... Sơn Bài 22 .Phương pháp tách các hợp chất hữu cơ Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | 1 - BÀI 22. PHƢƠNG PHÁP TÁCH CÁC HỢP CHẤT HỮU ... Nên dùng hoá chất và phương pháp nào sau đây để tách riêng từng chất ? A. Na 2 SO 4 khan, chưng cất B. NaOH, chưng cất C. Na 2 SO 4 khan, chiết C. NaOH, kết tinh Bài 12 . Cho hỗn hợp butin-1 ... Hỗn hợp gồm benzen, phenol và anilin. Để lấy riêng từng chất nguyên chất cần dùng A. NaOH, HCl, CO 2 B. NaOH, HCl, Br 2 C. Na, KMnO 4 , HCl D. CO 2 , HCl, Br 2 Bài 8 : Để tách các chất...
Ngày tải lên: 05/10/2012, 10:54
Bài tập Phương pháp tính tổng hợp.pdf
... Xét hệ phương trình =+ =− 1104 026 21 21 xx xx với phương pháp lặp Jacobi. Tính chuẩn vô cùng của ma trận lặp j T . Cho ( ) [ ] T x 1,1 0 −= , tính ( ) 1 x . Câu 6: Dùng phương pháp ... nội suy spline bậc 3 tự nhiên. Câu 4: Bằng cách đổi biến thích hợp để đưa về hệ phương trình vi phân cấp một và áp dụng phương pháp Euler với bước chia 25.0=h , hãy tính xấp xỉ các giá trị ... = <<+= 6124.0)0( 4.00,coscos' 22 y xxyyxy trên đoạn [ ] 4.0,0 bằng phương pháp Runge – Kutta cấp bốn với bước chia 2.0=h Câu 4: Sử dụng phương pháp sai phân hữu hạn, giải bài toán biên == <<+=−− 0)1(,1)0( 10,3cos4'4'' yy xxyyy ...
Ngày tải lên: 15/08/2012, 10:25
Phương pháp xử lý các chất độc và chất kháng dinh dưỡng có trong thành phần hóa học của nguyên liệu động thực vật
... tố: Độc tố của cóc chứa một phức hợp nhiều loại chất hoá học: có hơn 36 hợp chất có hoạt tính sinh học khác nhau. Không phải tất cả đều gây độc, nhưng những chất hoá học gây độc và không độc ... thế, PbTx1 có tác dụng mạnh nhất Độc tố NSP là hợp chất polyether vòng tan trong chất béo, được phân ra làm 2 dạng cấu trúc chính gồm 9 hợp chất khác nhau (Shimizu et al. 1986). 4 I.Độc ... giải phóng khỏi phức hợp biotin-avidin. Vì vậy không nên ăn lòng trắng trứng sống . d) Các hợp chất glucoside: Là những chất hữu cơ có cấu trúc 2 phần: đường (glucan) và chất phi đường (A.glucan)....
Ngày tải lên: 31/10/2012, 12:00
Tìm hiểu khái quát phương pháp sử dụng các chất điều hòa sinh trưởng thực vật trong thực tiễn sản xuất
... Waeing, 1973). Trong số các chất dinh dưỡng thì chất đạm là yều tố quan trọng ảnh hưởng lên mức độ GA. Chất đạm có ảnh hưởng gián tiếp lên sự tổng hợp ra GA vì GA được tổng hợp ở lá đã nở hoặc ở ... tiếp ảnh hưởng lên sự tổng hợp GA như chất đạm. Ảnh hưởng gián tiếp nầy còn thông qua sự tổng hợp ở rễ và sự vận chuyển lên chồi của CYT. Vị trí tổng hợp: GAs được tổng hợp ở lá non, phôi đang ... dụng ngược. 2. Phương pháp sử dụng chất điều hòa sinh trưởng 2.1. Auxin Trong tự nhiên, auxin chính là những hóc-môn giúp thực vật tăng trưởng. Tuy nhiên, khi được tổng hợp thành các chất khác,...
Ngày tải lên: 01/11/2012, 16:25
Phương pháp luận kết hợp và ứng dụng
... chỉ có một số phương pháp thông dụng nhất là: Phân cụm dữ liệu, phân lớp dữ liệu, phương pháp hồi quy và khai phá luật kết hợp a. Phân cụm dữ liệu: Mục tiêu chính của phương pháp phân cụm ... nhất về phương pháp phát hiện luật kết hợp trên cơ sở làm luận văn thạc sỹ. Các kết quả nghiên cứu đạt được: - Tổng kết các kiến thức cơ bản nhất của phương pháp khai phá luật kết hợp. - ... một tài liệu tham khảo khá đầy đủ, rõ ràng về các kiến thức cơ bản trong phương pháp phát hiện luật kết hợp. Phương pháp nghiên cứu: - Lập kế hoạch, lên qui trình, tiến độ thực hiện. - Tham...
Ngày tải lên: 07/11/2012, 10:44
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm trong các bài luyện tập, ôn tập hóa học lớp 11 trung học phổ thông
... thuyết trình 60,61 2 Phương pháp đàm thoại 83,84 3 Phương pháp trực quan 47,47 4 Phương pháp sử dụng bài tập hóa học 100 5 Phương pháp grap 20,20 6 Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm 21,21 ... 8T 1.2.5.3. Phương pháp grap dạy học 8T 23 8T 1.2.5.4. Phương pháp sử dụng thí nghiệm hóa học 8T 24 8T 1.2.5.5. Phương pháp sử dụng bài tập hóa học 8T 25 8T 1.2.5.6. Phương pháp dạy học hợp ... ôn, luyện tập [30] 8T 25 8T 1.3. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HỢP TÁC THEO NHÓM 8T 27 8T 1.3.1. Mô hình ba bình diện về phương pháp dạy học, Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm [5] 8T 27 8T 1.3.2....
Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:42
Đề cương Lý luận và phương pháp Giáo dục thể chất
... cách là một phương pháp, một phương tiện của một buổi tập giáo dục thể chất và là một hoạt động tương đối độc lập. + Trường hợp thứ nhất, phương pháp thi đấu đồng nghĩa với phương pháp trò chơi. + ... + Tính chất của các quãng nghỉ không cố định mà thay đổi theo trạng thái thể lực của cơ thể người tập. 2. CÁC PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC THỂ CHẤT 2.1 Nhóm phương pháp sử dụng lời và phương pháp trực ... cường phương pháp thông tin cấp tốc 34 Ðề cương môn LL&PP GDTC- HỆ VHVL – GV Lâm Tuyết Thúy CHƯƠNG 5 CÁC PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC THỂ CHẤT 1. CƠ SỞ CẤU TRÚC CỦA CÁC PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC THỂ CHẤT 1.1...
Ngày tải lên: 04/03/2013, 11:42
Luận văn: Phương pháp luận kết hợp và ứng dụng
... kết hợp là một mệnh đề kéo theo có dạng XY, trong đó X, Y I, thỏa mãn điều kiện XY=. Các tập hợp X và Y được gọi là các tập hợp tính chất (itemset). Tập X gọi là nguyên nhân, tập Y gọi ... LUẬT KẾT HỢP 3.1. Thuật toán AIS Thuật toán do Agrwal đề nghị năm 1993. Thuật toán này chú trọng khai phá luật kết hợp có dạng X Y, với Y là tập hợp chỉ bao gồm 1 tính chất (tập hợp 1 phần ... kết hợp với các cơ sở dữ liệu này các nhà nghiên cứu đề xuất một số phương pháp rời rạc hóa nhằm chuyển dạng luật này về dạng nhị phân để có thể áp dụng các thuật toán đã có. - Luật kết hợp...
Ngày tải lên: 19/03/2013, 15:08
Sử dụng phương pháp dạy học hợp tác nhóm nhỏ trong dạy học hóa học lớp 11 - chương trình nâng cao ở trường THPT
... thế kỉ XXI. 8. Phương pháp nghiên cứu 8.1. Các phương pháp nghiên cứu lí luận - Đọc và nghiên cứu các tài liệu liên quan. - Phương pháp phân tích và tổng hợp. - Phương pháp hệ thống, khái ... học hợp tác ĐC : Đối chứng ĐTB : Điểm trung bình ĐHSP : Đại học Sư phạm Hchc : Hợp chất hữu cơ HS : Học sinh GV : Giáo viên KT : Kiểm tra PGS : Phó giáo sư PP : Phương pháp PPDH : Phương ... làm phương tiện để nghiên cứu những chất cụ thể ở các chương sau. Nội dung trọng tâm chương là thuyết cấu tạo hóa học của hợp chất hữu cơ, các PP giải bài toán tìm công thức phân tử hợp chất...
Ngày tải lên: 20/03/2013, 13:45
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác vào dạy học ngữ văn 9
... dụng phương pháp DHHT vào dạy học Ngữ văn lớp 10P trường THPT chuyên Lý Tự Trọng được toàn diện và chính xác, chúng tôi sử dụng cả hai phương pháp đánh giá: phương pháp định lượng và phương ... đề học hợp tác nhóm: Một số vấn đề về cơ sở lí luận học hợp tác nhóm. Trong đó, tác giả bàn luận về những cơ sở lí luận của vấn đề học hợp tác nhóm như: khái niệm hợp tác, học hợp tác nhóm ... liệu nói về phương pháp dạy học đó, một số nhà nghiên cứu, nhà giáo đã đưa ra phương pháp DHHT nói chung và DHHT trong Ngữ văn nói riêng. 2.1 Nguyễn Hữu Châu trong bài viết Dạy học hợp tác đăng...
Ngày tải lên: 08/04/2013, 20:29
Một số vấn đề về phương pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học văn
... có những phương pháp ràng, cần có những phương pháp thật cụ thể để khắc phục tình trạng thật cụ thể để khắc phục tình trạng này, tức là phải nâng cao chất này, tức là phải nâng cao chất lượng ... học ngữ văn cho học sinh. lượng dạy học ngữ văn cho học sinh. Đây là phương pháp có tính chất Đây là phương pháp có tính chất quyết định trong giờ học văn, có tái quyết định trong giờ học ... bản, Với tất cả các giờ học văn bản, theo định hướng đổi mới phương theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học cần chú trọng pháp dạy học cần chú trọng những nhiệm vụ của giờ học là những...
Ngày tải lên: 29/05/2013, 23:17
SKKN_ VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HỢP TÁC NHÓM NHỎ TRONG GIẢNG DẠY MÔN TOÁN
... dụng phơng pháp dạy học hợp tác nhóm nhỏ đà làm cho lu l- ợng thông tin trao đổi giữa thầy- trò giữa trò- trò đợc tăng cờng nhiều hơn hẳn so với các phơng pháp truyền thống . Phơng pháp dạy học ... toán hiện nay, phơng pháp dạy học hợp tác nhóm nhỏ cùng với phơng pháp dạy học đặt và giải quyết vấn đề ngày càng đợc sử dụng rộng rÃi và tỏ ra có hiệu quả. Hai phơng pháp này đều có đặc điểm ... là yêu cầu học sinh nghĩ nhiều hơn làm nhiều hơn (so với phơng pháp thuyết trình, đàm thoại ) bên cạnh đó phơng pháp dạy học hợp tác nhóm nhỏ còn có thêm một đặc trng: học sinh cùng nhau thảo...
Ngày tải lên: 26/06/2013, 01:25
Phương pháp dạy bài về chất
... sản xuất chúng. Phương pháp suy diễn: đi từ tính chất chung của loại hợp chất để nghiên cứu tính chất của một số chất cụ thể. VD: - Từ định nghĩa, phân loại, gọi tên, tính chất hoá học chung ... thể và phương tiện trực quan để các kết luận về tính chất của các đơn chất và hợp chất cụ thể. - Từ tính chất của một số đơn chất cụ thể đi đến tính chất chung của các loại đơn chất: kim ... các chất – nguyên tố hóa học sau lý thuyết chủ đạo Phương pháp trực quan được sử dụng thường xuyên trong các bài giảng về chất có kết hợp chặt chẽ với phương pháp dùng lời. Việc sử dụng phương...
Ngày tải lên: 04/07/2013, 01:25
Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa: