... ¸nhTæ KHXHphần thứ nhấtPhần thứ haiPhần thứ baứng dụng pp dạy VBND bằng giáo án điện tử trong chương trình ngữ văn Chuyên đềTrường THCS Cao Minh - Tổ KHXH...
... truyền thụ cho học sinh đặc biệt với loại vănbảnnhậtdụng này.* Những bài học rút ra: Dạy vănbảnnhậtdụng nói riêng và dạy ngữ văn nói chung ở trờng THCS, muốn tạo hứng thú say mê cho học ... học sinh khi học loại văn bản này.II/ Nhận thức mới và ph ơng pháp mới: Nh chúng ta đà biết vai trò và chức năng của vănbảnnhậtdụng nói chung và 3 bài vănbảnnhậtdụng lớp 9 nói riêng đều ... liền với những vấn đề cơ bản của cộng đồng xà hộiVì thế học sinh học vănbảnnhậtdụng có vai trò và mục đích rất quan trọng bởi vì:- Học vănbảnnhậtdụng thì giá trị văn chơng không phải là...
... VÀ NHỮNG YÊU CẦU SỬ DỤNGPHƯƠNG TIỆN TRỰC QUAN VÀO PHƯƠNGPHÁPDẠY HỌC Ở NƯỚC TA HIỆN NAY. 5 1. Thực trạng sử dụngphươngpháp trực quan vào các Phương pháp dạy học ở THCS hiện nay: 5 2. ... VÀO PHƯƠNGPHÁPDẠY HỌC Ở NƯỚC TA HIỆN NAY. 1. Thực trạng sử dụngphươngpháp trực quan vào các Phươngpháp dạy học ở THCS hiện nay: - Phần lớn giáo viên còn dạy chay, chưa coi trọng phương ... 8 3. Yêu cầu cơ bản của dạy học sinh học sử dụngphương tiện vào phương pháp nêu vấn đề. 8 4. Một số chú ý khi sử dụngphương tiện trực quan trong dạy sinh học theo phươngpháp nêu vấn đề....
... 15* Về phươngpháp và phương tiện: - Quan điểm: tận dụng các phươngpháp để hỗ trợ nhưng xác định phươngpháp nào là chủ yếu. Dù phươngpháp nào thì giáo viên luôn định hướng phươngpháp nêu ... đó chưa hoàn chỉnh) đó là sử dụngphương tiện dạy học vào các phương pháp tiên tiến (phương pháp nêu vấn đề). 5. Quy trình thao tác sử dụngphương tiện vào phương pháp nêu vấn đề: - Trước hết ... 5. Thực nghiệm dạy và rút ra kết luận. Thực nghiệm dạy trên lớp khối 6 tại trường THCSPhương Liễu vậndụngphương tiện trực quan vào phươngpháp mới và một lớp dạy không có phương tiện trực...
... truyền thụ cho học sinh đặc biệt với loại vănbảnnhậtdụng này.* Những bài học rút ra: Dạy vănbảnnhậtdụng nói riêng và dạy ngữ văn nói chung ở trờng THCS, muốn tạo hứng thú say mê cho học ... học sinh khi học loại văn bản này.II/ Nhận thức mới và ph ơng pháp mới: Nh chúng ta đà biết vai trò và chức năng của vănbảnnhậtdụng nói chung và 3 bài vănbảnnhậtdụng lớp 9 nói riêng ... thể:Bài 1: Vănbản : Phong cách Hồ Chí Minh(Lê Anh Trà)- Mục đích và nội dung của văn bản: Đây là vănbản thuộc chủ đề về sự hội nhập với thế giới và bảo vệ bản sắc văn hoá dân tộc. Vănbản không...
... học sinh khi dạy học môn ngữ văn 9 về cụm vănbảnnhậtdụng lớp 9I/ Nhận thức cũ và tình trạng cũ:Căn cứ vào đặc điểm, tính chất của vănbảnnhậtdụng nói chung và vănbản nhật dụng ở lớp 9 ... truyền thụ cho học sinh đặc biệt với loại vănbảnnhậtdụng này.* Những bài học rút ra: Dạy vănbảnnhậtdụng nói riêng và dạy ngữ văn nói chung ở trờng THCS, muốn tạo hứng thú say mê cho học ... học sinh khi học loại văn bản này.II/ Nhận thức mới và ph ơng pháp mới: Nh chúng ta đà biết vai trò và chức năng của vănbảnnhậtdụng nói chung và 3 bài vănbảnnhậtdụng lớp 9 nói riêng...
... học và phươngphápdạy học tích cực 1.5.1.1. Định nghĩa phươngphápdạy học Theo từ điển Tiếng Việt: Phƣơng pháp là cách thức tiến hành để có hiệu quả. Theo quan điểm triết học: Phƣơng pháp ... ngƣời dạy theo cách đó mà ngƣời học lĩnh hội tốt các nội dungdạy học và đạt đƣợc các mục tiêu học tập đã xác định. 1.5. Một số vấn đề về phƣơng phápdạy học và đổi mới PPDH 1.5.1 Phươngphápdạy ... một số biện pháp quản lý hoạt động dạy học của hiệu trƣởng ở các trƣờng THCS theo định hƣớng đổi mới phƣơng phápdạy học hiện nay nhằm nâng cao chất lƣợng dạy học ở các trƣờng THCS huyện Ninh...
... loại, kiểu loại văn bản. Và vănbảnnhậtdụng không phải là khái niệm thể loại IV. Ph ơng pháp học vănbảnnhật dụng: -Giáo viên hớng dẫn học sinh phơng pháp học vănbản nhật dụng. 1. Đọc kỹ ... dung các vănbảnnhậtdụng đà học:Học sinh đọc phần II sgk .=>Tất cả các vănbản trên đều đạt yêu cầu của vănbản nhật dụng: Vừa có tính cập nhật, vừa có tính lâu dài, không ít vănbản có ... lập bảng thống kê về hình thức của các văn bản. Hoạt động 4HS đọc mục IV sgk? Trình bày phơng pháp tìm hiểu vănbảnnhậtdụng của em?HS đọc ghi nhớ sgk.=> ;Văn bảnnhậtdụng có thể sử dụng...
... 3. Vănbản miêu tả4. Vănbản nghị luận5. Vănbản Thuyết minh6. Vănbản hành chính công vụ7 .Văn bảnnhật dụng Văn bản tự sự Văn bản biểu cảm Văn bản miêu tả Văn bản nghị luận Văn bản ... minh, nghị Luận, biểu cảm…… Văn bảnnhật dụng I – Khái niệm vănbảnnhật dụng TIẾT: 131TỔNG KẾT VĂNBẢNNHẬT DỤNG- Không phải là khái niệm thể loại- Không chỉ kiểu văn bản. - Chỉ đề cập đến chức ... Chức năng I – Khái niệm vănbảnnhật dụng TIẾT: 131TỔNG KẾT VĂNBẢNNHẬT DỤNGKhái niệm vănbảnnhật dụng không phải là khái niệm thể loạicũng không chỉ kiểu văn bản. Nó chỉ đề cập chức...
... vănbảnnhật dụng - Nắm được phươngpháp học vănbản nhật dụng - Tìm thêm các vănbảnnhậtdụng trên các phương tiện thông tin để đọc và học văn bảnnhậtdụng tốt hơn. TIẾT: 132TỔNG KẾT VĂN ... VĂNBẢNNHẬT DỤNGIII – Hình thức vănbảnnhật dụng - Sử dụng tất cả mọi thể loại, kiểu loại văn bản. - Một số vănbảnnhậtdụng có giá trị như một tác phẩm văn họcIV – Phươngpháp học vănbản ... trọng vănbảnnhật dụng II – Nội dung các vănbảnnhật dụng đã học:-Viết về những vấn đề xã hội có đồng thờitính cập nhật caocó ý nghĩa lâu dài.III – Hình thức vănbảnnhật dụng - Một số văn...
... phương thức biểu cảm. VĂN BẢNNHẬT DỤNGVĂN BẢNNHẬT DỤNGVĂN BẢNNHẬT DỤNGVĂN BẢNNHẬT DỤNGKhông phải là khái niệm thể loại.Không phải là khái niệm thể loại.Không chỉ kiểu văn bản ... KHÁI NIỆM VĂNBẢNNHẬTDỤNG :•- Không phải là khái niệm thể loại.•- Không chỉ kiểu văn bản. - Chỉ đề cập đến chức năng, đề tài và tính cập nhật của nội dungvăn bản. vănbảnnhậtdụng có ... KHÁI NIỆM VĂNBẢNNHẬTDỤNG :•- Không phải là khái niệm thể loại.•- Không chỉ kiểu văn bản. - Chỉ đề cập đến chức năng, đề tài và tính cập nhật của nội dungvăn bản. vănbảnnhậtdụng có...
... đạt. Vănbảnnhậtdụng có hình thức đa dạng. Ngữ văn - Bài 26 - Tiết 132Tổng kết phần vănbảnnhậtdụng (tiếp theo))III. Hình thức vănbảnnhật dụng IV. Phươngpháp học vănbản nh t ... hiểu vănbảnnhậtdụng và ngược lại. 5. Căn cứ vào đặc điểm hình thức của vănbản và phương thức biểu đạt để phân tích tác phẩm. Vănbảnnhậtdụng có sự kết hợp các phương thức biểu đạt. Văn ... Ngữ văn - Bài 26 - Tiết 132Tổng kết phần vănbảnnhật dụng (tiếp theo))III. Hình thức vănbảnnhật dụng IV. Phươngpháp học vănbản nh t d ng 1. Đọc kĩ các...