phương pháp học tập hiệu quả ở bậc đại học

... THEO PHƯƠNG THỨC ĐÀO TẠO TÍN CHỈ Ở BẬC ĐẠI HỌC PGS.TS TRần Khánh Đức Đại học quóc gia Hà nội Lời nói đầu Phát triển các chương trình đào tạo bậc đại học theo hướng liên thông theo phương ... khái niệm) phù hợp với mục tiêu đào tạo ở từng bậc học. Nội dung dạy học ở bậc cao được xây dung và phát triển trên cơ sở nội dung ở bậc học dưới. Bậc đào tạo Tiến sĩ các nội dung đào tạo được ... giáo dục , phương pháp và hình thức tổ chức hoạt động giáo dục, cách thức đánh giá kết quả giáo dục đối với các môn học ở mỗi lớp , mỗi cấp học hay trình độ đào tạo. ” Ơ bậc đại học ” chương...

Ngày tải lên: 10/12/2013, 04:15

Ngày tải lên: 29/06/2014, 08:20

... 8 SKKN: Phương pháp nâng cao hiệu quả dạy học phân môn vẽ trang trí ở bậc THCS” SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHƯƠNG PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC PHÂN MÔN VẼ TRANG TRÍ Ở BẬC THCS A. MỞ ĐẦU I. Đặt ... Trang 15 SKKN: Phương pháp nâng cao hiệu quả dạy học phân môn vẽ trang trí ở bậc THCS” - Những bố cục nên làm: * Phương pháp gợi mở. Có hiệu quả cao khi sử dụng trong dạy học phân môn vẽ trang ... Trang 5 SKKN: Phương pháp nâng cao hiệu quả dạy học phân môn vẽ trang trí ở bậc THCS” Đây cũng là một trong những phương pháp dạy học theo phương pháp tích cực. Giáo viên hoặc học sinh đưa...

Ngày tải lên: 25/02/2014, 06:20

... ĐẠI HỌC MỞ BÁN CÔNG TP.HCM KHOA KINH TẾ & QUẢN TRỊ KINH DOANH ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC KỸ NĂNG VÀ PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP Ở BẬC ĐẠI HỌC Mục tiêu của môn học: • Đây là môn học trang bị ... với sự cởi mở tiếp nhận vấn đề Các cách tiếp cận sự thay đổi 1. Khám phá các nguồn lực phục vụ học tập ở bậc Đại học 2. Nâng cao kỹ năng trao đổi học tập với thầy cô, bạn bè ở bậc Đại học 3. Tham ... cho học viên có được nhận thức về môi trường học tập đang thay đổi và cách thức hoạch định tốt tương lai của mình trong suốt thời gian học ở bậc Đại học và sau Đại học. Bên cạnh đó, môn học...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 15:01

... lại trí nhớ. Kết quả, phương pháp dạy, học, thi cử này đã đưa đến một nền giáo dục hoàn toàn từ chương. 1.2. Giáo dục đại học ở các nước phát triển. 1.2.1. Phương pháp dạy và học: Trên thế giới ... giữa hai phương pháp giảng dạy và học tập truyền thống và hiện đại. Chúng ta có thể tóm tắt những nhận định trên theo Bảng so sánh dướ i đây: Phương tiện giảng dạy, học tập Phương pháp giảng ... của người viết bài đóng góp vào việc đổi mới phương pháp giảng dạy và họ c tập ở bậc đại học, qua đó nêu bật vai trò quan trọng của Thư viện đại học. Mong rằng những ý kiến này sẽ có một phần...

Ngày tải lên: 23/02/2013, 17:14

... đổi về Phương pháp học tập ở bậc đại học IV/ Kế hoạch cá nhân: 1. Xác định vị trí của mình 2. Lập kế hoạch 3. Cân đối khối lượng 4. Chọn thời điểm 5. Tự đánh giá. Học ĐH là tự học  Đọc, ... Thi cử và đánh giá: 1. Đánh giá trong suốt quá trình học 2. Ôn tập: Tự ôn tập 3. Theo dõi quy chế thi cử 4. Tự theo dõi kết quả học tập cá nhân ... học  Đọc, trao đổi, xem, nghe…  Tự học là tự làm việc với chính mình trước  Chiến thắng thói quen cũ  Trang thiết bị và kỹ năng cá nhân để tự học. Học ĐH là tự học Tôi s b t ẽ ắ đ u theo cách...

Ngày tải lên: 23/12/2013, 10:16

... chưa? Phương pháp nào hiệu quả nhất? Kém hiệu quả nhất? Bạn cảm thấy thoải mái với cách trình bày kiến thức nào nhất? Qua bài kiểm tra viết, bài thi học kỳ hay thi vấn đáp? Học tập hiệu quả ... Phương pháp học tập là kỹ năng đòi hỏi rèn luyện lâu dài thông qua quá trình học và tự học chứ không thể truyền thụ một cách đơn giản, ngắn gọn bằng một khóa học Để tìm được cách học tập ... học tập hiệu quả nhất, bạn cần hiểu rõ về:  Bản thân  Khả năng học của bạn  Cách học hiệu quả mà bạn đã từng dùng  Đam mê, kiến thức và môn bạn muốn học Ảnh minh họa Có thể bạn học Vật...

Ngày tải lên: 28/06/2014, 08:20

... BÀY • I.Khái niệm • II. Sự cần thiết của phương pháp học tập có hiệu quả. • III. Một số phương pháp học tập có hiệh quả. • IV. Cách thức thực hành phương pháp học tập đã chọn lựa. • V. Một số tài liệu ... GM•J5^ R@S5H)^C-C<)M> • Xem lại thời gian biểu mỗi ngày vào sáng hôm đó II. SỰ CẦN THIẾT CỦA PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP CÓ HiỆU QuẢ • +L5>MN)1O>1@>P+H+L<)8QIGR5+BS7)M9Q)T 9GRUVWEIXYVWZMH9[@  GJ>PM;9H0L\M-+,-->?-)<)3 O;OI1K-+,--5 • <)O>?-@]M+L,^K_1EM)2=@;96-`Sa5^ZMG3Q K+LB-9X5,3@+B0J@^=5/;+b)P@51:>c0O6)2M0d)+L0)9I 5eO\J;9G8-3-QG1LM8B-0f566>8;10+B;82`5CgC-K_ 18)]M2-C;9-+,-->?-)<)3O;9678G^5+B • hCG9+L5J>@^9+L`S5iP0II>@0@5^@EJ0i5M@ 2]2))@]M;96>;9-+,--)<)3 v@"+,-->)^G • Phương ... thầy và các bạn! Đề tài thảo luận   PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP HiỆU QuẢ Nhóm 10: z@% m! • Nguyên tắc của làm chuyên đề theo nhóm  >@C04EIME‡97@)•0I1 =/-+,2I...

Ngày tải lên: 29/06/2014, 02:20

... việc cùng nhau trong cả quá trình học. Để phương pháp học nhóm đạt hiệu quả cần tiến hành các bước sau: 1. Cần có kế hoạch cụ thể cho mỗi giai đoạn của học nhóm Căn cứ vào nội dung của ... xét và kết luận. Để nâng cao hiệu quả học nhóm, vấn đề đầu tiên cần quan tâm đó là phương pháp thiết kế nhóm. Giảng viên có thể lựa chọn một trong những phương pháp sau: - Tình cờ: Là cách ... hạn chế của sinh viên ở từng nhóm để tìm ra biện pháp khắc phục. - Học nhóm trong cả quá trình học: Các nhóm được phân chia ngay từ đầu khóa học và duy trì đến hết khóa học. Sinh viên làm việc...

Ngày tải lên: 22/08/2012, 21:58

... chẽ. + Trình bày đồ dùng dạy học chưa khoa học. + Ít sử dụng kết quả học tập của học sinh làm đồ dùng dạy học. * Để sử dụng đồ dùng dạy học mĩ thuật ở THCS có hiệu quả, giáo viên cần phải chú ... các phương pháp dạy học nêu trên vào giảng dạy ở phân môn vẽ trang trí, và đã phát huy được tính tích cực học tập của học sinh, đem lại hiệu quả cao. THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG BỘ MÔN MĨ THUẬT HỌC ... mới phương pháp dạy học: Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh, phù hợp với đặc điểm của từng lớp học, môn học, bồi dưỡng phương pháp...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 15:45

... nghiệp may da theo tôi nên lựa chọn phương pháp đào tạo tại chỗ , đào tạo trong công việc , phương pháp hội nghị và phương pháp luân chuyển công việc bởi vì khi có nhu cầu cần tuyển nhân lực ... nâng bậc cho công nhân bậc thấp nhằm đáp ứng yêu cầu sản xuất . Hình thức đào tạo ở đây chủ yếu nên áp dụng phương pháp bồi dưỡng , kèm cặp trực tiếp trong dây chuyền sản xuất. Tóm lại , kết quả ... mình Với mỗi phương pháp đào tạo thường tương ứng với hình thức đào tạo thích hợp nhất định . Lựa chọn phương pháp đào tạo , phương tiện đào tạo phải phù hợp với từng đối tượng . Ở xí nghiệp...

Ngày tải lên: 18/10/2013, 06:20

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:54

Ngày tải lên: 19/12/2013, 13:26

... NAM 3.1. Hoàn thiện phương pháp đánh giá hiệu quả đầu tư xây dựng đường ô tô theo hình thức BOT ở Việt Nam Trên cơ sở những vấn đề còn tồn tại trong đánh giá hiệu quả đầu tư, nội dung của ... xã hội. Việc tính toán hiệu quả kinh tế - xã hội trong thời kỳ này chủ yếu sử dụng các công thức của Liên Xô (cũ) như: Phương pháp của I.A.Rômanencô; phương pháp hiệu quả vốn đầu tư. Sang ... giảm đáng kể tính khả thi của dự án khi tính hiệu quả đầu tư. 2.2. Nghiên cứu ảnh hưởng của một số yếu tố tới hàm hiệu quả đầu tư đối với hiệu quả tài chính và kinh tế của dự án 22 KẾT...

Ngày tải lên: 03/04/2014, 18:35

... biện pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên đại học Trƣờng Đại học Tây Bắc. 6.2. Chủ thể quản lý: Hiệu trƣởng trƣờng Đại học Tây Bắc 7. Phƣơng pháp nghiên cứu 7.1. Nhóm phƣơng pháp ... trƣờng) là kết quả tổng hợp của nhiều yếu tố tác động tới. 1.3. Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên đại học Việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của sinh viên đại học đƣợc áp dụng ... tra đánh giá và quản lý kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên. 3.2. Đối tƣợng nghiên cứu: Biện pháp quản lý kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên trƣờng Đại học Tây Bắc. 4....

Ngày tải lên: 09/06/2014, 16:17

... DUNG CHƯƠNG I GIỚI THIỆU MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢI NHANH CÁC BÀI TOÁN HOÁ HỌC Ở THPT Dưới đây, tôi giới thiệu một số phương pháp nhẩm nhanh kết quả bài toán Hóa học ở THPT như sau: Phương pháp dựa vào ... lượng; phương pháp tăng giảm khối lượng; phương pháp trung bình; phương pháp đường chéo; phương pháp bảo toàn electron; phương pháp qui đổi; vân dụng định luật đương lượng; phương pháp lập ... dùng các phương pháp cổ điển như : phương pháp đặt ẩn số; giải hệ phương trình; phương pháp ghép ẩn số hay những phương pháp rắc rối khác. Vì vậy ở đây chúng ta chỉ tìm hiểu một số phương pháp...

Ngày tải lên: 16/06/2014, 13:21

Ngày tải lên: 29/06/2014, 21:17

Ngày tải lên: 17/07/2014, 17:42

Ngày tải lên: 21/07/2014, 17:21