yêu cầu học sinh cho ủ hú g để h ự ộ g biế g ng hợp Tr l i được: hưở g, g gã , đổ ộ đ ủ đ ghi , viơ , cộ g hưởng hữ g hộ ộ g hưở g với có h i, ng hợp Sự cộ g hưởng làm tòa h ủ d nhà, cầu, b máy, khung hiề ầ ố h có lợi đ m h iế g đ ghe , xe, … g m nh có ỏ h i Sự cộ g hưởng làm - 26 - LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com cho tiế g đ hơ ó ợi Ho ghe ỏ động (5 phút) : Củng cố, giao nhi m vụ nhà Ho đ ng giáo viên Ho đ ng học sinh Cho học sinh tóm tắt kiến thứ Tóm tắt l i kiến thứ học học bài Yêu cầu học sinh học nội dung trọng tâm: - Khái ni m, nguyên nhân ứng dụng củ d động tắt dần - Khái ni m, đặ điểm củ d ì, ưỡng động Ghi t p nhà - Đị h ghĩ hi ượng cộ g hư g, điều ki để x y hi ượng cộ g hưởng nêu vài ứng dung thực tế hi n ượng - Ôn l i kiến thức hình chiế ve IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY - 27 - LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Tiết TỔNG HỢ AI DA ĐỘ TẦN SỐ Ơ ĐIỀ ÒA CÙ Ơ Á IẢ ĐỒ FRE-NEN CÙ Ngày so n: 08 / 09 /2013 Ngày d y: 12/ 09 /2013 I MỤC TIÊU : Ki n thức : - T ì h b đượ ội d g ủ hươ g h gi đồ Fre-nen - Biểu diễ đượ d độ g điều hoà bằ g ve q - ê cách sử dụ g hươ g h gi điều hoà tần số, g hươ g d động Kỹ đồ Fre- e để tổng hợ h i d động đồ Fre- e để tìm hươ g ì h ủ d g hươ g, g ần số động : - V n dụ g đượ hươ g h gi tổng hợp củ h i d độ g điề h II CHUẨN BỊ Giáo viên: Các hình vẽ 5.1, 5.2 Sgk H : - Ô i iế gi h ủ b i họ ướ - Ơn iế hì h hiế ủ mộ ve x ố g h i ụ III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Ho động (5 phút) : Kiểm b i ũ: - Gọi học sinh lên b ng, yêu cầu họ họ ướ giới h n ôn - Để ý đến nội dung câu hỏi họ học - Yêu cầu họ i h lớp nh Nh xe , h điểm học sinh để có đị h hướ g đú g ội dung x đ h gi l i, bổ sung câu tr l i động (10 phút) : Tìm hiểu v Ho đ ng giáo viên Ho ơq đ ng học sinh ơq Yêu cầu học sinh nêu i h lớ đặt câu hỏi nội dung i h đư Ho Vẽ v độ N i dung c n I Vé D Vẽ hình độ g điều hịa: x = - 28 - LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com đặ điểm củ v ơq ê đặ điểm véc Acos(t + ) ơq Được biểu diễn bằ g v   X định tọ độ hình quay OM có chiếu P củ điểm M trục Ox + Gốc t i gốc tọ độ trục Ox + Độ dài bằ g biê động: OM = A Thực hi n C1 độ dao + Hợp với trục Ox góc  +Q quanh O theo chiều dươ g ( gược chiề im đồng hồ) với tố độ góc  Ho Ho động (25 phút) : Tìm hiể đ ng giáo viên Ho hươ g h giã đồ Fre-nen đ ng học sinh N II nen Cho h/s dùng phép biến Dùng phép biế đổi đổi ượ g gi để tìm ượ g gi để tìm hươ g ì h d động hươ g ì h d tổng hợp A1 = A2 động tổng hợp A1 = A2 d n đồ Fre- ặt vấ đ X h i d độ g điều hòa hươ g g ần số: x1 = A1cos(t + 1) x2 = A2cos(t + 2) Nêu cần thiết ph i d g hươ g h h Ghi nh n cần Để ìm i độ d động tổng hợp thiết ph i dùng x = x + x A1  A2 g ng hợp A1 hươ g h h  A2 d g hươ g h giã A1  A2 đồ Fre-nen Vẽ giã đồ v P nen ơq Vẽ giã đồ v ơ ã đồ Fre- a) Biểu diễn dao động thành phần dao động tổng hợp véc tơ quay - 29 - LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com C d động thánh phần x1 x2 biểu diễn h i v   quay OM OM hi d động tổng hợp x = x1 + x2 Nh n xét quay Cho học sinh rút kết  với OM so lu n tổng hợp hai   d độ g điều hòa OM OM hươ g g ần số Kết lu n tổng hợ h i d động điều hòa hươ g g ần số ướng dẫ để học sinh thực hi n C2 biểu diễn v với    OM  OM = OM + OM V , d động tổng hợp hai d độ g điề hò g hươ g, tần số mộ d độ g điều hò g hươ g, g ần số với h i d động thành phần b) Biên độ p a ban đầu dao động tổng hợp Dựa vào giã đồ v Thực hi n C2 q hấy A2 = A12 + A22 + A1A2 cos (2 - 1) tan = A1 sin 1  A2 sin  A1 cos 1  A2 cos  Giới thi u l ch pha h i d động: Sớm pha, trể pha, h , gược pha Dẫn dắ để học sinh tìm biê độ củ d động tổng hợp từ g ng hợp Ả ởng củ độ lệch pha iê độ v h b đầu dao động tổng hợp phụ thuộc vào Ghi nh n khái biê độ v h b đầu ni m l ch pha d động thành phần củ h i d độ g điều hò g hươ g + hi h i d động thành phần pha (2 - 1 = 2k) dao tần số động tổng hợ ó biê độ cực Tìm biê độ dao đ i: A = A1 + A2 động tổng hợp: + hi h i d động thành phần hi h i d động gược pha (2 - 1 = (2k + 1)) hì d động tổng hợ ó biê độ - 30 - LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Cho tốn ví dụ thành phần pha hi h i d thành phầ pha cực tiểu: động A = |A1 - A2| gược + T ng hợp tổng quát: A1 + A2  A  |A1 - A2| Kết lu n ng Ví d ướng dẫ để học sinh hợp tổng quát Tìm hươ g ì h d động ìm biê độ, h b đầu tổng hợp củ h i d động thành viế hươ g ì h d phần sau: động tổng hợp x1 = 4cos(10t + /3) (cm) (Với HS yếu GV cần x2 = 2cos(10t + ) (cm) nêu cơng thức tìm b độ v độ lệch pha iê độ củ d động tổng hợp Nêu số VD cho HS A2 = A12 + A22 + A1A2 cos (2 luyện tập) - 1) Tìm biê độ dao động tổng hợp = 16 + + 16.(-0,5) = 12 => A = (cm) h b đầu củ d động tổng Tìm h b đầu hợp: củ d động tổng hợp A sin 1  A2 sin  tan = A1 cos 1  A2 cos   2.0 = 4.0,5  2.(1) Cịn th i gian cho vẽ giã đồ v i lớp, khơng nhà vẽ = tan  =>  = Viế hươ g ì h d động tổng hợp Vẽ giã đồ v  =  V hươ g tổng hợp ì h d động  x  3cos(10 t  ) (cm) - 31 - LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Ho động (5 phút) : Củng cố, giao nhi m vụ nhà Ho đ ng giáo viên Ho đ ng học sinh Cho học sinh tóm tắt kiến thứ Tóm tắt l i kiến thứ học học bài Yêu cầu học sinh học nội dung trọng tâm: - Các công thức tổng quát x định biên độ v độ l ch pha củ d động tổng hợp g hươ g, g ần số Ghi t p nhà - ê ng hợ đặc bi t tổng hợ d độ g (V ô g h , gược pha, pha hợp với góc bất kỳ) viết cơng thức tính ng hợp IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY - 32 - LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com IV Ả Đ ểm c Đ L p 12A2 TT Họ tên ĐIỂM Đ ểm Đ L p 12A1 TT Giang Thị Chư 7,3 Vù Thị Chùa 6,7 Châu A chung 5,7 Má A Cớ Vũ Vă Dũ g Đ ểm c Đ ểm sau Đ Đ Họ tên Đức Anh 6 Nguyễn Thị Thuỳ Anh 8 Hoàng Thị Vân Anh 4,3 3,7 Tẩn A Chớ 2,3 Giàng A Chứ 3,7 Nguyễ Vă Đức 4 Má A Chu 4,3 Đỗ Minh Giang 6,7 Chu Thị Mai Hươ g 4 g 6,5 Trần Doãn H nh 3,3 Má Thanh Hòa 3,7 Trịnh Thị Thu Hiền 5,5 10 Thào A Khay 6,5 10 Vù A Lầu 2,7 11 Vù Thị Le 4,5 11 5,3 12 Phàn Láo Lở 4,3 12 Phàn Lở Mẩy 5,7 13 Lồ A Lợi 8,3 13 Nguyễ Vă 7,3 14 Phùng Ông Liều 14 Châu A Ninh 5,5 15 Ch o T Mẩy 3,3 15 Hầu A Pháng 3,7 16 Lồ A Minh 6,7 16 Ch o Láo Sì 17 Lồ Thị Mò 3,3 17 Giàng A Sang 5,3 18 Bùi Thành Nam 4,7 18 Sùng A Sinh 5,7 19 Má A Páo 8,5 19 Tẩn A Sinh 5,7 Trần Kiề A ă g m - 33 - LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 20 Má Thị Pàng 6,3 20 Lu L¸o Sư 8,3 21 Thào A Pế 8,7 21 Chảo Láo Tả A 6,5 22 Tụ ỡ h Q 8,3 22 Lu Láo Tả 23 Lồ Thị Say 6,3 23 Vï A Thanh 5,3 24 Cứ A Sở 6,7 24 Ch©u A To¶ 4,3 25 Vù A Thu 8,5 25 Lå A Tóng 4,7 26 Má A Trư 6,3 26 Th¶o A Tu 3,7 27 Cao Xuân Tuân 5,3 27 Ph¹m M¹nh TuÊn 5,5 Vă T ấn 5,7 28 Lu A V¶ng 5,5 29 Nguyễn Anh Tuấn 5,3 29 TrÇn Thµnh Vinh 5,3 30 Giàng A Xá 6,3 30 Lª Qc ViƯt 4 28 - 34 - LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ... 56,7% 10 % 10 0% 11 14 30 6,7% 40% 46,6 6,7% 10 0% 16 30 16 ,7% 33,3% 43,3% 67% 10 0% 12 A2 S TĐ T ướ TĐ 12 A1 S TĐ Số học sinh 35 30 25 12 A2 trước TĐ 12 A2 Sau TĐ 12 A1 trước TĐ 12 A1 sau TĐ 20 15 10 Kém... luanvanchat@agmail.com ứ ứ “ ÚC ĐẨY SỰ TÍCH CỰC VÀ TỰ GIÁC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH LỚP 12 A2 NG THPT SỐ A A ỚC NHIỆM VỤ CỦA GIÁO VIÊN GIAO BẰ CÁC AY ĐỔI Ơ Á IỂM TRA ĐÁ IÁ ĐẦU GI ” I TÓM TẮ ĐỀ TÀI T ước... đổi hươ g h iểm đ h gi ó m ă g ự tích cực tự giác học i h ước nhi m vụ giáo viên giao - Học sinh c m thấ õ động vi đ h gi hú đẩy tích cực tự gi III Ơ h đổi hươ g h iểm tra ước nhi m vụ giáo viên