I – Khái niệm vănbảnnhậtdụng- Không phải là khái niệm thể loại - Không chỉ kiểu văn bản. - Chỉ đề cập đến chức năng, đề tài, tính cập nhật * Giá trị văn chương là một yêu cầu quan trọng vănbảnnhậtdụng II – Nội dung các vănbảnnhậtdụng đã học TIẾT: 131 TỔNG KẾTVĂNBẢNNHẬTDỤNG - Viết về những vấn đề xã hội có tính cập nhật hằng ngày, đồng thời có ý nghĩa lâu dài. TIẾT: 132 TỔNG KẾTVĂNBẢNNHẬTDỤNG III – Hình thức vănbảnnhậtdụng I – Khái niệm vănbảnnhậtdụng II – Nội dung văn bảnnhậtdụng Bảng hệ thống hình thức của vănbảnnhậtdụng Hành chính, Tự sự Miêu tả(Thuyết minh,miêu tả,biểu cảm Biểu cảm(biểu cảm,tự sự) Thuyết minh(thuyết minh,miêu tả) Truyện ngắn(tự sự và miêu tả) Bút ký(Tự sự, miêu tả,biểu cảm) Thư từ( nghị luận, biểu cảm) Thông báo( nghị luận) Kết hợp các phương thức biểu đạt (miêu tả, tự sự, hành chính,nghị luận, miêu tả, thuyết minh) Phong cách Hồ Chí Minh, Ôn dịch thuốc lá, Bức thư của thủ lĩnh da đỏ, Cầu Long Biên, Động Phong Nha Thông tin về Ngày trái đất năm 2000 Tuyên bố thế giới, Ôn dịch thuốc lá…Đấu tranh…Bức thư của thủ lĩnh da đỏ Cuộc chia tay của những con búp bê Cầu Long biên, Động Phong Nha Cổng trường mở ra Động Phong Nha, Ca Huế trên sông Hương Cuộc chia tay của những con búp bê,Mẹ tôi Cầu Long biên- Chứng nhân lịch sử Bức thư của thủ lĩnh da đỏ 7,8,9 7 6 7 6 7 6 6 8 6,8,9 Tên vănbản Kiểu văn bản(PTBĐ) - Thể loại Lớp (nghị luận) (tự sự,miêu tả, ) TIẾT: 132TỔNGKẾTVĂNBẢNNHẬTDỤNG III – Hình thức vănbảnnhậtdụng Miêu tả, kể chuyện thuyết minh, nghị luận, biểu cảm, hành chính Vănbảnnhậtdụng- Sử dụng tất cả mọi thể loại, kiểu loại văn bản, phương thức biểu đạt. - Một số vănbảnnhậtdụng có giá trị như một tác phẩm văn học Chủ đề Tư tưởng Kết cấu Hình tượng Nhân vật Cốt truyện Tác phẩm văn học Ví dụ: - Cuộc chia tay của những con búp bê(lớp 7) - Mẹ tôi(lớp7) Truyện ngắn,bút ký, hồi ký, thư, xã luận, I – Khái niệm vănbảnnhậtdụng II – Nội dungvănbảnnhậtdụng TIẾT: 132 TỔNG KẾTVĂNBẢNNHẬTDỤNG III – Hình thức vănbảnnhậtdụng- Sử dụng tất cả mọi thể loại, kiểu loại văn bản. - Một số vănbảnnhậtdụng có giá trị như một tác phẩm văn học IV – Phương pháp học vănbảnnhậtdụng Tính cập nhật Sử dụng nhiều thể loại, kiểu vănbản phương thức biểu đạt Đề tài rộng - Đọc kỹ chú thích - Biết liên hệ với thực tế cuộc sống - Biết liên hệ với các môn học khác - Căn cứ vào hình thức và phương thức biểu đạt khi phân tích nội dung Đọc kỹ chú thích(Lịch sử, địa lý,chính trị,quân sự,văn hoá,văn học…) - Đưa ra những nhận xét, đánh giá của bản thân I – Khái niệm vănbảnnhậtdụng II – Nội dungvănbảnnhậtdụng-Kết hợp xem tranh, ảnh, nghe và xem các chương trình thời sự, khoa học trên ti vi, đài và các sách báo hàng ngày. Chức năng Đấu tranh cho một thế giới hoà bình I – Khái niệm vănbảnnhậtdụng TIẾT: 131,132 TỔNG KẾTVĂNBẢNNHẬTDỤNG - Không phải là khái niệm thể loại - Không chỉ kiểu văn bản. - Chỉ đề cập đến chức năng, đề tài, tính cập nhật * Giá trị văn chương là một yêu cầu quan trọng vănbảnnhậtdụng II – Nội dung các vănbảnnhậtdụng đã học: - Viết về những vấn đề xã hội có đồng thời tính cập nhật cao có ý nghĩa lâu dài. III – Hình thức vănbảnnhậtdụng- Một số vănbảnnhậtdụng có giá trị như một tác phẩm văn học IV – Phương pháp học vănbảnnhậtdụng- Đọc kỹ chú thích - Biết liên hệ với thực tế cuộc sống - Biết liên hệ với các môn học khác - Căn cứ vào hình thức và phương thức biểu đạt khi phân tích nội dung- Đưa ra những nhận xét, đánh giá của bản thân - Sử dụng tất cả mọi thể loại, kiểu loại văn bản. -Kết hợp xem tranh, ảnh, nghe và xem các chương trình thời sự, khoa học trên ti vi, đài và các sách báo hàng ngày. Ghi nhớ - Tính cập nhật về nội dung là tiêu chuẩn hàng đầu của vănbảnnhật dụng. Điều đó đòi hỏi lúc học vănbảnnhật dụng, nhất thiết phải liên hệ với thực tiễn cuộc sống. - Hình thức của vănbảnnhậtdụng rất đa dạng. Cần căn cứ vào đặc điểm về hình thức, trước hết là hình thức vănbản cụ thể, thể loại và phương thức biểu dạt để phân tích tác phẩm. Bài tập. Cho đoạn văn sau: “…Chúng ta đang ở đâu? Hôm nay ngày 8 -8 – 1986, hơn 50.000 đầu đạn hạt nhân đã được bố trí trên khắp hành tinh. Nói nôm na ra, điều đó có nghĩa là mỗi người, không trừ trẻ con, đang ngồi trên một thùng 4 tấn thuốc nổ: tất cả chỗ đó nổ tung lên sẽ làm biến hết thảy, không phải là một lần mà mười hai lần sự sống trên trái đất. Nguy cơ ghê gớm đó đè nặng lên chúng ta như thanh gươm Đa-mô-clet, về lý thuyết có thể tiêu diệt tất cả các hành tinh xoay quanh mặt trời, cộng thêm bốn hành tinh nữa, và phá huỷ thế cân bằng của hệ mặt trời.” (Đấu tranh cho một thế giới hoà bình - G.G.Mác-két) 1. Nội dung của đoạn văn? Nội dung phản ánh có tính cập nhật không? 4. Tác giả đã phải vậndụng những kiến thức nào để sử dụng vào bài viết của mình? 2. Đề tài của đoạn văn đề cập đến là gì? 3. Đoạn văn này cũng như toàn vănbản sử dụng những phương thức biểu đạt nào? 5. Ta học được gì ở đoạn vănbảnnhậtdụng trên trong khi làm văn? 1.Nội dung: Nói về nguy cơ và hiểm hoạ của chiến tranh hạt nhân, đang đe doạ sự sống trên trái đất. Nội dung có tính cập nhật nóng hổi, đồng thời cho đến bây giờ vẫn là vần đề phải nói đến nhiều. 2 Đề tài: Chống chiến tranh và bảo vệ hoà bình. 3. Phương thức biểu đạt: nghị luận + biểu cảm. 4. Kiến thức sử dụng: Chính trị, quân sự,toán học, vật lý, địa lý, văn học. 5.Cách đặt vấn đề, cách lập luận để nghị luận, cách so sánh, liên tưởng Dặn dò - Nắm chắc đặc điểm của vănbảnnhật dụng. - Nắm được nội dụng và hình thức biểu hiện của vănbảnnhậtdụng- Nắm được phương pháp học vănbảnnhậtdụng- Tìm thêm các vănbảnnhậtdụng trên các phương tiện thông tin để đọc và học vănbảnnhậtdụng tốt hơn. . – Khái niệm văn bản nhật dụng II – Nội dung văn bản nhật dụng TIẾT: 132 TỔNG KẾT VĂN BẢN NHẬT DỤNG III – Hình thức văn bản nhật dụng - Sử dụng tất cả. lâu dài. TIẾT: 132 TỔNG KẾT VĂN BẢN NHẬT DỤNG III – Hình thức văn bản nhật dụng I – Khái niệm văn bản nhật dụng II – Nội dung văn bản nhật dụng Bảng hệ