... ta có thể áp dụng phươngpháp hấp thụ khí SO2 bằng dung dịch vôi tôi, đây là phương pháp được áp dụng rộng rãi trong công nghiệp vì những ưu điểm của phương pháp: - Côngnghệ đơn giản- Chi ... rất nhiều phươngpháp và các dây chuyền côngnghệ để xử lý khí thải và được áp dụng cụ thể đối với từng loại khí thải và từng nhà máy.Dựa trên các phươngpháp và dây chuyền côngnghệ xử lý ... chọn phươngpháp xử lý các khí thải:Căn cứ vào các phươngpháp xử lý, thiết bị xử lý, các chất phụ gia, hiệu quả xử lý của các phươngpháp đang được ứng dụng rộng rãi hiện nay. Các phương pháp...
... những phươngpháp khoa học ổn định có ứng dụng phổ biến trong khoa học và kinh tế. - Có đồng thời cả hai chức năng: phươngphápdạy và phươngpháp học. 1.2.4.4. Ưu điểm của phươngphápdạyhọc ... phối hợp nhuần nhuyễn các phươngpháp dạy học với các phương tiện dạy học, chưa đáp ứng được yêu cầu của đổi mới phươngphápdạy học. Học sinh còn thụ động trong cách học do đó chưa tự lực giải ... bao gồm: phươngpháp thuyết trình, phươngpháp thí nghiệm, phươngpháp đàm thoại, phươngpháp nghiên cứu, bài toán. - Nghiên cứu cơ sở lý luận về phươngpháp và phương tiện dạy học. - Nghiên...
... trường- Quản lý phươngphápdạyhọc của hiệu trưởng- Phương pháp - Phươngpháp quản lý- Phươngphápdạy học - Quan niệm về đổi mới phươngphápdạy học 1.3. Hệ thống các phươngphápdạyhọc truyền ... thống phươngphápdạyhọc hiện đại1.5. Nội dung đổi mới phươngphápdạy học 1.6. Nội dung quản lý đổi mới phươngphápdạy học 2. Thực trạng quản lý đổi mới phươngphápdạy học 3. Biện pháp quản ... tâm, dạyhọc nêu vấn đề và giải quyết vấn đề, dạyhọc theo lý thuyết kiến tạo, dạyhọc theo quan điểm sư phạm học tương tác, các phươngpháp tích cực trong dạyhọc Các hệ thống phương pháp...
... tài nhằm đổi mới phươngpháp dạy học phân môn vẽ tranh thông qua việc áp dụng côngnghệ tin học, cụ thể là: “Ứng dụng Côngnghệ thông tin trong việc đổi mới phươngphápdạyhọc phần Quan sát ... số phươngphápdạyhọc nhờ vào việc vận dụng công nghệ thông tin trong xã hội hiện nay. Hy vọng nó có thể trợ giúp cho giáo viên có nhiều phươngphápdạyhọc hơn, đưa kiến thức đến với học ... việc dạyhọc Mĩ thuật nói chung và dạy Vẽ tranh nói riêng, muốn có kết quả giảng dạy cao thì người thầy phải không ngừng tìm tòi và đổi mới phươngphápdạy học. Để tạo được cách dạy lấy học...
... ĐẠI HỌC NÔNG NGHIỆP HÀ NỘI KHOA SƯ PHẠM VÀ NGOẠI NGỮ BÁO CÁOKHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆPTÊN ĐỀ TÀI:SỬ DỤNG PHẦN MỀM LECTORA THIẾT KẾ BÀI HỌC CHƯƠNG 4, MÔN CÔNGNGHỆ 10 THEO PHƯƠNG PHÁPDẠYHỌC ... trường Đại Học Nông Nghiệp Hà Nội, đặc biệt là các thầy cô trong bộ môn Tâm lý và Phươngpháp giáo dục; Thầy giáo Nguyễn Văn Hiền khoa Sinh – KTNN và cô Phạm Thị Lan khoa CNTT trường Đại Học Sư ... CHƯƠNG 4, MÔN CÔNGNGHỆ 10 THEO PHƯƠNG PHÁPDẠYHỌC CHƯƠNG TRÌNH HOÁ ĐỂ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG TỰ HỌC CHO HỌC SINHNgười hướng dẫn : ThS. Nguyễn Tất ThắngNgười thực hiện : Hoàng Thị Duyên - SPKT 50Địa...
... ởngHiệnđạiSảnphẩmđa dạ ng Công nghệ thông tin hỗ trợ đổi mới phươngphápdạyhọc 119119ỨNG DỤNG CÔNGNGHỆ THÔNG TIN HỔ TRỢ ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC CÁC MÔN KHOA HỌC MÁC-LÊNIN ThS. NGUYỄN ... dụng côngnghệ thông tin trong giáo dục và đào tạo ở tất cả các cấp học, bậc học, ngành học theo hướng sử dụng côngnghệ thông tin như công cụ hỗ trợ đắc lực nhất cho đổi mới phươngphápdạyhọc ... nhuyễn các phương phápdạyhọc khác sẽ làm giảm sự giao tiếp giữa thầy và trò. Công nghệ thông tin hỗ trợ đổi mới phươngphápdạyhọc 122122Ví dụ 2: Môn Chủ nghĩa xã hội khoa học Chương...
... DỤNG CNTT TRONG DẠY-HỌC MÔN ĐỊA LÍ THPT]April 7, 2009ỨNG DỤNG CÔNGNGHỆ THÔNGTIN GÓP PHẦN ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁP DẠY-HỌC Ở BỘ MÔN ĐỊA LÍI. Đặt vấn đềNgày nay sự bùng nổ của Công nghệ thông tin ... quá trình dạy học. Việc sử dụng có tính sư phạmnhững thành quả khoa họccôngnghệ sẽlàm thay đổi lớn đến hiệu quả của quátrình dạy học, hiệu quả của việc sửdụng các phương tiện dạy học. Tuynhiên ... khám phá cái mới. Do vậyviệc hướng dẫn học sinh ứng dụngCNTT phục vụ cho công tác học tập làđiều nên làm để góp phần đổi mới phương pháphọc tập của học sinh hiệnnay. Điều đó đòi hỏi phải...
... Pil, phươngpháp nhóm, phươngpháp tích cực bộ môn. Cho GV vay vốn trả dần để học tập nâng cao trình độ về Tin học (TPT Đội), khen thưởng các giáo viên đã hoàn tất các chứng chỉ A, B tin học. ... hứng thú học tập cho học sinh, làm tăng hiệu quả trong hoạt động dạy học. Giáo viên đã có sự chọn lựa các bài dạy với những nội dung phù hợp để đầu tư giảng dạy GAĐT. Qua những tiết dạy này, ... để vận dụng CNTT vào quản lý và giảng dạy như : Tin học A, Microsoft, Intel, PIL Qua các lớp tập huấn này, trình độ tin học, phương pháp quản lý và giảng dạy của đội ngũ CBQL, giáo viên đã từng...
... bón – Côngnghệ 10 nhằm phát huy tính tích cực của học sinh.3.2. Khách thể nghiên cứuQuá trình dạyhọcCôngnghệ 10 ở trường Trung học phổ thông.IV. Phươngpháp nghiên cứu4.1. Phươngpháp ... phần “Đất, Phân bón – Côngnghệ 10” nói riêng và trong dạyhọcCôngnghệ nóichung.- Bước đầu đưa ra được các bước bổ sung hình ảnh trong dạyhọc phần “Đất,Phân bón – Côngnghệ 10” theo hướng ... trình dạyhọc (nội dung - mục tiêu – phươngpháp – phương tiện – hình thứctổ chức dạyhọc - kiểm tra, đánh giá), tuỳ nội dung bài học cụ thể mà xác định nguồn tưliệu cho phù hợp. Trong dạy học...
... phương pháp, kiểm tra đánh giá học sinh cho đến phương tiện dạy học. Trong đó khâu được coi trọng tâm là phươngpháp dạy học. Cho nên việc đổi mới phương tiện dạyhọc thuộc khâu đổi mới Giáo ... dụng côngnghệ thông tin vào dạyhọc trong từng loại bài ở sách Nghề Cắt may lớp 11. - Chọn 2 lớp có trình độ ngang nhau, một lớp dạy thực nghiệm có sử dụng công nghệ thông tin vào dạyhọc ... được. Phải nói đây là một công dụng lớn của côngnghệ thông tin và truyền thông trong quá trình đổi mới phương phápdạy học. Có thể khẳng định rằng môi trường côngnghệ thôngtin và truyền thông...
... của học sinh. Đây là tính ưu việt của phương pháp phát huy tính tích cực của học sinh được gọi là phươngphápdạy học mới để phân biệt với phươngphápdạyhọc cũ hay còn gọi là kiểu dạy học truyền ... đổi mới phươngphápdạyhọc chophù hợp với hướng dạyhọc “Lấy học sinh làm trung tâm”. Một trong những phương pháp c trng b mụn Côngnghệ l phng phỏp S dụng dụngcụ trực quan” trong giảng dạy. ... mụn Côngnghệ v gúp phn thỳc y công cuộc đổi mới PPDH và thực hiện Đẩy mạnh ứng dụng côngnghệ thông tinvào công tác quản lý và dạy học; Hưởng ứng phong trào xây dựng trường học thân thiện, học...
... trong mạng, phần mềm hệ thống, nội dung dạy- học, chương trình quản lý 3.1.4 Đổi mới về căn bản nội dung và phươngphápdạyhọc môn Toán Ta biết rằng dạyhọc kiểu truyền thống về cơ bản là quá ... việc dạy học môn Toán mà các phương tiện dạyhọc truyền thống không có được. 3.1.1 Đảm bảo tính cá thể hoá cao trong dạy và học môn Toán Ngày nay việc máy tính kết hợp với kỹ thuật đa phương ... sáng tạo. Đổi mới PPDH ở trường THPT phải đổi mới phươngphápdạy của GV và đổi mới phương pháphọc của HS. Đổi mới phươngpháp dạy, chuyển từ GV là trung tâm sang GV là người tổ chức, thiết...
... thức chương trình SGK Côngnghệ 112.2. Thực trạng dạy và học bộ môn Côngnghệ 11 ở trường THPT2.2.1. Thực trạng dạy và học ở trường THPT2.2.2. Thực trạng dạy và họcCôngnghệ 112.3. Những khó ... màu sắc)Điểm trung bình z ĐỀ TÀI" vận dụng phươngphápdạy học theo dự án trong dạyhọc công nghệ 11 " học được. Các tiêu chuẩn cho phép đánh giá các kết quả HS đã đạt ... môn học của bậc THPT, Côngnghệ là môn học ứng dụng – gắn với cuộc sống sôi động hàng ngày. Việc kết hợp học và hành” có rất nhiều yếu tố thuận lợi để thực hiện. DHDA đối với môn họcCông nghệ...