0

phương pháp dạy môn tiếng việt lớp 2

''Nâng cao chất lượng đổi mới phương pháp dạy môn Đạo Đức lớp 3

''Nâng cao chất lượng đổi mới phương pháp dạy môn Đạo Đức lớp 3

Mầm non - Tiểu học

... CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ QUY TRÌNH DẠY MỘT TIẾT ĐẠO ĐỨC LỚP 31, Các phương pháp dạy môn Đạo Đức lớp 3.Dựa trên cơ sở các nhóm phương pháp chính mà các phương pháp cụ thể được hình thành.* Nhóm phương ... xuất một số biện pháp sử dụng các phương pháp dạy học trong nôn Đạo Đức lớp 3 như sau:V/ MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 3* Biện pháp 1:Trong khi ... Đức lớp 3''. II. ĐỐI TƯỢNG CỦA CHUYÊN ĐỀ- Các phương pháp dạy môn lớp 3. III.PHẠM VI NGHIÊN CỨU CỦA CHUYÊN ĐỀ - Các bài lớp 3. IV. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA CHUYÊN ĐỀ:- Phương pháp...
  • 17
  • 3,327
  • 29
Đề thi giữa HKII - Môn Tiếng Việt lớp 2

Đề thi giữa HKII - Môn Tiếng Việt lớp 2

Tiểu học

... giữa học kì II - Năm học 20 08 -20 09 Môn Tiếng Việt Lớp 2 A. Kiểm tra đọc (10 điểm)I. Đọc hiểu (5 điểm)1. Đọc thầm bài Nội quy Đảo Khỉ (SGK Tiếng Việt 2, tập 2 trang 44,45) 2. Dựa vào nội dung bài ... thành tiếng (5 điểm)Đọc một đoạn văn trong số các bài tập đọc sau:- Chim Sơn Ca và bông cúc trắng ( Sách TV lớp 2 tập 2 trang 23 )- Một trí khôn hơn trăm trí khôn (Sách TV lớp 2 tập 2 trang ... trăm trí khôn (Sách TV lớp 2 tập 2 trang 31)- Cò và quốc (sách TV lớp 2 tập 2 trang 37)- S tử xuất quân (Sách TV lớp 2 tập 2 trang 47)...
  • 2
  • 5,070
  • 29
Các phương pháp dạy học Tiếng Việt đặc thù.

Các phương pháp dạy học Tiếng Việt đặc thù.

Ngữ văn

... ã- Phương pháp giao tiếp được áp dụng khi dạy từ ngữ, câu, phong cách, hội thoại, TLVã- Giao tiếp vừa là mục đích , vừa là phương tiện tổ chức các hoạt động dạy học của HS 2- Phương pháp ... 3- Phương pháp thực hành giao tiếp ã- Phương pháp giao tiếp là phương pháp dẫn dắt HS vận dụng lí thuyết đà học vào thực hiện các ... áp dụng để PT ngữ âm, từ vựng ngữ nghĩa, ngữ pháp, phong cách, văn bản . 2- Phương pháp rèn luyện theo mẫu ã- Rèn luyện theo mẫu là phương pháp hoạt động có ý thức, trong đó GV chọn và...
  • 14
  • 2,491
  • 44
tranh ảnh dạy môn Tiếng Việt Lớp 3

tranh ảnh dạy môn Tiếng Việt Lớp 3

Tư liệu khác

... Văn_T2   Tập Làm Văn_T2  Tập Làm Văn_T2  Tập Làm Văn_T2  Tập Làm Văn_T2  Tập Làm Văn_T2  Kể Chuyện_T2  Kể Chuyện_T2  Kể Chuyện_T2  Tập Đọc_T2  Tập Đọc_T2  Tập Đọc_T2  ... Chuyện_T2  Kể Chuyện_T2  Kể Chuyện_T2  Kể Chuyện_T2  Kể Chuyện_T2  Tập Làm Văn_T1  Tập Đọc_T1   Tập Đọc_T2  Tập Đọc_T2  Tập Đọc_T2  Tập Đọc_T2  Tập Đọc_T2  Tập Làm Văn_T2 ...  Tập Làm Văn_T1  Kể Chuyện_T2  Kể Chuyện_T2  Kể Chuyện_T2  Kể Chuyện_T2  Kể Chuyện_T2  Kể Chuyện_T2  Kể Chuyện_T2  Kể Chuyện_T2  Kể Chuyện_T2  Tập Đọc_T1  Tập Đọc_T1...
  • 22
  • 1,158
  • 7
Kĩ năng sống - môn: Tiếng Việt lớp 2

Kĩ năng sống - môn: Tiếng Việt lớp 2

Tư liệu khác

... (tuần 22 ) – BT2Các KNS PP/KTDH-Giao tiếp: ứng xử văn hóa-Lắng nghe tích cực Hoàn tất một nhiệm vụ thực hành đáp lới xin lỗi theo tình huống. Tập đọc – kể chuyện: Bác sĩ Sói (tuần 23 )Các ... trí khôn (tuần 22 )Các KNS PP/KTDH-Tư duy sáng tạo. -Ra quyết định -Ứng phó với căng thẳng-Thảo luận nhóm-Trình bày ý kiến cá nhân -Đặt câu hỏi Tập đọc: Cò và Cuốc (tuần 22 )Các KNS PP/KTDH-Tự ... (tuần 23 ) – BT2Các KNS PP/KTDH-Giao tiếp: ứng xử văn hóa-Lắng nghe tích cực Hoàn tất một nhiệm vụ:thực hành đáp lời khẳng định theo tình huống. Tập đọc – kể chuyện: Quả tim khỉ (tuần 24 )Các...
  • 8
  • 5,301
  • 105
ĐỀ THI HSG MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 2

ĐỀ THI HSG MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 2

Tiểu học

... ( Tr×nh bµy vµ ch÷ viÕt : 2 ®iÓm) ubnd huyện yên thuỷ phòng giáo dục và đào tạobài thi học sinh giỏi cấp huyệnnăm học 20 09 -20 10 Môn Tiếng việt lớp 2 (Thời gian làm bài 90phút ... 20 09 -20 10 Môn Toán lớp 2 Họ và tên: Lớp: Trờng: Số báo danh: ubnd huyện yên thuỷ phòng giáo dục và đào tạobài thi học sinh giỏi cấp huyệnnăm học 20 09 -20 10 Môn Toán lớp 2 Họ và tên: Lớp: Trờng: ... học 20 10- 20 11 Môn Tiếng việt lớp 2 (Thời gian làm bài 90phút không kể thời gian giao đề)Câu 1 : ( 3 điểm )Điền r, d hoặc gi vào chỗ chấm:- ừng núi; ừng lại; au muống; a vào; a đìnhCâu 2: ...
  • 9
  • 4,102
  • 74
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - ''''''''Nâng cao chất lượng đổi mới phương pháp dạy môn Đạo Đức lớp 3''''''''

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - ''''''''Nâng cao chất lượng đổi mới phương pháp dạy môn Đạo Đức lớp 3''''''''

Mầm non - Tiểu học

... đìnhvà xã hội. III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ QUY TRÌNH DẠY MỘT TIẾT ĐẠO ĐỨC LỚP 3 1, Các phương pháp dạy môn Đạo Đức lớp 3. Dựa trên cơ sở các nhóm phương pháp chính mà các phương pháp cụ thể được hình ... biện pháp sử dụng các phương pháp dạy học trong môn Đạo Đức ở lớp 3 sao cho phù hợp với tiết dạy để đạt hiệu quả tối ưu. Do đó chúng tôi xin đề xuất một số biện pháp sử dụng các phương pháp dạy ... THỰC TRẠNG DẠY MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 3 Chúng tôi đã tiến hành dạy môn Đạo Đức ở lớp 4 lớp 3: 3A, 3B, 3C, 3D, với các quy trình và phương pháp trên với bài : Chăm làm việc trường việc lớp (tiết 1)....
  • 21
  • 1,890
  • 6
Bài soạn Địa chỉ GDKNS trong môn Tiếng Việt lớp 2

Bài soạn Địa chỉ GDKNS trong môn Tiếng Việt lớp 2

Tiểu học

... đồng ý. (t25)- BT1, BT2- Giao tiếp: ứng xử văn hóa.- Lắng nghe tích cực.- Hoàn tất một nhiệm vụ: thực hành đáp lời đồng ý theo tình huống46 Tập đọc- kể chuyện:Tôm Càng và Cá Con (t26)- ... lời đồng ý. (t26)- BT1- Giao tiếp: ứng xử văn hóa.- Lắng nghe tích cực.- Hoàn tất một nhiệm vụ: thực hành đáp lời đồng ý theo tình huống48 Tập đọc- kể chuyện:Kho báu (t28)- Tự nhận thức.- ... chia vui. (t28)- BT1- Giao tiếp: ứng xử văn hóa.- Lắng nghe tích cực.- Hoàn tất một nhiệm vụ: thực hành đáp lời chúc mừng theo tình huống.50 Tập đọc- kể chuyện:Những quả đào (t29)- Tự...
  • 2
  • 1,384
  • 5
Gián án Những nguyên tắc đặc thù của phương pháp dạy học tiếng Việt

Gián án Những nguyên tắc đặc thù của phương pháp dạy học tiếng Việt

Tư liệu khác

... thù của phương pháp dạy học tiếng Việt Nguyên tắc dạy học tiếng Việt là những quan điểm cơ bản được coi là tiền đề để xác định nội dung, phương pháp, cách thức tổ chức hoạt động dạy- học tiếng ... thành các yêu cầu sau đây.- Dạy học tiếng phải gắn liền với phương pháp rèn luyện tư duy.- Dạy học tiếng phải gắn liền với rèn luyện các thao tác tư duy.- Dạy học tiếng phải gắn liền với bồi ... thù của phương pháp dạy – học tiếng Việt bao gồm: Nguyêntắc rèn luyện ngôn ngữ gắn liền với rèn luyện tư duy; Nguyên tắc hướng hoạtđộng vào giao tiếp; Nguyên tắc chú ý tới trình độ tiếng Việt...
  • 5
  • 1,728
  • 14
Bài giảng Những nguyên tắc đặc thù của phương pháp dạy học tiếng Việt

Bài giảng Những nguyên tắc đặc thù của phương pháp dạy học tiếng Việt

Ngữ văn

... đổi, thảo luận vàđưa ra các phương án trả lời bằng các lời nói cụ thể, chẳng hạn:Những nguyên tắc đặc thù của phương pháp dạy học tiếng Việt Nguyên tắc dạy học tiếng Việt là những quan điểm cơ ... tiền đề để xác định nội dung, phương pháp, cách thức tổ chức hoạt động dạy- học tiếng trong nhà trường. Các nguyên tắc đặc thù của phương pháp dạy – học tiếng Việt bao gồm: Nguyêntắc rèn luyện ... thành các yêu cầu sau đây.- Dạy học tiếng phải gắn liền với phương pháp rèn luyện tư duy.- Dạy học tiếng phải gắn liền với rèn luyện các thao tác tư duy.- Dạy học tiếng phải gắn liền với bồi...
  • 5
  • 1,391
  • 10
Gián án Những nguyên tắc đặc thù của phương pháp dạy học tiếng Việt

Gián án Những nguyên tắc đặc thù của phương pháp dạy học tiếng Việt

Ngữ văn

... đổi, thảo luận vàđưa ra các phương án trả lời bằng các lời nói cụ thể, chẳng hạn:Những nguyên tắc đặc thù của phương pháp dạy học tiếng Việt Nguyên tắc dạy học tiếng Việt là những quan điểm cơ ... tiền đề để xác định nội dung, phương pháp, cách thức tổ chức hoạt động dạy- học tiếng trong nhà trường. Các nguyên tắc đặc thù của phương pháp dạy – học tiếng Việt bao gồm: Nguyêntắc rèn luyện ... thành các yêu cầu sau đây.- Dạy học tiếng phải gắn liền với phương pháp rèn luyện tư duy.- Dạy học tiếng phải gắn liền với rèn luyện các thao tác tư duy.- Dạy học tiếng phải gắn liền với bồi...
  • 5
  • 1,219
  • 1
Bài soạn De KSHSG Mon Tieng Viet Lop 2

Bài soạn De KSHSG Mon Tieng Viet Lop 2

Tư liệu khác

... Họ và tên: Lớp: 2 Đề thi học sinh giỏi T3 /20 07 Môn: Tiếng việt 1- Chọn s hay x điền vào chỗ trống:Mùa thu đà đến nông trờnge e gió ... trờnge e gió trở, hơi ơng đục trờiNắng vàng mây lững lờ trôiNét anh óng lợn lng đồi uốn cong. 2- Tìm và gạch chân các từ ngữ chỉ sự vật trong đoận văn sau: Ngày xa, có một ông vua muốn tìm...
  • 2
  • 1,798
  • 15

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25