... giảng dạy của giáo viên.
Lịch sử là một môn khoa học, bởi vậy để học tốt môn lịchsử cần phải có một
phương phápdạy học môn lịchsử tốt. Vậy, trước khi tìm phươngpháp cạy học
lịch sử là ... niệm phươngphápdạy học” chi phối sự nhận thức về phươngpháp
dạy học lịchsử .
Từ nhận thức chung về phươngphápdạy học nêu trên, xuất phát từ nội dung,
đặc trưng của bộ môn lịch sử, từ ... 11 phươngpháp “đổi mới phươngphápdạy học lịchsử ở trường
phổ thông”, nhằm mục đích nâng cao chất lượng dạy - học lịchsử trong trường phổ
thông. Tuy nhiên để tiến hành đổi mới phương pháp...
... là đổi mới phươngpháp
dạy học sử và đổi mới như thế nào?
Đã có nhiều ý kiến cho rằng đổi mới phươngphápdạysử học là xố bỏ hồn
tồn phươngpháp cũ thay vào đó là hồn tồn phươngpháp mới, ... rằng
phương phápdạy học lịchsử truyền thống là phươngpháp lạc hậu, cần phải vứt bỏ.
Đó là một suy nghĩ hồn tồn sai lầm. Chúng ta thay đổi phươngphápdạy học sử
có nghĩa là trên cơ sở phương ... cụ thể. Việc giảng dạylịchsử ở nhà trường Việt Nam mang đầy
những biến cố cùng với sự thăng trầm trong lịchsử dân tộc. Trong mỗi thời kỳ lịch
sử, phươngphápdạylịchsử tỏng nhà trường...
... giảng dạy của giáo viên.
Lịch sử là một môn khoa học, bởi vậy để học tốt môn lịchsử cần phải có một
phương phápdạy học môn lịchsử tốt. Vậy, trước khi tìm phươngpháp cạy học
lịch sử là ... rằng
phương phápdạy học lịchsử truyền thống là phươngpháp lạc hậu, cần phải vứt bỏ.
Đó là một suy nghĩ hồn tồn sai lầm. Chúng ta thay đổi phươngphápdạy học sử
có nghĩa là trên cơ sở phương ... là đổi mới phươngpháp
dạy học sử và đổi mới như thế nào?
Đã có nhiều ý kiến cho rằng đổi mới phươngphápdạysử học là xố bỏ hồn
tồn phươngpháp cũ thay vào đó là hồn tồn phươngpháp mới,...
... MỚI PHƯƠNG
ĐỔI MỚI PHƯƠNG
PHÁP DẠY HỌC MÔN
PHÁP DẠY HỌC MÔN
LỊCH SỬ 10
LỊCH SỬ 10
-
Đa dạng hóa các hình thức tổ
Đa dạng hóa các hình thức tổ
chức dạy học lịchsử :
chức dạy học lịchsử ... khi cấu trúc bài
học lịchsử :
I. ĐỊNH HƯỚNG
I. ĐỊNH HƯỚNG
PHƯƠNG PHÁP VÀ
PHƯƠNG PHÁP VÀ
HÌNH THỨC TỔ CHỨC
HÌNH THỨC TỔ CHỨC
DẠY HỌC CT LỊCHSỬ
DẠY HỌC CT LỊCHSỬ
LỚP 10 THPT
LỚP 10 ... PHƯƠNG
2. ĐỊNH HƯỚNG PHƯƠNG
PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ
PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ
CHỨC DẠY HỌC MÔN
CHỨC DẠY HỌC MÔN
LỊCH SỬ
LỊCH SỬ
- Tổ chức thực hành bộ môn như
- Tổ chức thực hành bộ môn như
sử...
... lịch sử, vễ sơ đồ, biểu đồ,
sưu tầm tư liệu lịch sử, viết và trình bày báo cáo kết quả.
- Dạy và học chú trọng rèn luyện phươngpháp tự học
Phương pháp tích cực xem việc rèn luyện phươngpháp ... dung dạy học khác nhau về mức độ.
Thứ tư, tổ chức
Thứ tư, tổ chức dạy và học hợp tác trong nhóm nhỏ
Phươngphápdạy học hợp tác trong nhóm nhỏ là mới với đa
số giáo viên. Phươngphápdạy ... thiết phải dạy học theo Chương trình và
Hướng dẫn chuẩn KT-KN.
Ngoài ra các phươngpháp nêu trên trong dạy học lịchsử ở trường
phổ thông giáo viên có thể sử dụng một số kĩ thuật dạy học sau:
...
... THPT
VI. Các hình thức tổ chức dạy học lịch sử
VII. Xây dựng kế hoạch bài dạy môn Lịch sử
VIII. Kiểm tra đánh giá trong dạy học lịch sử
08/2008 Hoang Thanh Tu 6
3. Phươngpháp
nghiên cứu
♦
Quan sát ... HỌC LỊCH SỬ
DẠY HỌC LỊCH SỬ
Ed.Fac
Ed.Fac
KHOA SƯ PH MẠ
ThS. Hoàng Thanh Tú
Khoa Sư phạm - ĐHQGHN
08/2008 Hoang Thanh Tu 5
2. Đối tượng
nghiên cứu
3. Tầm quan
trọng
♦
Quá trình dạy học lịchsử ...
trình dạy học nhằm giúp
cho HS lĩnh hội kiến thức
lịch sử, bồi dưỡng tư
tưởng, tình cảm và phát
triển tư duy.
08/2008 Hoang Thanh Tu 1
CHƯƠNG TRÌNH, PHƯƠNGPHÁP
CHƯƠNG TRÌNH, PHƯƠNGPHÁP
DẠY...
... rằng đổi mới phươngphápdạysử học là xoá bỏ hoàn
toàn phươngpháp cũ thay vào đó là hoàn toàn phươngpháp mới, và cho rằng
phương phápdạy học lịchsử truyền thống là phươngpháp lạc hậu, ... lầm. Chúng ta thay đổi phươngphápdạy học sử
có nghĩa là trên cơ sở phươngphápdạy cũ ta tiếp thu những cái tiến bộ, cái có ích ở
phương phápdạy học cũ ta xây dựng một phươngpháp mới tiến ... trong dạy học lịchsử có nhiều loại, mỗi loại lại có cách sử
dụng riêng: sử dụng hình vẽ, tranh ảnh trong SGK, sử dụng chân dung nhân vật lịch
sử trong SGK, sử dụng bản đồ trong dạy học lịch sử...
...
giáo khoa phân môn lịchsử 4 và định hướng đổi mới
giáo khoa phân môn lịchsử 4 và định hướng đổi mới
phương phápdạy học Lịch sử.
phương phápdạy học Lịch sử.
+ Chủ đề 2: Dạy học các loại bài ... phần Lịchsử trong môn
-Hiểu rõ những điểm mới của CT-SGK phần Lịchsử trong môn
LS&ĐL 4 và định hướng đổi mới PPDH lịchsử ở tiểu học.
LS&ĐL 4 và định hướng đổi mới PPDH lịchsử ở ... theo định hướng
giáo khoa LS&ĐL lớp 4(phần LS) theo định hướng
đổi mới phươngphápdạy học.
đổi mới phươngphápdạy học.
Nhiệm vụ:
Nhiệm vụ:
Nhiệm vụ 1: nghiên cứu SGK&SGV LS&ĐL...
... đặc trưng của việc dạy – học lịchsử và con đường hình thành
kiến thức lịchsử cho học sinh ở trường THPT có sự hỗ trợ của CNTT.
2.1 Những đặc trưng của việc dạy – học lịchsử ở trường THPT
F ... cụng ngh/ thụng tin trong dạy học lịchsử vì nó gắn với những hiểu biết về
lịch sử và kD nJng s d4ng công ngh/ thông tin (ở đây có sự k>t h(p giữa kiến thức
lịch sử với kD nJng khác).
T6"5/34N/"N""5 ... năm, việc 3ng d4ng cụng ngh/ thông tin trong dạy học lịchsử ph1i xoá bỏ triệt để
phơng pháp độc thoại, thầy đọc, trò chép, thầy nói, trò nghe. Cách dạy một chiều lấy
giáo viên làm trung tâm sẽ...
... Đặc điểm của quản lý dạy học và quản lý đổi mới phươngphápdạy học môn
lịch sử ở trường trung học phổ thông
1.4.3.1. Đặc điểm của quản lý dạy học môn lịchsửLịchsử là một khoa học thuộc ... mới phươngphápdạy hoc môn lịchsử ở trường
THPT và khảo sát thực trạng việc đổi mới PPDH môn lịchsử ở các trường THPT huyện
Mê Linh, xác định các biện pháp quản lý đổi mới phươngphápdạy ... trạng công tác quản lý đổi mới phươngphápdạy học lịchsử ở các trường
trung học phổ thông huyện Mê Linh
Chương 3. Biện pháp quản lý đổi mới phươngphápdạy học lịchsử cho học sinh THPT
CHƢƠNG...
... hướng đổi mới phươngphápdạy học môn lịch
sử là không phải loại bỏ các phươngphápdạy học lịchsử truyền thống mà là
kế thừa những tinh hoa, giá trị của phươngphápdạy học lịchsử truyền thống
4
Trần ... dụng các phương
phápdạy học môn lịchsử theo định hướng đổi mới như phươngpháp trực
quan, phươngpháp nêu và giải quyết vấn đề, phươngpháp tình huống,
phương pháp vấn đáp, phươngpháp thảo luận ... đề ra ; tạo động lực đổi mới phươngpháp dạy
học, góp phần đổi mới phươngphápdạy học.
5. Xây dựng đề kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn lịchsử theo phương
pháp mới.
a. xác định mục đích...
...
trình dạy - học lịch sử.
17
ChưƠng III 18
I. Khái niệm « hệ thống phươngpháp dạy- học » 18
II. Phươngpháp trình bày miệng (phương phápsử dụng ngôn từ) 18
1. Vị trí (tầm quan trọng) của phương ... NIỆM,
NÊU QUY LUẬT VÀ BÀI HỌC LỊCHSỬ
Cao Thế Trình – Hoàng Thị Như Ý Khoa Lịchsử
Phương pháp dạy- học lịchsử ở trường phổ thông - 38 -
luật/bài học lịchsử một cách hời hợt, làm giảm ... quan điểm lịch sử, khi dạy học lịchsử học sinh cần nắm các
giai đoạn, các thời kỳ lịchsử cụ thể của sự phát triển chung của xã hội loài người.
Thời kỳ lịchsử này khác thời kỳ lịchsử khác...