phương pháp bàn tay nặn bột bài con cá lớp 1

... đến lớp để học III) Các hoạt động dạy học : A, Kiểm tra cũ : ( p ) Kiểm tra HS: Em kể tên số hoa thụ phấn nhờ gió, hoa thụ phấn nhờ côn trùng Lớp GV nhận xét bổ sung B- Bài : 1, Họat động : (15 p)Tìm ... lớp + Đại diện nhóm trình bày + HS làm việc theo cặp : Quan sát hình trang 10 9 SGK , vào hình mô tả trình phát triển mướp từ gieo hạt hoa , kết trái cho hạt + GV cho số HS trình bày trước lớp ... hạt có không ? + Các nhóm làm thí nghiệm tách đôi hạt đậu để quan sát trả lời câu hỏi bước Bước : Đề xuất phương án thí nghiệm nghiên cứu + GV hướng dẫn , gợi ý HS đề xuất phương án thí nghiệm...

Ngày tải lên: 23/03/2015, 21:48

... lỏng không? - Các vật có phần bị ngập - Với vật bị chìm vào nước nước Vật nặng phần bị có lực "đỡ" vật chìm vào nước nhiều; không? - Các vật nằm cân mặt nước GV yêu cầu HS đề xuất phương án thí ... nêu cách nêu câu hỏi: HS đề xuất phương án thí nghiệm: - Theo em, ta kiểm tra xem vật bị ngập nước có chịu tác dụng lực "đỡ" trường hợp vật hay không, cách nào? có lực đo độ lớn không đo cách ... tục đề xuất phương án thí nghiệm để nghiệm lại công thức tính lực đẩy Ác - si - mét tìm cách làm cho bóng bàn lơ lửng nước Nhận phiếu tổng kết kiến thức dán vào thí nghiệm Đề xuất phương án thí...

Ngày tải lên: 03/12/2015, 14:09

... phát: GV nêu câu hỏi 11 - Các em biết thành phần, tên gọi axit, công thức axit , vài axit cụ thể ở lớp lớp - Axit có tính chất hóa học ? Nêu ý kiến ban đầu HS: HS suy nghĩ cá nhân, thảo luận nhóm ... câu hỏi nghiên cứu Các câu hỏi sau: Câu 1: Các axit làm quỳ tím hóa đỏ không? Câu 2: Các axit có phản ứng với bazo tương tự với oxit bazo tạo thành muối nước không? 12 Câu 3: Các axit phản ứng ... sau : Câu hỏi Câu hỏi : Thí nghiệm Quan sát mô tả tượng, giải thích, viết PTHH 1. Thí nghiệm 1: Bằng 1. Thí nghiệm 1: cách so Cho đinh sắt Fe vào Fe(r, trắng)+ CuSO4( dd, xanh)→ sánh mức độ hoạt...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 17:14

... chọn cách thí nghiệm, quan sát nghiên cứu tài liệu sau:  GV đưa cho nhóm HS chất: muối ăn, đường, bột (bột gạo), cát, nước  GV yêu cầu nhóm tạo hỗn hợp từ chất - GV yêu cầu nhóm đề xuất cách ... tinh, miếng kính, nam châm, đường, vôi sống, bột sắt, bột lưu huỳnh (trộn bột sắt bột lưu huỳnh theo tỷ lệ 56:32 khối lượng) - GV yêu cầu nhóm đề xuất cách tiến hành thí nghiệm quan sát tượng (HS ... làm việc theo nhóm)  HS: nêu ý kiến khác nhau: + Các phản ứng xảy có nhiệt độ + Các phản ứng xảy có chất xúc tác + Các phản ứng xảy dạng bột + Các phản ứng xảy có điều kiện Đề xuất câu hỏi: Từ...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 17:15

... + GV: Các em đưa nhiều cách làm để kiểm tra kết quả, cách làm thí nghiệm phù hợp - GV tổ chức cho HS thảo luận, đề xuất thí nghiệm ... nhóm - Các nhóm HS nhận đồ dùng thí nghiệm, tự thực thí nghiệm, quan sát rút kết luận từ thí nghiệm (HS điền vào phiếu học tập/mục 4) -GV tổ chức cho nhóm báo cáo kết sau thí nghiệm: - Các nhóm ... - Các nhóm báo cáo kết quả( Đính lên bảng) đại diện nhóm trình bày: - H: Em trình bày cách làm thí nghiệm để kiểm tra xem: Thủy tinh -Lần lượt nhóm lên làm lại thí nghiệm trước lớp nêu có bị cháy...

Ngày tải lên: 19/08/2015, 10:10

... cứu khoa học thông qua tiến trình PP bàn tay nặn bột III/ NỘI DUNG VÀ BIỆN PHÁP: Nội dung chuyên đề : “Dạy phương pháp bàn tay nặn bột môn Khoa học lớp 4” 1) Xây dựng lý thuyết: * Nội dung: Định ... lớp Kiểm tra việc ứng dụng vào thực tế - Thời gian : Từ ngày 30 /10 /2 014 đến ngày 26 /12 /2 014 - Biện pháp : Giáo viên dạy môn TNXH lớp 1, giáo viên dạy môn Khoa học lớp 4, thực dạy, giáo viên lớp ... phương pháp Bàn tay nặn bột vào môn TNXH Khoa học Nên giáo viên gặp nhiều khó khăn - Nhiều Đồ dùng học chưa đủ để đáp ứng cho thí nghiệm, thực hành lớp II/ MỤC TIÊU: -10 0% giáo viên nắm bắt phương...

Ngày tải lên: 23/08/2015, 11:10

... dự đoán nhóm vào bảng nhóm trớc lớp - H nhóm trình bày phần dự đoán nhóm trớc lớp Bớc 4: Thực phơng án tìm tòi ? Để tìm hiểu Các phận bên - HS nêu phơng án ( cách mốo gì? ta phải sử dụng phơng ... + Mốo cú my chõn? + Mốo di chuyn nh th no ? - T HD H tìm hiểu câu hỏi Các phận bên + Các phận bên mốo gì? mốo ? + Mốo di chuyn nh th no ? - Yêu cầu H thảo luận nhóm để đa dự ... Cng c, dn dũ: T Em nhc li cỏc b phn chớnh ca mốo ? T Nuụi mốo cú ớch li gỡ ? T Dn H chun b bi Con mui thực nhà ...

Ngày tải lên: 22/05/2015, 10:24

... Trộn phần bột sắt với phần bột lưu huỳnh , chia hỗn hợp thành phần cho vào cốc sứ +Phần 1: Đưa nam châm vào quan sát + Phần 2: Đun nóng hh , đưa nam châm vào, quan sát Hiện tượng Nhận xét 1. Hướng ... TN Cách tiến hành TN1: Sự hòa tan muối ăn vào nước cô cạn dd muối ăn - Cho nước vào ống nghiệm đựng muối ăn lắc lên, quan sát - Đun nóng dd muối ăn quan sát TN2: Đun nóng đường - Ống nghiệm 1: ... than Thí nghiệm nung hỗn hợp sắt lưu huỳnh Bột Sắt Bột Lưu huỳnh Thí nghiệm Dùng nam châm tách Sắt Lưu huỳnh khỏi hỗn hợp đun nóng không đun nóng (1) hh Fe & S (2) hh Fe & S N S N S Quan sát...

Ngày tải lên: 25/04/2014, 20:31

... triển khai phương pháp "Bàn tay nặn bột" cấp Tiểu học năm học 2 012 - 2 013 ngày 13 tháng 11 năm 2 012 Kính gửi: Các trường Tiểu học Thực công văn số 914 /SGDĐT-GDTH ngày 08 tháng 11 năm 2 012 Sở Giáo ... /Tuần Bài dạy sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột Môn: Khoa học lớp 1- Chủ đề: Vật chất lượng Tên dạy Mục tiêu dạy Thiết bị dạy học Phương pháp giảng dạy 15 10 14 Bài 20: - Nước có tính chất gì? Bài ... TIỂU HỌC 1- Chủ đề: Xã hội Thời gian thực /Tuần 10 12 Tên dạy Bài dạy sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột Môn: Tự nhiên xã hội lớp Mục tiêu dạy Thiết bị dạy học *Giáo viên: Bài 19 : Các Nêu hệ...

Ngày tải lên: 18/05/2014, 15:53

... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 CHUN ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TUYỂN TẬP CÁC BÀI SOẠN DẠY MƠN KHOA HỌC THEO PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT LỚP CẤP TIỂU HỌC KẾ HOẠCH BÀI HỌC MƠN: KHOA HỌC – LỚP BÀI: THỦY TINH I.MỤC TIÊU: ... http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id =19 65836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 BÀI: CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT (KHOA HỌC LỚP – BÀI 53) (Có thể sử dụng phương pháp "Bàn tay nặn bột" hoạt ... khối lớp 1, 2, Trong tiết học, giáo người định hướng hoạt động cho học sinh em học sinh trực tiếp tham gia vào hoạt động để từ tìm tòi, khám phá kiến thức Phương pháp Bàn tay nặn bột (BTNB) phương...

Ngày tải lên: 05/10/2014, 20:01

... phải biết cách bảo quản chúng Hoạt động học sinh Nội dung Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (2’) a Bài tập nhà: - Học kĩ làm hồn thành tập 5, trang 51 – sgk 13 6, 13 .8 tr17-sbt - Đọc ... 13 .8 tr17-sbt - Đọc đọc thêm trang 51 – SGK * Hướng dẫn nhà: Bài tập 5/ 51 (SGK) - Dấu hiệu nhận biết có phản ứng xảy ra: Xuất chất khí (sủi bọt vỏ trứng) - Phương trình chữ phản ứng: Axit clohiđric ... nghiên cứu nghiệm khác thí nghiệm nào? - Ngồi thí nghiệm nghiên cứu trước (bài 12 ), ta cần nghiên cứu thêm số thí nghiệm sau: 1/ Cho dd axit clohiđric vào ống nghiệm có chứa kẽm 2/ Cho dd axit clohiđric...

Ngày tải lên: 30/11/2014, 12:21

... giải pháp đề tài 1. Thuyết minh tính 1. 1/ Khái niệm bàn tay nặn bột 1. 2/ Bản chất việc dạy học theo phương pháp bàn tay nặn bột 1. 3/ Các bước tiến trình dạy học phương pháp bàn tay nặn bột 1. 4/Quy ... 12 SKKN: “Áp dụng hiệu phương pháp bàn tay nặn bột vào thực hành sinh học 7” Chuẩn bị đồ dùng dạy học II II Tổ chức dạy học theo phương Tổ chức dạy học theo phương pháp bàn tay nặn bột pháp bàn ... khoa học Việc vận dụng phương pháp bàn bàn tay nặn bột vào giảng dạy để thực đổi phương pháp dạy học nâng cao chất lượng giáo dục * Để có dạy áp dụng phương pháp bàn tay nặn bột vào thực hành mang...

Ngày tải lên: 25/12/2014, 14:53

... nhóm giới thiệu Các nhóm khác nhận xét bổ sung HSG trình bày: Cá sông nước ngọt: cá lóc, cá rô, cá trắm cỏ, cá linh,…… Cá sống nước ngọt: Cá ngừ, cá chim, cá heo, cá mập,… Cá làm thức ăn cho ... Hoạt động học 1/ Khởi động : Hát hát 2/ Kiểm tra cũ : nêu đặc điểm chung tôm , cua? 3/ Bài Giới thiệu : Hơm tìm hiểu -HS quan sát hình cá trang 10 0, 10 1 lồi động vật sống nước qua cá Hoạt đông ... phải làm gì? + Về nhà làm vào BT trang16 17 + Xem trước “Hoạt động thần kinh tiếp theo” BÀI SOẠN( SỬ DỤNG PPBTNB) LỚP 3A File /Bài soạn sử dụng PPBTNB K3 11 PHĨNG GD&ĐT CHÂU PHÚ TRƯỜNG TH “B” THẠNH...

Ngày tải lên: 28/12/2014, 08:52

... MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MỘT SỐ BÀI SOẠN MẪU DẠY MÔN TNXH THEO PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT LỚP CẤP TIỂU HỌC GIÁO ÁN DẠY HỌC BẰNG PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT Môn: Tự nhiên – xã hội Lớp – Tiết 23 Bài: ... lớp 3 .Bài mới: a Giới thiệu bài: - GV nêu yêu cầu học - Nghe b Nội dung: * Hoạt động 1: Phương pháp bàn tay nặn bột Bước 1: Tình xuất phát nêu vấn đề ( giới thiệu bài) - HS kể ? Kể tên loại rau ... loại cá 3 .Bài mới: a Giới thiệu bài: - GV nêu yêu cầu học - Nghe b Nội dung: * Hoạt động 1: Phương pháp bàn tay nặn bột Bước 1: Tình xuất phát nêu vấn đề ( giới thiệu bài) - HS kể ? Kể tên loại gà...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 21:41

... thành cảm ơn Các tác giả CHƯƠNG I GIỚI THIỆU VỀ LỊCH SỬ RA ĐỜI VÀ PHÁT TRIỂN CỦA PHƯƠNG PHÁP "BÀN TAY NẶN BỘT" 1. 1 Khái quát phương pháp Bàn tay nặn bột Phương pháp dạy học "Bàn tay nặn bột" (BTNB), ... đưa Phương pháp nghiên cứu tài liệu nên sử dụng thực phương pháp khác phương pháp không tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh phương pháp nói Có thể nói phương pháp bổ trợ cho phương pháp ... RÈN LUYỆN KỸ NĂNG CHO HỌC SINH TRONG PHƯƠNG PHÁP "BÀN TAY NẶN BỘT" 3 .1 Tổ chức lớp học 3 .1. 1 Bố trí vật dụng lớp học Thực dạy học khoa học theo phương pháp BTNB có nhiều hoạt động 33 theo nhóm...

Ngày tải lên: 18/05/2015, 17:17

... kể tên số phận thường có bơng hoa (tiến hành theo phương pháp bàn tay nặn bột) Các bước tiến hành theo phương pháp bàn tay nặn bột: + Bước 1: Đưa tình h́ng x́t phát Cấu tạo của hoa thế ... 53 Cây mọc lên từ hạt 81 54 Cây mọc lên từ số phận mẹ Ví dụ minh họa tiến trình dạy học theo phương pháp Bàn tay nặn bột GIÁO ÁN BÀN TAY NẶN BỘT MƠN TỰ NHIÊN XÃ HỘI LỚP Tuần 4, Tiết 7, Tên ... biến cá tra, cá ba sa nước mặn mà bạn biết? tiếng An Giang Ngoài bà - Nêu ích lợi cá? nuôi nhiều loại cá như: Cá tra, cá ba *Kết luận sa, cá lóc, cá rô, … - Phần lớn loài cá sử dụng làm thức ăn Cá...

Ngày tải lên: 29/08/2015, 09:08

... luận phơng pháp "Bàn tay nặn bột" Đã xây dựng quy trình sử dụng phơng pháp "Bàn tay nặn bột" tiến hành thử nghiệm số học Đồng thời biên soạn số giáo án mẫu sử dụng phơng pháp "Bàn tay nặn bột" vào ... phơng pháp dạy học nhà trờng tiểu học 1. 1.2 Khái niệm phơng pháp "Bàn tay nặn bột" Phơng pháp "Bàn tay nặn bột" (Tiếng Anh gọi "Hands on", tiếng Pháp La Main la Pâte, dịch sang tiếng Việt Nam "Bàn ... thức ngời học * Phơng pháp góp phần tích cực vào việc đổi phơng pháp dạy học trờng tiểu học 1. 1.4 ý nghĩa phơng pháp "Bàn tay nặn bột" Phơng pháp "Bàn tay nặn bột" phơng pháp có nhiều u điểm,...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:45

... v Cụng ngh Liờn h vi Toỏn hc v Ngụn ng) 2- Cỏc nguyờn tc c bn ca BTNB 10 Nguyên tắc Bàn tay nặn bột Cỏc nguyờn tc ca Bn tay nn bt Nghiờn cu cỏc vt ca th gii thc t, gn gi vi cỏc em, v cỏc em ... hin tt phng phỏp BTNB nh trng 1 Bn tay nn bt l gỡ? BTNB c thc hin Phỏp vi: 61 000 trng Tiu hc vi 350 000 lp Mu giỏo : hc sinh t 3-5 tui Tiu hc: hc sinh t 6 -11 tui ang tin hnh vi THCS Ging dy ... (Colombie) 30 La ô main la põte ằ dans le monde -2008 31 6- Bn tay nn bt ti Vit Nam La main la põte au Vietnam Octobre 19 95 George Charpak participe la confộrence internationale de Physique des hautes...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 15:52

... “Chương trình bàn tay nặn bột   * Đây chương trình dạy học thực hành giáo dục Pháp * Tháng năm 2000, từ kinh nghiệm “Chương trình bàn tay nặn bột , Bộ trưởng Bộ GD Pháp đònh cho tất trường ... đònh cho tất trường TH thừa hưởng Chương trình cải cách giảng dạy môn KH Công nghệ trường TH “Chương trình bàn tay nặn bột * Chương trình cải cách nhằm phát triển hiểu biết cụ thể môi trường ... hiểu biết KH  “Chương trình bàn tay nặn bột  B Đối với HS: - HS tự nghiên cứu, hoạt động theo cách thức tranh luận trao đổi với nhau, chúng xây dựng thực hành với tư cách tác giả hoạt động KH...

Ngày tải lên: 18/07/2014, 01:00