... 2.3: Phươngphápdạyhọc kiến thức sinh thái học Kiến thức sinh thái học hình thành phát triển sở cửa kiến thức hình thái, giải phẫu, sinh lý học đọng vật… Do đó, dạy kiến thức sinh thái học phải ... 1: Phươngphápdạy kiến thức sinh thái học động vật 1.1: Khái niệm sinh thái học động vật: Sinh thái học động vật môn khoa học nghiên cứu phân bố sinh sống động vật tác động ... hợp nhiều phươngpháp khác Trực quan Thuyết trình Tổ hợp nhiều phươngpháp Xem phim, video Vấn đáp 2: Phươngphápdạy kiến thức phân loại học tính đa dạng động vật 2.1: Khái niệm phân loại học...
... cỏch hc ca hc sinh gmcỏc bc c bn cn tin hnh xỏc nh kiu hc ca hc sinh v hng dn hc sinh ụn nh sau: - Bc 1: Tỡm hiu cỏch hc hin ti ca hc sinh, tc xỏc nh c im ca hc sinh trc hng dn hc sinh phng phỏp ... thc ca hc sinh cú s iu chnh kp thi hng dn hc sinh phng phỏp ụn kin thc da theo kiu hc HNG DN HC SINH PHNG PHP ễN TP PH HP VI PHONG CCH HC Hc sinh hc tt nht chn c cỏch hc phự hp vi nhng thúi quen ... tỡm hiu mc hng thỳ ca hc sinh vi cỏc phng phỏp dy v hng dn hc sinh cỏch ụn kin thc phự hp vi kiu hc ca hc sinh, tip ú l kt qu ghi nh ca hc sinh v mc hng thỳ ca hc sinh thụng qua bi trc nghim...
... kinh thành Nhân viên, Y tá, doanh, viên y tế, Nhân viên Nhân viên Môi giới kinh doanh, bất động Nhân viên sản, Dược khoán, du lịch sĩ, Sĩ quan Nhân viên chứng bảo hiểm, Kỹ sư, Nhân viên du lịch ... chuyên gia Giáoviên chuyện đạm suy kinh doanh mầm non, Bác *Bạn có nghĩ lôgic Bất động *Bạn có sĩ chuyên sản, Bác sĩ khoa, Bác sĩ thể trở thành Nhân thể trở thú y, Giáothú y, Nha sĩ viênkinh thành ... hợpvới bạn: người sáng làm *Nghề Chuyên gia Bạn tạo khéo nghiệp phù nhân sự, Nhà thận trọng léo, hợpvới nghiên cứu, kín đáo bạn bạn là: Nhà tâm lý * Những hay thay Giáo viên, học, Thông nghề phù...
... hoạch xin phân tích làm rõ vấn đề: Lựa chọn phươngpháp cách mạng phùhợpvới trình đổi Việt Nam Cơ sở trình việc lựa chọn phươngpháp cách mạng thích hợp trình đổi Quá trình lãnh đạo cách mạng ... nhân dân Kết hợp chặt chẽ kinh tế với quốc phòng an ninh, quốc phòng an ninh vớikinh tế chiến lược, quy hoạch kế hoạch phát triển kinh tế xã hội Phối hợp hoạt động quốc phòng an ninh với hoạt động ... thất bại nữa, thiếu phương hướng mục tiêu rõ ràng, mà chủ yếu thiếu phươngpháp cách mạng thích hợp" 7 Phươngpháp cách mạng phươngpháp phải đáp ứng nhu cầu lịch sử đòi hỏi; phải cho phép huy động...
... dạyhọc phần Sinhhọc Vi sinh vật”, góp phần đổi PPDH sinhhọc Giả thuyết khoa học Nếu có biện pháp sử dụng hợp lí CH, BT để hướng dẫn HS tự học SGK Sinhhọc 10 THPT qua dạyhọc phần Sinhhọc ... Việc hướng dẫn HS tự học SGK GV: Qua điều tra việc sử dụng phươngpháp hướng dẫn HS tự học tình hình sử dụng CH, BT dạyhọcsinhhọcvới 50 GV sinhhọc trực tiếp giảng dạysinhhọc THPT thuộc 20 ... thực nghiệm: Xác định tính khả thi kiểm tra hiệu biện pháp sử dụng CH, BT để rèn luyện lực tự học SGK Sinhhọc 10 THPT cho HS qua dạyhọc phần “ Sinhhọc Vi sinh vật ” - Phươngpháp thực nghiệm: ...
... tiễn 3.4 Dạy cách thực hành hướng dẫn thí nghiệmsinhhọc 3.4.1 Dạy thực hành sinhhọc 3.4.2 Dạy thí nghiệmsinhhọc 3.4.3 Dạyhọc thông qua tình giả định Nội dung 4: Dạyhọc thực hành, thí nghiệm ... điều cần lưu ý dạyhọc phần Vi sinh vật học? Thách thức dạyhọc phần Vi sinh vật học? Nội dung 10: Dạyhọc phần Sinh lí học thực vật Những điều lưu ý dạyhọc phần Sinh lý học thực vật? Bồi ... giảng Sinh học? Nêu bước tích hợp kiến thức dạyhọcSinh học? ý nghĩa việc tích hợp kiến thức giảng - Họcsinh hiểu chất vấn đề Sinhhọc - Họcsinh rèn luyện kỹ thu nhận xử lý thông tin - Tạo hứng...
... việc vào giáoviên Lớp đối chứng: lớp đối chứng lớp họcnghiêm túc lẽ chất vốn có họcsinh trờng THCS Cẩm lý Tuy nhiên giáoviên làm việc nhiều họcsinh nên cha tạo đợc hứngthúhọc tập cho họcsinh ... tuệ học sinh, dẫn đến họcsinh lời t Đối vớigiáo viên: Trong dạy, tạo tình có vấn đề giáoviên phải nói nhiều không kiểm soát đợc việc họchọcsinh hiệu dạy không cao Thực tế nhiều giáoviên ... lợng học tập họcsinhGiáoviêndạyhọcsinhhọc nói chung Sinhhọc nói riêng cần tăng cờng đầu t vào tiết dạy cách công phu chu đáo hơn, đặc biệt nghiên cứu biên soạn giáo án có chất lợng phù hợp...
... Đa số họcsinh ngoan có tinh thần học hỏi - Được quan tâm phụ huynh họcsinh - Trường có đầy đủ sở vật chất để phục vụ cho việc dạyhọc theo phươngphápgiáoviên có điều kiện giúp họcsinh tiếp ... phải tận dụng thời gian họcphụ đạo trái buổi tự học nhà họcsinh Khâu chuẩn bò công phu, giáoviên phải tập hợp lỗi liên kết ý họcsinh sổ tay, để qua dạy sửa lại cho học sinh, vấn đề liên kết ... hướng dẫn họcsinh tự học nhà: Bên cạnh việc rèn cho họcsinh trả kiểm tra, giáoviên chọn số đoạn văn khác có nội dung rời rạc chưa liên kết ý cho họcsinh ghi vào tập Sau hướng dẫn họcsinh nhà...
... khớp với nhau: bánh SVTH Trần Ngọc Diệp http://www.ebook.edu.vn 22 Tiểu Luận Môn Học Phơng PhápdạyHọc Kỹ Thuật Công Nghiệp chủ động có số Z1 quay với tốc độ n1, bánh bị động có số Z2 quay với ... k cho hc sinh cỏc kin thc cn thit v mỏy tin Hc sinh phi c tham gia thc hnh v thc hin thao tỏc trờn mỏy SVTH Trần Ngọc Diệp http://www.ebook.edu.vn Tiểu Luận Môn Học Phơng PhápdạyHọc Kỹ Thuật ... Môn Học Phơng PhápdạyHọc Kỹ Thuật Công Nghiệp tin C th cỏc mụn hc ú nh: cỏc mụn hc c s, cỏc mụn hc v dng c ct, mụn hc v gỏ gia cụng kim loi 1.2: Mc ớch Ca Mụn Hc Mụn hc nhm trang b cho hc sinh...
... Kt lun: sinh trai hay gỏi l b quyt nh + Vn 2: Cp v chng ú sinh a th nm hy vng l trai cng ch l 50% Bi vỡ mi ln sinh thỡ kh nng sinh trai v gỏi bng l 50%, kt qu di truyn gii tớnh mi ln sinh hon ... ta cú th khc phc bng cỏch cho cỏc hc sinh ngi cựng bn l mt nhúm hoc l hc sinh ngi bn trc quay li vi hc sinh ngi bn sau lm thnh mt nhúm, ú s hp tỏc gia cỏc hc sinh hc cú th thc hin c 1.5 Kt qu khỏm ... phõn tớch, so sỏnh, khỏi quỏt húa Kh nng hc sinh c lp lm vic vi sỏch giỏo khoa(SGK) Hot ng giỏo viờn:Hng dn hc sinh (HS) hc SGK T chc hc sinh: Mi hc sinh lm vic vi SGK ti nh hon thnh ni dung...
... viết loại mật mã khác tạo III Các phươngphápdạyhọcdạyhọc nêu vấn đề Phươngpháp diễn giảng nêu vấn đề - Phươngpháp diễn giảng nêu vấn đề củng giống vớiphươngpháp diễn giảng thông báo _ tái ... thành viên tập thể HS không xuất vấn đề Tại ? Vấn đề khoa học vấn đề học tập khác nào? Nêu số vấn đề khoa họcsinhhọc Hãy trình bày cấu trúc dạyhọc nêu vấn đề phân tích ý nghiã bước trình dạyhọc ... biệt phươngphápvớiphươngpháp quan sát thông báo- tái hiện.Cho ví dụ minh họa cho phươngpháp quan sát thí nghiệm biểu diễn theo kiểu nêu vấn đề 14 11 Các mức độ hoạt động độc lập HS kiểu dạy...
... chủ động cho họcsinh Đa số họcsinhhứngthúhọc tập môn tính trừu tợng khái quát cao nó, giáoviên cha hình thành đợc họcsinh phơng pháphọc tập môn phùhợp Hệ thống hoá biện pháp, thao tác ... Công tác độc lập họcsinhSinhhọc đại cơng; Brunov tác giả khác về: Hình thành hoạt động trí tuệ học sinh; Mutazim G.M (1989) với Các phơng pháp hình thức dạyhọcsinhhọc - Pháp vào năm 70 kỷ ... phơng pháp, biện pháp hình thành kĩ thao tác logic cho họcsinh có kĩ hệ thống hoá - Phơng pháp chuyên gia Tham khảo ý kiến chuyên gia có kinhnghiệm phơng phápdạyhọc nói chung phơng phápdạy học...
... lập họcsinhvới SGK * Phát triển phươngpháp dạy: Tổng kết kinhnghiệm tiên tiến PP dạy đội ngũ giáoviênSinhhọc nước ta, vận dụng có chọn lọc PPHD giới phùhợpvới hoàn cảnh Việt Nam, đưa vào ... PPDH: Các quy luật QTDH phùhợpvới đặc điểm việc dạyhọc môn Sinhhọc trường phổ thông MT PP ND QUÁ TRÌNH DẠYHỌC TC PT ĐG Vận dụng phùhợpvới đặc điểm việc dạyhọc môn Sinhhọc trường phổ thông ... kĩ tự đánh giá kết học tập thân hay thành viên nhóm Mối Quan hệ PPDH với khoa học khác (Tự học) 3.1 Quan hệ với khoa họcgiáo dục Lí luận dạyhọc PhươngphápdạyhọcSinhhọc Phát triển LLDH...
... lập họcsinhvới SGK * Phát triển phươngpháp dạy: Tổng kết kinhnghiệm tiên tiến PP dạy đội ngũ giáoviênSinhhọc nước ta, vận dụng có chọn lọc PPHD giới phùhợpvới hoàn cảnh Việt Nam, đưa vào ... PPDH: Các quy luật QTDH phùhợpvới đặc điểm việc dạyhọc môn Sinhhọc trường phổ thông MT PP ND QUÁ TRÌNH DẠYHỌC TC PT ĐG Vận dụng phùhợpvới đặc điểm việc dạyhọc môn Sinhhọc trường phổ thông ... kĩ tự đánh giá kết học tập thân hay thành viên nhóm Mối Quan hệ PPDH với khoa học khác (Tự học) 3.1 Quan hệ với khoa họcgiáo dục Lí luận dạyhọc PhươngphápdạyhọcSinhhọc Phát triển LLDH...
... học tập cho họcsinh Nh đổi phơng phápdạyhọc không đơn dạy vấn đề mà phải dạy nh Phải dạy cho họcsinh phơng pháp tự học, phát huy cao độ lực tự họchọcsinh đáp ứng đợc mục tiêu giáo dục đề ... họcsinhdạyhọc 12, 13, 14, 16 - Sinhhọc - THCS 1.4 Xuất phát từ thực tiễn xây dựng CH giáoviên Từ thực tiễn giảng dạy kết hợpvới dự đồng nghiệp nhận thấy giáoviên đổi phơng phápdạyhọc ... nhiên dạyhọcvới nội dung học có sẵn câu hỏi phùhợpvới đối t- Trần anh công - lớp sinh - k2 10 Xây dựng câu hỏi theo hớng phát huy lực tự họchọcsinhdạyhọc 12, 13, 14, 16 - Sinhhọc - THCS...
... tra, yêu cầu giáoviên lưu ý soạn thảo kế hoạch, tiến hành lên lớp, kiểm tra môn học Tổ môn cần kiểm tra , theo dõi , giám sát thật chặt chẽ hoạt động giáoviên tiến hành giảng dạy môn học ! Đá ... thích tinh thần học tập Nhưng hướng dẫn luật nên cụ thể HìNH ảNH Kỹ THUậT ưỡn thân Chạy bền chương IV nội dung chạy bền liên tục từ lớp đến lớp 12 , Khi học chạy bền họcsinh gần họcđầy đủ lý ... ly từ 800 1500m Như nghiên cứu chuyên đề trước K10, K11 việc giảng dạy môn học chạy bền cần phải tính toán kỹ kế hoạch Dựa vào đặc điểm tình hình, giới tính, cá biệt, không mạo hiểm, tuỳ tiện...
... dạyhọc phần Sinhhọc Vi sinh vật”, góp phần đổi PPDH sinhhọc Giả thuyết khoa học Nếu có biện pháp sử dụng hợp lí CH, BT để hướng dẫn HS tự học SGK Sinhhọc 10 THPT qua dạyhọc phần Sinhhọc ... phần Sinhhọc vi sinh vật để xác định nội dung rèn lực tự học cho HS 5.6 Xác định biện pháp sử dụng CH, BT để rèn luyện lực tự học SGK Sinhhọc 10 THPT cho HS qua dạyhọc phần Sinhhọc Vi sinh ... thực nghiệm: Xác định tính khả thi kiểm tra hiệu biện pháp sử dụng CH, BT để rèn luyện lực tự học SGK Sinhhọc 10 THPT cho HS qua dạyhọc phần “ Sinhhọc Vi sinh vật ” - Phươngpháp thực nghiệm: ...
... đơn giản, giáoviên gợi ý nhờ số họcsinh có khiếu vẽ giúp + Giáoviên đưa tranh nhà hỏi: Giáo viên: What can you see in the picture? Họcsinh : A house Giáo viên: Is it lovely ? Họcsinh : Yes, ... bàn đồ chơi nhỏ - Giáoviên đưa điện thoại hỏi: What’s this? - Họcsinh A: It’s a telephone - Giáoviên gọi họcsinh khác: Is it a telephone? - Họcsinh B: Yes, it is - Giáoviên ( vừa cầm điện ... Một họcsinh nam : ( diễn tả nghe nhạc) - Họcsinh A: He often sings a song - Một họcsinh nữ : ( diễn tả bơi ) - Họcsinh B: She oftens swims - Hai họcsinh : ( cầm trái táo ăn) - Học sinh...
... Phƣơng phápdạyhọc nêu giải vấn đề dạyhọc hoá học tổ hợp nhiều phƣơng phápdạyhọc đƣợc đánh giá phƣơng phápdạyhọc tích cực phùhợpvới xu đổi phƣơng phápdạyhọc Ngoài ra, việc dạyhọcsinh ... * Dạyhọc thông qua tổ chức hoạt động họcsinh * Dạyhọc trọng rèn luyện phƣơng pháp tự học * Tăng cƣờng hoạt động học tập cá nhân, phối hợpvớihọchợp tác * Dạyhọc trọng đến quan tâm hứngthú ... Phươngphápdạyhọc tích cực 1.2.2.1 Khái niệm phươngphápdạyhọc tích cực Phƣơng phápdạyhọc tích cực để phƣơng phápdạy học- giáo dục nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo ngƣời học...