... bất cập trong việc kiểmtrađánhgiá trong
Những bất cập trong việc kiểmtrađánhgiá trong
dạy học hiện nay
dạy học hiện nay
ã
Đánh giá theo tiêu chí nào để đảm bảo khách
Đánh giá theo ... giá
về bản chất và phạm vi của kết quả
Nhận xét:
-Kiểm tra và đánhgiá có quan hệ chặt chẽ.
- Kiểmtra là cơ sở của đánh giá.
- Có thể có kiểmtra nhưng không đánh giá.
-Kiểm tra, đánhgiátrong ... tạo
-
Xử lý và/ hoặc xác nhận NLTH của người học để
cấp VBCC.
Khái quát về kiểm tra,
Khái quát về kiểm tra,
đánh giátrongdạyhọc
đánh giátrongdạy học
A. Đặt vấn đề
A. Đặt vấn đề
ã
Tầm...
... sinh cách tự kiểm tra, đánhgiá và kiểm
tra, đánhgiá giữa cáchọc sinh với nhau.
3. Vai trò, ý nghĩa của việc kiểm tra, đánh giá
3.1 Vai trò của việc kiểm tra, đánhgiá
Kiểm tra, đánhgiátrong ... mới kiểm tra, đánhgiá là động lực đổi mới phươngpháp
dạy học, và ngược lại đổi mới phươngphápdạyhọc thì cũng phải đổi mới kiểm
tra, đánh giá.
Việc kiểmtrađánhgiá kết quả học tập của học ... mới kiểm tra, đánhgiátrongdạyhọc lịch sử tức là đổi mới phươngpháp
dạy học lịch sử ở trường THCS, nhằm nâng cao hiệu quả dạy học. Tuy vậy thì
việc đổi mới kiểmtrađánhgiátrongdạy học...
...
Các phƣơng phápkiểmtrađánhgiátrongdạyhọc lịch sử đƣợc sử dụng đó là:
kiểm trađánhgiá bằng câu hỏi tự luận, kiểmtrađánhgiá bằng trắc nghiệm khách quan.
+ Kiểm tra, đánhgiá bằng câu ... kê kết quả kiểm tra, đánhgiátrongdạyhọc lịch sử ở trƣờng
phổ thông hiện nay
Về kết quả kiểm tra, đánhgiátrongdạyhọc lịch sử, tôi xin đƣa ra kết quả kiểm
tra học kì I (năm học 2008 - ... động kiểm tra, đánhgiá của giáo viên với hoạt động tự
kiểm tra, đánhgiá của học sinh.
Các nhà giáo dục và giáo dục lịch sử đã khẳng định rằng, dạyhọc ở trƣờng phổ
thông nói chung, dạy học...
... ngời dạy và ngời học hoàn thiện quá
trình dạy và họctrong công cuộc đổi mới phơng phápdạy học.
B. Giải quyết vấn đề
I/ Đổi mới trong việc kiểmtra lấy điểm hệ số 1( Kiểmtra miệng và kiểmtra ... mới kiểmtrađánhgiá môn toán
cấp trung học cơ sở
A.Đặt vấn đề
- Đổi mới kiểmtrađánhgiáhọc sinh là một khâu quan trọngtrong quá trình dạy
và học, là một mũi nhọn của việc đổi mới phơng pháp ... .
- Yêu cầu các nhóm lập bảng phân tích các đại lợng và giải bài toán trên.
III/Đổi mới kiểmtrađánhgiácác bài kiểmtra định kì
1/Đổi mới trong việc ra đề
a/Yêu cầu của đề kiểm tra
Nội dung...
... để biên soạn các đề kiểmtra qua các chuẩn kiến thức, kỹ
năng .
3
4.Vị trí, vai trò của đánhgiátrong GD
ã
Đánh giá là công cụ đo trình độ, mức độ tiến bộ của người học.
ã
Đánh giá là một bộ ... chuẩn
khác nhau.
- Các nhóm khác đánh giá, nhận xét
H ng d n 2: ướ ẫ
- Nhóm nêu thang đánhgiá và hướng dẫn chấm
- Thống nhất giữa các nhóm.
4
- Các đề kiểmtra đà đánhgiá được kiến thức cơ ... hoặc một cụm từ; một ký hiệu hoặc một
giá trị thích hợp.
1
Đổi mới kiểmtrađánhgiá kết
Đổi mới kiểmtrađánhgiá kết
quả học tập môn toán bậc
quả học tập môn toán bậc
thcs
thcs
Tập huấn...
... cả học sinh để chuyển sang giai đoạn tiếp theo.
Đổi mới phơng pháp
kiểmtrađánhgiá đối với học sinh
I.những vấn đề chung :
Kiểm trađánhgiá là giai đoạn cuối cùng trong sự học tập của học ... cho học sinh,từ đó điều
chỉnh phơng pháp cho phù hợp.
Kiểm trađánhgiá là là tập hợp các chiến lợc đánhgiá nhằm giúp cho ngời quản lý hiểu
biết về mức độ đánhgiá kết quả học tâpợ của học sinhphần ... lại cách thức sử dụng đánhgiá từ đó
giáo viên có thể tạo ra cách học hiệu quả . Tuy nhiên việc thiết kế cách đánhgiá để
tạo ra đợc ảnh hởng tích cực đến phơng pháphọc tập tích cực cho học...
... trình
giáo dục đó là: Mục tiêu, chương trình, nội dung, phươngpháp dạy, phương
pháp học và phươngphápkiểmtrađánh giá. Trong đó, kiểmtrađánhgiá là
khâu quan trọngtrong đổi mới phươngpháp ... mới kiểmtrađánhgiá để thúc đẩy
đổi mới phươngphápdạyhọc bộ môn Lịch sử.
II/ Nội dung của công tác đổi mới kiểm tra, đánh giá.
1) Mục tiêu đổi mới kiểm tra, đánh giá:
Việc đổi mới kiểmtra ... đua “ Dạy tốt, học tốt”.
Đổi mới kiểmtrađánhgiá giúp cho các nhà nghiên cứu giáo dục điều chỉnh
hợp lý nội dung phươngphápdạyhọc để đạt tới mục tiêu.
Đổi mới kiểmtrađánhgiá là giải pháp...
... trình dạy- học, đặc điểm nổi bật của
phơng phápkiểmtrađánhgiá chất lợng
là sự tơng thích (relevance) giữa kiểmtra
đánh giá và quy trình dạy- học. Kiểmtra
đánh giá không diễn ra một cách ... trình dạy- học, phải
tơng thích với từng giai đoạn dạy- học; (b),
kiểm trađánhgiá phải mang tính liên tục,
kế thừa giữa các giai đoạn kiểmtrađánh
giá và các hình thức kiểmtrađánh giá; ... phápkiểm
tra đánhgiá chất lợng và quy trình dạy-
học còn đợc thể hiện ở chỗ: trọng tâm của
phơng phápkiểmtrađánhgiá chất
lợng, hay nói cách khác, cái mà phơng
pháp kiểmtrađánh giá...
... XUẤT
-
CÁC QUÁ TRÌNH CƠ BẢN TRONG SẢN XUẤT
CÁC QUÁ TRÌNH CƠ BẢN TRONG SẢN XUẤT
-
PHẦN III: CÁCPHƯƠNGPHÁPKIỂMTRA CHẦT LƯỢNG TRONG SẢN XUẤT
PHẦN III: CÁCPHƯƠNGPHÁPKIỂMTRA CHẦT LƯỢNG TRONG ... PHƯƠNGPHÁPKIỂMTRA CHẦT LƯỢNG TRONG SẢN XUẤT
-
KIỂM TRA NGUYÊN LIỆU
KIỂM TRA NGUYÊN LIỆU
-
KIỂM TRA BÁN THÀNH PHẨM ( DỊCH NHA) VÀ THÀNH PHẨM
KIỂM TRA BÁN THÀNH PHẨM ( DỊCH NHA) VÀ THÀNH PHẨM
-
PHẦN ... HƠN.
-
1.1.2.
1.1.2.
TÊN ĐỀ TÀI: KHẢO SÁT CÔNG NGHỆ, THIẾT BỊ VÀ CÁC
PHƯƠNG PHÁPKIỂMTRA CHẤT LƯỢNG TRONG SẢN XUẤT BIA
TẠI CÔNG TY BIA SÀI GÒN
-
BÀI BÁO CÁO GỒM CÁC PHẦN CHÍNH SAU:
-
PHẦN I: TỔNG QUAN VỀ CÔNG...
... mới phơng phápkiểmtrađánh giá.
Thực trạng cho thấy việc kiểmtrađánhgiá hiện nay còn nhiều tồn tại, thiếu tính
khách quan và tính chính xác.
Trongcác phơng phápkiểmtrađánhgiá thì trắc ... thích các hiện tợng thực tiễn
trong cuộc sống.
IV. Hình thức kiểm tra:
Đối với học sinh lớp 9 vẫn giữ 2 hình thức kiểmtra :
- Kiểmtra nói trong một tiết học (kiểm tra bài cũ).
- Kiểmtra ... thiết kế các hỏi trả lời nhanh dới dạng các
1
á p dụng ph ơng pháp đổi mới kiểmtrađánhgiáhọc sinh ở bộ môn sinh họctrong tr ờng THCS
Đề kiểmtra
Môn: sinh học lớp 9
Thời gian : 45
Đánh dấu...
... hợp phươngpháp test và phương
pháp kiểmtra truyền thống trongdạyhọc tâm lý học [7].
Năm 1995 - 1996 trường Đại học Đà Lạt đã tổ chức kỳ thi tuyển sinh
vào Đại học bằng hình thức kiểmtra ...
sinh viên ở cáccác cấp học. Tổ chức hội thảo trao đổi thông tin về việc cải tiến
hệ thống phươngphápkiểmtra - đánhgiá kết quả học tập của sinh viên trong
nước và trên thế giới, các khoá huấn ... khách quan và tự luận
Phương pháp trắc nghiệm khách quan và tự luận đều là hai phươngpháp hữu
hiệu để kiểmtrađánhgiá kết quả học tập của học sinh. Mỗi phươngpháp đều có
ưu, nhược điểm nhất...